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中班音樂(lè)教案

時(shí)間：2023-07-01 10:44:36 教案我要投稿

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【實(shí)用】中班音樂(lè)教案范文匯編8篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的中班音樂(lè)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】中班音樂(lè)教案范文匯編8篇

中班音樂(lè)教案篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》感受描寫(xiě)動(dòng)物的音樂(lè)

　　教學(xué)目的：

　　1、注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的音樂(lè)，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物和睦相處。

　　2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》。

　　3、音樂(lè)中感受動(dòng)物的可愛(ài)形象，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、引入創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們，你們猜我是誰(shuí)呀?(咳)對(duì)了，我就是大象伯伯，今天我們動(dòng)物們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加，愿意嗎?

　　二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說(shuō)話》

　　(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物，你們看他是誰(shuí)呀?(小雞)小雞是怎么說(shuō)話的`呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說(shuō)：小雞說(shuō)話嘰嘰嘰

　　(二)聽(tīng)錄音范唱大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說(shuō)話，它還會(huì)唱歌呢!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?(聽(tīng)范唱)

　　(三)學(xué)生試著演唱歌曲1剛才，同學(xué)們聽(tīng)的特別認(rèn)真，我們?cè)囍怀脝?誰(shuí)道小雞是什么樣的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的樣子表現(xiàn)出來(lái)。(教師伴奏)3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問(wèn)：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

　　二、聽(tīng)鋼琴想象小動(dòng)物的形象，理解音樂(lè)。

　　(一)導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?

　　(1)請(qǐng)大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽(tīng)音樂(lè)(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂(lè)特別歡快活潑，表現(xiàn)出那些活動(dòng)輕盈，靈巧的小動(dòng)物

　　(2)復(fù)聽(tīng)。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫(huà)面?

　　(3)表演。

　　(二)引入第二首曲子。師：聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí)?教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺(jué)又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂(lè)描寫(xiě)了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物)，表演本段音樂(lè)。

　　三、聽(tīng)作品辨別小動(dòng)物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛(ài)動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛(ài)小動(dòng)物，他們寫(xiě)了很多描寫(xiě)小動(dòng)物的曲子，都有什么呀?(出示卡片)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)拉!

　　1、放小蜜蜂音樂(lè)，貼小蜜蜂的圖片誰(shuí)能模仿小蜜蜂，對(duì)了音樂(lè)里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽(tīng)出來(lái)了嗎?

　　2、聽(tīng)小狗音樂(lè)。你們聽(tīng)又有誰(shuí)來(lái)了?怎么聽(tīng)出來(lái)的?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?(貼)

　　3、咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽(tīng)?是誰(shuí)呀?很滿很慢(貼)。

　　4、聽(tīng)，辨別獅子。

　　四、看動(dòng)物軟件剛才，我們唱的聽(tīng)的特別認(rèn)真，森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

　　五、扮演小動(dòng)物開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說(shuō)。動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開(kāi)始了，森林之望吼叫著走來(lái)了，今天就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來(lái)表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來(lái)了。(放音)小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門(mén)全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡，最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

　　活動(dòng)反思：

　　喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子們的天性，但模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)、叫聲等活動(dòng)就需要學(xué)生有一定的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力。以孩子的興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，注意聆聽(tīng)，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，把學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣自然而然地轉(zhuǎn)移到對(duì)音樂(lè)的興趣，是我們音樂(lè)課堂教學(xué)的目的之一。注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，使他們?cè)谝魳?lè)實(shí)踐活動(dòng)中享受到美。

中班音樂(lè)教案篇2

　　活動(dòng)要求：

　　1、認(rèn)識(shí)音色，認(rèn)識(shí)對(duì)稱重復(fù)。

　　2、探索發(fā)現(xiàn)嗓音，打擊樂(lè)器和旋律樂(lè)器在表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)音響時(shí)的共同性及差異。

　　3、創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)文學(xué)作品中的有關(guān)形象。

　　4、體驗(yàn)人對(duì)朋友的需要。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動(dòng)程序：

　　1、聽(tīng)教師有表情地講述故事。

　　2、請(qǐng)幼兒回憶故事中的三種客人及它們的腳步聲，并用不同的嗓音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)三種客人走路時(shí)的樣子和他們的腳步聲。

　　3、教師用打擊樂(lè)器，如大鼓，串鈴，木魚(yú)等分別模仿三種客人走路的腳步聲。請(qǐng)幼兒辨認(rèn)是什么樂(lè)器？模仿的是誰(shuí)走路的腳步聲？并要求幼兒用動(dòng)作對(duì)樂(lè)器的演奏做出快速表現(xiàn)性反應(yīng)。

　　4、教師用鋼琴的不同彈奏法分別表現(xiàn)三種客人走路的腳步聲，如：請(qǐng)幼兒辨認(rèn)并要求幼兒用三種客人的走路模仿動(dòng)作，對(duì)演奏做出快速表現(xiàn)性的反應(yīng)。

　　5、按故事提供的線索分配角色并完整表演。

　　6、在有條件的班級(jí)可以鼓勵(lì)幼兒把他們聽(tīng)到的三種腳步聲畫(huà)出來(lái)。

　　附：小灰老鼠的故事

　　在一座高高的大橋下面，有一座小小的灰房子。在這所小小的灰房子里，住著一只小小的.灰老鼠。朋友們來(lái)了，大家一起唱歌，跳舞，做游戲，小灰老鼠覺(jué)得快活極了。朋友們走了，小灰老鼠覺(jué)得很寂寞。它天天在家中等呀，盼呀，盼望朋友們?cè)賮?lái)拜訪它。小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)。仔細(xì)聽(tīng)。咚咚！咚！咚！小灰老鼠趕緊把門(mén)打開(kāi)。唉！原來(lái)是巨人先生從橋上走過(guò)，咚咚咚的聲音，是巨人先生的腳步聲。小灰老鼠失望地輕輕把門(mén)關(guān)上。小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng)。刷—刷—刷—刷小灰老鼠趕緊把門(mén)打開(kāi)。唉！原來(lái)是皮球小姐從橋上走過(guò)，刷刷刷的聲音是皮球小姐的腳步聲，小灰老鼠失望地輕輕把門(mén)關(guān)上。小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng)。迪篤迪篤迪篤迪篤，小灰老鼠趕緊把門(mén)打開(kāi)。哈！這回真的是朋友來(lái)了，迪篤迪篤的聲音，正是朋友們的腳步聲。在一座高高的大橋下面，有一座小小的灰房子。在這所小小的灰房子里，住著一只小小的灰老鼠。朋友們來(lái)了，大家一起唱歌，跳舞，做游戲，小灰老鼠覺(jué)得快活極了。

中班音樂(lè)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.掌握音樂(lè)穩(wěn)定的節(jié)奏性“××︱×—︱”,在音樂(lè)慢、快、中等的速度變化中學(xué)跳舞蹈。

　　2.根據(jù)教師動(dòng)作、語(yǔ)言提示，在第二小節(jié)“︱×—︱”處及時(shí)地做出抱和換的動(dòng)作。

　　3.體驗(yàn)交換舞伴帶來(lái)的驚喜。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.地上貼好圓圈。

　　2.紅腕花、黃腕花各8個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.散點(diǎn)游戲，初步體驗(yàn)中速音樂(lè)。

　　教師：我們跟著音樂(lè)來(lái)做一做，玩一個(gè)“照鏡子”游戲吧！

　　2.體驗(yàn)音樂(lè)的慢速和快速，熟悉音樂(lè)節(jié)奏型“××︱×—︱”。

　�。�1）聽(tīng)慢速音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作，感受節(jié)奏型。

　　教師：剛才我們跟著音樂(lè)做“拍拍︱跨—︱”的動(dòng)作，還可以做什么動(dòng)作呢？

　�。�2）跟著快速音樂(lè)做動(dòng)作，進(jìn)一步感受節(jié)奏型。

　　教師：剛才你們做得很好。請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)跟剛才那一段有什么不一樣？我們跟著這個(gè)快速的音樂(lè)來(lái)試一試吧！

　　3.分辨快、慢速音樂(lè)，將快速和慢速音樂(lè)連起來(lái)做游戲，鞏固節(jié)奏型。

　　4.在掌握節(jié)奏型的基礎(chǔ)上，站圈練習(xí)“拍拍︱抱放︱”的動(dòng)作。

　　教師：你們想不想找個(gè)朋友來(lái)玩一玩？好，我來(lái)邀請(qǐng)一個(gè)朋友，看我們做了哪些動(dòng)作？

　　5.隨著中速音樂(lè)學(xué)習(xí)交換舞伴的方法。

　�。�1）幼兒站在圈上明確自己現(xiàn)在的`朋友和下一個(gè)朋友。

　　教師：舉起戴腕花的手，順著腕花的方向指出去，眼睛看著你的新朋友。

　�。�2）借助教師的語(yǔ)令學(xué)習(xí)交換朋友。

　　教師：我拍手的時(shí)候腳動(dòng)不動(dòng)？

　�。�3）嘗試聽(tīng)音樂(lè)交換朋友。

　　6.完整表演舞蹈。

　　（1）整理完整舞蹈的動(dòng)作編排順序。

　　教師：剛才你們玩的“拍拍抱”“拍拍換”就是一個(gè)很好看的舞蹈，想不想連起來(lái)跳一次？舞蹈開(kāi)始時(shí)是“拍拍抱”，然后音樂(lè)先慢后快，然后是“拍拍換朋友”。

　　（2）幼兒隨著音樂(lè)完整表演舞蹈。

中班音樂(lè)教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在引導(dǎo)幼兒回憶吧歌詞的基礎(chǔ)上，體會(huì)歌曲情緒。初步學(xué)習(xí)分角色演唱。

　　2、發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力及審美力。

　　3、培養(yǎng)幼兒正確的歌唱習(xí)慣，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣。

　　4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的`節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　掛圖三幅、音樂(lè)磁帶一盒。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、練聲：我學(xué)小動(dòng)物。

　　教師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆。

　　二、出示圖片，跟著音樂(lè)演唱歌曲。

　　看看這幾幅圖片，我們學(xué)過(guò)一首“雨點(diǎn)沙沙”的歌曲，還記得嗎？跟著音樂(lè)唱一遍。

　　三、借助圖片，引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。

　　“歌詞里唱了什么，怎樣唱的？”

　　四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌詞情緒。

　　“下雨了，小花、小魚(yú)、小草的心情怎樣？你是它們會(huì)怎樣？你們高興的時(shí)候是什么樣子？做給做給老師看看，那我們用怎樣的聲音來(lái)唱歌呢？”

　　五、教師有表情地范唱第一段。

　　聽(tīng)聽(tīng)，老師高興的時(shí)候是這樣唱歌的。

　　六、引導(dǎo)幼兒有表情地歌唱。

　　你們高興的時(shí)候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱“小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙。”

　　七、引導(dǎo)幼兒分角色歌唱。

　　“你們想當(dāng)誰(shuí)？”（由幼兒自愿擔(dān)任角色）老師當(dāng)小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)落在花園里花朵唱歌；落在魚(yú)池里小魚(yú)們唱歌；落在田野里小苗唱歌。

　　八、音樂(lè)游戲：我是快樂(lè)的歌唱家。

　　你們想當(dāng)誰(shuí)？找到自己的家。老師當(dāng)小雨點(diǎn)，落在誰(shuí)的家誰(shuí)就邊做動(dòng)作，邊快樂(lè)的歌唱。

　　九、教師小結(jié)。

　　附兒歌：雨點(diǎn)沙沙

　　小雨點(diǎn)，

　　沙沙沙，

　　落在花園里，

　　花兒樂(lè)得張嘴巴。

　　小雨點(diǎn)，

　　沙沙沙，

　　落在池塘里，

　　魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。

　　小雨點(diǎn)，

　　沙沙沙，

　　落在田野里，

　　苗兒樂(lè)得向上拔。

　　教學(xué)反思：

　　一個(gè)較完整的音樂(lè)活動(dòng)應(yīng)該欣賞在前，學(xué)習(xí)在后，從而挖深價(jià)值，促進(jìn)幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導(dǎo)入則很重要。我們教師應(yīng)該結(jié)合具體的歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，從而提高孩子的音樂(lè)能力。

中班音樂(lè)教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、熟習(xí)樂(lè)曲旋律，學(xué)習(xí)利用打擊樂(lè)器隨音樂(lè)進(jìn)行欣喜。

　　2、掌控常見(jiàn)樂(lè)器的演奏方法，根據(jù)圖譜進(jìn)行配器演奏。

　　3、體驗(yàn)合作演奏帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　【活動(dòng)豫備】

　　1、白板課件《豬八戒娶媳婦》。

　　2、圓舞板、三角鐵、雙響筒、小擦、大鼓等樂(lè)器若干。

　　3、平板電腦、豬八戒面具、新娘頭飾。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬┏鍪矩i八戒的圖片，激起幼兒愛(ài)好。

　　教師：今天有一個(gè)客人來(lái)到了我們城北幼兒園，你們想不想熟習(xí)他？

　�。ǘ┦炝�(xí)樂(lè)曲旋律，能用身體動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏。

　　1、嘗試創(chuàng)編與游戲情節(jié)符合的身體動(dòng)作。（洗臉、照鏡子、跑步、拍手）教師：今天豬八戒要往娶媳婦兒啦！可是身上很臟，怎樣辦呢？

　　2、出示圖譜，完全欣賞樂(lè)曲并表演。

　　教師：剛才八戒往娶媳婦兒一共做了哪些事情呢？

　　教師：音樂(lè)聽(tīng)完了，我們跟音樂(lè)來(lái)做一做八戒娶媳婦兒這件事吧！

　　3、熟習(xí)停止符號(hào)，跟隨樂(lè)曲拍打節(jié)奏。

　�。ㄈ┦炝�(xí)各種樂(lè)器，掌控常見(jiàn)樂(lè)器的演奏方法。

　　1、介紹各種樂(lè)器，初步了解演奏方法。

　　教師：這是什么樂(lè)器呀？你知道它是再買演奏的嗎？

　　2、分組探索、練習(xí)常見(jiàn)樂(lè)器的`演奏方法。

　　教師：剛才寶貝們都學(xué)的怎樣樣��？那現(xiàn)在我要來(lái)檢驗(yàn)?zāi)銈兊某晒耍∧囊唤M先來(lái)試試呢？

　　3、自主交換樂(lè)器并練習(xí)。

　　4、根據(jù)符號(hào)順序輪番演奏。

　�。ㄋ模┩耆葑啵w驗(yàn)合作演奏帶來(lái)的快樂(lè)。

　　教師：看來(lái)我們的迎親樂(lè)隊(duì)蠻利害的嘛！趕緊拿起我們的樂(lè)器，和八戒一起娶媳婦兒往咯！

中班音樂(lè)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　感知音樂(lè)旋律的變化。

　　培養(yǎng)互助精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)：《好朋友，行個(gè)禮》（請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū)）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　老師帶領(lǐng)幼兒唱出以下的音階（即三度音程），如：do re mi do mi;fa so la fa la；so la si so si＊＊＊＊

　　帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位；

　　fa so la fa la

　　腰肩頭腰頭

　　教唱歌曲《好朋友，行個(gè)禮》，唱到“看誰(shuí)贏”時(shí)，雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。

　　最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲：

　　好朋友我們行個(gè)禮（兩人相互行個(gè)禮）

　　握握手呀來(lái)猜拳（兩人握手）

　　石頭布呀看誰(shuí)贏（兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳，再相互猜拳）

　　輸了就要跟我走

　�。ú氯斄说�'人就接在贏的人后面，平局時(shí)就兩人牽手走）

　　請(qǐng)贏的人再找另外一個(gè)人，邊唱兒歌邊猜拳。

　　依此方式游戲，最后看看誰(shuí)是好朋友的火車頭，誰(shuí)的火車接得最長(zhǎng)。

中班音樂(lè)教案篇7

　　活動(dòng)意圖：

　　春天是多雨的季節(jié)，雨傘是孩子們經(jīng)常接觸的日用品，根據(jù)孩子通常對(duì)傘的興趣。為了讓孩子感受到雨天里也能找到快樂(lè)，所以設(shè)計(jì)了此次音樂(lè)活動(dòng)《小花傘》。讓孩子通過(guò)音樂(lè)大膽表達(dá)自己的想象；在美麗的情境中，體驗(yàn)對(duì)歌曲的喜愛(ài)之情，使孩子在快樂(lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)用快慢不同節(jié)奏演唱歌曲。

　　2、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、錄音帶、小花傘一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)情境，引起幼兒興趣。

　　1、欣賞歌曲錄音：誰(shuí)唱著歌向我們走來(lái)了……（教師用道具小花傘表演）

　　2、歌里唱些什么？

　　二、在欣賞中，體驗(yàn)歌曲的旋律和節(jié)奏。

　　1、多媒體展示傣族潑水節(jié)的情境，了解傣族風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2、傾聽(tīng)歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲中的復(fù)合節(jié)奏，好像有兩個(gè)村子的人們一起在雨中跟著小雨點(diǎn)跳舞。

　　三、學(xué)唱歌曲，用不同節(jié)奏的方式演唱歌曲。

　　1、雨聲（沙沙沙）

　　2、用歡快的感覺(jué)哼唱歌曲旋律。

　　3、在伴奏下嘗試用輕快和緩慢唱出兩種雨點(diǎn)落下的節(jié)奏合起來(lái)，唱出復(fù)合節(jié)奏體驗(yàn)雨點(diǎn)落下時(shí)急時(shí)緩的情景。

　　4、在歌曲后半段，老師唱第一聲部，幼兒唱第二聲部。

　　四、表演中體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)。

　　1、由男女兩位幼兒戴上頭巾，分別領(lǐng)唱第一、第二段前兩句歌詞，其他幼兒分成兩部分，用復(fù)合節(jié)奏演唱歌曲。

　　2、歌曲結(jié)束時(shí)，模擬相互潑水。

　　活動(dòng)反思：

　　音樂(lè)活動(dòng)是在音樂(lè)的伴隨下通過(guò)人體有節(jié)奏的動(dòng)作、姿態(tài)、生動(dòng)的'反映現(xiàn)實(shí)生活,表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)形式,對(duì)幼兒音樂(lè)審美能力的培養(yǎng)起著重要作用。《小花傘》是一個(gè)讓孩子音樂(lè)體驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及音樂(lè)能力選擇了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。讓孩子能根據(jù)自己的能力進(jìn)行富有情感的音樂(lè)活動(dòng)。在游戲化和情境化的教學(xué)氛圍中引導(dǎo)幼兒快樂(lè)探索與創(chuàng)造。本次活動(dòng)圍繞小花傘來(lái)展開(kāi)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)探索和創(chuàng)造活動(dòng)一直保持著濃厚的興趣，使活動(dòng)變得更富有童真、童趣，讓幼兒插上了想象的翅膀，從中收獲了快樂(lè)和自信�；顒�(dòng)滿足了幼兒身體活動(dòng)的需要，參與對(duì)音樂(lè)進(jìn)行探究的需要，想象、聯(lián)想，思維的需要及創(chuàng)造性表現(xiàn)。