實(shí)用的中班語言活動教案匯編八篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的中班語言活動教案8篇，希望對大家有所幫助。

中班語言活動教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過參與游戲，感受農(nóng)場的快樂，提高學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　2.在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上，認(rèn)識擬聲詞：嘰、呷、咩、嚕。

　　3.通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)四個(gè)漢字的相同之處，初步感知漢字構(gòu)成的規(guī)律。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件，掛圖，動物圖片，字卡，拱門，頭飾。

　　2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：留意生活中出現(xiàn)的象聲詞，會唱歌曲《在農(nóng)場》。

　　活動過程：

　　1.播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：農(nóng)場里有哪些小動物？它們是怎樣叫的？

　　2.引導(dǎo)幼兒模仿動物叫聲，初步認(rèn)識四個(gè)漢字。

　　3.觀察比較四個(gè)漢字，初步感知漢字的構(gòu)成規(guī)律，利用形象記憶法，認(rèn)識漢字。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察"嘰、呷、咩、嚕"四個(gè)漢字的結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒找一找這四個(gè)漢字有什么相同的地方，為什么它們都有一個(gè)"口"字旁。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察漢字的結(jié)構(gòu)，并幫助幼兒建立漢字與動物形象特征之間的聯(lián)系，幫助幼兒記憶漢字。例：咩字上面的兩點(diǎn)像羊角。

　　4.教師帶領(lǐng)幼兒采用接唱的`形式，仿編歌曲《在農(nóng)場》，幫助幼兒鞏固對動物叫聲的練習(xí)。

　　5.玩《做客》游戲，幫助幼兒鞏固認(rèn)讀漢字。

　�。�1）教師介紹游戲規(guī)則和玩法。

　�。�2）幼兒自由玩游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　6.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說生活中出現(xiàn)的擬聲詞。

　　（1）提問：農(nóng)場里還有哪些小動物會發(fā)出好聽的叫聲？ （幼兒自由講述，并模仿動作）

　�。�2）提問：在我們的生活中，除了小動物還有哪些東西也能發(fā)出好聽的聲音？（幼兒自由講述）

　�。�3）播放音樂《在農(nóng)場》，師幼一起圍圈跳舞，結(jié)束活動。

中班語言活動教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能大膽、完整地進(jìn)行講述，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　2、能大膽地想象和創(chuàng)編故事，體驗(yàn)故事帶來的樂趣。

　　3、知道關(guān)心幫助別人，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　活動準(zhǔn)備：課件活動過程：

　　一、依次看圖講述1、出示第一幅圖，幼兒自由講述：你看到了什么？到底發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽一聽。

　　2、出示圖二，幼兒想辦法幫助小螞蟻。

　　你們看，小螞蟻怎么樣啦？（都摔下來了），那怎么辦呢？你有沒有什么好辦法？讓我們聽著音樂把想的辦法表演出來。

　　3、出示圖三，幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)充分想象猜測。

　　那黑黑的東西會是什么呢？請你們猜猜看。

　　二、兩兩結(jié)對進(jìn)行講述，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　請你們兩個(gè)兩個(gè)一起看一看、說一說、講一講。

　　三、揭示結(jié)果，感受故事帶來的`樂趣。

　　那到底是什么呢？我們一起來看一看。（一只大蜘蛛的屁股）四、演示課件，完整講述故事。讓我們一起看著講一講。

　　活動延伸：

　　1、將故事書投放到語言區(qū)，幼兒將方法繪畫出來。

　　2、為故事書設(shè)計(jì)封面等。

　　附故事：《三只螞蟻》

　　有一天，三只螞蟻出來玩，他們來到了一個(gè)花園里，玩起了捉謎藏的游戲。忽然，他們發(fā)現(xiàn)了一根線，咦，這是什么呀？一只小螞蟻說：“一定是花的藤。”另一只說：“上面一定有什么東西�！庇谑�，他們就決定爬上去看一看。爬呀爬呀，可剛爬了一半就掉下來了，他們想出了一個(gè)好辦法，你拉我、我推你，互相幫助終于爬到了最頂上。呀，這黑黑的是什么呢？他們一起抬頭一看，都驚訝地叫了起來：“一只大蜘蛛的屁股！”

中班語言活動教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣。

　　2、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、水彩筆、白紙若干。

　　活動過程：

　　一、 猜故事角色

　　1、聽聲音，猜角色。

　�。�1）聽叫聲猜角色

　�。�2）看圖片猜角色：

　　猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛？

　　小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的`腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

　　2、討論誰是最漂亮的母雞？

　　小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

　　二、猜故事情節(jié)

　　（一）欣賞故事

　　1、國王是怎么說的？他決定讓三只母雞比什么？

　　過渡：那我們看看它們?nèi)齻�(gè)會生什么樣的蛋？

　�。ǘ�）最漂亮、最大的蛋

　　1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋？

　　2、琪琪生了怎樣的蛋？

　　3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎？為什么？

　　過渡：你們覺得毛毛會生一個(gè)怎樣的蛋？

　　（三）創(chuàng)作想象

　　1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

　　2、幼兒自由創(chuàng)作

　　3、交流展示幼兒繪畫作品

　　（四）最不可思議的蛋

　　1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋？

　　小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋

　　2、討論：你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙？為什么？

　　三、猜故事結(jié)局

　　提問：圍王選了誰做公主？

　　小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會變得很快樂。

中班語言活動教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受而各種雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。

　　2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)散文詩的基礎(chǔ)上創(chuàng)編散文。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造精神。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前觀察過下雪的圖片和圖書。

　　2、幻燈片（雪景）。

　　3、課件：歌曲《小雪花》

　　4、《小雪花》音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　引出課題，與幼兒進(jìn)行談話《雪花》

　　孩子們，冬天來了，感覺冷么？那我們一起來運(yùn)動運(yùn)動吧。

　　播放小雪花歌曲，師幼共同進(jìn)行歌表演。

　　二、基本部分

　　（一）、引起興趣

　　小朋友們表演的真好，你們知道剛才我們表演的歌曲名字么？（小雪花），你們見過小雪花么？我們什么時(shí)候才能看見小雪花呢？對了冬天很冷很冷的時(shí)候天空會下雪，你們喜歡下雪么？為什么？小雪花是什么顏色、什么樣子的？雪花是從哪里落下來的'呀？誰來用動作表演雪花飄落的樣子？我們也來學(xué)學(xué)。

　　鼓勵幼兒大膽想象小雪花飄落的情景，并用動作表現(xiàn)出來。

　　"雪花飄落下來的時(shí)候真美，你知道它都會落在哪兒？擴(kuò)散幼兒思維，鼓勵幼兒大膽的想像并表述出來。老師這里有幾幅很美的雪景圖，我們一起來看看吧！并播放雪景圖的幻燈片，幼兒欣賞。邊看邊提問：雪花飄下來像什么呀？飄在了哪里呀？好看么？

　　小雪花可真調(diào)皮，今天老師帶來了一首非常好聽的兒歌--小雪花，我們一起欣賞一下，聽聽看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了，好么？

　　三、欣賞兒歌

　　播放幻燈片，欣賞兒歌。

　　兒歌的名字叫什么？兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀？為什么雪花飄在手里會不見了呢？（幼兒回答后，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的幻燈片，讓幼兒加深印象）鼓勵幼兒大膽想象。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

　　播放完整兒歌帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦兒歌。

　　再次播放完整兒歌幼兒自由用動作表現(xiàn)出來。

　　五、創(chuàng)編兒歌

　　小朋友們，雪花美么？那你們說說雪花飄落下來的時(shí)候還會飄在哪里，變成什么呢?

　　幼兒回答問題進(jìn)行創(chuàng)編，把幼兒創(chuàng)編的兒歌打在屏幕上，并有表情的朗誦一遍。

　　六．游戲：雪花飄飄

　　雪花真美，我們也來表演美麗的小雪花吧

　　歌表演：小雪花

　　附：小雪花小雪花飄在空中像朵花

　　窗上變窗花

　　手里不見啦

中班語言活動教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、圖文匹配游戲，嘗試根據(jù)傘的外形結(jié)構(gòu)認(rèn)讀“傘”字，對閱讀漢字感興趣。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，知道傘的多種用途，并能用語言進(jìn)行簡單的仿編。

　　3、能愉快的參與識字以及兒歌仿編等活動。

　　4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小傘一把、相應(yīng)的圖片

　　2、在紙上寫上兒歌

　　活動過程：

　　一、游戲“請你猜一猜”，引起幼兒興趣。

　　老師畫一樣?xùn)|西，請你猜猜是什么？

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《傘可以做什么》

　　1、你有傘嗎？在什么時(shí)候用？用它可以做什么？

　　2、教師朗誦兒歌，提問：傘可以做什么？

　　3、展示兒歌，教師提問，幼兒回答然后交換，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)兒歌。

　　三、進(jìn)行圖文匹配游戲

　　1、出示“避風(fēng)雨”的圖片，提問：這是什么？誰能幫它找一個(gè)漢字朋友？

　　2、出示其他圖片，請幼兒幫它們找朋友。

　　3、出示漢字卡片“傘”，提問：這是什么字？你是怎么知道的？

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀圖文兒歌。

　　四、仿編兒歌活動

　　1、討論：傘可以避風(fēng)雨、當(dāng)拐杖，傘還可以做什么？

　　2、選擇有代表性的用途畫在紙上，編成兒歌，帶領(lǐng)幼兒閱讀。

　　五、游戲：戰(zhàn)勝大灰狼

　　1、小朋友真能干，我們帶上小傘去玩吧，如果遇上大灰狼怎么辦？

　　2、游戲兩遍。

　　活動反思：

　　發(fā)展幼兒的`觀察力，想象力，口語表達(dá)能力動作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。

中班語言活動教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、能認(rèn)真聽故事，了解故事內(nèi)容，大膽表述自己的想法，學(xué)說故事中的對話。

　　2、通過故事讓幼兒明白同伴相處要懂得互相體諒和理解。

　　3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　白馬、大象、黑驢、黃牛、蝸牛頭飾一套，故事圖片二幅，移動小蝸牛圖片一幅

　　課前請大班幼兒表演故事片段，幼兒有拔河的經(jīng)歷

　　故事錄音、錄音

　　活動過程：

　　一、請角色表演的幼兒坐在幼兒中間（大象、白馬、黃牛、黑驢），激發(fā)興趣，引出課題。

　　1、它們是誰？

　　2、（出示圖1）你們看，它們在干什么？（拔河）在拔河時(shí)，可能會發(fā)生什么事情呢？

　　二、結(jié)合圖片和情境表演，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、結(jié)合圖片，聽故事至“大家都跌倒了”。

　　提問：a、發(fā)生了什么事？

　　b、小動物身上怎么了？（教師小結(jié)用故事中的話說說）它們會怎么做？怎么說呢？

　　2、看情境表演，聽故事至“怎么賠呢？”

　　提問：a、它們怎么說的？

　　b、該怎么賠呢？（請幼兒說說）

　　3、看情境表演至“一看，是個(gè)蝸牛，它的殼被碰破了一塊�！�

　　提問：a、它們怎么解決的？

　　b、這時(shí)候又多出來另一個(gè)受傷的，是誰？（小蝸牛）小動物又會說什么呢？它們會怎么解決呢？

　　4、看情境表演至結(jié)束。

　　提問：a、小動物看到破掉殼了的小蝸牛怎么說的？

　　b、小蝸牛又是怎么說怎么做的？

　　c、大象、白馬、黃牛、黑驢為什么站著說不出話了？

　　三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　1、為什么大象、白馬、黃牛、黑驢說不出話了？你覺得要不要賠？

　　2、你最喜歡故事中的誰？為什么？

　　四、續(xù)編故事――小動物怎么幫助小蝸牛

　　師：看到蝸牛這樣子，你心里有什么感覺，動物們現(xiàn)在什么感覺？你會怎么做？小動物又會怎么做呢？（請幼兒說說）

　　師：我們一起到外面邊表演邊把故事編下去好嗎？（出活動室）

　　活動反思：

　　教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的'機(jī)會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班語言活動教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒結(jié)合故事中圖形的角色進(jìn)行大膽想象與表述。

　　2、感受故事中家人在一起的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制大圖書、各色手工紙

　　活動過程：

　　一、激趣——引出故事

　　1、師：你們看，老師帶來了什么？它們一樣嗎？哪里不一樣？（顏色不一樣）

　　2、玩變魔術(shù)的游戲，想想可以變出什么形狀？

　　3、看看到底變出了什么？

　　總結(jié)：這三個(gè)圖形每天生活在一起，它們一家有很多幸福、有趣的事情，小朋友們來看一看，講一講發(fā)生在它們之間的故事。

　　二、欣賞——講述故事

　　三、延伸——續(xù)編故事

　　1、想不想和老師一樣變出一個(gè)有趣的'圖形一家人？玩變變變的游戲。

　　2、看看小朋友是怎么變的，（出示幼兒作品）講解，今天你們把圖形一家人帶回家，和爸爸嗎講一講，圖形一家人還會發(fā)生哪些事情？

中班語言活動教案 篇8

　　活動目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

　　2．能了解團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂。

　　活動重、難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

　　活動準(zhǔn)備： 1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室窗簾拉下，保證室內(nèi)光線較暗。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜，課件《團(tuán)結(jié)友愛親又親》。

　　方法與手段：情景體驗(yàn)法，多通道感知法，練習(xí)法。

　　活動過程：

　　一、情景體驗(yàn)，導(dǎo)入兒歌

　　1．開燈提問 開一盞燈后提問：你們有什么感覺�。楷F(xiàn)在亮了×盞燈，（開兩盞燈，許多燈）你們覺得怎么樣了？

　　2．師：一個(gè)人玩游戲有什么感覺？有一個(gè)小朋友陪你玩，你覺得怎么樣呢？有許多小朋友陪你一起玩你又覺得怎么樣呢？

　　3．：許多燈在一起會變得很亮，許多好朋友在一起會覺得很高興。

　　二、多種方式，學(xué)習(xí)兒歌

　　1．教師朗誦，幼兒欣賞 師：老師帶來了一首兒歌，請你們仔細(xì)聽一聽，兒歌里是怎么說的。 教師有感情地朗誦兒歌，幼兒欣賞。

　　2．結(jié)合課件，學(xué)習(xí)兒歌 出示課件，引導(dǎo)幼兒記憶兒歌：

　�。�1）這首兒歌叫什么名字？

　　（2）一顆星星在天上，你有什么感覺？兒歌里用了哪個(gè)好聽的詞？（理解疊詞冷清清） 兩顆星星在天上你又覺得怎么樣呢？（亮晶晶） 有三顆星，四顆星，五顆星，有許多許多星星的時(shí)候怎么樣了？請用兒歌里的話告訴我。（三顆星、四顆星、五顆星，匯成星河放光明。）

　�。�3）一個(gè)人的時(shí)候你們覺得怎么樣？孤零零是什么意思？（理解疊詞孤零零） 兩個(gè)人的時(shí)候你的心情又是怎樣的呢？誰能做一做喜盈盈的樣子？（理解疊詞喜盈盈） 三個(gè)人，四個(gè)人，五個(gè)人，有許多人在一起呢？誰能用兒歌里的話來說一說？（學(xué)習(xí)短句團(tuán)結(jié)友愛親又親）

　　3．出示圖譜，學(xué)念兒歌

　�。�1）師幼看著圖譜完整地念兒歌。

　�。�2）逐步用紙擋住圖譜下半部分，引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦、記憶兒歌。

　�。�3）分組有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。

　　三、教師，結(jié)束活動

　　師：每個(gè)小朋友都要學(xué)會關(guān)心別人，幫助別人，與別人團(tuán)結(jié)友愛，這樣你的朋友就會很多，你就會覺得很開心，很快樂。 建議：平時(shí)活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會與許多同伴友好地共同活動。

　　幼兒活動：

　　回答問題，知道開一盞燈幾乎不亮，開兩盞燈有一點(diǎn)亮，開許多燈很亮。 知道一個(gè)人玩很孤單，兩個(gè)人玩很高興，許多人玩更開心。 認(rèn)真傾聽。

　　幼兒安靜欣賞兒歌，了解兒歌的內(nèi)容，知道兒歌的名字。 根據(jù)課件回憶兒歌，回答問題。 知道兒歌的名字是《團(tuán)結(jié)友愛親又親》。 幼兒說說一顆星星、兩顆星星、許多星星在天上的感覺，用兒歌中的語句回答提問，大概了解疊詞冷清清的意思。 根據(jù)提示，幼兒用兒歌中的語句說說一個(gè)人、兩個(gè)人、許多人的感覺，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈的意思。 看著圖譜完整念兒歌。 依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦。 分組有節(jié)奏、有表情地朗誦。

　　認(rèn)真地傾聽，知道團(tuán)結(jié)友愛能擁有許多朋友，會覺得很開心、很快樂。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　通過依次觀察開不同數(shù)目燈（遞增）的教室、回答問題和傾聽，引導(dǎo)幼兒感受燈越多越亮，人越多越開心，激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也為詩歌的`學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

　　以幼兒欣賞兒歌，用兒歌里的句式講述兒歌名字和內(nèi)容的方式幫助幼兒獲得對兒歌內(nèi)容的初步印象，為兒歌的朗誦奠基。 在課件、語言和動作的提示下，幼兒更好地記憶兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。 利用先結(jié)合課件學(xué)習(xí)，再根據(jù)圖譜學(xué)念，最后依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律逐步取消圖譜記憶的形式逐漸幫助幼兒不依靠實(shí)物就能朗誦兒歌。 在不同方式的學(xué)習(xí)中，幼兒體驗(yàn)朋友多的快樂。

　　通過幫助幼兒了解團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂。

【中班語言活動教案】相關(guān)文章：

中班語言活動教案03-20

《秋天的顏色》中班語言活動教案05-07

中班語言活動《捉迷藏》教案12-01

中班語言活動好朋友教案12-07

中班語言活動教案15篇04-08

【精選】中班語言活動教案10篇04-21

【精選】中班語言活動教案四篇05-13

【精選】中班語言活動教案3篇04-10

中班語言活動教案：捉迷藏03-29

中班秋天的顏色語言活動教案03-30