小班音樂(lè)教案范文集合6篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小班音樂(lè)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班音樂(lè)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 、用自然的聲音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；

　　2 、能在音樂(lè)戲劇表演《小青蛙找家》中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色，邊唱邊進(jìn)行表演；

　　3 、在律動(dòng)表演《爺爺、爸爸和我》時(shí)，能配合音樂(lè)模仿在生活看到的或體驗(yàn)到的爺爺、爸爸和小朋友的走路的姿態(tài)及神態(tài)，體驗(yàn)x— 、x 、x三種節(jié)奏的不同長(zhǎng)短。

　　4 、在音樂(lè)戲劇表演和律動(dòng)表演活動(dòng)中能與其他同學(xué)配合，并體驗(yàn)到與他們合作表演的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：

　　1 、在律動(dòng)表演《爺爺、爸爸和我》時(shí)，能配合音樂(lè)模仿在生活看到的或體驗(yàn)到的爺爺、爸爸和小朋友的走路的姿態(tài)及神態(tài)，體驗(yàn)x— 、x 、x三種節(jié)奏的'不同長(zhǎng)短。

　　2 、用自然的聲音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；

　　難點(diǎn)： 能在音樂(lè)戲劇表演《小青蛙找家》中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色，邊唱邊進(jìn)行表演；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 、教科書(shū)、鋼琴；

　　2 、課件、錄音機(jī)、磁帶、小青蛙頭飾

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一 、導(dǎo)入：

　　1 、師生問(wèn)好。

　　二 、聽(tīng)賞《小鳥(niǎo)》 《獅王》：

　　1 、導(dǎo)入：

　　“今天老師想跟大家講一個(gè)《小青蛙找家》的故事，……”

　　2 、歌曲學(xué)唱。

　　1） 教師示范唱歌曲。

　　2） 全曲聽(tīng)唱法進(jìn)行教學(xué)，教師在全曲演唱時(shí)，學(xué)生可以邊聽(tīng)邊擊拍，例如：第一拍拍手，第二拍拍腿。

　　3） 引導(dǎo)學(xué)生把握念白部分的節(jié)奏，要輕聲念白，象唱歌一樣念白。

　　3 、歌曲的感情處理。

　　第一樂(lè)句描繪幾只小青蛙四處找家的情景，演唱時(shí)輕快活潑。

　　第二、三樂(lè)句采用念白的形式寫(xiě)成，聲音要自然、明亮，切忌喊叫。

　　第四樂(lè)句表現(xiàn)了小青蛙找到家時(shí)的快樂(lè)心情，演唱時(shí)親切歡快、充滿安全、幸福的感覺(jué)。

　　3 、音樂(lè)戲劇表演。

　　1） 將全班同學(xué)分成幾個(gè)組，以分組表演為基本組織形式。

　　2） 學(xué)生自己報(bào)要擔(dān)任的角色。

　　4 、全班同學(xué)音樂(lè)戲劇表演。（展示課件里的背景畫(huà)面，學(xué)生隨著音樂(lè)進(jìn)行表演）

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　“今天我們不僅學(xué)會(huì)了《小青蛙找家》這首歌曲，還嘗試了音樂(lè)戲劇表演，大家的表演非常的到位，效果很好�！�

　　小班音樂(lè)活動(dòng)：小青蛙的家

小班音樂(lè)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲并愿意用動(dòng)作表達(dá)冬天不怕冷。

　　2.感受歌曲所表達(dá)的冬天不怕冷的積極情緒。

　　3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.鋼琴。

　　2.歌詞相對(duì)應(yīng)的圖譜一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)律動(dòng)，談話導(dǎo)入。

　�。ㄟm當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)運(yùn)動(dòng)量，讓幼兒感到身體暖和。鼓勵(lì)不怕冷、認(rèn)真做動(dòng)作的幼兒）

　　師：“小朋友，現(xiàn)在是冬天了，你們覺(jué)得冷不冷呢？”

　　幼：“冷�！�

　　師：“怎樣才能讓我們的.身體變暖和呢？”

　　幼：……

　　二、教師介紹歌曲（教師朗誦歌詞一遍）。

　　師：“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么鍛煉的�！保ń處熇收b歌詞一遍）

　　師：“北風(fēng)呼呼，雪花飄飄，小朋友是怎么鍛煉的？”

　　幼：“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍�！�

　　師：“小朋友真棒，老師覺(jué)得這兒歌不好玩，我想把它變成一首歌曲�！�

　　三、教師完整演唱歌曲。

　　師：“小朋友聽(tīng)老師來(lái)唱唱吧�！�

　　四、幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　1.教師范唱。（教師出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞）

　　師：“小朋友，你們想不想學(xué)學(xué)這首歌啊？”

　　幼：“想�！�

　　師：“那小朋友再來(lái)聽(tīng)老師來(lái)唱一遍吧。”

　　2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。

　　師：“我們來(lái)跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。”

　　3.幼兒學(xué)唱歌曲。

　　師：“我們來(lái)加上動(dòng)作，來(lái)唱唱這首歌吧�！�

　　五、鼓勵(lì)幼兒完整地邊唱邊跟著音樂(lè)做模仿動(dòng)作。

　　師：“我們加上動(dòng)作再來(lái)一遍吧！”

　　活動(dòng)反思與建議：

　　在這個(gè)活動(dòng)中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)；再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，從中滲透歌詞內(nèi)容；最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動(dòng)作，在學(xué)唱過(guò)程中，有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽(tīng)、問(wèn)答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂(lè)，并學(xué)唱歌曲。

　　小百科：如果一個(gè)物體的溫度比較低，那么這個(gè)物體就是冷的。溫度越低，則越冷。

小班音樂(lè)教案 篇3

　　歌曲：蘋(píng)果

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步掌握歌詞，熟悉曲調(diào)，會(huì)聽(tīng)前奏并整齊地開(kāi)始唱。

　　2.用各種水果替換原歌詞，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，知道其特征。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友們我們每天午點(diǎn)都會(huì)吃蘋(píng)果？小朋友們喜歡吃蘋(píng)果嗎？

　　2.出示蘋(píng)果圖片，讓幼兒在歌曲音樂(lè)的伴奏下做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

　　師：今天李老師給你們帶來(lái)了一顆蘋(píng)果樹(shù)，上面有好多蘋(píng)果呀，我們一起摘一摘吧！（在音樂(lè)伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋(píng)果的.動(dòng)作。）

　　師：李老師剛才邊說(shuō)歌詞邊摘蘋(píng)果，摘了好多呀！你們也來(lái)試試吧！

　　師：現(xiàn)在這些歌詞要變成一首好聽(tīng)的歌了，小朋友們注意聽(tīng)哦！師:這首歌好聽(tīng)嗎？里面唱的是我們剛才念的歌詞嗎？我們一起學(xué)一學(xué)吧！

　　3.放聲唱與默唱交替。

　　師：我們邊唱歌邊拍手。

　　師：現(xiàn)在我們嘴巴休息，不唱歌曲，在鋼琴的伴奏下拍手。師：我們換一個(gè)唱法，唱一句，拍手一句。

　　4.創(chuàng)編新歌詞。

　　師：我們除了見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果，還見(jiàn)過(guò)哪些水果？它是什么顏色？什么形狀呢？還有其他特征嗎？

　　師：我們把你們說(shuō)的水果，帶到歌里唱一唱吧！

　　5.即興歌表演。

　　師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有小朋友邊做動(dòng)作邊唱歌，唱得非常好聽(tīng)，我們請(qǐng)他上來(lái)表演一下。

　　師：現(xiàn)在小朋友去找你的好朋友一起邊唱邊表演吧！

　　6.小結(jié)。

　　蘋(píng)果樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè)。

小班音樂(lè)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受、體驗(yàn)搖籃曲寧?kù)o、輕柔的特點(diǎn)。

　　2、樂(lè)意隨著音樂(lè)做相應(yīng)的'動(dòng)作。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：愿意在同伴面前大膽的表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲錄音磁帶。

　　2、娃娃家場(chǎng)景布置（有娃娃小床），布娃娃每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察場(chǎng)景，引出話題：

　　—“這是什么地方？娃娃家里有些什么？”

　　（1）提醒幼兒用普通話命名家具等物品。

　　（2）教師扮演媽媽，抱起娃娃。

　　—“天黑了，媽媽在干什么？”

　　2、欣賞教師有表情地演唱《安睡歌》：

　　—“你聽(tīng)到媽媽在干什么？娃娃在干什么？”

　　“你聽(tīng)到媽媽唱了些什么？”

　　告訴幼兒歌曲的名稱。

　　當(dāng)幼兒表述時(shí)，教師哼唱歌曲，以加深幼兒對(duì)歌詞內(nèi)容及曲調(diào)的記憶。

　　3、感受搖籃曲的特點(diǎn)：

　　—“聽(tīng)著媽媽唱這首歌，你想干什么？”

　　“這首歌聽(tīng)上去是快快的還是慢慢的？”

　　教師可以用動(dòng)作幫助幼兒理解搖籃曲的特點(diǎn)。

　　再次完整欣賞歌曲，鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。

　　4、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容：

　�。�1）幼兒人手一個(gè)娃娃，邊聽(tīng)樂(lè)曲邊學(xué)著哄娃娃睡覺(jué)。

　�。�2）啟發(fā)幼兒哄娃娃的動(dòng)作要輕柔、讓娃娃舒服。

小班音樂(lè)教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)邊唱邊玩，體驗(yàn)游戲與表演的快樂(lè)。

　　2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的輪唱，能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小鴨、小雞頭飾若干，節(jié)奏卡。

　　2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：農(nóng)場(chǎng)的門(mén)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.創(chuàng)設(shè)“去農(nóng)場(chǎng)做客”的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏卡“/”。

　　（將孩子們帶到“農(nóng)場(chǎng)的`門(mén)”前圍攏。）

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“今天，我們要去農(nóng)場(chǎng)做客。農(nóng)場(chǎng)的門(mén)上有個(gè)密碼，我們按這個(gè)密碼敲門(mén)，門(mén)才會(huì)打開(kāi)。誰(shuí)來(lái)試一試？”

　　2.通過(guò)布偶演示、手指游戲等方式，感受、學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　�。�1）教師邊操作小鴨、小雞的布偶表演歌曲內(nèi)容，邊按節(jié)奏念歌詞。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒邊玩手指游戲，邊按節(jié)奏念歌詞，進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容。

　　3.通過(guò)范唱、手指游戲的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，感受歌曲的有趣和游戲的快樂(lè)。指導(dǎo)語(yǔ)：“剛才這個(gè)游戲我們還可以用好聽(tīng)的韻律唱出來(lái)，你們想聽(tīng)嗎？”

　　（1）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整感受歌曲。

　　（2）師幼一起邊玩手指游戲邊學(xué)唱歌曲。

　　4.引導(dǎo)幼兒看教師手勢(shì)，學(xué)習(xí)輪唱歌曲。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“.現(xiàn)在我要把這半的小朋友變成小鴨，這半的小朋友變成小雞。待會(huì)兒小鴨就唱小鴨的聲音，小雞就唱小雞的聲音。看我的手勢(shì)。”

　　5.利用小鴨、小雞頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演唱。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“我這里有小鴨和小雞的頭飾，待會(huì)兒你們自己選擇一種頭飾掛在胸前，小鴨要找到他的好朋友小雞，兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好，手牽手，跳舞的時(shí)候，小鴨小雞可以加上好看的動(dòng)作�！�

小班音樂(lè)教案 篇6

　　教學(xué)目的：

　　1、在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲、

　　2、按簡(jiǎn)單的規(guī)則快樂(lè)的游戲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　一套釣魚(yú)的玩具，海底魚(yú)群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲“釣魚(yú)”

　　1、出示釣魚(yú)桿：這是什么呀？干什么用的？

　　老師玩釣魚(yú)，幼兒說(shuō)說(shuō)釣了幾條魚(yú)？（一條魚(yú)）小魚(yú)長(zhǎng)的怎樣？

　　2、出示魚(yú)群圖片：這是什么地方？有多少魚(yú)呢？（許多魚(yú)）幼兒學(xué)說(shuō)“許多”這個(gè)詞

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、老師唱歌，幼兒自由做小魚(yú)游的'動(dòng)作

　　2、安靜的坐在小椅上聽(tīng)老師范唱歌曲一遍

　　3、幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍

　　三：玩游戲

　　1、在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚(yú)游師：小魚(yú)是彩色的，想個(gè)什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢？

　　每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動(dòng)手套在小手上，聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌邊學(xué)小魚(yú)游2、套小魚(yú)游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去，沒(méi)有回位的就要被老師的小圈套住。游戲1~2次。

　　3、認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說(shuō)出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。游戲1~2次。

　　邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動(dòng)結(jié)束。

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