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美術(shù)教案

時間:2023-07-01 08:07:33 教案 我要投稿

實用的美術(shù)教案范文集錦九篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

實用的美術(shù)教案范文集錦九篇

美術(shù)教案 篇1

  教學目標:

  1、掌握拉折的方法,折出熱帶魚,湘教版新教材第一冊美術(shù)教案(15-16課)。

  2、能運用添畫或撕貼的方法進行裝飾。

  3、培養(yǎng)學生的動手能力和團結(jié)協(xié)作的精神。

  教學重點:制作出漂亮的熱帶魚。

  教學難點:具有獨特的個性特征。

  教學準備:常規(guī)美術(shù)用品。

  教學過程:

  一、組織教學。

  二、導入新課

  三、講授新課。

  1、放音樂,用繩子吊著一條漂亮的熱帶魚進入教室。引起學生的興趣。提問:想知道老師的小魚是什么做出來的嗎?

  2、問:看看這魚是屬于什么魚和我們平時餐桌上吃的魚有什么區(qū)別嗎?這是熱帶魚,具有鮮明的色彩。我們也來做一條漂亮的熱帶魚。

  3、要求學生摘去示范作品魚,研究如何制作。學生討論,教師引導。

  4、學生回答。SORRY,此處圖片無法上傳。學生折出紙魚。

  5、引導學生欣賞書中的著了顏色的紙魚。請學生認出書中是用了哪些顏色,他們是如何搭配的。學生談自己的`感受。

  6、教師引導學生設想出自己準備搭配的顏色。

  7、學生涂顏色教師巡視輔導。

  8、課堂小結(jié):掛出有深蘭色背景的紙要求學生把畫好的魚帖到紙上去,學生來評講哪些的不足和不錯的地方。

  第十六課尋 找 美麗(綜合課)

  教學目標:

  1、能關(guān)注身邊事物,并從中發(fā)現(xiàn)美和欣賞美。

  2、能用語言較清楚地描述物品的某一特征,并畫出物品的一些特征。

  3、在活動中表現(xiàn)出合作的態(tài)度。

  教學重點:培養(yǎng)學生的觀察能力。

  教學難點:感悟生活的細小的美麗。

  教學準備:帶上家里的漂亮的小擺設(學生)。

  教學過程:

  一、組織教學。

  二、導入新課

  三、講授新課。

  1、在事先做了要求,要求學生擺出自己認為最美麗的物品?梢园呀淌疫m當?shù)牟贾靡幌,讓同學們把自己的東西都擺出來。

  2、要求學生挨著參觀。參觀完以后請學生席地而坐,要求學生分小組談自己為什么認為美麗。請每一小組評出理由最有意義的同學上講臺向全班講一講。

  3、教師參與到學生的討論中去,并引導學生。學生發(fā)表自己的看法。請學生上講臺講,要求還要憑著印象還把物品的印象給畫出來。在期間,鼓勵其他學生參與進來,發(fā)表自己的看法的同時幫小組同學把物品畫出來。充分給學生表訴的時間,并糾正在表達時的語言方面的問題。

  4、評出表達不錯的同學。加以表揚。

  5、學生作業(yè),畫出自己最喜愛的物品的概貌,從而培養(yǎng)學生的觀察能力。教師巡視輔導。

  6、課堂小結(jié):要求學生對自己感興趣的同學的作品寫出評語。

美術(shù)教案 篇2

  江西版美術(shù)教案真實動人的藝術(shù)形象作者:云兒朵朵飛真實動人的藝術(shù)形象

  課型:欣賞課

  課時:2課時

  教學方法:展示、分析、講解

  學習者分析:

  處在初一年級階段的學生在欣賞能力上比較能接受寫實的作品,在此基礎(chǔ)上比較容易開展欣賞活動

  教學目標:

  知識與技能:通過欣賞了解西方傳統(tǒng)繪畫的總體風格,掌握欣賞寫實性繪畫作品的基本方法,提高學生對外國繪畫作品的欣賞水平,培養(yǎng)學生運用語言、文字等形式表達自己感受的能力,江西版美術(shù)教案真實動人的藝術(shù)形象。

  過程與方法::以學生為主體,通過直觀欣賞法,運用圖片、幻燈等多媒體手段認識作品的風貌,給學生以全身心的感受,激發(fā)學生學習的興趣。同時采取課前預習、課堂討論的方法,引導學生概括西方古典繪畫的特點。針對不同程度的班級采用不同的方法引導學生展開想象,進行比較學習。

  情感、態(tài)度與價值觀:學習藝術(shù)巨匠們勤奮、刻苦和鉆研的精神,領(lǐng)悟大師們的情感和心靈的表達。

  教學重點及解決措施:

  教學重點:了解西方傳統(tǒng)繪畫的主要特點

  解決措施:

  1、運用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫作品,展示風俗畫、人物畫、歷史畫、風景畫等畫種的風貌。

  2、學生根據(jù)自己查找的資料講述他對作品的理解,提倡從不同的角度去欣賞作品,感悟作品

  教學難點及解決措施:

  教學難點:說出西方傳統(tǒng)繪畫的主要特點

  解決措施:

  1、課前學生通過閱讀書籍、上網(wǎng)查找相關(guān)西方傳統(tǒng)繪畫的資料

  問題參考:

  A、選擇一幅或任意幾幅作品來細細品賞

  B、畫面內(nèi)容是什么?

  C、該畫屬于什么畫種?

  D、分析畫面的構(gòu)圖、色調(diào)、選材及畫家所表達的思想

  E、這幅畫的創(chuàng)作背景有什么故事嗎?

  F、對于這幅畫你有什么疑問嗎?

  2、在課堂上運用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫作品,展示風俗畫、人物畫、歷史畫、風景畫等畫種的風貌。

  3、學生根據(jù)自己查找的資料講述他對作品的理解,提倡從不同的角度去欣賞作品,感悟作品

  4、師生互相提問,互相答疑,共享資源

  5、學生以文字的形式發(fā)表對西方傳統(tǒng)繪畫作品的認識和感受

  教學設計思路

  先布置學生選擇自己喜歡的課本圖例查找該畫的相關(guān)資料,做到對作品有比較全面的了解,將收集的資料在課堂參與討論,力求學生能運用自己的語言概括西方古典繪畫的特點,培養(yǎng)學生語言表達和歸納綜述的`能力。最后老師總結(jié)歸納,使學生對西方傳統(tǒng)繪畫的特點有更明晰的了解。

  教學過程(快班)

  (教學環(huán)節(jié)、所用時間、教師活動、學生活動、設計意圖)

  一、導入:

  1、瀏覽作品,概括西方古典繪畫的特點之一:追求視覺的真實效果(1分鐘)

  2、提出問題:畫面表現(xiàn)效果的共同特點?

  3、瀏覽作品,思考問題,從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細膩為首要的特點

  二、新授:

  1、選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論:畫家如何創(chuàng)造真實動人的藝術(shù)形象?(20分鐘)

  利用多媒體課件展示繪畫作品及部分局部,引導學生說出畫上畫了什么?畫得怎樣?為什么這樣畫?

  邊看邊思考,結(jié)合自己收集的資料討論、主動發(fā)言歸納

  2、演示繪畫作品,將作品的局部放大,讓學生觀察得更加真切分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào),歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(15分鐘)

  引導學生對藝術(shù)處理方法的注意,同時探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系

  3、隨著老師的題問進行思考

  畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達畫家的思想服務的

  從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對現(xiàn)實的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(5分鐘)

  以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導學生對西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考

  相互討論,發(fā)表見解

  繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

  學生歸納出西方古典繪畫的特點(2分鐘)

  4、要求回顧這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果,嘗試用自己的語言闡述,

  讓學生用自己的語言方式說出自己的體會,教案《江西版美術(shù)教案真實動人的藝術(shù)形象》。

  5、課后學習反饋(布置作業(yè))(2分鐘)

  以"我對西方古典繪畫的認識"為主題寫150字左右的評論(學習心得)

  記錄作業(yè)要求:

  讓學生以文字的形式發(fā)表自己的認識和感受。

  教學過程(中等班)

  一、瀏覽作品,概括西方古典繪畫的特點之一:追求視覺的真實效果(5分鐘)

  提出問題:你覺得這些畫畫得好嗎?好在哪里?畫面效果有什么共同特點?

  瀏覽作品,思考問題

  從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細膩為首要的特點

  選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論:畫家如何創(chuàng)造真實動人的藝術(shù)形象?(15分鐘)

  引導學生仔細看圖,說出畫上有什么東西?這些東西畫得逼真嗎?

  邊看邊思考,結(jié)合自己收集的資料討論、進行歸納

  二、演示繪畫作品,將作品的局部放大,讓學生觀察得更加真切

  分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào),歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(10分鐘)

  引導學生對比三幅作品在繪畫內(nèi)容上的區(qū)別,同時探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系

  隨著老師的題問進行思考

  畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達畫家的思想服務的

  從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對現(xiàn)實的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(5分鐘)

  以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導學生對西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考

  相互討論,發(fā)表見解

  使繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

  學生歸納出西方古典繪畫的特點(9分鐘)

  從這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來逐一回憶課堂上所做的分析,根據(jù)板書的關(guān)鍵詞得出結(jié)論

  在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語言闡述

  讓學生用自己的語言方式說出自己的體會

  課后學習反饋(布置作業(yè))(1分鐘)

  要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫,圍繞西方古典繪畫的特點寫100字左右的學習心得

  記錄作業(yè)要求

  讓學生以文字的形式發(fā)表自己的認識和感受

  教學過程(慢班)

  一、導入:

  瀏覽作品,概括西方古典繪畫的特點之一:追求視覺的真實效果(5分鐘)

  提出問題:課本上這些畫都畫了什么?你覺得這些畫好看嗎?為什么覺得好看?畫面表現(xiàn)出來的效果有什么共同特點?

  瀏覽作品,思考問題

  從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細膩為首要的特點

  選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論:畫家如何創(chuàng)造真實動人的藝術(shù)形象?(15分鐘)

  引導學生仔細看圖,并盡量說出他們所能看得出的東西的名稱,這些東西畫得逼真嗎?

  邊看邊思考,結(jié)合自己收集的資料討論、進行歸納

  二、新授:

  演示繪畫作品,將作品的局部放大,讓學生觀察得更加真切。分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào),歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(5分鐘)

  引導學生對比三幅作品在繪畫內(nèi)容上的區(qū)別,同時探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系

  隨著老師的題問進行思考

  畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達畫家的思想服務的

  從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對現(xiàn)實的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(5分鐘)

  以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導學生對西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考

  相互討論,發(fā)表見解。

  繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

  師生歸納出西方古典繪畫的特點(14分鐘)

  老師示范從這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來歸納西方古典繪畫作品的主要特點"真實",引導學生逐一回憶課堂上所做的分析,根據(jù)板書的關(guān)鍵詞歸納另外兩個特點,

  在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語言闡述,讓學生用自己的語言方式說出自己的體會

  課后學習反饋(布置作業(yè))(1分鐘)。

  要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫,圍繞西方古典繪畫的特點寫100字左右的學習心得

  記錄作業(yè)要求

  讓學生以文字的形式發(fā)表自己的認識和感受。

  我喜歡的卡通形象

  一、教學理念:

  1、在整個教學活動的過程與環(huán)節(jié)的設計上突出了活動性的特點。我認為在本課中,技能的傳授不是重點,而將教學內(nèi)容融入于各種豐富多彩的活動之中,讓學生有興趣、快樂地學習才是最終目的。我在教學活動中提出"教學與活動聯(lián)動"的教學理念,將美術(shù)知識、技能的傳授與生動有趣的活動相結(jié)合,使學生真正體會到校外教育的樂趣。

  2、在教學活動的安排上突出復合型培訓的特點,將卡通和知識的講授、錄像片、竟猜、唱歌、做游戲等方面適時地融入于繪畫教學活動之中。這樣,不僅是對學生美術(shù)知識與能力的提高,更重要的是對他們綜合素質(zhì)的提高。

  3、在教學活動過程中突出了互動教學的特點。我在教學中堅持以學生為主體,充分調(diào)動學生參與活動的積極性,讓興趣貫穿在整個教學活動之中,始終體現(xiàn)著學生與學生之間、學生與教師之間的互動。由于家長也在活動現(xiàn)場參與著教學活動,因此也體現(xiàn)了家長與學生之間、教師與家長之間的互動。

  二、活動目標:

  1、知識目標:以"教學與活動聯(lián)動"的教學理念開展活動,讓

  學生了解卡通畫的知識,并能運用所學習過的繪畫形式表現(xiàn)卡通畫形象。

  2、能力目標:通過活動培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、語言表達

  能力、繪畫的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  3、德育目標:通過本次教學活動,培養(yǎng)了學生對美術(shù)學習的興

  趣及對活動的參與意識,培養(yǎng)了學生對美好生活的熱愛之情。

  三、活動內(nèi)容:

  以學生喜歡的卡通形象為創(chuàng)作內(nèi)容,通過看錄像片、唱歌、竟猜及做游戲等互動環(huán)節(jié),加深學生對卡通畫知識的了解,增加他們對繪畫的學習興趣,并引導學生以各種繪畫表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作。

  四、教學活動重點、難點:

  1、教學活動重點:應用教學與活動聯(lián)動及復合型培訓的理念,

  加深學生對卡通畫知識的了解,并能運用各種繪畫表現(xiàn)形式創(chuàng)作或臨摹卡通畫形象。

  2、教學活動難點:畫面構(gòu)圖。

  五、

美術(shù)教案 篇3

  教學目標:

  1、 提高學生繪畫表現(xiàn)能力。

  2、 激發(fā)學生對生活、對大自然的熱愛之情。

  教學重難點:

  重點:學生運用所學的形色知識進行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事。

  難點:在繪畫活動中激發(fā)學生的創(chuàng)作思維。

  教學準備:

  教具:多媒體實物投影設備、教學范圖、建議準備關(guān)于月亮的故事等。

  學具:水彩筆、油畫棒等。

  教學過程:

  一、激發(fā)構(gòu)思、激發(fā)思維

  1、 師:小朋友!你能為我們大家講一個關(guān)于月亮的故事嗎?

  2、 引導學生說一說自己對月亮的感受和想法。

  你想和月亮成為好朋友嗎?如果月亮是你的朋友,你想為月亮取個什么名字呢?

  3、 學生講一個關(guān)于月亮的故事或者一個詞語。

  4、 學生根據(jù)自己的生活感受說一說自己對月亮的切身感受。

  5、學生大膽自主的說一說自己的想法并為月亮取名字,說出自己問要這么取的理由。

  (引入教學課題,激發(fā)學生的想象思維,開發(fā)學生的想象能力。)

  二、欣賞感受、拓展思路

  1、 教師引導學生欣賞課本中的范圖。

  1)哪一幅畫的色彩最美麗?

  2)哪一幅畫的內(nèi)容最有趣?

  3)哪一幅畫的月亮最新奇?

  2、師:小朋友!你想和月亮做游戲嗎?你想和她做什么游戲呢?

  3、師:除了做游戲,你還想和月亮做什么呢?

  4、學生大膽自主地表達自己對教材范圖的看法學生自由發(fā)言,說一說自己的想法,并且比一比看哪個小朋友說的最有趣最生動。

 。▽W會欣賞,并在欣賞他人范圖的過程中獨立思考,創(chuàng)造出更多的`自己的獨特想法。)

  三、自主表現(xiàn)、穿插評價

  1、 教師引導學生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系,并協(xié)助輔導。

  2、在學生表現(xiàn)過程中教師適時給予學生鼓勵,特別是有獨特想法的學生。

  3、學生大膽自主表現(xiàn)自己的想法,并積極地進行交流。大膽地通過實物投影設備介紹自己的想法。

 。ù竽憣嵺`,將獨特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品。)

  四、課堂總結(jié)

  1、教師引導學生自由上臺展示自己的作品。

  2、學生用實物投影介紹自己的作品,其他學生大膽提問,并給予積極的評價。

 。w驗成功,改進不足。)

美術(shù)教案 篇4

  一、活動目標

  1、學習分工合作,體會共同參加綠化家鄉(xiāng)的樂趣。

  2、創(chuàng)造性地運用多種材料,運用畫、剪、折、編、貼等多種方法布置畫面。

  二、活動材料與準備

  材料:卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。

  準備:1、通過幼兒園遠足活動,參觀景點,引導幼兒熱愛我們的家鄉(xiāng)。

  2、在大班美術(shù)角中,幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動經(jīng)驗。

  三、活動過程

  (一)引導創(chuàng)作,討論分工

  1、幼兒分成三組,每組五人,各選一綠化景點,不重復。

  2、各組幼兒按自己的特長進行討論、分工,確定畫、剪、折、貼任務。

 。ǘ┻^程中引導

  1、啟發(fā)繪畫幼兒考慮留出綠化、美化的地點場所。

  2、鼓勵幼兒發(fā)揮自己特長,選擇自己擅長的材料和內(nèi)容進行制作。

  3、啟發(fā)幼兒選擇多種合作方法,協(xié)調(diào)與同伴的工作,提高合作技能。

  (1)做得快的小朋友在完成自己的任務后,可幫助做得慢的朋友。

 。2)制作能力強的幼兒可選多項制作,能力較差的'幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。

 。3)粘貼與制作互相交叉。

 。4)不斷注意同伴的活動,調(diào)整自己的創(chuàng)作內(nèi)容。

  4、引導幼兒互相啟發(fā),大膽想象,創(chuàng)造出各具特色的景色。

 。1)注意同伴的創(chuàng)作內(nèi)容,努力做到不雷同。

  (2)不斷拓展綠化內(nèi)容。

 。3)注意整體布局的美化。

 。ㄈ┱

  1、將三幅畫面組合成統(tǒng)一的景觀。

  2、注意桌面、地面保持整潔。

  (四)欣賞、評價

  欣賞共同制作的作品,體會人人參與的樂趣。

美術(shù)教案 篇5

  父母在下午打開第一節(jié)課,我?guī)砹硕人囆g(shù)課,我選擇的主題是雨,在父母面前,孩子們還是表現(xiàn)非常好,而且通常都是一樣的。

  準備敲響時,當我進入教室,父母的憤怒立即吸引了我,只是聽父母嚴重譴責孩子,大聲地坐在孩子有膽小,害怕移動也不敢移動,其他孩子已被感染,非常安靜和整潔的坐著,當我的心理爆發(fā)的`悲傷,孩子的性質(zhì)是這么一點點滅絕,藝術(shù)課這應該是孩子們在一個快樂,活潑,輕松的氣氛,讓孩子的性質(zhì)是約束。

  這是在建模性能領(lǐng)域的一個教訓。教學重點是引導學生觀察,感覺和回憶場景,當下雨和引導學生感受世界的感情。 ,友誼。通過學生在課堂上的繪畫工作我發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題是重點,使用線條也很謹慎,不能創(chuàng)造性地顯示不同的雨和雨。絕大多數(shù)學生仍然跟著老師在黑板上示范的畫,一個抄本,沒有自己的任何一個 新的,缺乏想象力,在教學中我也有意識地指導,在繪畫的過程中,我也繼續(xù)鼓勵這些孩子大膽創(chuàng)新,但效果不是很理想。 我認為孩子們的創(chuàng)造力不是一天的事,家庭環(huán)境,校園環(huán)境總是影響他們,作為老師,我覺得自己的任務,努力創(chuàng)造,而其他人則必須繼續(xù)學習創(chuàng)新。

美術(shù)教案 篇6

  教學目標

  1.引導同學對身邊的事物進行觀察,并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊資料。

  2.引導同學發(fā)揮想象力,將各種廢舊資料加工成各種物品。

  3.通過制作,培養(yǎng)同學的發(fā)明精神和維護環(huán)境的意識。

  課時1-2課時

  教學實施

  一、課前準備

  1.啟發(fā)同學觀察身邊的事物,并能對各種物體的外形,顏色等特征進行簡單的描述。

  2.師生一起收集各種廢舊資料,如舊掛歷,易拉罐,吸管等。

  二、課堂教學

  1.引導階段

  引導同學在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,更仔細地觀察各種物體,根據(jù)其外形,顏色等,討論用那些廢舊資料可以將它表示出來,并使其具有立體感。

  可適當分析幾種物體的立體造型,示范幾種基本制作方法,如卷,插,支撐等,教師還可通過半立體的圓等較特殊的.立體造型,讓同學領(lǐng)會多種立體造型表示法。

  2.發(fā)展階段

  “奇思妙想階段”,啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,打破物體的原有形態(tài),充沛發(fā)揮身邊廢舊資料的作用,進行組合或發(fā)明,制作一伯立體的工藝品。

  “情感升華階段”,引導同學懂得利用身邊的廢舊資料發(fā)揮自身的創(chuàng)新意識,制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境,是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。

  3.收拾與整理

  作業(yè)完成后,應督促同學收拾工具和資料,先回收可再利用的資料,再整理桌面,堅持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。

  三、課后拓展

  1.我們是否可以用更多的資料的方法來表示各種物體的立體造型。

  2.在生活在,我們應仔細觀察,將各種廢舊資料變廢為寶。

美術(shù)教案 篇7

  教學目的:

  1,啟發(fā)和培養(yǎng)學生的想象力,創(chuàng)造力。美術(shù)教案-字的聯(lián)想

 。,學習字的變化,側(cè)重學習筆畫的變化。美術(shù)教案-字的聯(lián)想

  3,掌握字的書寫方法。美術(shù)教案-字的聯(lián)想

  教學重、難點:

  激發(fā)學生想象力,創(chuàng)造力。

  課前準備:

  多媒體教學軟件、實物投影等。

  學生準備:

  1、 油畫棒 2、記號筆

  教學過程:

  一、導入激趣

  師:今天,老師和同學們先來做個小游戲,游戲的名稱叫"猜字游戲",游戲的方法是:老師出題,用語言或形體動作提示小朋友們,通過提示,猜一猜是什么字,答對一題,每小隊得100分。課上的.每題答對同樣得100分。

  題目是:猜字謎(米,雨霧,明)形體動作(個,吊,六,。

  二、揭示課題

  師:同學們的想象力真令老師佩服,看來,每小隊都收獲不小,落后的小隊別著急,比賽才剛剛開始,精彩還在后面,加油吧!

  師:通過剛才的比賽,老師發(fā)現(xiàn)一個問題,一個字原來有這么多生動有趣的意思在里面,今天我們一起來研究一下這些會變的字。出題。

  三、新授

  師:老師這兒有一個"海"字,看到它,同學們一定有好多關(guān)于大海的知識要告訴老師,那就說說吧?

  生回答

  師:你們說得都挺好,看看今天的大海里來了誰?"海"多媒體演示

  師:問問同學們現(xiàn)在的字是誰呢?

  生:是大海的"海"

  師:它還是"海",就像小朋友今天換了件新衣服,但你還是你。老師要接著考考你們。

  師:春天來了,把你們了解的春天告訴大家吧?

  生:樹發(fā)芽變綠了,小草從土里鉆出來了……

  師:看到一個字,你們能想這么多,真了不起。春天真美呀,(演示"春",邊演示邊講解)

  讓學生變一變"春",可變一筆或幾筆。

  師:春去夏來,多媒體演示"夏"

  師問:為什么這樣變呢?生回答

  師:請同學們閉上眼睛聽音樂感受,說出一個字?

  "秋"的演示

  師:秋去冬來,聽,什么聲音,哦,下雪了。"冬"的演示。

  拼擺游戲

  師:請兩位學生上臺做個"小實驗",找一找,拼一拼,變一變。

  甜,辣,傘,油

  教師示范:月

  學生演示:"云"字

  說一說

  會變的字在生活中的運用。節(jié)約用水,大暴光,煙花,安全放火

  比一比:變化前的字和變化后的字

  師:同學們,你們一定想試試吧?把你們精彩的創(chuàng)意用筆告訴大家。

  四、學生作業(yè)(背景音樂)

  五、展示優(yōu)秀作品

  六、評講作業(yè)

  1. 說一說自己的作業(yè)

  2. 評一評同學的作業(yè)

  3. 在你最喜歡的作業(yè)上打上"★"

  六、總結(jié)

  今天真是大豐收,同學們的創(chuàng)意太妙了,希望同學們在生活中做個有心人,找到更多會變的字,做一個善于發(fā)現(xiàn)、善于創(chuàng)新、善于思考的好學生。相信自己,"一定行!"

美術(shù)教案 篇8

  教學目標

  1.培養(yǎng)想象、造型、發(fā)明和合作能力。

  2.在歡樂的氣氛中體會美術(shù)的樂趣。

  重點難點

  學習簡單的陶藝制作方法,體驗你的`特性

  以生活為源泉進行創(chuàng)作,小工具的使用。

  教具課件

  教師:陶泥、簡單工具

  同學:水彩筆,油畫棒,陶泥。

  教學過程

  教法、學法設計

  預期效果

  一、組織教學:穩(wěn)定紀律,檢查用具。

  二、導入:

  三、新授:

  1、導入:

  欣賞原始時代的陶藝作品。

  1這些器物的造型讓你想到了什么?

  2 你知道他們使用什么做的嗎?

  3 哪個造型讓你覺得非常有趣?

  4 古代的先人們用什么方法制造的?

  2、新授:

  教師講授示捏你泥方法。

  揉、捏、搓、按、搟 ……

  3、探究:

  利用自身帶來的工具,看看你有什么創(chuàng)新的使用方法。

  4、欣賞書上作品

  你喜歡哪一個?

  他給你什么啟迪?

  假如讓你做,你打算做個什么?

  導入

  參與游戲

  討論

  小組討論

  嘗試用這些方捏成高矮胖瘦不同的形體.

  同學實踐,發(fā)言調(diào)動學習積極性

  培養(yǎng)獨立考慮能力

  激發(fā)情趣

  引導學習興趣,激發(fā)探究熱情

  動手嘗試,在游戲中發(fā)明

  教學過程

  教法、學法設計

  預期效果

  四、同學作業(yè)。

  二、小結(jié)

  a) 作業(yè)展評:展示自身的作品,給同學講講你的創(chuàng)作思路。

  b) 課后延伸:除了泥巴,你還能用什么資料制作雕塑作品呢。

  談話互相評價

  造型非常有趣

  提高同學的創(chuàng)作熱情

  促進同學自我認識和自我教育能力的提高

  作業(yè)安排

  1.引導學習興趣,激發(fā)探究熱情動手嘗試,在游戲中發(fā)明

  2.捏一件自身喜歡的小器物.

  板書設計

  九 捏泥巴

  揉、捏、搓、按、搟

美術(shù)教案 篇9

  教學目標:

  了解冷、暖色的色彩知識,體會冷、暖色彩對比的美感。在學習的探究過程中,使學生進一步感受冷、暖色對比的美感,培養(yǎng)學生觀察和感受意識,提高他們畫色彩畫的興趣。同時,培養(yǎng)學生大膽表達自己對色彩感覺的能力。

  教學重、難點:

  重點:了解冷暖色,認識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。培養(yǎng)學生大膽表達自己對色彩感的能力。

  難點:冷、暖色在創(chuàng)作中的運用。

  教學過程:

  一、組織教學

  檢查學生學具準備情況,穩(wěn)定學生情緒。

  二、導入新課

  1、請同學們欣賞一組學生作品(一組以橙色為主要顏色,一幅以藍色為主要顏色)

  2、提出問題:這樣的作品分別給人什么樣的感受?

  分別有冷、暖的感受。

  如果我們將冷、暖色同時放在一個畫面里,又會產(chǎn)生什么樣的效果呢?

  3、今天我們就來一起研究冷暖色,并且用冷暖色對比的方法畫畫艷麗的大公雞。

  三、教授新課

  1、提出問題:顏色為什么會有冷暖?利用色環(huán),小組進行討論和研究。

  2、欣賞書中作品。提出問題:

  作品中哪些顏色用得有規(guī)律?

  哪些顏色用得隨意性較強?

  哪些顏色用得最精彩?

  你最喜歡哪一幅作品?為什么?

  3、提出質(zhì)疑:如果你來畫一幅艷麗的大公雞的`畫,你認為最大的困難是什么?

 。ㄔ诖私鉀Q構(gòu)圖、動態(tài)、色彩搭配,冷、暖色銜接等問題。)

  四、作業(yè)要求

  運用冷、暖色對比的方法畫一只艷麗的大公雞。

  五、學生作業(yè)

  學生作業(yè),老師巡回輔導。

  六、展示交流

  組織學生展示、交流、講評。

  七、課后拓展:

  欣賞大師之作(如塞尚的靜物畫、凡高的《向日葵》等)鼓勵學生課后繼續(xù)探索學習。

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