【必備】大班美術(shù)教案模板匯編6篇
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．樂意與同伴輪流談話，不搶著說。
2．圍繞生活話題進(jìn)行談話交流。
3.能用連貫的語言講述自己的生活經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉故事《蝴蝶結(jié)》的內(nèi)容。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：教師用材料：教學(xué)讀本6-1。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
翻開教學(xué)讀本，教師和幼兒一起復(fù)述故事，回顧故事內(nèi)容。
二、創(chuàng)意閱讀
圍繞話題開展談話活動
1．圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行提問，引出話題。
教師：故事開始時，珍珍還不會做什么事？后來她會做了嗎？是怎么學(xué)會的？
2.圍繞“我會做的事情”進(jìn)行交流，引導(dǎo)幼兒用“我會做”的句式說一說做某件事的成功經(jīng)驗和方法，要求其他幼兒認(rèn)真傾聽，學(xué)習(xí)他人好的講述經(jīng)驗。
教師：
三、幼兒繪畫（區(qū)域的開展）
師：小朋友們，太空實在是太神奇了！比我們想象中還要神秘，今天，美工區(qū)的小任務(wù)就是把你們腦海里的外太空畫出來，并與大家一起分享。不僅我們的.美工區(qū)有著神秘的東西，我們各個區(qū)域里面也藏了許多神秘的東西。大家趕快去探索吧！
1．幼兒帶著愉快的情緒進(jìn)入繪畫活動，教師指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒的想象。
2．鼓勵幼兒大膽想象自己在太空干什么，注意構(gòu)圖和顏色。
3.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各個區(qū)域的游戲。
四、（作品展覽）
幼兒相互交流欣賞作品，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，其他幼兒認(rèn)真傾聽。
活動延伸：
1．教師和家長為每一個幼兒記錄所畫的內(nèi)容。
2．布置作品欄“娃娃的太空夢”，組織幼兒欣賞交流。
大班美術(shù)教案 篇2
活動內(nèi)容：大班美術(shù)活動《有趣的紙漿畫》
設(shè)計意圖：
作畫的材料有很多，我們幼兒園平時用得也較豐富，《綱要》中指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其它活動。生活是最貼近幼兒的，怎么樣從生活中發(fā)現(xiàn)美的、新的用于課堂，從幼兒的興趣出發(fā)著眼于激活思路、啟迪智慧、觸發(fā)創(chuàng)新的'活動，是我一直在思考的。在《紙的故事》這一主題中，孩子們了解了紙的制作過程并嘗試“制作”紙，這個過程孩子們非常開心，并且都對制作過程很感興趣，且有進(jìn)一步探索、創(chuàng)作的欲望。于是我們提供了報紙讓孩子來制作紙漿，但卻發(fā)現(xiàn)報紙色彩比較灰暗，制作出的紙漿缺乏美感，無法激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。于是我想到使用衛(wèi)生紙，雪白的衛(wèi)生紙通過撕碎、加水搗爛、添加顏料后，變成了色彩鮮艷的紙漿，孩子們自己動手制作了紙漿，提升了他們的創(chuàng)作激情。
活動目標(biāo)：
1．用紙漿填色創(chuàng)作，提高色彩搭配能力；
2．學(xué)習(xí)紙漿畫的制作方法及工具材料的正確使用，體驗新的作畫方式帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1．范畫一幅、事先請幼兒在盤子上畫好底稿（人手一個）。
2．課前調(diào)好紙漿、鑷子、抹布。
活動過程：
一、 出示范畫，引起興趣
1、今天老師給你們帶來一張很特別的畫！你覺得它哪里最漂亮？
2、看看它的材料有什么特別的地方？
二、出示范畫，討論制作方法
1．請你看一看，老師是用什么在紙上畫的？
2．你還記得紙漿是怎么做的嗎？（幼兒回憶紙漿制作過程）。
3．你們用它畫過畫嗎？
4．今天我們要用衛(wèi)生紙做的紙漿來畫畫！
三、學(xué)習(xí)粘貼方法，進(jìn)行粘貼
1、這是我們昨天一起調(diào)好的紙漿，接下來就要把它粘在我們已經(jīng)畫好的底稿上了。
2、請你想一想畫的時候應(yīng)該要注意一些什么呢？
�。ㄓ變核伎加懻摶卮穑�
教師補(bǔ)充：
1、取紙漿的時候一定要用鑷子夾，不能用手取。
2、夾的時候注意不要弄臟桌子、畫面和你自己的衣服
3、粘貼紙漿時不能過厚，可以用手指調(diào)整一下畫面
4、先貼一種顏色，貼完了再換顏色，要粘滿一些，盡量不留縫隙
5、注意顏色的搭配，粘貼好了不能馬上拿起來，要等它干一干
四、幼兒粘貼，教師巡回指導(dǎo)。
把完成的作品拿到外面晾干。
大班美術(shù)教案 篇3
一、撿樹葉
活動形式：親子活動
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、建議家長利用早晚接送和周末戶外活動時間，和幼兒一起撿樹葉。
2、鼓勵幼兒觀察不同葉子的形狀、顏色、大小。
二、觀察葉子
活動形式：集中活動
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒有戶外觀察的經(jīng)驗
2、選擇幼兒園中的樹、花等，紙、筆
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、討論怎樣觀察各種葉子？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從葉子的外形、顏色、大小等方面觀察。
2、帶動幼兒到幼兒園操場，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的葉子觀察、記錄。提醒要幼兒把觀察到的記錄在記錄紙上。
3、交流。
請幼兒介紹自己記錄的情況，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，討論樹葉的形狀、大小、顏色、厚薄。
主題活動的觀察與反思：
案例：
在本活動中，特別強(qiáng)調(diào)通過幼兒的觀察、探索、記錄等具體的活動比較各種葉子的形狀、大小、顏色、厚薄，在輕松的觀察交流中注重幼兒的實踐與直接體驗。在活動過程中，利用記錄表提醒幼兒觀察的目的，注重活動過程，不再去評價誰好誰不好，
而是鼓勵幼兒自愿參與，主動探究，大膽發(fā)現(xiàn)葉子的不同特點(diǎn)。
分析與思考：
1、觀察是幼兒認(rèn)識自然、認(rèn)識周圍世界的重要途徑。通過觀察，孩子們可以親自感知事物的形態(tài)，感受到人與自然的`親密關(guān)系，探索出世界存在的多種奧秘。本次活動有助于培養(yǎng)幼兒的觀察能力，使幼兒在豐富的觀察尋找過程中運(yùn)用多種感官感知葉子形狀、大小、顏色、厚薄的不同，獲得豐相關(guān)知識和體驗。
2、利用記錄表，幫孩子們明確觀察的目的，引導(dǎo)幼兒把所觀察、探索的經(jīng)驗用不同的方式記錄下來，以此作為得出分類的依據(jù)，有助于幼兒自我建構(gòu)科學(xué)知識和經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒更細(xì)致地觀察與更認(rèn)真地思考，使他們將零散的知識經(jīng)驗系統(tǒng)化
3、不能關(guān)注記錄而忽視分享和交流。記錄要與分享交流緊密結(jié)合起來，讓幼兒有充分展示、說明自己記錄內(nèi)容的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒用比較準(zhǔn)確、連貫的話語去表達(dá)自己的對于葉子秘密的發(fā)現(xiàn)，提高他們總結(jié)、概括科學(xué)現(xiàn)象的能力。
三、樹葉拓印
活動形式：集中活動、區(qū)域活動
活動準(zhǔn)備：
１、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒收集了各種樹葉
２、材料準(zhǔn)備：各種形狀的樹葉、白紙、油畫棒
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、展示收集來的樹葉，激發(fā)幼兒的興趣。
2、講解示范拓印的方法。
�。�1）、選擇喜歡的樹葉拼，平放在桌面上。
（2）、將白紙壓在樹葉上面
�。�3）、用油畫棒躺著來回壓著涂樹葉的部分，進(jìn)行拓印，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在拓印時要輕輕的
3、幼兒拓印
�。�1）、重點(diǎn)提醒幼兒拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿油畫棒，一只手壓著紙。
�。�2）、啟發(fā)幼兒可以試著將葉子的兩面都拓印一下，看看哪一面拓印得比較清楚。
3、鼓勵幼兒嘗試不同形狀樹葉的拓印。
大班美術(shù)教案 篇4
活動名稱：
美術(shù)——海底的故事
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫海洋生物的簡單形象，并表現(xiàn)其一定的動態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象構(gòu)思畫面，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)，并學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)選用相應(yīng)的色彩。
活動準(zhǔn)備：
1、關(guān)于海底環(huán)境的圖片若干。
2、白紙、蠟筆人手一份。
3、范畫。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
教師：大海里生活著很多的生物，在這些生物身上每天都有很多的故事發(fā)生，探險隊員常常穿好服裝戴上器械下海探望海底的情況，今天我們就來畫海底發(fā)生的故事。
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
1、教師出示生物的圖片并學(xué)習(xí)基本畫法.
教師：海里生活著哪些生物呢?他們長得怎么樣?海里有很多的生物，有金魚、蝦、海馬、海星、鯊魚等!這些海里的生物有的很兇猛，比如鯊魚，還的生物有很溫順，像小海魚，小蝦，有的還會一起玩游戲。讓我們一看怎么畫出來?(教師示范畫法)
2、引導(dǎo)幼兒了解大海的顏色
教師：小朋友你們見過大海嗎?平靜的時候，海水是什么顏色的.?如果有兇猛動物進(jìn)攻的時候海底發(fā)生了殘殺，這時候海水是什么顏色?(平靜的時候海水是藍(lán)色的，當(dāng)兇猛的動物進(jìn)行殘殺的時候海水是紅色的。)
3、讓幼兒觀看范畫。
教師：今天老師帶來了一張關(guān)于海底故事的范畫，請小朋友看看圖中都有哪些生物，小朋友你們想和老師一起來畫海底的故事嗎?請小朋友仔細(xì)看老師是怎么樣畫的?(讓幼兒仔細(xì)觀看范畫，學(xué)習(xí)整幅畫的布局，顏色的協(xié)調(diào))
三、幼兒動手操作，開始繪畫
1、發(fā)放繪畫材料，幼兒開始繪畫
教師：老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一張畫紙，小朋友可以想一想自己想畫海底什么生物?是什么樣子的?然后把它畫在畫紙上。
2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
教師：畫的時候要注意海底動物的布局，可以看看老師是怎樣畫的，畫好生物后可以添些海底的背景，使畫面更漂亮，畫畫時注意畫面的整潔，全部畫好后再涂色，涂色要均勻。
四、作品，結(jié)束活動
1、組織幼兒收拾繪畫材料，引導(dǎo)幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫作品。
2、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容，同時引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩加以評點(diǎn)。
3、組織幼兒收拾材料。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會用牙簽、瓶蓋、麻布等不同的裝飾工具塑造泥板的不同形象;
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用泥板塑造出豐富、生動的形象;
3、正確使用裝飾工具，注意活動時的衛(wèi)生與安全。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、泥工板、泥人手一份，抹布一組一條;
2、牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等陶藝工具若干;
3、幼兒已經(jīng)有過搟泥的經(jīng)驗;
4、幻燈設(shè)備，電視機(jī)。
活動指導(dǎo)：
一、課題：
1、師：小朋友們，你們吃過面條嗎?(吃過)那你們會搟面嗎?(幼兒自由回答并大膽講述經(jīng)驗)。
2、出示泥，教師示范搟面，邊示范邊引導(dǎo)回憶搟泥的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、幼兒搟泥，教師巡回調(diào)查幼兒的設(shè)想。
1、分發(fā)泥，鼓勵幼兒正確搟泥：取大塊泥，通過團(tuán)圓→壓扁→鋪板→用搟泥板搟泥;
2、要求幼兒在搟泥時，要將泥搟得厚實一點(diǎn)、均勻一點(diǎn);
3、教師巡回指導(dǎo)，并調(diào)查幼兒對泥板的形象構(gòu)想，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮自己的想象，表達(dá)完整自己的構(gòu)想。
4、教師小結(jié)：剛才，我調(diào)查了小朋友們對塑造泥板的'形象構(gòu)想，由手提包、有手機(jī)等等，我希望接下去你們能夠發(fā)揮你們的本領(lǐng)，完成你們的構(gòu)想。
三、幼兒開始創(chuàng)作。
1、分發(fā)牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等裝飾工具和材料，鼓勵幼兒可以自由選擇牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等工具輔助塑造自己的泥板形象，也可以自由選擇同伴搭配組合進(jìn)行創(chuàng)作。
2、教師提醒幼兒正確使用輔助工具，注意使用時的衛(wèi)生與安全。
3、教師巡回指導(dǎo)各組幼兒的創(chuàng)作，及時幫助有困難的幼兒，使其有信心繼續(xù)創(chuàng)作下去。
四、利用幻燈機(jī)放映幼兒的作品，組織欣賞幼兒的作品，并集體評價。
1、出示幻燈機(jī)，放映幼兒的成品，并請幼兒自愿上前介紹自己的作品，要求幼兒表明自己的合作伙伴和設(shè)計意圖;
2、教師表揚(yáng)部分作品出色的幼兒，鼓勵所有幼兒再接再厲，努力做到更好。
3、將幼兒的泥板作品展示在泥工區(qū)，供幼兒之間、親子之間互評，發(fā)表寶貴意見。
活動反思：
讓孩子們了解到泥板成型是陶藝的一種形式。接著欣賞了現(xiàn)代的陶藝作品，感受現(xiàn)代陶藝作品的魅力。在講到做泥板的方法時，我先把技法展示出來，讓學(xué)生來思考這個技法有哪些注意事項，然后再次強(qiáng)調(diào)并板書。并嘗試用一種方法做泥板。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.感受帆船運(yùn)動員的勇敢，激發(fā)對帆船運(yùn)動的興趣。
2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動的帆船。
3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5.體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備了解有關(guān)帆船比賽的知識。
2.材料準(zhǔn)備
�、俳處熡貌牧希簰靾D"帆船運(yùn)動"；帆船運(yùn)動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。
②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗，激發(fā)活動興趣。
指導(dǎo)語：畫面上有什么？是什么運(yùn)動？帆船比賽運(yùn)動在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運(yùn)動員是怎樣拉動帆船進(jìn)行運(yùn)動的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.出示掛圖"帆船運(yùn)動"，觀察帆船的外形特征。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指導(dǎo)語：今天大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運(yùn)動時會發(fā)生怎樣的變化？
2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。
指導(dǎo)要點(diǎn)：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。
3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7頁"藝術(shù)角"中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不同表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第8頁，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語：小朋友們，把自己的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧！
2.播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最后添畫出背景豐富畫面。
3.教師巡回指導(dǎo)，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
四、欣賞評議
1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出"最有創(chuàng)意的帆船"、"最漂亮的.帆船"。
2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評價。
五、結(jié)束活動
引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫材料；隨著音樂做帆船運(yùn)動的動作。
活動反思：
本節(jié)課的設(shè)計首先學(xué)生進(jìn)行思考帆船是考什么進(jìn)行運(yùn)動的？這個簡單的問題，學(xué)生都能夠較好的進(jìn)行回答。但是下個問題，帆船運(yùn)動時，帆船的風(fēng)帆面和風(fēng)向的之間的關(guān)系。首先設(shè)想簡單的問題：船向北航行，刮南風(fēng)，帆面是怎樣的？如果刮東南風(fēng)或者是西南風(fēng)，帆面是怎樣進(jìn)行懸掛的。學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行猜想。在猜想的過程中，學(xué)生出現(xiàn)各種各樣的想法，這個時候爭論是沒有用的。需要學(xué)生進(jìn)行實驗進(jìn)行驗證。
學(xué)生們進(jìn)行實驗的設(shè)計。然后進(jìn)行實驗驗證。
在課堂上沒有條件進(jìn)行，進(jìn)行課下進(jìn)行驗證。
在教學(xué)過程中，大部分學(xué)生能夠積極活動。但是活動的參與度還是不夠。這需要更好進(jìn)行引導(dǎo)。還要更好地去設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到探究活動之中。我想在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的時候，要更多的從學(xué)生的角度進(jìn)行思考問題。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程之中，能更容易的進(jìn)行進(jìn)入活動角色。
小百科：帆船（Sailboat）是利用風(fēng)力前進(jìn)的船，是繼舟、筏之后的一種古老的水上交通工具，已有5000多年的歷史。按船桅數(shù)可分為單桅帆船、雙桅帆船和多桅帆船；按船型劃分有平底和尖底帆船；按首型分為寬頭、窄頭和尖頭帆船。
【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
大班美術(shù)教案03-27
大班美術(shù)教案10-04
熊貓大班美術(shù)教案03-23
《變臉》大班美術(shù)教案04-28
大班美術(shù)教案《船》04-27
《蘋果》大班美術(shù)教案12-05
大班美術(shù)教案《鯨魚》04-29
大班報紙美術(shù)教案09-30
大班美術(shù)教案【熱】02-07
【熱門】大班美術(shù)教案02-06