【精品】小班社會(huì)教案范文集合5篇
作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的小班社會(huì)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步懂得與人分享的道理。
2、在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法。
3、體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人帶1種自己喜歡吃的水果并切好裝盤(提供一次性紙盤,上面包上保鮮膜;或用自家的飯盒裝,便于認(rèn)清是己帶的),餐盤人手1個(gè),叉子或勺子、圖書、各類插塑、積木若干。
2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把手洗干凈。
3、幼兒靠活動(dòng)室墻邊坐好,教師將桌子擺在幼兒前面的空地上,再將幼兒帶來的水果放在各小組的桌子上。
活動(dòng)過程:
1、集體品嘗自己帶來的水果,感受分享的快樂。
教師:今天我們開"水果品嘗會(huì)"。請(qǐng)小朋友們說說,你帶來了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來的水果名稱)
教師:請(qǐng)小朋友們走到桌子邊,端好自己的.盤子,品嘗自己帶來的水果,邊品嘗邊說一說水果的味道。(注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn))2.分享水果,學(xué)習(xí)分享的方法,體驗(yàn)分享的樂趣。
教師:請(qǐng)你們說一說,你剛才品嘗了什么水果?
教師:我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種水果,你是怎么做的?快告訴大家。
教師:怎樣才能品嘗到不同的水果呢?××小朋友說,將自己的盤子放在桌子中間,不端盤子,這樣可以品嘗自己的水果,也可以品嘗別人的水果。這個(gè)方法真好,這樣我們就可以品嘗到許多種不同的水果了。來,讓我們一起分享好吃的水果吧!
2、幼兒再次品嘗水果,體驗(yàn)分享的樂趣。
3、遷移經(jīng)驗(yàn),再次體驗(yàn)分享的樂趣。
教師:這兒有圖書、插塑、積木,都是我們喜歡的。如果你們每人都想得到這些圖書、玩具,應(yīng)該怎樣辦?
幼兒自由選擇圖書或玩具活動(dòng)。教師注意觀察,對(duì)個(gè)別不愿意分享的幼兒加以引導(dǎo)。
延伸活動(dòng):
在日常活動(dòng)時(shí),鼓勵(lì)幼兒與同伴交換自帶的玩具,通過輪流玩玩具進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂。
小班社會(huì)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、理解故事畫面的主要內(nèi)容,了解一些常見動(dòng)物找涼快的方式。
2、愿意參加講述活動(dòng),體驗(yàn)講述活動(dòng)的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
認(rèn)知準(zhǔn)備:初步體驗(yàn)夏天的季節(jié)特征
材料準(zhǔn)備:圖片
教學(xué)過程:
一、觀察理解畫面內(nèi)容:
1、圖一:·誰來了?天氣真熱呀,小雞想什么辦法讓自己涼快起來?
·追問:看看小雞來到了什么地方?(理解詞——樹蔭)
2、圖二:·誰來了?夏天到了,小狗感覺真熱呀,你們知道小狗是用什么辦法讓自己涼快的.?
·看看,小狗是怎么做的?
3、圖三:·誰來了?陽光灑在水牛身上,水牛好熱呀,猜一猜水牛是怎么找涼快的?
·看看我們說的對(duì)不對(duì)?水牛在干什么?
4、圖四:·誰來了?蝸牛好熱呀,想一想它會(huì)怎樣找涼快的?
·看看蝸牛是怎樣找涼快的?
二、說說夏天快樂的事:
1、剛才我們看圖片知道許多小動(dòng)物找涼快的不同方法,那么我們小朋友到了夏天有什么感覺?
2、出門的時(shí)候太陽照在身上真熱呀,你們會(huì)怎么做?(戴上太陽眼鏡、戴上太陽帽,擦好防曬霜)
3、你看到夏天還有什么有趣的事情?(灑水車灑水,池塘里的荷花開了,還可以在大海里游泳、玩水)
三、完整傾聽故事:
1、你聽到夏天有什么有趣的事情?
2、為什么說夏天的夜晚真熱鬧?有什么聲音?
四、結(jié)束活動(dòng)。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)芹菜,初步懂得吃綠色蔬菜對(duì)身體有好處。
2.通過嘗試操作活動(dòng),學(xué)習(xí)用正確的方法擇菜葉。
3.產(chǎn)生愿意為成人勞動(dòng)的愿望,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
籮筐每桌一個(gè),幼兒每人兩棵芹菜。
活動(dòng)過程:
(一)、認(rèn)識(shí)芹菜
1.出示芹菜,提問名稱。
2.芹菜長的怎么樣?它有什么用?
3.怎樣的芹菜才能吃?
4.小朋友喜歡吃芹菜嗎?
(二)、幼兒嘗試擇菜
教師不提示方法,幼兒自由擇菜
(三)、學(xué)習(xí)正確的擇菜方法
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說說剛才是怎樣擇菜的?幼兒并示范。
2.教師指出幼兒不對(duì)的地方,并示范正確的方法。
(四)、幼兒再次嘗試擇菜
1.教師巡回觀察、指導(dǎo)。
2.師幼共同整理場地。
(五)、師幼共同把擇好的菜送到食堂。
活動(dòng)延伸:
幼兒品嘗燒好的芹菜。
活動(dòng)反思:
小班幼兒對(duì)于周圍生活中的事情總想能親身嘗試,而且表現(xiàn)出極大的興趣,而幫媽媽擇菜也是他的一種游戲,更多的`是擇菜的過程,因此本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容比較適合小班下學(xué)期的幼兒發(fā)展特點(diǎn)。
在讓幼兒自由嘗試擇菜時(shí),教師在提供的材料上也有一定的層次性,第一次給幼兒準(zhǔn)備的芹菜想對(duì)較小,葉子也不是很多,這樣幼兒在沒有掌握正確方法的嘗試過程中就不會(huì)出現(xiàn)時(shí)間的隱性浪費(fèi)。第二次的芹菜就比較大,葉也多,這樣更有利與幼兒對(duì)正確方法的練習(xí)。
在整個(gè)活動(dòng)中既有個(gè)別指導(dǎo)、示范,又有集體操作、講解,動(dòng)與靜相互結(jié)合,整個(gè)活動(dòng)的安排比較科學(xué);在場地的安排上分為前后兩部分,處理的也比較合理。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒知道聽別人講話時(shí)要注視對(duì)方,不要隨便講話,聽清對(duì)方的每一句話。
2、能在活動(dòng)中大聲回答問題。
3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,樂意聽老師和同伴說話。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備故事。
活動(dòng)過程:
一、引起幼兒興趣,請(qǐng)幼兒聽故事,引導(dǎo)幼兒知道聽別人講話時(shí)要注視對(duì)方,不插話,要聽清每一句話。
二、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的傾聽方法。
1.欣賞兒歌《好寶寶》。
2.說出兒歌的基本內(nèi)容。
3.教師小結(jié),讓幼兒掌握傾聽的正確方法。
三、讓幼兒分組練習(xí),兩人一組,輪流傾聽。
活動(dòng)反思:
幼兒教育專家說過:“一個(gè)優(yōu)秀的教育活動(dòng)應(yīng)該是精彩、合理、和諧、清晰、生動(dòng)、順暢、創(chuàng)新、感染力、自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑探究、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、真實(shí)自然、以幼兒為本位的……”故事《我知道》內(nèi)容生動(dòng)、情節(jié)驚險(xiǎn),能引起幼兒傾聽的愿望。本次活動(dòng)選用故事《我知道》和游戲《傳電報(bào)》對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)教育符合,小班幼兒的年齡特點(diǎn),另外,教師的提問具有目的性和指向性,符合孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)范圍,采用啟發(fā)性的開發(fā)式提問,使得活動(dòng)生動(dòng)又具有感染力,為幼兒的認(rèn)真傾聽創(chuàng)設(shè)了一個(gè)積極的'心理環(huán)境。整個(gè)活動(dòng)過程,幼兒的參與意識(shí)都很強(qiáng),傾聽得也很認(rèn)真。
當(dāng)然,幼兒的傾聽習(xí)慣不是一朝一夕能形成的,需要外部的激勵(lì)和不斷的強(qiáng)化才能逐步完善。每次活動(dòng)前提出傾聽要求,征求家長共同配合,養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣,為孩子將來的快樂生活、積極交往、有效學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道馬路上行駛著許多汽車,它們都要遵守交通規(guī)則,聽紅綠燈或交警的指揮。
2、觀察了解一些交通設(shè)施可以減少交通擁擠的情況,并知道一些簡單的使用規(guī)則。
3、萌發(fā)交通安全意思。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛、人行駛的情況。
幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程
1、教師講述故事《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》,引起幼兒興趣
聽完故事后,教師提問:
小朋友,你能告訴鄉(xiāng)下老鼠過馬路的.方法嗎?
怎樣才能讓馬路上的車輛、行人順利地通過呢?
2、結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn),回憶觀察到的情況,說說馬路上的設(shè)施
提問:(1)馬路上有些什么?引導(dǎo)幼兒說出立交橋、地下遂道、人行天橋、單行線等交通設(shè)施。
。2)它們有什么作用?知道可以減少擁擠、緩解城市人、車多的情況,使車、人行駛和走的又快又安全。
3、引導(dǎo)幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性
提問:(1)你知道哪些交通規(guī)則?
。2)沒有交通規(guī)則會(huì)怎樣?
4、欣賞兒歌《大馬路》,增強(qiáng)幼兒安全意識(shí),不在馬路上跑和跳。
活動(dòng)反思
隨著城市交通的不斷發(fā)展,遵守交通規(guī)則已成為我們安全教育必不可少的一部分。為喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引起幼兒的情感共鳴,我選擇了日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場景,借助多媒體課件,引導(dǎo)幼兒觀察并體驗(yàn)怎樣過馬路最安全,幫助幼兒樹立安全意識(shí),提高自我保護(hù)的能力。
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