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中班語言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-06-30 08:40:33 教案 我要投稿

精選中班語言活動(dòng)教案集合8篇

  作為一名教職工,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的中班語言活動(dòng)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選中班語言活動(dòng)教案集合8篇

中班語言活動(dòng)教案 篇1

  目的:

  參與相應(yīng)情境,理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)友好相處的快樂。

  準(zhǔn)備:

  1、 每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥,教師扮演松鼠媽媽。

  2、 準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具,請配班教師扮演小熊。

  3、 掛圖一幅(如圖)。

  4、 活動(dòng)室布置成森林場景(其中有幾棵立體大樹布置在平面大樹的周圍),幼兒席地坐在平面的大樹上。

  過程:

  一、 自由創(chuàng)編動(dòng)作

  在優(yōu)美、抒情的音樂聲中,小鳥,小松鼠坐在大樹上自由自在地做自己喜歡的事情,如理理羽毛、抖抖翅膀、說說悄悄話,等等。

  二、 進(jìn)入兒歌描繪的情景

  1、 聽,什么聲音?

  2、 小熊扛著斧子入場,邊走邊唱:我是一只小狗熊,造房本領(lǐng)強(qiáng),我要把那新房子造得很漂亮。

  3、 提問:誰來了?他想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?

  4、 通過情境對話(如下)熟悉兒歌內(nèi)容。

  小熊(自言自語):小熊要蓋屋,上山來砍樹!好,就砍這一棵。

  松鼠媽媽:不行,不行!

  小熊:(指另一棵樹)那我就砍那一棵。

  松鼠媽媽:也不行,也不行!

  小熊:(指幼兒坐著的那棵大樹)那我就砍這一棵。

  松鼠媽媽:呀!他要砍大樹了!

  齊:不行不行,不能砍,不能砍!

  小熊:這棵不能砍,那棵也不讓,為什么呀?(小鳥、小松鼠一一告訴小熊不能砍樹的道理,如大樹是我們的'家等。)

  小熊:我不砍樹了!可我住在哪兒呢?

  松鼠媽媽:小鳥、小松鼠們,我們一起來幫小熊想想辦法,好嗎?(小鳥、小松鼠互相商量合適的辦法,并告訴小熊。)

  松鼠媽媽:小熊,朋友們給你提了這么多建議,你認(rèn)為住在哪兒最合適?(小熊對松鼠媽媽耳語)

  松鼠媽媽:小熊讓我暫時(shí)保密,等會(huì)兒你們就知道了!

  三、 學(xué)習(xí)兒歌

  1、 引導(dǎo)幼兒思考:還有哪些生活在樹上的朋友會(huì)阻止小熊的砍樹行為,為什么?

  2、 出示掛圖(圖一),提問:小熊住在哪兒?它和誰住在一起?它住在樹洞里舒服嗎?

  3、 教師借助圖片完整地朗誦兒歌(附后)一遍。

  4、 請幼兒邊跟教師念兒歌,邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  5、 帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌,其中幼兒念小鳥、小松鼠的詩句,教師念有關(guān)小熊的詩句。

  6、 啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩,鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表達(dá)。

  7、 我們又多了一個(gè)好朋友,真開心!咱們一起來唱個(gè)歌(旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》)慶祝一下吧!

  附:

  小熊砍樹

  小熊要蓋屋,上山來砍樹

  小鳥說:不要砍,不要砍

  樹是我的屋

  松鼠說:不要砍,不要砍

  我要樹上住

  為了朋友都有地方住

  小熊不蓋屋,小熊不砍樹

  夜晚睡在樹洞里

  甜甜美美打呼嚕

中班語言活動(dòng)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)中班幼兒特征,結(jié)合新綱要要求,讓幼兒正確使用量詞及完整表述存在著一定難度。在平時(shí)生活中和自由游戲中,幼兒仍然會(huì)將量詞混用或亂用,因此通過情景劇及游戲的方式讓幼兒熟練并鞏固量詞的使用。

  活動(dòng)班級(jí):中班

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌,并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

  2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練習(xí)完整表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:售貨廳;兒歌中所需的用品以及其他一些物品;免子頭飾1個(gè)、猴子頭飾5個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,情景表演。

  旁白:在一座大森林里,小兔子開了一家鋪?zhàn)印?/p>

  小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天新開了一家鋪?zhàn),歡

  迎大家光臨。

  師 :哇!小兔子家開了鋪?zhàn)樱蠋煄Т蠹胰タ匆豢翠佔(zhàn)永镉行┦裁礀|西。

  (轉(zhuǎn)身向兔子,指著襪子)這是什么東西?一共有多少?

  (請幼兒回答,學(xué)習(xí)正確使用量詞:三雙襪子)

  (再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個(gè)?(請能力較差的幼兒練習(xí):四個(gè)瓶子)

  (教師轉(zhuǎn)身對兔子)小兔子,這桌子也賣嗎?

  小兔子:賣,當(dāng)然賣咯!

  師:哎,我看這桌子挺好的`,小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷樱?指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞:張)

  (師拿起兩把塑料椅子)你們看漂亮嗎?我們來數(shù)數(shù)一共

  有多少,然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞“把”)

  師:還有些什么?(老師尋找別的東西,突然發(fā)現(xiàn))瞧,這些

  帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共幾頂,我

  們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂,一共五頂

  帽子。(幼兒練習(xí)量詞“頂”)這里的東西可真多呀!

  旁白:突然來了五只小猴子。

  猴爸爸:小兔子,我要買五頂帽子。

  小兔子:啊?是幾頂?我沒聽清楚。

  師:小朋友,小猴子要買多少帽子,告訴小兔子。(幼兒齊答:五頂帽子)

  猴媽媽:小兔子,我要買四個(gè)瓶子。

  猴哥哥:小兔子,我要買一張桌子。

  猴姐姐:小兔子,我要買三雙襪子。

  猴寶寶:小兔子,我要買兩把椅子。

  小兔子:我的東西賣完了,明天再來開鋪?zhàn)印?/p>

  二、引出兒歌

  1、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

  2、理解兒歌內(nèi)容:

 。1)是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)樱?幼兒完整講述)

  (2)鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?(要求正確運(yùn)用量詞)

 。3)東西被誰買完了?小兔子怎么說的?

  三、幼兒學(xué)念兒歌

  1、放慢速度,幼兒跟老師一起念一遍。

  2、提示要求,會(huì)的小朋友念響點(diǎn),不會(huì)的輕輕念。

  3、分組練習(xí),加快速度。

  四、游戲

  1、引出。

  師:小朋友會(huì)念這首兒歌了,你們會(huì)不會(huì)買東西呀?好,小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了,如果你像小猴子一樣,說清楚你要買什么,你一定買得到。

  2、教師指導(dǎo)幼兒游戲。

  引導(dǎo)幼兒用“小兔子,我要買××”的句式,并能正確運(yùn)用量詞來參加活動(dòng)。過程中如果有幼兒沒能正確運(yùn)用量詞,可以請其他幼兒幫助他。

  3、東西又賣完了,小兔子說:“我的東西賣完了,明天再來開鋪?zhàn)印!?/p>

  師幼:小兔子,明天再來開鋪?zhàn)印?/p>

  兒歌:《小兔子開鋪?zhàn)印?/p>

  小兔子,開鋪?zhàn)樱?/p>

  一張小桌子,

  兩把小椅子,

  三雙小襪子,

  四個(gè)小瓶子,

  五頂小帽子,

  來了一群小猴子,

  買走一張小桌子,

  兩把小椅子,

  三雙小襪子,

  四個(gè)小瓶子,

  五頂小帽子,

  小兔子的東西賣完了,

  明天再來開鋪?zhàn)印?/p>

中班語言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)童謠,理解童謠內(nèi)容。

  2、感受兒歌中詼諧有趣的事物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師:小朋友們還記得我們以前學(xué)習(xí)過一首兒歌,名字叫《剪紙歌》,我們一起來念一遍吧!

  提問:這首兒歌里講了一些什么內(nèi)容呢?(小嬌嬌在剪紙)

  2、教師:兒歌里的小朋友手兒真巧,剪出了許多可愛的小動(dòng)物。今天老師就帶來了一幅畫,同樣也是一幅剪紙作品。

  3、教師出示兒歌畫面:

  提問:請小朋友們看一看圖畫上有什么?這幅圖和你們以前看到的有什么不一樣?

  教師小結(jié):這副圖是一幅剪紙作品圖,剪紙是我們中國的一種民間藝術(shù)。這幅圖上有一棟高樓,樓下有一個(gè)小孩。

  4、教師:在這幅圖畫里同時(shí)也藏著一首有趣、好聽的兒歌,說的就是一件蓋花樓的事情。它怎么有趣呢?說了什么事情呢?我們一起來聽一聽吧!

  二、初步欣賞童謠

  1、播放碟片,幼兒認(rèn)真傾聽童謠一遍。

  教師提問:童謠的名字叫什么?(蓋花樓)你聽到童謠里說了什么?

  2、兒歌里說到了,蓋!蓋!蓋什么呀?(蓋花樓)

  花樓低就怎么樣了?(花樓低,碰著雞)

  雞有什么本領(lǐng)?童謠里是怎么說的?(雞下蛋)

  雞下蛋,碰著了誰?(碰著雁)

  雁會(huì)做什么事情?(雁叼米,碰著小孩就是你)

  三、學(xué)習(xí)朗誦童謠,在朗誦的過程中體會(huì)童謠的.詼諧有趣

  1、教師:剛才小朋友們都聽到了兒歌的內(nèi)容,那現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)這首好聽的兒歌吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)念童謠兩遍。

  2、引導(dǎo)幼兒配上肢體節(jié)奏來念童謠:我們一起打著節(jié)奏來念一念這首有趣的兒歌吧!

  3、教師和幼兒分句朗誦童謠。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  教師:今天,我們學(xué)習(xí)了一首非常有趣的童謠,名字叫“蓋花樓”,請小朋友回到家也可以把這首童謠教給爸爸媽媽,好嗎!

中班語言活動(dòng)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過欣賞大自然的美景,讓幼兒學(xué)習(xí)詞語"陽光、照射、綠蔭、閃閃發(fā)光"等。

  2、了解大自然中的陽光具有發(fā)散性,是包不住的。初步了解故事內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):

  佳子展開裙角,陽光為什么不見了。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、 ppt課件。

  2、 帶孩子到附近的田野去感受陽光的直射和欣賞大自然的景色,在自然的熏陶中學(xué)習(xí)豐富的詞匯。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  以談話形式引出課題:昨天你們跟著老師到野外去,看到了哪些景色。(小樹林、小溪流、野花、草坪)引導(dǎo)幼兒說詞語"藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地,漂亮的野花、充滿陽光、閃閃發(fā)光"等。評析并贊賞幼兒的'語言。

  "今天天氣怎么樣,小朋友看,什么通過玻璃窗照進(jìn)來了。(陽光)

  二、基本部分

  1、看教學(xué)用書《陽光》,讓幼兒通過想像猜測故事中的內(nèi)容。

  2、教師放映課件,幼兒邊看邊聽故事一遍。

  提問:

  故事的名稱?

  故事中有誰?

  3、教師放映課件,幼兒邊看邊聽第二遍故事。

  提問:

  (1)這個(gè)故事中發(fā)生了一件什么事?

  (2)佳子為什么要送陽光給奶奶?

  4、學(xué)習(xí)詞語: 陽光 照射學(xué)習(xí)故事,逐段理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡單的句子。

  提問:

  她把陽光包在了哪里?

  她想把陽光送給誰?為什么?佳子為什么哭?奶奶是怎么說的?

  5、幼兒討論:為什么打開裙角,陽光不見了。

  三、結(jié)束部分

  讓幼兒到外面用衣服包陽光,然后回到教室。幫助幼兒理解:陽光具有發(fā)散性。

中班語言活動(dòng)教案 篇5

  設(shè)計(jì)背景:

  隨著冬天的到來,孩子們發(fā)現(xiàn)人們的穿著有所改變的同時(shí)也產(chǎn)生許多迷惑:“為什么看不到小螞蟻出來搬食物?樹上的小鳥不見了,它們都到哪去了?”孩子們對動(dòng)物的生活習(xí)性的改變產(chǎn)生了好奇,因此為了順應(yīng)幼兒的興趣需要和發(fā)展的需要,我通過活動(dòng)《冬天是什么》可以讓孩子們了解冬天對動(dòng)物們生活習(xí)性產(chǎn)生的影響,以激發(fā)幼兒的興趣和對動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事《冬天是什么》,感受冬天里的快樂,了解一些動(dòng)物在冬天里的特別活動(dòng)。

  2.理解一些動(dòng)物不同的過冬方式。

  3.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  4.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn): 理解故事,感受冬天的快樂。

  難點(diǎn):知道動(dòng)物過冬的幾種不同方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書《動(dòng)物過冬》,教學(xué)課件《冬天是什么》。

  活動(dòng)過程:

  1.教師:冬天里我們用什么方法來取暖呢?

  吃熱的.東西,戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽,烤火或用取暖器、做運(yùn)動(dòng)等方式取暖。

  2.教師:原來,在寒冷的冬天里我們有好多方法來取暖!但是,小動(dòng)物們又是怎樣度過寒冷的冬天呢?下面我們來聽一聽、看一看!

  一、傾聽故事《冬天是什么》

  教師播放故事課件,講述故事。

  二、理解故事,交流討論

  1.教師:故事的名字叫什么?故事里都有哪些動(dòng)物?

  2.教師:冬天,燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動(dòng)?(飛到溫暖的南方—遷移過冬)

  3.教師:青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動(dòng)?(美美地睡覺—冬眠)

  4.教師:松鼠、兔子和綿羊身上出現(xiàn)什么特別的現(xiàn)象?(長出更多更厚的毛御冷—換毛過冬)

  5.教師:螞蟻有什么特別的表現(xiàn)?(躲在窩里,不出門—躲藏過冬和儲(chǔ)糧過冬)

  6.教師:冬天里的小朋友有什么特別的活動(dòng)?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)

  7.教師小結(jié)。在冬天里,小動(dòng)物們就是通過遷移、冬眠、換毛、躲藏和儲(chǔ)糧等過冬方式來度過寒冷的冬天的。

  8.讓幼兒操作幼兒用書《動(dòng)物過冬》,結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)教師能運(yùn)用課件引導(dǎo)幼兒傾聽故事,幫助幼兒理解故事的同時(shí)能引導(dǎo)幼兒理解一些動(dòng)物不同過冬的方式,從而豐富幼兒對各種動(dòng)物過冬的科學(xué)知識(shí);顒(dòng)中,教師注重孩子們的年齡特點(diǎn),采用生動(dòng)形象的課件和有效提問來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒大膽交流,分享彼此不同見解,在說中學(xué),從而發(fā)展了幼兒的思維,豐富了知識(shí),進(jìn)一步拓展了幼兒的認(rèn)知空間。但本次活動(dòng)也存在了一些不足,如教師語言還不夠精練,在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束較快,沒能很好的小結(jié)等。但本次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。

中班語言活動(dòng)教案 篇6

  一、預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、欣賞文學(xué)作品,理解故事,感受與體驗(yàn)故事的語言美、意境美,激發(fā)對花、對大自然探究的興趣。

  2、學(xué)會(huì)安靜聽故事,不隨意插嘴,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

  3、大膽想象“桃花的樣子”發(fā)展口語表達(dá)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:故事磁帶、紙、筆。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、欣賞文學(xué)作品《桃樹下的小白兔》(磁帶錄音),提出問題:聽完故事有什么感覺,你想說什么?

  2、幼兒自由交流自己的感受,教師記錄幼兒的語言。

  3、再次欣賞文學(xué)作品,提出問題:你見過桃花嗎?桃花是什么樣的?

  4、幼兒自由發(fā)言,教師不做肯定或否定的,并記錄幼兒的內(nèi)容。

  5、幼兒根據(jù)自己說的'內(nèi)容進(jìn)行想象畫“桃花”

  活動(dòng)反思:

  故事意境優(yōu)美,生動(dòng)形象的描述把孩子們帶入了如詩如畫的大自然中,賦予了他們豐富的想象,從而引發(fā)了孩子們一連串的問題,如“真正的桃花是什么樣的?”“風(fēng)是什么樣的?”“風(fēng)有什么用?”“信是什么樣的?”“信是怎么傳送的?”…激發(fā)了孩子們繼續(xù)探索的興趣。

中班語言活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  2、發(fā)現(xiàn)珠體兒歌的特征。

  活動(dòng)名稱:

  動(dòng)物好朋友

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入 跟屁蟲游戲

  小雞嘰嘰嘰 小鴨呷呷呷 小貓喵喵喵

  小鳥喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱

  二、理解兒歌內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維

  1、出示圖片:小山羊 提問:

  (1)小朋友仔細(xì)觀察一下,小山羊拿著什么?

 。2)誰能說說看:“小山羊拿著鏟子準(zhǔn)備去做什么?”

 。3)他可能遇到了誰?

  教師小結(jié):小山羊去種樹,路上遇到小白兔。

  2、(1)仔細(xì)觀察一下小白兔提著什么?

  (2)他要干什么?

 。3)咱們再看看他遇到了誰?

  師:小白兔去插花,路上遇見小青蛙。

  3、出示小青蛙,提問:

  (1)你們聽這是什么聲音?(撲嗵)

  小青蛙跳下河之后,喚來了誰?

  師:小青蛙跳下河,喚來一只大白鵝。

  4、大白鵝在干什么?它碰到了誰?

  師:大白鵝游呀游,碰到一只老水牛。

  5、我們仔細(xì)觀察一下老水牛在干什么?(或誰當(dāng)領(lǐng)隊(duì)?)

  師:老水牛當(dāng)領(lǐng)隊(duì),叫喚大伙來排隊(duì)。

  “排隊(duì)嘍!”

  6、師:將小動(dòng)物依次手拉手排列。

  向前看齊,向前看。ㄐ(dòng)物拉起手來都成了好朋友)

  師:排好隊(duì)向前走,大伙都是好朋友。

  三、剛才這個(gè)小故事里藏著一個(gè)(有趣)好聽的兒歌,我們看著圖片再來說一次。

  1、師幼同說一次。個(gè)別幼兒說1-2次。

  四、出示圖譜

  老師將剛才這個(gè)好聽的兒歌用圖譜記錄下來,咱們看圖譜來讀一次這個(gè)兒歌。

  提問:

 。1)這個(gè)兒歌還可以怎么讀?

 。ㄒ粋(gè)人讀,兩個(gè)幼兒一人一句讀,集體一人一句讀)

 。2)讀完兒歌后?你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  它和咱們以前學(xué)過的`兒歌有什么不同?

 。3)仔細(xì)觀察圖片。(多給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì))

  師:總結(jié)。這個(gè)兒歌最有趣的就是每一句兒歌結(jié)尾的詞語,作為下一句的開頭,好象接龍游戲。

  五、復(fù)述一次兒歌內(nèi)容,結(jié)束活動(dòng)。

中班語言活動(dòng)教案 篇8

  設(shè)計(jì)背景

  人和動(dòng)物有著密切的關(guān)系,對周圍的小動(dòng)物充滿了好奇心和求知欲,通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意,不要三心二意的.道理。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 喜歡聽故事,并能在小朋友面前表演故事。

  2、 初步理解一心一意、三心二意的含義。

  3、 能用繪畫的形式,表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

  4、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、 讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒知道一心一意的含義

  難點(diǎn):幼兒繪畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等

  活動(dòng)過程

  一、觀察過程:

  1、師出示背景圖請幼兒觀察

  2、師提問:這是什么地方?他們在干什么?

  二、欣賞并學(xué)習(xí)故事

  1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事

  2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事

  3、師提問幼兒:誰和誰在干什么?小花貓是怎樣做的?蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

  4、師生討論:我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么?

  5、教師小結(jié):告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。

 。丁⒄垈(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。

  三、活動(dòng)延伸:

  繪畫《小貓釣魚》

 。薄熒勗挘盒∨笥严矚g這個(gè)故事嗎?(喜歡)讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個(gè)故事好嗎?

 。病⒔處煘橛變禾峁├L畫材料供幼兒自由選擇,

 。、教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì),發(fā)揮想象力。

  4、作品展示,并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞。

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