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小班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-06-29 09:48:12 教案 我要投稿

【熱門】小班社會(huì)教案模板合集9篇

  作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的小班社會(huì)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】小班社會(huì)教案模板合集9篇

小班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)準(zhǔn)備兒童

  小貓手偶一個(gè),餅干桶一個(gè)。(桶里一個(gè)包,包里有糖果。)

  操作材料:雪花插塑積木、穿珠、扣紐扣、橡皮泥、疊衣服。

  磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  愿意從事操作活動(dòng),體驗(yàn)小手的能干。

  懂得愛(ài)護(hù)小手的簡(jiǎn)單方法。

  在操作活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、以小貓來(lái)做客的情境導(dǎo)入活動(dòng)。

  出示小貓:今天小貓來(lái)我們小二班做客了。

  2、幼兒嘗試做簡(jiǎn)單的.自我服務(wù)性勞動(dòng),知道自己的小手很能干。

 。1)小貓給我們帶來(lái)了很多好玩的玩具,我們一起看看有什么?(一組桌上放沒(méi)疊好的衣服,一組放雪花插塑積木,一組放穿珠,一組放扣紐扣、一組放橡皮泥。)

 。2)幼兒分組操作材料。

 。3)你剛才做了什么事情?是用什么做的?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),并用“我用小手***”的句式說(shuō)完整的話。)

  3、拓展話題。

  幼兒討論:你們的小手真能干,會(huì)搭積木,會(huì)捏泥,會(huì)穿珠……你的小手還會(huì)做什么呀?

  4、小手的舞蹈《小手爬》。

  我們的小手除了會(huì)做事情,它還會(huì)跳舞呢!我們聽(tīng)著音樂(lè),讓我們的小手一起來(lái)跳舞吧!

  5、討論:我們有雙能干的手,應(yīng)該如何保護(hù)?

  6、品嘗禮物,自己動(dòng)手撕。

  請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手撕糖紙,并且一邊撕一邊說(shuō)“我用小手撕撕撕。”兒童

小班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)黑暗與快樂(lè)。

  2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法克服困難,提高自己解決困難的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂(lè)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具,大塊遮光布,山洞三個(gè),音樂(lè)磁帶一盒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、教師:孩子們,今天來(lái)了這么多的客人,跟他們打個(gè)招呼吧。ò殡S《HELLO》的音樂(lè),幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景)

  2、教師:這塊布的下面是什么東西呀?讓我們鉆進(jìn)去看看吧!

  3、(鉆進(jìn)布底下)孩子們,你們看見(jiàn)什么了?里面雖然這么黑,什么也看不見(jiàn),但是,媽媽照樣能知道你是誰(shuí)。還能做很好玩的游戲呢!

  二、談話。

  教師:剛才在布底下,你有什么感覺(jué)?你害怕嗎?為什么?還有什么地方也是黑黑的?如果讓你晚上一個(gè)人睡在小房間里,你會(huì)害怕嗎?為什么?

  討論:怎么樣才能讓自己不害怕呢?

  教師:今天,我們知道了,黑房間里并沒(méi)有什么可怕的東西,我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺(jué)啦?敢的小朋友把手舉起來(lái)!

  三、營(yíng)救小動(dòng)物,鼓勵(lì)幼兒不怕黑。

  1、發(fā)現(xiàn)情況通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。

  (1)(伴隨著音樂(lè),以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的'呼救聲)教師:咦,好象有什么人在哭,你們聽(tīng),是誰(shuí)在喊救命?孩子們,你們千萬(wàn)別動(dòng),媽媽去看看。

 。2)教師慢慢走到山洞口,仔細(xì)往山洞里看,說(shuō):呀,這里有個(gè)山洞,里面很黑,什么也看不見(jiàn)。對(duì),聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀,這個(gè)洞口這么小,我鉆也鉆不進(jìn)去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀?孩子們,你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看。

  2、鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進(jìn)山洞。

 。1)請(qǐng)膽大的幼兒做示范,并說(shuō)說(shuō)自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的。

 。2)交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)。

 。3)請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞,每人只救一個(gè)小動(dòng)物。

  (4)教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo),啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。

 。5)請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進(jìn)山洞。

 。6)教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒,夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。

  3、小動(dòng)物們都很累了,把它們輕輕放在擔(dān)架上,我們把它們抬回家吧!

小班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的活動(dòng)的興趣。

  2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和思維的靈活性、正確性。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的形成,能手口一致地點(diǎn)數(shù)7個(gè)物體,以達(dá)真正理解7的實(shí)際意義;認(rèn)讀數(shù)字7。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前通過(guò)交談讓幼兒初步了解“買6贈(zèng)1”的含義。

  2、布置超市“玩具商品”。

  3、有關(guān)7的'形成的課件。

  4、數(shù)字“6”、“7”及鐮刀圖片各一。

  5、幼兒操作用學(xué)具若干套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、帶禮物

  聯(lián)系實(shí)際,以秋姑姑“帶禮物”為由給幼兒觀看課件1。

 。1)秋姑姑一口氣把樹葉從大樹上吹落下來(lái)。

  師:有幾片樹葉落到地上了?咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù):1、2、3......6,有6片樹葉落到地上了,同時(shí)出示數(shù)字“6”。

 。2)(繼續(xù)看課件)秋姑姑帶孩子們一起吹樹葉,又有一片樹葉從樹上落下來(lái)。

  師:剛才地上有6片樹葉,又落下1片樹葉,現(xiàn)在地上有幾片樹葉?師幼一起點(diǎn)數(shù)共有7片樹葉,啟發(fā)幼兒說(shuō)“6片樹葉添上1片樹葉是7片樹葉”,同時(shí)出示數(shù)字“7”。

 。 觀看課件2--)蘋果樹變魔術(shù)

 。3)第一次從樹上落下6個(gè)蘋果,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)后出示數(shù)字“6”。

  (4)第二次又有1個(gè)蘋果從樹上落下來(lái),啟發(fā)幼兒理解6個(gè)蘋果添上1個(gè)蘋果是7個(gè)蘋果,6添上1是7,同時(shí)出示數(shù)字“7”。 2、送禮物

 。1)送花生 每個(gè)幼兒一盤花生(內(nèi)裝6顆),等幼兒正確點(diǎn)數(shù)后秋姑姑再作為獎(jiǎng)品送給幼兒1顆,請(qǐng)幼兒回答現(xiàn)在自己有幾顆花生?初步理解6添上1是7。

 。2)送紅棗 每組一筐紅棗。第一次請(qǐng)幼兒取6個(gè)棗,第二次再請(qǐng)幼兒添上1個(gè)棗。問(wèn):現(xiàn)在有幾個(gè)棗?講解6個(gè)棗添上1個(gè)棗是7個(gè)棗,即6添上1是7。

  活動(dòng)結(jié)束:

  買紅果

 。1)講解“買6贈(zèng)1”的含義。超市里的紅果今天特別便宜,只要小朋友買夠6個(gè),售貨員阿姨還會(huì)再贈(zèng)送給小朋友1個(gè)。

  (2)買完紅果后,請(qǐng)小朋友們互相檢查,如果買夠了6個(gè),就去阿姨處領(lǐng)1個(gè)贈(zèng)品,進(jìn)一步理解鞏固“6添上1是7”。

小班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解自己上幼兒園的時(shí)候媽媽在上班,能高興地等待媽媽來(lái)。

  2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂(lè)磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”

  活動(dòng)過(guò)程:

  感知體驗(yàn)

  ●通過(guò)“猴寶寶哭了”的情境創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幼兒幫助猴寶寶,讓幼兒感知寶寶上幼兒園,媽媽要上班。

  1、是誰(shuí)在哭呀?(猴寶寶)它為什么哭?(幼兒泛議)

  小結(jié):猴寶寶在幼兒園想媽媽了。

  2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園,又到那里去了呀?它在干什么呢?(觀看FLASH)

  小結(jié):猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子,還要賣果子賺錢,很辛苦的。它也很想寶寶的,下班就來(lái)接寶寶。

  3、(出示許多猴寶寶)哎呀,這么多猴寶寶都在哭,我們來(lái)抱抱它們吧。òl(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒的動(dòng)作與語(yǔ)言)

  教學(xué)反思:

  教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的`語(yǔ)言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注 孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

小班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。

  2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的.日;顒(dòng)。

  材料準(zhǔn)備:

  收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。

  環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):

  一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。

  提問(wèn):說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。

  幼兒自由講述。

  總結(jié):我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來(lái)幫忙。

  二、我為爺爺奶奶來(lái)幫忙(角色扮演)

  提問(wèn):想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。

  幼兒自由結(jié)伴扮演。

  提問(wèn):我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?

  總結(jié):爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個(gè)尊敬老人的好寶寶。

  鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

  三、活動(dòng)延伸:

  畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)

小班社會(huì)教案 篇6

  設(shè)計(jì)思路:

  天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼,小朋友穿的衣服明顯多了起來(lái)。午睡起床后耳朵聽(tīng)到最多的一句話:"老師,我不會(huì)穿衣服,請(qǐng)你幫幫我"。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)(家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動(dòng)手)等。同時(shí),也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,讓幼兒知道自己的事情自己做,不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動(dòng)比賽——穿衣服比賽。讓幼兒通過(guò)比賽對(duì)穿衣服增添信心。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做,提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。

  2、幼兒學(xué)會(huì)穿衣服的簡(jiǎn)單生活技能,并能運(yùn)用于生活中。

  3、通過(guò)比賽鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服,提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂(lè),樹立自信心。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)時(shí)間:

  1月10日上午

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備(12月——1月9日):

  各班對(duì)每位幼兒進(jìn)行兩次的午睡后起床的觀察,并進(jìn)行記錄是否能獨(dú)立完成穿衣。(表格附后)

  2、參賽對(duì)象:各班經(jīng)過(guò)觀察確定參賽幼兒,各班進(jìn)行穿衣服比賽,選出6名幼兒,共24名幼兒參加年級(jí)組比賽。

  3、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝(拉鏈外套衫)

  4、場(chǎng)地準(zhǔn)備:四樓多媒體教室,幼兒西面圍坐。

  5、人員安排:

  計(jì)時(shí):XXX;計(jì)分:XXX主持:XXX;拍照:XXX、場(chǎng)地準(zhǔn)備XXX;維持秩序:XXX

  活動(dòng)流程:

  1、主持人介紹本次活動(dòng)的`目的

  2、請(qǐng)一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項(xiàng)。

  3、主持人介紹本次活動(dòng)的規(guī)則和要求(比賽規(guī)則、要求:教師發(fā)令后幼兒開始穿園服,一定要在發(fā)令后再動(dòng)手穿衣服比賽才有效,完成后舉手表示)

  4、歡迎4個(gè)班的參賽選手

  5、開始比賽,其他幼兒吶喊

  6、頒獎(jiǎng):

  分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),分別評(píng)出各班一等獎(jiǎng)1名(獎(jiǎng)品:竹蜻蜓和大紅花)、二等獎(jiǎng)2名(獎(jiǎng)品:氣球和大紅花)、三等獎(jiǎng)3名(獎(jiǎng)品:大紅花)。

  小班段"我會(huì)穿衣服"活動(dòng)前觀察記錄表

  小班段"我會(huì)穿衣服"參賽報(bào)名報(bào)

  小班段"我會(huì)穿衣服"比賽評(píng)分表

  小班段"我會(huì)穿衣服"比賽結(jié)果

  "我會(huì)穿衣服"簡(jiǎn)訊

  教學(xué)反思:

  孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程。教師要言傳身教,多開展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng),并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通,指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué);顒(dòng)的做法。只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年。

小班社會(huì)教案 篇7

  活動(dòng)目的:

  1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。

  2、欣賞花燈,感受花燈的美。

  3、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:有關(guān)元宵節(jié)的由來(lái)及只要活動(dòng)的課件,謎語(yǔ)若干。

  環(huán)境準(zhǔn)備:收集各種花燈,布置燈展。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來(lái)和只要活動(dòng)。

  2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展,說(shuō)一說(shuō):最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

  3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》

  4、猜燈謎。

  出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來(lái)猜。

  小結(jié):每年的正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食——元宵。

  活動(dòng)反思:

  正月十五元宵節(jié),在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的`傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,所以在本周周末活動(dòng)開展了一個(gè)遲來(lái)的元宵節(jié)活動(dòng)。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn),我利用正月十五拍來(lái)的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊,并讓他們?cè)诳匆豢、說(shuō)一說(shuō)中了解元宵節(jié)的習(xí)俗,并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來(lái)年順利”的意義。

  在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮,孩子們積極踴躍,因?yàn)椴聦?duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈,他們非常喜歡!通過(guò)本次活動(dòng)相信孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

小班社會(huì)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道乘電動(dòng)扶梯的正確方法,了解不正確乘坐的潛在危險(xiǎn)。

  2、愿意在集體面前大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書《跟著媽媽去商場(chǎng)》

  2、圖片:電動(dòng)扶梯

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

  1、師:爸爸媽媽有沒(méi)有帶小朋友去逛過(guò)商場(chǎng)?

  如果小朋友要買玩具,玩具在4樓,你們要怎么上去呢?

  2、根據(jù)幼兒回答,出示電動(dòng)扶梯圖片

  師:我們可以乘電梯上去!

  二、看幼兒用書,老師講述情境。

  師:星期天到了,小女孩丫丫要和媽媽一起去逛商場(chǎng)。商場(chǎng)里的電動(dòng)扶梯引起了丫丫的好奇心。她會(huì)這么做呢?又會(huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們一起看一看。

  三、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書畫面,并討論:電動(dòng)扶梯上的安全問(wèn)題。

  1、看圖一

  師:丫丫在做什么?這樣做對(duì)嗎?為什么?

  小結(jié):丫丫在上行的電動(dòng)扶梯上往下走,由于丫丫看不到身后的電動(dòng)扶梯,很容易出危險(xiǎn)。

  2、看圖二

  師:丫丫在電動(dòng)扶梯上跑來(lái)跑去,會(huì)發(fā)生什么事情?她應(yīng)該怎么做?

  小結(jié):在移動(dòng)的電梯上跑很容易摔倒,應(yīng)該穩(wěn)穩(wěn)地站在電梯的臺(tái)階上,有扶手的話要緊緊地抓住扶手,由電梯自動(dòng)傳送上下樓。

  3、看圖三

  師:丫丫坐在電梯上吃蘋果對(duì)不對(duì)?如果不下來(lái)的話會(huì)怎么樣?

  小結(jié):坐在電梯上會(huì)妨礙他人的通行,坐在電梯上也不安全。

  四、結(jié)合幼兒用書畫面上的圖四,進(jìn)行小結(jié)。

  師:你們覺(jué)得這幅圖中的'丫丫做得對(duì)不對(duì)?她是怎么做的?

  小結(jié):丫丫拉著媽媽的手,站在電動(dòng)扶梯上,這樣乘電梯,既安全又文明。

  五、經(jīng)驗(yàn)延伸

  師:小朋友,現(xiàn)在你們知道要怎么來(lái)乘電梯了嗎?請(qǐng)你們以后乘電梯的時(shí)候要注意,緊緊地拉住家長(zhǎng)的手,安全的乘到樓上和樓下,做個(gè)文明的小朋友。

小班社會(huì)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  鞏固幼兒對(duì)方位的認(rèn)識(shí),融洽親情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種動(dòng)物玩具

  游戲規(guī)則:

  1.老師藏動(dòng)物玩具,請(qǐng)幼兒找一找說(shuō)一說(shuō)。

  2.幼兒藏起來(lái)老師找一找,說(shuō)出幼兒藏的方位,。如床下、門后、被子里等。

  3.老師藏起來(lái)幼兒找,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從哪里找到的。

  4.幼兒拿玩具,按老師說(shuō)方位放玩具。如:頭上、背后、衣服里面、桌下等5.師幼拿著玩具唱歌、跳舞。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的流程清晰流暢,讓幼兒用眼看、用嘴說(shuō)、用肢體動(dòng)作表現(xiàn),以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的`始終,讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等,讓孩子們?cè)谟腥さ囊饩持蝎@得知識(shí),習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

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