【熱門】科學(xué)活動教案錦集5篇

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的科學(xué)活動教案5篇，希望對大家有所幫助。

科學(xué)活動教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用天平稱測量物體的輕重。

　　2、知道物體的輕重與許多因素有關(guān)。

　　活動準(zhǔn)備：分類盒、天平、積木、彈子球、塑料球、棉花、幼兒數(shù)學(xué)用書《輕與重》。

　　活動重點：學(xué)習(xí)分辨物體重量的輕與重。難點：幼兒動手操作測量物體的輕與重。

　　活動過程：

　　1、積累有關(guān)物體輕重的感性經(jīng)驗：請幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗比較物體的輕重。-----這些物體是一樣重的嗎？鼓勵幼兒用手去掂分量。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體的輕重是相對的。有的物體的輕重差別很小，很難用手掂出來。出示兩件重量接近的物品。-----用什么方法可以知道這兩種物品哪個重哪個輕？

　　2、介紹測量工具-----天平：幼兒嘗試用天平測量物體的輕重，介紹天平的'用法，準(zhǔn)星必須居中，拿放要輕。----猜一猜這兩樣?xùn)|西哪個輕哪個重？請幼兒嘗試用天平測量驗證。

　　3、選擇體積相同質(zhì)地不同的物品比輕重，理解物體輕重與質(zhì)地有關(guān)：出示大小不同的兩個盒子（大盒子里放棉花，小盒子里放鐵塊）。讓幼兒猜哪個輕哪個重，然后用天平驗證。請幼兒做幼兒用書《輕與重》中的練習(xí)。延伸活動：幼兒進(jìn)行操作活動：比比誰重誰輕。

科學(xué)活動教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、了解在古代和現(xiàn)代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。

　　2、能夠大膽的利用動作創(chuàng)造信號，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件。

　　2、活動前請家長帶幼兒注意觀察生活中的各種信號，并注意用自己的方式記錄。

　　3、兩面紅旗

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　�。ń處煶鍪景察o的動作，引出動作也是一種信號）

　　師：剛才我做了一個什么動作？就這噓的動作，你們都能明白要做什么，很快安靜下來。原來動作也是一種信號，能夠讓我們明白要做什么。

　　二、了解古代的信號5

　　師：在很久以前幼兒教育，古代的人就很聰明，創(chuàng)造出了各種信號，我們一起來看一看。

　�。�1）烽火、狼煙：

　　師：你看到了什么？猜猜煙代表什么意思？危險的信號

　　小結(jié)：長城每隔一段距離就設(shè)一個烽火臺。古代的時候當(dāng)敵人入侵時，守衛(wèi)的人就點燃烽火報警，用煙傳遞敵人來侵的信息。

　�。�2）鐘、鼓

　　師：這是什么？鐘、鼓能傳遞什么信息？

　　師：古代發(fā)生重大事情時，例如起火、發(fā)大水等，人們會敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。

　　小結(jié)：古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號來傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且還不夠準(zhǔn)確。

　　三、了解現(xiàn)代生活中的信號。

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗。

　　師：但是現(xiàn)在不一樣了，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，為了生活更方便，我們也創(chuàng)造了很多信號。在我們的生活中，你知道哪些信號？它們有什么作用？

　　幼：

　　2、觀看視頻豐富幼兒的已有經(jīng)驗（出示燈塔、軍號、旗語連在一起的視頻）

　�。ㄒ雇淼臒羲�能夠給過往的船只指明航行的方向……。）

　�。�1）觀看視頻

　　師（銜接）：你們懂得的可真不少，除了你們說的這些，我這里有幾種信號，我們一起來看�？茨隳苡涀∧姆N？

　　小結(jié)：燈塔、軍號、旗語都是重要的.信號。

　　（2）練習(xí)旗語，感受發(fā)出與接收信號。

　　師：我們也一起來學(xué)一下旗語吧？我發(fā)信號，你們接收信號，做出反應(yīng)。

　　小結(jié)：原來信號的作用這么大。

　　3、通過分類課件幫幼兒概括經(jīng)驗

　�。�1）光信號

　　類似于燈塔，人們利用燈、光創(chuàng)造出的信號，叫做光信號。（如：紅綠燈、車燈、提示燈（航空障礙燈）、手電筒（師點擊課件與幼兒互動問答并小結(jié)）

　�。�2）聲音信號

　　小結(jié)：像軍號、防空警笛等，生活中有許多聲音信號，我們一聽到這些信號就知道怎樣做。（如：軍發(fā)令槍、鈴聲（電話鈴、上課鈴）、哨聲等）

　�。�3）動作信號

　　小結(jié)：像我們看的海軍的旗語，這種用動作來表示的信號，叫做動作信號。（如：我們生活中常見的交警、裁判、樂隊指揮等的手勢）

　　總結(jié)：信號的形式是多種多樣的，有看到的、聽到的信號、動作信號、電信號等，他們都能傳遞信息，我們通過信號接受到信息，就知道做什么。在我們的幼兒園生活中也能用上信號。

　　四、幼兒用旗子或動作創(chuàng)編信號

　　師：看，他們在干什么？信號，能使我們的幼兒園生活會更有趣。我們幼兒園其他環(huán)節(jié)還沒有信號呢。請大家用動作為我們的上課、排隊、用餐（圖片）也來設(shè)計一下信號。

　　5個小朋友一組設(shè)計信號，經(jīng)過協(xié)商，最后由一位代表發(fā)信號，其他四位接收信號，我們看一下，哪一組的信號更適合我們班？

　　五、結(jié)束

　　我們回去把學(xué)到的信號教教其他小朋友吧？聽信號，吹哨。

科學(xué)活動教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識秋天的幾種花朵。

　　2、 觀察秋天里植物的外形特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 幼兒用書、學(xué)習(xí)單、掛圖、VCD、

　　2、 秋天常見植物的圖卡（配合活動背景知識上的植物）、圖畫紙、色筆。

　　活動內(nèi)容

　　1、 通過玩手指游戲，激發(fā)幼兒的活動興趣。請幼兒做預(yù)備活動，左右手各只伸出食指和拇指相接，接著一邊唱兒歌，一邊跟圖重復(fù)移動手指。

　　2、 觀察幼兒用書畫面，初步感知秋天的景象。

　�。�1） 請幼兒翻開幼兒用書，讓幼兒說說右圖有哪些景象，并向幼兒說明這表述秋天來了。

　　（2） 拿出秋天常見植物的圖卡逐一討論圖中景象。

　　A、 菊花開了，荷花謝了：請幼兒說說夏天里最常見哪些花？現(xiàn)在有什么不一樣？再介紹秋天常見的花朵。（配合活動背景知識。）

　　B、 莊稼成熟了，石榴、柿子紅了：在討論是否吃過柿子、石榴？味道如何？說說看秋天里常吃的蔬果有哪些？

　　C、 楓葉紅了：介紹楓葉紅的`景象，再討論哪些植物的葉子在秋天會變紅、轉(zhuǎn)黃或掉落？并說明原因。

　　3、 幼兒到戶外觀察秋天的景象。帶領(lǐng)幼兒到附近的公園或植物園走一走，引導(dǎo)幼兒觀察四周的景色和植物。教師可以從以下幾個方面引導(dǎo)。

　�。�1） 公園或植物園里有什么？

　　（2） 樹的顏色如何？樹葉變多還是變少了？落葉變多了還是變少了？草的顏色變了嗎？

　�。�3） 有哪些植物開花了？叫了什么名字？

　　（4） 哪些植物有果實？成熟了嗎？你是如何知道的？

　�。�5） 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察植物花朵、葉片的形狀、顏色、大小、香味等各種特征。讓幼兒數(shù)一數(shù)共發(fā)現(xiàn)了幾種不同的花草。

　　4、請幼兒畫下他們觀察到的植物或景象。

科學(xué)活動教案 篇4

　　(一)活動目標(biāo):

　　1.通過不同的水的變化，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。

　　2.在幼兒實驗的過程中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　3.樂意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。

　　(二)活動準(zhǔn)備:

　　兩杯紅色的水，一杯透明的水，白糖。小勺(此材料幼兒人手一份)

　　(三)活動過程:

　　1.看一看，想一想

　　談話導(dǎo)題:“小朋友看看，老師手里有什么?請小朋友想一想，如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會有什么現(xiàn)象呢?”(教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里，請幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象?為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看。)

　　2.試一試:

　　導(dǎo)語:“小朋友，那么你們想做這樣好看的水嗎?現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來�！�(教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的'水，請幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來。)

　　3.說一說:

　　導(dǎo)語:小朋友，你們好看的水做出來了嗎?和老師做的水一樣嗎?(教師請幼兒大膽說出自己實驗的方法和結(jié)果)

　　導(dǎo)語:“小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎?請小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的。”請幼兒仔細(xì)觀察:小朋友的水很稀。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。告訴幼兒:“因為老師在水里加了好多好多的糖，這么多的糖在水里化了，水就變重了。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會在下面，透明的水就變成了兩層。”

　　4.做一做:

　　請小朋友用自己桌上的東西(一杯紅色的水和白糖，一杯透明的水)制作奇妙的水。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里，要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請幼兒仔細(xì)觀察，奇妙的水做出來了嗎?

　　(五)活動建議:

　　本活動可以放在大班上學(xué)期進(jìn)行，活動應(yīng)采取分組教學(xué)的形式進(jìn)行，以方便教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　(六)活動評價:

　　科學(xué)活動《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強(qiáng)，也很想自己有機(jī)會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心。通過本活動使幼兒在觀察、比較和動手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語言表達(dá)能力得到了很大的提高。

科學(xué)活動教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解豆子的生長過程，學(xué)習(xí)用圖畫的方式進(jìn)行記錄。

　　2、仔細(xì)、耐心地進(jìn)行觀察，養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。

　　3、通過種植觀察活動，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒觀察豆子成長的記錄

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　教師：小朋友們，你們在家里的時候有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現(xiàn)在我們一起來看一看吧。

　　(幼兒回答)

　　二、基本部分。

　　1、教師陳列幼兒種植的豆子，引出觀察興趣。

　　教師：小朋友，這就是你們種的豆子，它怎么樣了?它現(xiàn)在是什么樣子的?還記得以前的樣子嗎?

　　(幼兒回答)

　　2、幼兒拿出自己的記錄，互相說一說觀察結(jié)果。

　　請幼兒展示自己的`記錄表，相互介紹豆子的成長過程。

　　教師:請你和同伴說說自己種的豆子是怎樣慢慢長大的。

　　3、集體交流，幫助幼兒歸納豆子的生長過程。

　　請幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長過程。

　　教師幫助幼兒歸納豆子的生長過程。

　　豆子——長出兩瓣小芽——長出葉子——長高——開花。

　　4、引導(dǎo)幼兒找出豆子生長情況不一樣的原因，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子葉子長得不一樣。

　　教師：仔細(xì)看看，你們的豆子長得都一樣嗎?哪里不一樣?

　　(幼兒回答)

　　5.討論原因。

　　(1)教師：為什么有的豆子長得高而且葉子又多，還開花了，而且有的豆子卻長得不高，有的甚至爛了呢?

　　(2)請幾個幼兒說說自己是怎樣種的，為什么他們的豆子長得不一樣?

　　6.激發(fā)幼兒愛護(hù)植物的情感。

　　教師：我們應(yīng)該怎樣照料它呢?

　　(幼兒回答)

　　三、結(jié)束部分。

　　教師總結(jié)：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來看它。發(fā)現(xiàn)它干了應(yīng)該給它澆點水，但水不能太多，否則會淹死。

　　活動反思：

　　在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

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