精選小班社會(huì)教案范文集合八篇
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班社會(huì)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解“誠(chéng)實(shí)”的含義，知道誠(chéng)實(shí)是一種良好的品質(zhì)。
2、愿意做誠(chéng)實(shí)的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事圖片、投影儀。
2、木偶表演。
3、人手一張操作圖片，筆、輕音樂磁帶等。
活動(dòng)過程：
一、欣賞故事《狼來了》。
1、教師利用投影儀邊投放圖片邊講述故事內(nèi)容。
2、教師：你們喜歡放羊的孩子嗎？為什么不喜歡他？放羊的孩子說謊以后造成了哪些不好的后果？
3、教師小結(jié)：小孩由于說謊結(jié)果：羊全部被狼咬死，自己也差點(diǎn)被狼吃掉，我們大家不能說謊，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
二、師幼討論什么樣的行為才是誠(chéng)實(shí)的行為，怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
1、教師：平時(shí)生活中應(yīng)該怎樣做才是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)呢？
引導(dǎo)幼兒思考：做了錯(cuò)事應(yīng)該怎么辦？不是自己的東西能不能拿？能不能說謊？
1、教師：你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子嗎？請(qǐng)把自己誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)跟旁邊的好朋友說一說；如果你曾經(jīng)有過不誠(chéng)實(shí)的`表現(xiàn)也可以和你的的好朋友說一說，好嗎？
2、幼兒交流討論回答：
3、教師有目的的請(qǐng)個(gè)別幼兒講述引起自己不誠(chéng)實(shí)的原因，如害怕和擔(dān)心等？
6、教師小結(jié)：小朋友做錯(cuò)事情時(shí)應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)，及時(shí)改正，更不能說謊，大家同樣會(huì)認(rèn)為你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
三、木偶表演：
1、木偶表演，邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子？
2、看木偶表演：
表演內(nèi)容：紅紅在家打掃衛(wèi)生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲跑過來問：怎么回事呀？紅紅生怕爸爸責(zé)怪他連忙說：不是我弄的，是小貓?zhí)阶郎习巡璞蛩榈摹?/p>
3、教師提問：你覺得紅紅是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子嗎？為什么？如果你是紅紅你會(huì)怎么做？
四、幼兒練習(xí)判別對(duì)或錯(cuò)，講述解決方法，明確誠(chéng)實(shí)是好品質(zhì)。
1、教師：其實(shí)在我們的生活周圍經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的小故事，出示練習(xí)材料，引導(dǎo)幼兒觀察了解畫面內(nèi)容。
2、交代練習(xí)要求：如果認(rèn)為畫面上的小朋友是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，就在他后面的格子里畫上勾；如果不是就畫叉。
3、幼兒練習(xí)判斷對(duì)和錯(cuò)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的練習(xí)結(jié)果（利用投影儀展示）
五、師幼共同小結(jié)：
大家都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，這樣才會(huì)受歡迎。
活動(dòng)延伸：
欣賞歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》，結(jié)束活動(dòng)。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、道小動(dòng)物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進(jìn)幼兒與媽媽的情感。
2、敢的用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)媽媽的'愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種布制、毛絨、同類動(dòng)物玩具大小各一個(gè)到兩個(gè)。
2、每個(gè)小朋友媽媽的單人照片一張；“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶，小孩哭聲的錄音帶。
活動(dòng)過程：
一、輕松活動(dòng)（營(yíng)造輕松的心理氛圍）
1、游戲“開火車”進(jìn)活動(dòng)室。
2、讓幼兒自由選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物玩具玩。
3、播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會(huì)兒。
二、認(rèn)識(shí)媽媽和寶寶。
�。ㄒ魳分袛�，傳出一陣哭聲）
師：咦？誰(shuí)在哭��？（找一找）哦，是猴寶寶在哭（老師從錄音機(jī)后面拿出猴寶寶）。猴寶寶你為什么哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的媽媽是誰(shuí)呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢？小朋友幫找一找好嗎？（大家一起找）找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動(dòng)物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？（幼兒自己觀察、比較）
小結(jié)：媽媽大，寶寶小。
三、游戲“找媽媽”。
1、引導(dǎo)幼兒幫動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。
2、展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。
3、共同歡呼“找到媽媽了”。
小結(jié)：每個(gè)寶寶都有媽媽。（媽媽用鼓勵(lì)的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)幼兒）
4、讓幼兒對(duì)著相片跟媽媽說一句話，如“媽媽，我愛你”、“媽媽，我想你”等。
四、延伸活動(dòng)：讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道打招呼是一種禮貌行為。
2、學(xué)會(huì)說“早上好”、“再見”等日常禮貌用語(yǔ)。
3、樂意與人打招呼。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制教學(xué)掛圖。
2、小兔，小貓等小動(dòng)物頭飾。
3、設(shè)置游戲〈找朋友〉的情境。
活動(dòng)過程
1、教師出示掛圖，幼兒觀察畫面，聽故事學(xué)習(xí)說禮貌用語(yǔ)。
�。�1）教師：這個(gè)小朋友叫什么？
�。�2）教師：早上媽媽送她上幼兒園時(shí)，小花花對(duì)爸爸說了什么？
�。�3）教師：小花花碰到隔壁家的奶奶，她會(huì)說什么？奶奶怎么夸她的'？
�。�4）教師：當(dāng)她碰到小朋友時(shí)她會(huì)說什么？
（5）教師：到了幼兒園，小花花對(duì)老師又會(huì)說什么？
�。�6）教師：大家怎么夸小花花的？
（7）教師：教師完整復(fù)述故事一遍。師生共同小結(jié)：小花花真有禮貌。
2、教師朗誦兒歌《老師早》。
�。�1）教師；小寶寶進(jìn)幼兒園先說什么？
�。�2）教師：誰(shuí)見了咪咪笑？誰(shuí)聽了跟著叫？
�。�3）教師：小寶寶是個(gè)有禮貌的孩子，我們也要向他學(xué)習(xí)。
3、游戲：〈找朋友〉，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)和別人打招呼，
�。�1）教師：平時(shí)，我們還會(huì)見到誰(shuí)？怎么打招呼呢？
�。�2）教師：現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)�游戲〈找朋友〉，當(dāng)我們找到朋友時(shí)，我們會(huì)怎么和他們招呼呢？
�。�3）教師小結(jié)：今天小朋友真能干！學(xué)會(huì)了和許多人打招呼。你們也要做個(gè)主動(dòng)和別人打招呼的好寶寶。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愛媽媽、老師，樂于幫助他們做事情。
2、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：知道三月八日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。
難點(diǎn)：體會(huì)媽媽、教師的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)愛別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆、彩色卡片。
精神準(zhǔn)備：提前請(qǐng)幼兒回憶在家?guī)蛬寢尪甲鲞^哪些事。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
故事導(dǎo)入，引出課題。
1、教師講故事。
2、提問：小熊為什么這樣做？小朋友知道三月八日是什么節(jié)日嗎？
二、展開
1、向幼兒簡(jiǎn)單介紹“三八”婦女節(jié)，讓幼兒知道這一天是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。
2、引導(dǎo)幼兒了解媽媽的`辛苦和老師的忙碌，感受她們的關(guān)愛。
（1）提問：平時(shí)，媽媽都為小朋友做些什么？（媽媽既要工作又要為小朋友做飯、洗衣、收拾房間，還要陪小朋友玩，生病了也會(huì)很擔(dān)心）
指導(dǎo)語(yǔ)：媽媽為小朋友辛苦付出，因?yàn)閶寢寪勰恪?/p>
（2）提問：在幼兒園，老師都為小朋友做些什么？（講故事，做游戲，給小朋友分飯，照顧午睡）
指導(dǎo)語(yǔ)：老師每天都為小朋友忙碌的工作，因?yàn)槔蠋熞矏坌∨笥选?/p>
3、閱讀《幼兒用書》（小兔第五頁(yè)），請(qǐng)幼兒觀察交流，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。
提問：
（1）“圖中的小朋友在幫媽媽做什么？說說自己平時(shí)還能幫媽媽做些什么？”
�。�2）“圖中的小朋友在幫媽媽做什么？你還能幫老師做些什么？”
4、教師小結(jié)：小朋友們?cè)诩铱梢詭蛬寢屨矸块g，請(qǐng)媽媽喝水，幫媽媽拿拖鞋，不讓媽媽生氣。在幼兒園聽老師的話，做一些力所能及的事情、、、、、、
三、結(jié)束
1、幼兒說說今天準(zhǔn)備為媽媽、老師做什么事？
2、活動(dòng)延伸：制作節(jié)日賀卡送給媽媽和老師。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動(dòng)。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大蝗蟲一只，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個(gè)，《螳螂拳》的音樂
活動(dòng)過程：
1.熱身：
師：今天天氣真好！小螳螂們跟著媽媽一起來活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧�。ń處煾魳穾е變禾肴�。）
2.基本部分
（1）教師提問：蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了，我們應(yīng)該怎么做？
�。�2）有一只蝗蟲出來了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導(dǎo)幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。
�。�3）哎呀！蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。
（4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅�。ㄍ娣ǎ航處熓痉秾⒁恢换认x踩住）使活動(dòng)達(dá)到**，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗(yàn)成功。
3.結(jié)束部分
師：我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲，現(xiàn)在我們高高興興的回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）。 邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢——“小螳螂，真漂亮，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)�！�
頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個(gè)跑不了�！�
下肢——“一對(duì)大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂。”
腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里�！�
跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西。”
整理——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼�！�
活動(dòng)反思：
本次體育活動(dòng)我本想達(dá)到的目標(biāo)是：1.練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動(dòng)。2.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
首先，活動(dòng)開始部分，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動(dòng)了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說出游戲方案，接著，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來尋找蝗蟲，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的'形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗(yàn)到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個(gè)體育活動(dòng)后，我對(duì)這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思考，在玩“蝗蟲末日”過程中，由于我都是讓幼兒自己說為主，沒有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)目標(biāo)上還做的不到位，經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到老師的示范作用還是很重要的。
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。
2、能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、紅綠燈、ppt
小班優(yōu)秀社會(huì)教案《紅燈停，綠燈行》
活動(dòng)過程：
一、開小汽車進(jìn)教室
師："小朋友們，我們來開汽車吧，去旅游嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，(2到3遍)現(xiàn)在我們到站了，開到座位坐坐好。
二、認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈
1、出示(視頻)師："小朋友看，這是什么地方?馬路上有什么?馬路上的汽車是怎么開的?為什么會(huì)一會(huì)兒開一會(huì)兒停呢?""看到紅燈亮的時(shí)候我們要怎么做呀?師："哦，對(duì)，看到紅燈停一停"師："看到綠燈呢?我們要怎么做啊"恩，對(duì)，看到綠燈向前行。
游戲：我們一起來開汽車嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。(2遍)
小結(jié)：我們小朋友真聰明，看到圓圓的紅燈時(shí)，馬路上的汽車、電動(dòng)車、自行車
都要停下來，看到綠燈才可以開過去，不然就會(huì)發(fā)生交通事故。
2、認(rèn)識(shí)行人紅燈、綠燈
(出示行人紅燈綠燈視頻)師："這是什么地方?你們看到了誰(shuí)，(有人的紅綠燈，這是行人過馬路時(shí)用的紅綠燈。)行人是怎么過馬路的呀?"看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路，我們也一起來做一名文明的行人吧。
游戲：小朋友走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。
小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了行人過馬路的紅綠燈，看到紅人站在那里，表示很危險(xiǎn)，不可以過馬路，看到綠人表示安全了，可以過馬路了。
三、懂得紅綠燈的作用
師："在馬路上，如果沒有紅綠燈會(huì)怎樣?(出示車禍圖片)(小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn);汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn))"
我們小朋友真聰明，都認(rèn)識(shí)了紅燈綠燈，回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，這樣才是優(yōu)秀的駕駛員!
四、結(jié)束活動(dòng)
師:"小朋友們，你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎?介紹5個(gè)景點(diǎn)(超市、公園……)，我要請(qǐng)兩位小朋友來做交通警察，(機(jī)動(dòng)車道、行人)
1、小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。
2、走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。"
結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容：小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們?cè)撉斑M(jìn)了，現(xiàn)在都明白了嗎?
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，通過活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的.認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路，增強(qiáng)了幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言條理性較強(qiáng)。由此可見，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。
對(duì)有趣的游戲幼兒非常喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第三環(huán)節(jié)“幼兒熟悉歌詞后，與教師一起玩游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒與同伴合作游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。
小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)使用“你好、您好”向其他人打招呼，培養(yǎng)幼兒的情感抒發(fā)。
2、為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)。
3、使幼兒懂得你好的作用和詞語(yǔ)理解。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過音樂律動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)與他人打招呼。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中參與集體合作和交流能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
你好音樂、你好圖片。
活動(dòng)過程
1、出示小熊圖片，“今天我們班來了一位新朋友，大家想不想知道他是誰(shuí)呢？”“和他打個(gè)招呼吧”“嗨，你好”
2、欣賞音樂“小朋友們?cè)谝魳分新牭搅耸裁�？�?/p>
3、老師表演打招呼的各種形式。
4、幼兒集體學(xué)習(xí)表演打招呼，“小朋友們表現(xiàn)的非常好，一起拍手鼓勵(lì)一下自己吧”
5、個(gè)別幼兒表演，并播放音樂您好，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中共同創(chuàng)編打招呼動(dòng)作，其他幼兒學(xué)會(huì)欣賞他人表演。
6、活動(dòng)延伸“回家給身邊的人打個(gè)招呼吧�！�
教學(xué)反思
1.幼兒學(xué)習(xí)方法的'認(rèn)知情況需細(xì)心觀察并引導(dǎo)。
2.對(duì)活動(dòng)過程需連貫，要與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)并得到自主發(fā)展。
3、在教學(xué)過程中對(duì)師幼配合情況，教師要依幼兒的需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)。
4、 如果讓我重新上這節(jié)課，你會(huì)讓幼兒多發(fā)言出主意。
小班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄L試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾沖突。
�。�、學(xué)會(huì)“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語(yǔ)。
�。�、樂意與同伴進(jìn)行友好、合作的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小型桌面玩具若干。
2、小雞指偶一個(gè)。
3、幼兒操作材料《我們一起玩》
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)解決游戲中的矛盾沖突。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)解決游戲中的矛盾沖突。
審美元素：
通過在游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)解決矛盾沖突，爭(zhēng)取做一個(gè)語(yǔ)言美、行為美的好孩子。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師手拿小雞指偶問：前幾天下雨小雞的房子被大雨沖垮了，小雞很著急，我們一起來幫幫它造座新房子吧！小朋友你們想當(dāng)建筑師建房子幫助小雞嗎？
二、在搭建活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒尋找并學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。
幼兒自由搭建房子，教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突（如爭(zhēng)搶同一塊積木或搶位子等）時(shí)暫停游戲。（如無沖突發(fā)生，教師參與游戲，引發(fā)“矛盾”）
師：你們?cè)趺戳耍空?qǐng)小朋友們幫他們想個(gè)好辦法解決矛盾。
幼兒自由發(fā)表自己的.建議，教師請(qǐng)兩名幼兒演示大家想出的各種方法，如：“給你吧，我再去找一塊”，“我拿玩具，你來搭”等。
三、幼兒再次用玩具搭房子。教師觀察幼兒在游戲中有無沖突、矛盾產(chǎn)生，并個(gè)別引導(dǎo)。
師：小朋友們搭的房子真漂亮，小雞也非常感謝你們，希望你們以后玩玩具時(shí)發(fā)生矛盾，也會(huì)用謙讓、一起玩、商量等方法來解決矛盾，好嗎？
四、幼兒觀看操作材料《我們一起玩》。
教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊講故事《我們一起玩》。
師：明明和婷婷之間發(fā)生了一件什么事？他們是怎樣解決問題的？
學(xué)說禮貌用語(yǔ)“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”。
五、教師評(píng)價(jià)。
師：我們以后在游戲活動(dòng)時(shí)，如果發(fā)生矛盾，要學(xué)會(huì)說禮貌用語(yǔ)“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”，商量著解決矛盾，大家都做好朋友，一起玩，好嗎？
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