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幼兒園中班教案

時間:2023-06-15 13:57:23 教案 我要投稿

【推薦】幼兒園中班教案

  作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】幼兒園中班教案

幼兒園中班教案1

  活動名稱:

  認識5

  活動目標(biāo):

  1、認識1—4數(shù)字、珠碼的基礎(chǔ)上,認識數(shù)字5,幫助幼兒理解“一顆上珠表示5”

  的概念。

  2、通過撥珠練習(xí),學(xué)會在算盤上撥入、撥去上珠5的正確方法。

  活動的重點和難點:

  1、理解上珠5是一個數(shù)群的概念。

  2、學(xué)會在算盤上撥入和撥去上珠的正確方法。

  設(shè)計思路:

  珠心算活動對中班幼兒來說是一個全新的活動,它既具有新奇而又具有興奮和刺

  激的活動。通過幾次來的活動孩子們已初步認識了1-4數(shù)字、珠碼和4以內(nèi)的加減

  運算的'方法,知道它們之間相互的關(guān)系,而本次活動在以前的基礎(chǔ)上通過觀察、

  說說、想想、練練、撥撥等活動中理解5的實際意義,來掌握撥5的正確方法,認

  識珠碼卡“5”,并能知道數(shù)、物、珠的對應(yīng)關(guān)系。讓幼兒學(xué)得更扎實、更有興趣

  和更有創(chuàng)造思考的能力。

  材料的創(chuàng)設(shè):

  貼絨小動物若干、數(shù)字、珠碼卡、小算盤每人一個,大算盤一個,背景圖和紙做

  的氣球若干等。

  活動流程:

  乘汽車考考你找動物放汽球

  一、乘汽車

  1、出示小白兔,問幼兒今天誰來到了我們中2班,你們知道它來干什么嗎?

  原來是老師請來當(dāng)我們的司機給我們開車來了,我們歡迎小白兔!

  2、請大家坐好,坐穩(wěn)了準(zhǔn)備出發(fā)。

  老師:“嗨嗨,小朋友告訴我下珠一粒表示幾?”幼兒答:“宋老師告訴你下珠

  一粒就是1”。(集體、個別、小組,復(fù)習(xí)1-4)

  二、考考你

  1、真不錯,小白兔在夸獎你們呢,那我們來比一比誰的眼睛最亮最聰明行嗎?

  A、看數(shù)字報數(shù)

  B、看珠碼報數(shù)

  C、復(fù)習(xí)4以內(nèi)直加直減

  2、小白兔說你們的眼睛很亮也很聰明,那你們還有什么本領(lǐng)呢?讓我瞧瞧!

  聽錄音手指操1-4的練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  三、找動物

  小白兔說:“你們真行,現(xiàn)在已經(jīng)到了上海動物園,你們?nèi)⒂^吧!

  1、小朋友我們進去吧,咦,那是誰啊,已經(jīng)來了,我們一起去看看、數(shù)數(shù)有幾個

  小朋友?聽還有誰在叫?奧,原來麗麗遲到了,現(xiàn)在一共有幾個小朋友呢?(4

  個添上1個,就是5個了)用數(shù)字幾來表示呢?

  2、天氣真冷,小動物還在屋里呢?那我們?nèi)デ们瞄T,數(shù)一數(shù)是5只小熊?那是誰

  的家呢,小白兔的家,數(shù)一數(shù)是5,指著前面的房子,那肯定是誰的家了(原來是

  大象的家)一起來數(shù)一數(shù)(5只),也要用數(shù)字幾來表示?。這個房子真漂亮是誰

  的家呢?里面住著幾個小動物呢?小猴4只,誰能幫它們變成5只呢,(幼兒說出

  再添上一只就是5只了)。

  對啊,剛才5個小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用數(shù)字5來表

  示,那5像什么?

  3、今天我們知道5樣?xùn)|西可以用數(shù)字5來表示還可以用什么來表示呢?(珠碼卡5

  ,上珠一粒就是5,照著老師的樣子在大算盤上撥入5、撥去5,幼兒再在小算盤上

  練習(xí)撥入撥去5,然后空撥2次。

  4、你們會撥了嗎?撥5時用了幾粒珠(1粒珠)教師再出示1的珠碼卡,比較珠碼

  卡1和5,同樣是1粒珠,住的地方不一樣,代表的數(shù)字也不同。

  5、今天我們認識了5,以前還認識了那幾個數(shù)字?誰來幫他們排排隊呢?數(shù)、珠

  對應(yīng)排隊。

  四、游戲:放氣球

  1、今天我們真高興,再來玩一個放氣球的游戲好嗎?要求每人在自己的桌上的盆

  子里拿一個氣球,看上面的題目或珠碼卡,算出答案或認出數(shù)字、珠碼念給爸爸

  媽媽聽。

  2、爸爸媽媽檢查一遍是否正確,對后,把氣球放到布置好的環(huán)境里,最后高呼“

  氣球飛上天了”,時間不早了,我們該回家了,下次我們再來玩。

幼兒園中班教案2

  設(shè)計意圖:

  筆是人類的一大發(fā)明,是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過筆尖將帶有顏色的固體或液體(墨水)在紙上或其它物體上寫字或畫畫,教幼兒認識各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性,然后能正確使用各種筆和保護各種筆。

  活動目標(biāo):

  1、 通過活動使幼兒知道學(xué)習(xí)生活中有各種各樣的筆,能說出常見的筆的名稱。

  2、 使幼兒知道各種筆的作用,而且用處都很大。

  3、 教育幼兒要愛惜學(xué)習(xí)用具,知道保護它們。

  4、 學(xué)會正確用筆。

  5、 初步了解筆的小常識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 每桌擺放各種筆:鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩 筆、蠟筆等等。

  2、 以上各種筆的筆跡(畫或字)各一張

  3、 墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干塊。

  4、 白紙每個幼兒一張。

  活動過程:

  一、 老師引導(dǎo)幼兒觀察各種筆。

  1、看一看、說一說:它們都叫什么?比一比它們相同處和不同處?你還見過什么樣的筆?

  2、畫一畫、說一說:各種筆有什么不同?

  二、 引導(dǎo)幼兒操作拆裝筆。

  1、給圓珠筆換筆芯,

  2、給鋼筆裝水,

  3、啟發(fā)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  三、老師展示各種筆的筆跡。

  1、利用各種筆示范演示筆跡,

  2、出示準(zhǔn)備的筆跡讓幼兒觀察。

  四、組織幼兒使用各種筆。(涂涂、畫畫、寫寫)

  1、老師指導(dǎo)幼兒使用各種筆,

  2、比較筆跡的不同,

  3、討論交流:那些筆跡能消除? 那些筆跡不能消除?(可嘗試?yán)孟鹌ぃ┦褂眠@些筆要注意什么?怎樣愛惜筆?

  鋼筆:注意筆尖不能損壞,

  圓珠筆:筆尖處有一個很小的`圓軸不能碰掉,

  毛筆:要保護好毛,損壞會分叉,

  鉛筆:容易斷鉛

  粉筆、蠟筆:容易折斷

  4、根據(jù)以上各種筆的特點要求幼兒使用時注意保護和愛惜筆。

  五、 講解各種筆在學(xué)習(xí)中的用途 。

  師講解哪種筆是用來畫畫使用,哪種筆是用來寫字使用,邊講邊示范操作,并提示幼兒防止損壞。

  六、 小結(jié)。

  筆的用處很大,很廣泛,我們大家都離不開它,鼓勵幼兒將來當(dāng)一名發(fā)明家,發(fā)明出更好的、更實用的筆。

  延伸活動:

  組織幼兒學(xué)習(xí)使用各種筆(發(fā)紙、筆作畫寫字)

  小百科:其本義為手握由竹管和獸毛制成的軟性書寫工具書寫,后引申指書寫、書畫作品、漢字的筆畫、文件數(shù)量等。

幼兒園中班教案3

  活動背景:

  這是我們教研的內(nèi)容,老師們在自己理解、同伴互動的前提下,進行了教研觀摩活動。這是在同事第一次教學(xué)活動的基礎(chǔ)上,有了這次的想法和設(shè)計。

  孩子對磁鐵有一種好奇:因為它會吸住東西。在以前的日子里,孩子已經(jīng)積累了一些有關(guān)磁鐵的經(jīng)驗。所以,對于孩子來說,活動結(jié)果的獲得是不難的,但是,孩子們在還沒有探索習(xí)慣和能力的時候,這樣的活動,無疑會讓孩子獲得許多方法和樂趣,這使我們更關(guān)注孩子的活動過程。

  活動應(yīng)該根植于孩子的生活?茖W(xué)探索活動很容易只關(guān)注科學(xué)概念而忽視了它對孩子的現(xiàn)實意義。所以,本活動努力將有關(guān)磁鐵的每一點認識,遷移回歸孩子的生活,使活動貼近孩子原本的需要。

  內(nèi)容與要求:

  1、了解磁鐵的名稱和可以吸住鐵制品的基本特征。

  2、大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)和問題。

  3、重點和難點:探索磁鐵的基本特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒的操作用具:磁鐵、各類鐵制品(大頭針、曲別針、鐵釘、鐵絲、鐵片)、非鐵制品(塑料勺子、積木、雪花片、紐扣、泡沫、硬)每人一份。

  2、放有雪花片和曲別針的筐(每桌兩筐)。

  3、教師演示用具:磁鐵、墊板、別有曲別針的`娃娃紙片。

  過程與指導(dǎo): 一、擺弄操作

  老師:請你把筐里的東西分成兩堆,分的時候要用到這東西指磁鐵),你去試試。

  ——由于上次活動的開始,老師指導(dǎo)語過于的含蓄,出現(xiàn)了許 多與“磁鐵"無關(guān)的操作現(xiàn)象,使得孩子走了一些彎路,降低了集體 教學(xué)的效率。因此,本活動的開始,直接引入磁鐵,使孩子立即對當(dāng)前的學(xué)習(xí)對象進行關(guān)注,大大減少了教學(xué)上的麻煩。

  觀察幼兒的操作情況。

  在活動中,由于我的指導(dǎo)語的暗示,大多數(shù)的孩子都用磁鐵(盡管孩子都叫不出它的學(xué)名)把東西分成兩堆,有1個孩子按大小分,有2個孩子按材料質(zhì)地分,有1個孩子按長短分,終因材料的不規(guī)則,而無法進行,于是,抬眼看同伴,便拿起磁鐵,立即被磁鐵能吸住鐵制品現(xiàn)象吸引住,從而信心倍增,很快,也將材料分成了兩堆。

  二、協(xié)調(diào)交流

  討論:說說你是怎么分的?為什么?

  老師(小結(jié)):用這(磁鐵)可以將筐里的東西分成兩堆:能被吸住和不能被吸住的。這東西叫磁鐵,它能吸住鐵的東西。

  三、遷移驗證

  找一找:教室里還有哪些東西是鐵做的?你怎么知道的?

  ——上次的研究活動表明,孩子更容易記住“吸鐵石",而不容 易記憶“磁鐵”,所以,這里讓孩子有反復(fù)使用“磁鐵”這個學(xué)名的機會,如,孩子說:門把手被磁鐵吸住,它是鐵做的。孩子在尋找過程中。,既驗證了磁鐵的特征,又記住了“磁鐵”這個名字。

  在活動中,有半數(shù)的孩子似乎都知道:能吸住鐵的東西,就叫“吸鐵石",于是,他們很不容易記住“磁鐵”這個學(xué)名。在尋找“鐵做的東西"的過程中,當(dāng)孩子們歡呼“這是鐵做的”,我就問“你怎么知道的?”孩子大多回答“因為它被磁鐵吸住了”,如此反復(fù)多次,孩子就記住了這個比較陌生的名字。

  四、遷移運用

  1、游戲:找別針。

  老師介紹:曲別針掉到雪花片筐里去了,請大家?guī)屠蠋熞黄鹫仪鷦e針,看誰找得快、找得多。

  ——孩子在混有曲別針的雪花片筐里,挑選別針。在活動中,有的孩子一開始沒有想到用磁鐵,而用手揀。當(dāng)看到同伴使用時,立刻仿效,果然方便得很,于是興趣大增。

  2、游戲:小動物跳舞。

  將立體人物別上回形針放在墊板上面,用磁鐵在墊板下面移動,讓人物跳起舞來(也可以準(zhǔn)備更豐富的磁性玩具,如:塑料盒里小魚游、小紙棍里紅旗升等等)。

  ——這些游戲可以放在區(qū)角學(xué)習(xí)中。

幼兒園中班教案4

  【活動目標(biāo)】

  認識小麥,了解小麥的生長過程,會正確種植并關(guān)注、照料小麥的生長過程。

  通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  【活動準(zhǔn)備】

  小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。

  【活動建議】

  種植適合月份:11月份

  【活動過程】

  1、出示小麥,幼兒自由觀察,了解小麥的外形及特征。

  師:小朋友多見過小麥嗎?它長的'什么樣?

  讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

  出示實物小麥,引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認識其根、莖、葉的形狀;小麥的莖俗稱麥秸,空心、有節(jié)、光滑、葉狹長;莖的頂端長麥穗,麥穗有針一樣的麥芒,麥穗成熟時是金黃色的。

  2、提出種植任務(wù):種小麥。討論:怎樣種?

  3、幼兒種小麥:松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎,將小麥撒到土里,用小鏟子敲幾下泥土,整平土地。澆水將周圍的土淋濕。

  4、記錄種植時間,并每周定期為小麥澆水,記錄觀察到的小麥生長狀況,將情況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內(nèi)容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本情況(配圖)。

  5、一個生長周期后,引導(dǎo)幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”,做成一本自己的“書”(附幼兒進行小麥種植步驟活動照片,及幼兒做成的一本小麥生長日記書)。

  形式:個別操作。

  評價:正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個生長周期。

幼兒園中班教案5

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索飛“飛盤”的不同方法,以及探索不同形狀的飛盤與距離遠近的關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒勤于探索、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神,激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。

  活動重難點:探索最佳飛飛盤的方法、不同形狀的飛盤與距離遠近的關(guān)系

  活動準(zhǔn)備:三角形、圓形、長方形飛盤各8個、裝飾好的飛盤3個、黑板、活動場地安排

  活動過程:

  一、玩飛盤

  1、出示3種形狀的飛盤,鼓勵孩子自由玩

  2、小結(jié)玩的多種方法,引出方法——飛飛盤

  二、探索飛的方法

  1、同種形狀兩兩結(jié)對飛飛盤,比一比誰飛的遠

  2、小結(jié)飛飛盤的多種方法

  三、探索誰飛的遠

  1、3人一組(三角形、圓形、長方形)用科學(xué)的方法飛飛盤,比一比誰飛的最遠

  2、集中交流:哪個飛盤飛的最遠,為什么?

  3、小結(jié):圓形飛盤在飛的時候轉(zhuǎn)的很快,空氣寶寶推它的力量就很小,飛的也就遠了。長方形、三角形飛盤在飛的時候轉(zhuǎn)的比較慢,空氣寶寶推它的力量就比較大,所以就飛的`近了

  四、活動延伸

  看老師的飛盤漂亮嗎?請你們也給飛盤打扮一下,再來玩玩。

  教學(xué)反思

  在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤,探索飛盤的玩法的多樣性,然后進行交流,分享好的有趣的玩法,然后教師對幼兒的玩法進行梳理,并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法,最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進行投擲的比賽。整個活動體現(xiàn)了幼兒的自主性,在目標(biāo)設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力,符合大班幼兒的年齡特點,同時,飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材,才玩得過程中,我以游戲的情境特種兵練打靶,更激發(fā)了幼兒的興趣。

幼兒園中班教案6

  活動目標(biāo):

  1.欣賞、理解、學(xué)念兒歌《傘》。

  2.了解傘的形狀、用途、構(gòu)造。

  3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  活動準(zhǔn)備:

  各種傘

  活動過程:

  1.欣賞和理解兒歌《傘》

  教師朗誦兒歌。

  蘑菇娃娃(荷花姑娘)的傘是什么?馬路上什么時候開滿五顏六色的傘?

  幼兒學(xué)念兒歌《傘》。

  2.討論:傘教師出示準(zhǔn)備好的傘,請幼兒觀察并說說傘是什么形狀,有哪些部分?請幼兒找找形狀像傘的東西(蘑菇、涼亭等)。

  教師小結(jié)傘的外形和結(jié)構(gòu):傘是由柄、傘布、支撐傘布的金屬條組成的。

  你覺得傘有什么用?你會用傘做什么?

  教師小結(jié)傘的用途:傘可以遮風(fēng)、遮雨、遮陽光,保護我們,下雨的時候應(yīng)該打傘,太陽很大的時候也可以打傘。

  兒歌:《傘》

  樹林里,蘑菇娃娃,撐著胖胖的傘;池塘里,荷花姑娘,撐著綠綠的傘;下雨啦,馬路上,開滿五顏六色的傘。

  教學(xué)反思

  在整個活動中,孩子們學(xué)會了思考和解決問題,他們遇到問題積極用各種方法去解決,提高解決問題的能力。在活動中我們讓幼兒先觀察后動手,這樣孩子的觀察意識增強了。在活動不斷深入的同時,孩子們的創(chuàng)造力和想象力有了明顯提高。

  活動開展的'過程中,我們充分地利用了家長資源,家長們的配合帶給我們很大的信心。家長也通過活動認識到他們的參與價值。

  活動中我力圖讓環(huán)境成為幼兒的老師。將幼兒帶來的各種傘和圖片布置在教室中,讓幼兒了解傘的款式、種類;提供各種材料讓幼兒制作,他們無時不與環(huán)境互動,環(huán)境成為默默無聞的老師。但我也發(fā)現(xiàn),在整個活動中幼兒探索問題的深度不夠,在探索大自然中的傘時,孩子們對蘑菇感興趣,而我沒有抓住這個機會深入研究。這些是我以后的主題活動中應(yīng)注意的。

幼兒園中班教案7

  一、教學(xué)活動內(nèi)容的生成與依據(jù)

  孩子在咿呀學(xué)語的期間便對汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情,汽車能發(fā)聲,能行駛,能將人或物從一個地方送到另一個地方,幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛,特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車,而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是,我就設(shè)計了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中認識各種汽車的名稱和用途,增強了幼兒的社會性常識,揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!

  二、 活動目標(biāo)

  1. 通過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡單的了解。

  2. 學(xué)習(xí)一些簡單的交通安全行為。

  3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

  4. 簡單了解緊急電話的用途

  5. 激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見解。

  三、 重點

  重點:幼兒可以積極主動的去觀察各

  類汽車,并且了解每種車的特殊功能和用途,(如消防車是用于滅火的,郵政車,是用于運送信件的), 認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的,有梯子,而救護車卻是白色的,等)

  說明:由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏,有些車型的'特點不是很明確,有的時候也很難分辯出各種車的真正用途,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,應(yīng)對各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知! 難點:幼兒可以用完整,明了的語言,說出各種車的特殊用途,并能說出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁词虑,要用什么樣的車?/p>

  (如:在發(fā)生火災(zāi)的時候,我們需要用到消防車 等) 說明:幼兒年幼無知,語言不流暢,只有時常糾正,改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣,才會真正的讓幼兒說出完整,明了的句子,積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng),真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想,所感。

幼兒園中班教案8

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。

  2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運用對稱的方式裝飾風(fēng)箏面。

  3、使幼兒體驗到成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  每組放有各種彩紙、剪好的幾何圖形若干、剪刀、彩筆。

  活動重點:知道了解對稱圖形。

  活動難點:能畫出對出圖。

  活動過程:

  一、自由欣賞各種風(fēng)箏:

  1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

  “哇!這么多的風(fēng)箏,我們一起來看看!”

  2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽。

  “請和你的好朋友說說你喜歡那個風(fēng)箏?為什么喜歡它?”

  二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美:

  小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏,老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

  1、出示一只圖案對稱的'風(fēng)箏。

  你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)

  2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

  請小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀,你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?

  三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面:

  “這些風(fēng)箏真漂亮,我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?”

  1、教師出示制作好的風(fēng)箏面,請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

 。1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?

 。2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

  四、幼兒制作風(fēng)箏面:

  “請小朋友用自己喜歡的彩紙、彩筆剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。”

幼兒園中班教案9

  幼兒園中班教案《變廢為寶》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過游戲,體驗合作成功的喜悅,在做做玩玩的過程中,鍛煉幼兒的動手能力,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識,能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗變廢為寶的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、在做做玩玩的過程中,鍛煉幼兒的動手能力,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

  2、通過游戲,體驗合作成功的喜悅。

  3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗變廢為寶的快樂。

  4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。

  2、裝飾紙條、不同的圖案等(用來裝飾)。

  3、剪刀、雙面膠等。

  4、教師用廢舊物品制作的成品,如燈籠、寶塔、火箭等。

  活動過程:

  1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。

  小朋友,前幾天老師請大家做小小收集員,把家里沒用的'紙盒、塑料瓶、碎布等帶來,小朋友們都很積極,收集了許多好東西,誰來說說你收集到了哪些寶貝。(如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等)

  2、幼兒進行壘高游戲

  我們大家有了這么多的寶貝,今天老師就和小朋友用這些寶貝來做游戲好嗎?

 。1)老師介紹游戲規(guī)則:我們分成七組,大家一起商量動手進行壘高比賽,可以用不同的寶貝進行,看那組的小朋友在規(guī)定時間里壘得又高又穩(wěn)。

 。2)介紹兩組壘高幼兒的作品,并和幼兒一起分析原因。(快而穩(wěn)的原因:把大的盒子放在下邊,不爭先恐后、一個一個來放等,慢而搖晃的原因:大家爭搶,沒有合理擺放好。

 。3)再次進行游戲,第二次壘高比賽在第一次的基礎(chǔ)上進行,讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗。

  3、欣賞作品

  (1)教師出示自己制作的成品,幼兒欣賞。

 。2)提問:這是什么?它是用什么做成的。(幼兒回答)在幼兒欣賞、觀察的基礎(chǔ)上教師有目的介紹2~3種作品。

 。3)提升:如果這些做好的玩具、好東西壞了,還有用嗎?(幼兒回答后,教師根據(jù)他們的回答作出相應(yīng)的應(yīng)答)

  4、變廢為寶

  你們想不想做個小小魔術(shù)師,用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀?(想)

 。1)教師提出制作要求:想想你用什么寶貝想做一個什么玩具?跟朋友講講,也可以和朋友合作做,用不同的方式對紙盒、塑料瓶進行改造、裝飾,使它變成一樣好玩的玩具。

 。2)幼兒自己制作玩具,老師對完成任務(wù)有一定困難的幼兒,教師進行幫助。

 。3)幼兒完成后,陳列在玩具櫥上,可以相互進行簡單介紹。

  5、結(jié)束部分:

  “小朋友,真正好,廢舊物品當(dāng)成寶,動動小手動動腦,變成汽車和小貓,'變廢為寶'真正妙!”

  今天,我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具,以后我們要記住,不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉,我們把它們洗干凈,帶到幼兒園,我們一起讓它變變變,成為我們的好朋友。

  6、延伸活動:

  幼兒拿著做好的玩具,去做小小宣傳員,請其他班的小朋友參觀欣賞。

  教學(xué)反思:

  現(xiàn)代社會,物品越來越注重包裝,但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽進行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。

幼兒園中班教案10

  中班主題表情娃娃教案反思

  一、活動目標(biāo):

  1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實際意義。

  2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

  二、重點及難點:

  運用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。

  三、活動準(zhǔn)備:

  屏風(fēng)一個,紙箱制操作人手一個,上有X法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

  四、活動過程:

  (一)、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣。

  表情娃娃和我們一起玩游戲,動動腦筋把它們找出來。

 。ǘ、感官練習(xí)、感知數(shù)量。

  1、運用視覺感知數(shù)量。

  (1)、打開紅XX法書:6只蘋果,找出6號房間的娃娃:鬼臉娃娃。

 。2)、打開綠燈X法書:8條魚,找出8號房間的娃娃:驚訝娃娃。

  說明:注意幼兒點數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。

  2、運用聽覺感知數(shù)量。

  打開黃XX法書,請小耳朵幫忙一起找娃娃。

 。1)5下鼓聲,舉起5點卡片,找出5號房間的娃娃:開心娃娃。

  (2)7下鼓聲,舉起7點卡片,找出7號房間的娃娃:生氣娃娃。

  說明:聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難,老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

  3、運用觸摸覺感知數(shù)量。

  打開xXX法書,請小手幫忙一起找娃娃,摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點卡片,找出4號房間的娃娃:傷心娃娃。

  說明:通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式,教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆,使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

  4、請寶寶們學(xué)做各種表情,隨著音樂歡快起舞。

  教學(xué)反思:

  本次教學(xué)活動采用變X術(shù)的形式,能讓幼兒在神奇、X幻的`快樂體驗中,積極參與到游戲之中,首先讓幼兒打開X法之書,誰也不知道X法之書里藏著什么,當(dāng)出現(xiàn)物體時,滿足了幼兒的好奇心,有了足夠的動力去開展剩下的游戲,本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實際意義,符合小班幼兒的年齡特點,通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式,能達到更好地學(xué)習(xí)效果。

幼兒園中班教案11

  活動目標(biāo):

  1、能夠認真傾聽,大膽交流,愿意在同伴面前表達自己的想法。

  2、能用不同的肢體動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

  3、感知、理解故事內(nèi)容,理解“同行”的含義。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動重難點:

  感知理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)閱讀圖畫的細節(jié)

  理解“同行”的含義

  活動準(zhǔn)備:

  1、火車、太陽的圖片

  2、教師在黑板上畫出山、山洞,創(chuàng)設(shè)情境

  3、故事大書《同行》

  活動過程:

  一、導(dǎo)入故事,引出主角

  1、出示火車、太陽的圖片,激發(fā)幼兒的興趣。

  小朋友你們?nèi)ヂ眯羞^嗎?你在旅行的途中,見到的.風(fēng)景是什么樣子的?

  小火車要和太陽一起去旅行,你們猜猜它們在路上會看見哪些美麗的風(fēng)景呢?

  二、操作圖片,引導(dǎo)幼兒說出火車走過的路線。

 。ㄉ侥_-山腰-山頂-山腰-山腳)

  三、欣賞故事PPT,初步理解故事內(nèi)容。

  1、逐頁欣賞PPT

  火車和太陽一起去旅行,你們猜猜它們在路途上會遇到什么呢?

  火車和太陽帶小朋友來到了哪里?(山腳)這里有些什么風(fēng)景呢?

  我們又來到了哪里?(山腰)山腰上有什么?小朋友、小火車和太陽的旅行是不是結(jié)束了?我們接著走下去。

  現(xiàn)在我們到了哪里啊?(山頂)你們猜它們會說什么?

  告別了山頂,小火車和太陽在干什么?小火車停了,太陽怎么變顏色了呀?它會和太陽說什么?

  什么是同行呢?(一起活動的意思,如一起回家、一起游戲等)

  四、完整欣賞故事,加深對故事內(nèi)容的理解。

  1、教師完整地播放DVD,幼兒欣賞。

  2、幼兒邊聽MP3,邊閱讀小書。

  延伸活動:

  欣賞照片,遷移經(jīng)驗。

  1、出示小朋友同行的照片,幼兒欣賞。

  你們有沒有和誰同行過啊?你們同行去干什么呢?

幼兒園中班教案12

  活動目標(biāo)

  1、初步理解故事的內(nèi)容,了解“小尾巴”的真正含義。

  2、通過表演及學(xué)做不同的事情,理解幫助爸爸做事情是一件快樂的事情。

  3、通過表演活動,感受做事情的快樂,樂意參與各種勞動。

  4、積極的'參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒用書人手一本。

  活動過程

  一、與幼兒共同建構(gòu)故事內(nèi)容

  教師和幼兒共同閱讀幼兒用書,共同建構(gòu)故事。

  1、教師講故事至:“好吧!我就來當(dāng)一次你們的小尾巴”時問:你們猜猜小尾巴是什么呢?

  2、教師講故事至:“用長刷子刷起墻來”時問:你們猜小豬會做什么呢?

  3、教師講故事至:“修修枝葉”時問:你們猜猜小豬會做什么呢?

  4、教師講至:“想在院子里歇一歇”時問:你們猜小豬會做些什么呢?

  5、教師繼續(xù)講故事到結(jié)束。

  二、幼兒理解“小尾巴”的含義

  1、你知道小尾巴是什么意思嗎?

  2、你們愿意做小尾巴嗎?

  3、你們在家里會幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢?

  三、教師與幼兒邊講述邊表演動作

  1、教師與幼兒共同講述故事,邊用動作學(xué)做不同的事情。

  2、幼兒學(xué)做不同的事情。

  3、玩游戲:說說做做。

  教學(xué)反思

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

幼兒園中班教案13

  活動目標(biāo):

  1、知道通過拓印可以復(fù)制物體表面的紋理,掌握拓印的方法。

  2、愿意嘗試用多種材料進行拓印。

  3、積極探索拓印的奧秘,對拓印活動產(chǎn)生興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、樹葉拓印范例畫一幅。

  2、各種各樣的凹凸物若干,如樹葉、雪花片、蓋子、鑰匙等等。

  3、白紙、顏料、廢舊報紙、圖形片。

  活動過程:

  一、范畫導(dǎo)入

  1、請幼兒看范畫,從中找出樹葉的形態(tài)。

  師:今天老師帶來了一幅奇怪的畫,看看里面藏著什么?

  幼:樹葉。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽猜測畫中的樹葉是怎么變到畫紙上的,激發(fā)他們豐富的聯(lián)想力。

  師:猜猜這些樹葉是怎么變到紙上去的呢?

  幼:畫上去的;描的;印的。

  3、教師小結(jié):有的小朋友說是畫的,有的小朋友說是描的,還有的小朋友說是印的。

  (出示范例畫,引導(dǎo)幼兒欣賞,觀察,讓幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)這畫的獨特之處,產(chǎn)生好奇,從而引發(fā)幼兒探索的興趣。這一環(huán)節(jié)可以看出幼兒的知識經(jīng)驗還是比較豐富的,他們猜想出了很多種把樹葉變到紙上的方法)

  二、引導(dǎo)幼兒去嘗試。

  1、師:老師這里也為小朋友準(zhǔn)備了一些樹葉,請你們選一片自己喜歡的樹葉,把它變到紙上去。

  2、幼兒操作,教師引導(dǎo)。

  3、引導(dǎo)幼兒說出自己的探索過程。

  師:樹葉變到紙上去了嗎?誰來說說你是怎么把樹葉變到紙上去的?

  幼1:我是畫的。

  師:你是畫的呀,真棒。你呢?

  幼2:我是把樹葉放在紙上,就這樣、這樣把樹葉變到紙上的.。(幼兒邊說邊演示)

  師:哦,原來你是把樹葉放在紙上面,用筆描出來的。誰和他們用的方法是不一樣的?

  幼3:老師,我是印的。

  師:哦,原來你是印的。那你是怎么印的?

  幼3:我把樹葉放在紙下面,用筆涂涂樹葉就變出來了。

  師:像她這樣把樹葉放在紙下面,用筆涂涂把樹葉給變到紙上的方法,我們叫它“拓印”。誰也是拓印的?

  幼4:我。

  4、引導(dǎo)幼兒將兩幅畫放在一起作比較,探究拓印的方法。

  師:她們兩個都用了拓印的方法,可是她的畫清楚,連葉脈都清清楚楚的,而她的畫卻不怎么清楚,這是為什么呢?

  幼:她亂涂,涂得一塌糊涂。(其他幼兒都表示認可)

  5、教師小結(jié):告訴你們呀,其實這里是有秘密的。我們拓印時,一定要把凹凸不平的一面放在上面,再用白紙蓋好了,使它們緊緊地貼在一起,記住千萬不能移動。拿好筆,看清楚哦,(教師借助投影儀邊說邊演示拓印的正確方法)樹葉拓印出來了。

  (這一環(huán)節(jié)給了幼兒一個驗證自己猜想的機會,通過孩子們自己的探索,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的方法可行不可行,是否和范例上的樹葉是一樣的,關(guān)鍵是葉脈的呈現(xiàn)效果,從而突破只有表面是凹凸不平的東西才可以拓印,以及了解拓印的方法。在這里我給予了幼兒充足的時間,鼓勵幼兒在“碰撞”中對不同觀點進行相互交流,分享探索的過程和結(jié)果,從而慢慢地學(xué)習(xí)拓印的正確方法。但是我借助于投影儀進行范畫的時候,沒有達到我預(yù)期的效果,孩子們看得并不是那么清楚,對下面的環(huán)節(jié)有些影響)

  三、引導(dǎo)幼兒運用身邊的多種材料嘗試拓印。

  1、師:老師這還有一些東西,請你們來挑一挑、選一選,用拓印的方法來試試能不能把它們變到紙上去?

  2、幼兒采用拓印的方法再次操作,教師巡視指導(dǎo)。

  3、老師個別指導(dǎo)拓印畫,講明拓印手法。

  (用樹葉的反面進行沾染顏色,可以用拇指扶住葉柄或用鑷子沾染涂色,涂好之后,把樹葉輕輕地放在紙上,不能移動,用大拇指扶住葉柄,用另一只手按一按小樹葉,也可以把整個樹葉都印下來,葉子上還有顏色,再換個地方印一印)

  4、師:你選了什么東西?拓印出來了嗎?

  幼:我選了雪花片,看,我把它變到紙上來了。

  師:恩,你可真棒!你呢?

  幼:蓋子,我把它全都印出來了。

  師:從這幅畫里,你們看出來他選了什么東西拓印嗎?

  幼:鑰匙。

  (提供第二次操作,讓幼兒在第一次失敗的基礎(chǔ)上掌握正確的拓印方法,體驗到成功拓印的快樂。)

  四、延伸到幼兒的日常生活中。

  師:拓印有趣嗎?在我們的身邊還有很多東西也能夠拓印成美麗的畫,一起去找一找、試一試吧!

幼兒園中班教案14

  教學(xué)目標(biāo)

  樂意參與游戲,體驗打靶的樂趣。

  考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的.心得。

  教學(xué)過程

  一、游戲準(zhǔn)備:

  在地上劃一條投擲線,距線前8米的地方并排放三個手榴彈,相互間隔2米。小沙包(或壘球)每人一個。

  二、游戲方法:

  把游戲者分成人數(shù)相等的3個隊,面對手榴彈成縱隊站在投擲線后,手拿小沙包。游戲開始,各隊第一人用沙包(或壘球)投擲自己前面的手榴彈,擊倒者得1分,把手榴彈豎起,第二人接著投,如未擊倒第二人接著投擊,如此依次進行,在規(guī)定時間內(nèi),最后以得分多的隊為勝。

  三、游戲規(guī)則:

  1.要聽口令進行投擊和撿包(球)。

  2.擊倒別人的手榴彈的不計分。

  四、教法建議:

  1.人數(shù)多可每人打靶一次,輪換進行。人數(shù)少可每人打靶三次。

  2,有條件的可分兩個場地進行游戲。

幼兒園中班教案15

  今的孩子大多數(shù)是獨生子女,在家里與同伴相處的機會少,與他人分享、合作,提供了關(guān)于幼兒園中班的教案課件,一起來借鑒吧!

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,練習(xí)發(fā)“Zhang”“SUO”的音,學(xué)習(xí)詞語“長大”、“縮小”。

  2、能大膽于在集體面前說話。

  3、感受故事蘊含的幽默感,體驗與同伴游戲的快樂。

  活動重點:

  理解故事內(nèi)容,感受故事蘊含的幽默感,體驗與同伴游戲的快樂。

  活動難點:

  練習(xí)發(fā)“Zhang”“SUO”的音。

  活動準(zhǔn)備:

  米皮皮圖片一幅,五彩小棍一根,米皮皮頭飾一個,故事圖片四張。

  活動過程:

  一、 欣賞故事:

  1、出示米皮皮圖片。小朋友們看,今天,教師請來了一只小老鼠來我們班做客,嗯,它叫米皮皮,我們一起來向米皮皮問好吧!(米皮皮好!)“小朋友們好!”

  2、米皮皮還帶來了一樣寶貝,叫“敲敲長”。小朋友們跟老師一起來念念看(敲敲長)。

  3、米皮皮的敲敲長是一根五顏擁六色很漂亮的小棍,我們就叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我們一起說說看!

  4、剛才老師已經(jīng)說了,這根五彩小棍是米皮皮的寶貝,那么,它到底有什么用呢?我們一起聽完故事就知道了。

  5、教師有表情地講述故事一遍,(不借助圖片)提問:

  (1)米皮皮有件什么寶貝叫什么呀?(請幼兒回答,并及時鼓勵)

  (2)它是一根怎樣的棍子呢?(五彩小棍)

  (3)米皮皮的敲調(diào)長有什么用呢?(它能使物體長大事縮小)好,我們再來聽一遍。

  6、再次講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容(借助圖片)

  敲敲長使什么長在了?使什么縮小了!

  米皮皮是怎么說的呢?(長長長、縮縮縮)

  二、 游戲

  現(xiàn)在,我們也來玩一個游戲,我來當(dāng)“米皮皮”(帶上頭飾)

  1、這是我的“敲敲長”,請小朋友來當(dāng)“小豆苗、胡蘿卜,小磨菇,還有狼婆婆,

  2、在玩游戲之前,米皮皮要告訴小朋友游戲的規(guī)則,你們一定要仔細聽噢!

  3、當(dāng)米皮皮用“敲敲長“敲到你的時候,你們就扭一扭身體向上長,還要說”啊哈,我長大了。“好,我們一起來說說看,啊哈,我長大了!”

  4、當(dāng)米皮皮用小木棍敲到你說:“縮縮縮”的時候,你就扭一扭身體,蹲下去,還要說:“唉啊,我縮小了!蔽覀円瞾韺W(xué)學(xué)看吧!鞍Π,我縮小了!”小朋友們說的真好聽。

  5、好了,我們開始做游戲吧!

  6、今天天氣真好,我要到田野里去看一下,小豆苗長的怎么樣了,咦,小豆苗怎么還沒有長大了,我一定要讓它長的又高又壯的。“小豆苗,長長長!”

  敲到的幼兒就扭一扭身子,向上長,嘴里說:“啊哈,我長大了!

  咦,小豆苗真的.長大了,而且長的很漂亮,太棒了!

  好,我再來試試看,小豆苗“長、長、長”這棵小豆苗也長得又高又壯的,我很喜歡。

  7、咦,那邊的胡蘿卜還這么小,怪不得兔媽媽不高興呢?原來是這么加速啊,沒問題,讓我來試試看,“胡蘿卜,長長長!”啊!胡蘿卜長大了,胡蘿卜長大了!

  8、怎么突然下雨了,沒帶傘怎么辦?啊,幸好草地上還有幾朵小蘑菇,“小蘑菇,長長長!”

  幼兒就扭一扭身子向上長,“啊哈,我長大了!”

  9、雨停了,太陽出來了,小豆芽,小蘿卜們我們一起來做游戲吧!“不好了,不好了,前面來了一只大灰狼,怎么辦呢!噢,我用我的寶貝敲一下!按蠡依、縮縮縮”(教師用敲敲長的另外一頭敲!“太好了,大灰狼,真的變小了!”

  10、你們說米皮皮的“敲敲長”是不是啊!(是)

  11、如果米皮皮用五角星這一頭敲你,你就會長大,那如果用另外一頭敲的話呢?(會縮小)

  12、你們想不想有一根“敲敲長”(想)

  13、如果你有“敲敲長”的話,你會讓哪些東西長大或縮小呢?

  14、請一名幼兒當(dāng)米皮皮再來玩一次游戲。(教師指導(dǎo))。

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