當(dāng)前位置：日記300字>實(shí)用文>教案> 小班音樂教案

小班音樂教案

時(shí)間：2023-06-14 13:36:48 教案我要投稿

《小枕頭》小班音樂教案推薦度：
幼兒園小班音樂教案推薦度：
幼兒園小班音樂教案：粉刷匠推薦度：
小班音樂游戲教案推薦度：
《媽媽我要親親你》小班音樂活動(dòng)教案推薦度：
相關(guān)推薦

【熱】小班音樂教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的小班音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱】小班音樂教案

小班音樂教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試在游戲情境中學(xué)唱歌曲，并能用動(dòng)作和表情表現(xiàn)不同味道的豆豆。

　　2、愿意與同伴一起唱歌、游戲，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干。

　　2、鋼琴伴奏。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入、引起興趣。

　　師：寶貝們，你們有沒有吃過小豆豆呀？

　　師：今天我就帶了一些小豆豆，啊喲，它們太調(diào)皮了、藏了起來，猜猜看，它會(huì)藏在哪里呢？

　　二、理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　�。ㄒ唬⿲W(xué)唱甜豆豆，表現(xiàn)甜甜的表情。

　　1、師：那我們來玩一個(gè)“點(diǎn)豆豆”的游戲，看看能不能把這個(gè)小豆豆點(diǎn)出來。

　　師：點(diǎn)出小豆豆了嗎？（沒有）那藏在哪里了呀？

　　師：原來在這里啊，那我們趕快用好聽的聲音把豆豆點(diǎn)出來吧！

　　2、師：誒，點(diǎn)出小豆豆了嗎？這是一顆什么味道的豆豆呀？

　　幼：草莓味、西瓜味

　　師：為什么？你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情？

　　師：是笑瞇瞇的，味道可好啦，是什么味道呀？

　　師：這是一顆甜豆豆。

　　師：這是什么豆呀？（甜豆豆）

　　師：吃了甜豆豆，表情都是笑瞇瞇的呢。

　　師：想不想來嘗一嘗？我也想呀！

　　師：還有誰想來嘗嘗？（個(gè)別幼兒嘗試隨樂做出品嘗動(dòng)作及甜甜的表情。）

　　師：誰還想嘗嘗看？那我們一起來吧！

　　3、師：你們笑的可真甜呀！用好聽的聲音再來點(diǎn)點(diǎn)小豆豆吧！

　　（二）學(xué)唱辣豆豆，表現(xiàn)辣辣的.表情。

　　1、師：點(diǎn)豆豆的游戲好不好玩呀？還想不想玩？那你們覺得我這個(gè)口袋里還有沒有小豆豆啦？

　　師：那我們一起用好聽的聲音來點(diǎn)豆豆吧！小手指，準(zhǔn)備。

　　2、師：哎喲，這是一顆什么味道的豆豆呀？（辣豆豆）

　　師：你是怎么知道它是辣豆豆的呀？

　　師：哦喲，辣的舌頭都吐出來了！還有呢？

　　師：眼睛都瞪的大大的！這是一顆辣豆豆！

　　師：“這是什么豆呀？”（辣豆豆）

　　師：吃到辣豆豆，表情怎么樣？我們來嘗嘗看。

　　師：這個(gè)寶寶吃到了一顆很辣的豆豆，我們一起來看看哦�。▊€(gè)別幼兒表演）

　　師：辣不辣呀？你表演得真棒！

　　師：這是什么豆呀？（辣豆豆）

　　3、師：我辣的口水都要流下來了！你們敢不敢再來嘗一嘗辣豆豆呀？那就再來試試看吧！小手指準(zhǔn)備！

　�。ㄈ⿲W(xué)唱酸豆豆，表現(xiàn)酸酸的表情。

　　1、師：、看來你們都吃到了辣豆豆，真是辣的不得了呀！甜豆豆、辣豆豆我們都吃過了，還有豆豆嗎？你們覺得還有什么味道的豆豆？誰愿意到前面來點(diǎn)豆豆？我們一起幫幫他哦！

　　2、師：這是什么豆呀？（酸豆豆）

　　師：吃到酸豆豆是什么表情？我們來試試。

　　師：酸豆豆可真酸，我的牙都要酸掉了！

　　3、師：那你們好聽的聲音，再來一起點(diǎn)豆豆吧！

　　三、完整表演，體驗(yàn)樂趣。

　　1、師：我的口袋里還有豆豆嗎？我來摸摸看哦，好像沒有了也！不過我知道還有許多小豆豆藏在一個(gè)地方呢，想不想知道？我要把這個(gè)秘密告訴一位表演得最好的寶寶。誰表演得最好？都好的！那考考你們，嘗到酸豆豆的表情？辣豆豆呢？甜豆豆？

　　師：哦喲喲，xx表演得真棒，快到前面來，一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆？

　　師：表演的真好！我來告訴你哦。

　　師：你們想不想知道？能不能像他一樣表演的這么棒呢？那你把秘密告訴他們吧！

　　2、師：在哪里呀？趕快找出小豆豆吧，貼在你的小手上。

　　師：你是什么豆？（依次詢問三次）

　　師：接下來就來點(diǎn)點(diǎn)你們的小豆豆，先點(diǎn)哪邊的？你們先來吧！小手指，準(zhǔn)備！

　　師：你們做的真棒！想不想表演給客人老師們看看？輕輕起立面對客人老師吧，唱出好聽的聲音，要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦！

　　師：客人老師們，我們的寶寶們表演的怎么樣？那為我們鼓鼓掌吧！

小班音樂教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．熟悉音樂，學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱邊做動(dòng)作。

　　2．樂意嘗試創(chuàng)編歌詞，并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布袋木偶娃娃一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　教師出示布袋木偶做拍手、點(diǎn)頭狀，與幼兒相互問好。

　　師：小朋友們好，我叫聰聰，很高興認(rèn)識大家！你們喜歡我嗎？如果喜歡我，就和我一起做動(dòng)作好嗎？

　　引導(dǎo)幼兒邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作。

　　師：今天聰聰還給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《拍手點(diǎn)頭》，小朋友們一起說。

　　教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點(diǎn)頭》。（教師唱歌曲一遍）

　　幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地拍手點(diǎn)頭動(dòng)作（兩拍一次動(dòng)作）

　　師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一起唱好嗎？這次小朋友聲音低一點(diǎn)，老師聲音高一點(diǎn)。（小朋友聲音高一點(diǎn)，老師聲音低一點(diǎn)）

　　二、組織幼兒創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動(dòng)作。

　　師提問：小木偶除了會(huì)拍手點(diǎn)頭，還會(huì)拍手干什么呢？（如：拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等）教師以自己的.情緒感染幼兒，高興的表揚(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動(dòng)作。

　　2、幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

　　活動(dòng)建議：

　　在對此歌曲比較熟悉的情況下，幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作可增加兩件事：拍手點(diǎn)頭、拍手踏腳；三件事：拍手點(diǎn)頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四件事：拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機(jī)（并可按詞意越唱越快）。

小班音樂教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，感受十六分音符的節(jié)奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。

　　2、感受過年“包春卷”的樂趣，體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。

　　3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　感受十六分音符的.節(jié)奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。

　　活動(dòng)過程：

　　1、回憶包春卷的過程

　　2、欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　4、游戲“給小動(dòng)物包‘春卷’

　　5、幼兒合作玩游戲

　　活動(dòng)反思：

　　一、幫助會(huì)議，激趣導(dǎo)入。

　　通過欣賞春卷圖片，能及時(shí)幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼兒對包春卷的過程充滿好奇。

　　二、注重情緒教學(xué)，難而化簡。

　　幼兒融入在過年的情景之中，情緒愉悅。由于本次活動(dòng)的難點(diǎn)是感受并學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏，通過拍手念節(jié)奏的方式幼兒能比較順利地掌握，但容易出現(xiàn)拍手與念節(jié)奏不一致地現(xiàn)象。由于歌曲結(jié)構(gòu)簡單，歌詞簡短，幼兒很快就掌握了歌曲的旋律。因此，我把重點(diǎn)放在幼兒最為感興趣的包春卷的動(dòng)作表演上。幼兒兩兩表演，參與表演興趣濃厚，連平時(shí)不愛上來表演的幼兒也勇敢地上來了！

　　小百科：春卷，又稱春餅、春盤、薄餅。是中國民間節(jié)日的一種傳統(tǒng)食品，流行于中國各地，在江南等地尤盛。

小班音樂教案4

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、在熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過扮演老爺爺和小雪花，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容，萌發(fā)學(xué)唱歌曲的愿望。

　　2、在熟悉歌曲旋律的過程中，愿意用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的情景，感受3/4拍節(jié)奏的特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已熟悉歌詞內(nèi)容、知道人們用不同工具（鏟子、掃帚、鏟雪車等）掃雪、了解冬天的季節(jié)特點(diǎn)

　�。ú牧蠝�(zhǔn)備）課件《掃雪》、人手兩條白色紙條，扮掃雪爺爺?shù)牡谰摺?/p>

　　重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，萌發(fā)學(xué)唱的愿望

　　難點(diǎn)：感受3/4拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　節(jié)奏樂《大鞋和小鞋》

　　二、冬天來了

　　過渡：最近有沒有感覺身上的衣服越變越多，越來越厚了呀？這是為什么呀？（冷）什么季節(jié)來了呀？（冬天來了）

　　提問：你怎么知道是冬天呢？除了冷冬天還有什么季節(jié)特點(diǎn)呢？

　　小結(jié)：冬天的世界是白色的，讓人感覺非常寒冷，北風(fēng)吹呼呼呼，樹枝搖嘩嘩嘩，一朵朵小雪花在天空往下飄。（請幼兒復(fù)述）

　　三、小雪花飄呀飄（重點(diǎn)）

　　1、看看小雪花。（播放視頻“雪花飛舞”）

　　“想不想看看小雪花飄落的樣子呀？仔細(xì)看看視頻，說說視頻里的.小雪花可能飄到哪里去了？”（河上、橋上、大地上、樹枝上、樹葉上、花朵上、麋鹿身上、雪橇上、人的身上、屋頂上、山上）

　　2、我是小雪花。（播放歌曲伴奏）

　　“想不想跟著音樂一起來做做小雪花，到天空中飛舞呀？請你們用自己喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花在飛舞哦！”

　　“剛剛老師找到有幾朵小雪花飛舞得真美呀，請她們再來表演一下，看看為什么她們能飛舞得那么美？”（請個(gè)別幼兒上臺(tái)表演小雪花）

　　·豐富動(dòng)作，表現(xiàn)3/4拍強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)。（強(qiáng)調(diào)第一拍的動(dòng)作）（難點(diǎn)）

　　小結(jié)：原來這幾朵小雪花是跟著音樂的旋律和節(jié)奏在飛舞的，這首歌曲是三四拍的，非常優(yōu)美緩慢，三四拍的歌曲有個(gè)特點(diǎn)，它的節(jié)奏是強(qiáng)弱弱，就像小雪花在跳著好看的圓圈舞一樣。

　　“讓我們一起再來跟著音樂做做美麗的小雪花吧！第一拍要用點(diǎn)力氣，告訴人家小雪花開始表演啦！”（播放歌曲）

　　3、聽聽小雪花。（播放歌曲第一段）

　　提問：聽到歌曲里的小雪花飄到哪里去了？用歌詞來回答。（房上地下全白了）歌曲里唱了幾遍呀？（兩遍）為什么唱兩遍呢？（因?yàn)檫@是在強(qiáng)調(diào)小雪花到底飄落到什么地方去了，重復(fù)一遍就可以讓別人更清楚地知道小雪花原來是飄到了這些地方去了�。┠敲丛诔@兩遍時(shí)有什么不一樣的地方嗎？（在唱第二遍時(shí)，房上、地下當(dāng)中要停頓一下，在唱“上”和“下”的時(shí)候要輕輕的，因?yàn)樾⊙┗ò察o地飄到了它們上面。）讓我們一起來試試看！（全體念歌詞，教師用動(dòng)作指揮）

　　過渡：這么多的小雪花飄到了房上，地下，大家走路有些不方便了，怎么辦呀？（掃雪）可以怎么掃雪呀？（用不同的工具：鏟子、掃帚、鏟雪車）

　　4、老爺爺來了。（播放歌曲第二段）

　　“你們想了那么多辦法呀，巧了，正好有一位老爺爺在掃雪，趕緊來聽聽歌曲里老爺爺怎樣掃雪的？用歌詞說或者唱給大家聽�！�

　　小結(jié)：老爺爺把雪掃把雪掃，雪花堆成小山了，雪花堆成小山了。（全體打節(jié)奏念歌詞）這里又重復(fù)了兩遍，為什么呀？因?yàn)橐嬖V大家雪花實(shí)在是太多了，老爺爺掃了好久，把它堆得像小山那樣高高的。讓我們跟著音樂一起也來學(xué)學(xué)老爺爺用各種工具掃掃雪好嗎？（播放歌曲）

　　四、小雪花和老爺爺

　　1、完整欣賞歌曲（播放歌曲mtv，說說歌曲有幾段）

　　“想不想完整地聽聽看看這首歌曲呀？說說看這首歌有幾段哦！”（兩段）

　　2、初步學(xué)唱歌曲（教師通過手勢提醒幼兒注意歌曲中的休止）

　　3、延伸：音樂游戲（播放歌曲）

　　“想不想來玩一玩一個(gè)游戲？請你們在第一段扮演小雪花，在天空飛舞，聽到最后一句時(shí)在原地輕輕蹲下。第二段王老師扮演掃雪爺爺，在第二段歌曲的伴奏下，雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到的雪花（小朋友）立即輕輕移到場地中央，唱完最后一句全部集中在一起”

小班音樂教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，學(xué)習(xí)用蠟光紙、毛線裝飾傘面，培養(yǎng)手工制作的興趣。

　　2.指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.場景布置：下雨；

　　2.大果凍盒人手一個(gè)（貼好雙面膠）；

　　3.彩色蠟光紙若干（部分畫上圖案）、各色毛線若干；

　　4.鉛絲做的傘柄人手一個(gè)（繞好即時(shí)貼）；

　　5.剪刀、鉛筆各人手一份；

　　6.范例花傘一把；

　　7.視頻展示臺(tái)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入（在“下雨”的場景中）

　　師：小朋友，你們看下雨了，我們一起來唱《大雨小雨》吧。

　�。◣熡R唱）

　　二、回憶所見到的傘的樣子。

　　師：誰來說說你見過的傘是什么樣子的。

　�。ㄓ状穑�

　　三、出示“小花傘”引起幼兒利用廢舊材料制作玩具的興趣。

　　1.師：這兒有把小花傘，你們猜它是用什么做的？

　　傘上的花紋和圖案是用什么裝飾的？

　　2.打開視頻展示臺(tái)，引導(dǎo)幼兒觀察蠟光紙和毛線不同的用法。

　　四、引導(dǎo)探索不同的裝飾方法，并請部分幼兒在視頻展示臺(tái)上示范。

　　五、幼兒操作，教師交代操作要求。

　　六、在“下雨”的'場景中互相欣賞“小花傘”，教師把幼兒作品掛在“雨滴”中展示。

　　活動(dòng)延伸：

　　帶領(lǐng)幼兒欣賞用他們的作品布置的教室環(huán)境，互相評價(jià)，體驗(yàn)成功的喜悅。

小班音樂教案6

　　課題：《搖籃曲》

　　教具：鋼琴、課件

　　教學(xué)目的：

　　1、掌握歌曲的表演情緒

　　2、了解搖籃曲

　　3、了解歐洲音樂風(fēng)格

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、體會(huì)搖籃曲溫柔的曲風(fēng)

　　2、掌握F大調(diào)

　　課型：綜合活動(dòng)課

　　教學(xué)方法：啟發(fā)提示式、示范法

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、問好

　　2、發(fā)聲

　　二、導(dǎo)課

　　同學(xué)們，我們小的時(shí)候，最幸福的不過是在媽媽的懷里，聽著優(yōu)美的搖籃曲甜甜的入睡了，母愛是偉大的，世界上所有的母親都是一樣的，不同的.只是媽媽嘴里哼唱的搖籃曲而已，同學(xué)們，你們聽過的、了解的、熟悉的搖籃曲有幾首？--------好，今天我們就來學(xué)習(xí)德國作曲家勃拉姆斯的《搖籃曲》，看看勃拉姆斯用音樂為我們描繪了一幅什么樣的畫面。

　　三、進(jìn)入新課

　　介紹作者：約翰內(nèi)斯·勃拉姆斯(1833一1897)德國作曲家。13歲就為生活而奔波。20歲到各地演出，結(jié)識了李斯特、舒曼等藝術(shù)家。舒曼稱他為“有重要意義的后起之秀”。1862年，他遷居維也納，擔(dān)任合唱指導(dǎo)、樂隊(duì)指揮。勃拉姆斯一生寫有大量作品。其中，有四部交響曲，多部協(xié)奏曲及管弦樂曲等。

　　1、學(xué)習(xí)F大調(diào)

　　2、節(jié)奏為解決這個(gè)難點(diǎn)：教師在琴上彈奏，學(xué)生模仿節(jié)奏型，可自創(chuàng)。

　　3、視唱

　　4、范唱（多媒體）

　　5、唱譜

　　6、讀詞有感情的朗讀

　　7、再次收聽范唱（帶問題）

　　-----------用怎樣的情緒和速度來演唱？表達(dá)了什么樣的情感？

　　8、完整唱完全曲用富有彈性的、溫柔的聲音演唱--------解決重點(diǎn)問題

　　小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了勃拉姆斯的《搖籃曲》，通過本課，我們了解了搖籃曲的演唱情緒與方法，體會(huì)到了勃拉姆斯這首搖籃曲的風(fēng)格，我們被勃拉姆斯所做的這首細(xì)膩的歌曲所打動(dòng)，體會(huì)到母愛的偉大，回去后，大家可以查找還有多少首搖籃曲，不妨找出來做做比較，看看他們的曲風(fēng)有什么不同。

小班音樂教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道歌曲《變變變》的名稱，熟悉樂曲的旋律。

　　2．能跟隨音樂做出猴子變變變的動(dòng)作。

　　3．體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

　　4．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.音樂《變變變》；

　　2.動(dòng)物圖片小狗、小貓、小雞。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒做動(dòng)作模仿，了解樂曲名稱。

　　1、師：小朋友們有沒有見過小猴子？你能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎？

　　2、幼兒模仿猴子的動(dòng)作。

　　3．教師以故事《猴子變變變》引出樂曲名稱。

　　二、幼兒熟悉音樂的旋律和結(jié)構(gòu)，教師引導(dǎo)幼兒律動(dòng)表演。

　　1．教師出示動(dòng)物圖片，請幼兒欣賞樂曲，并結(jié)合圖片幫助幼兒熟悉旋律。

　　2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子變變變的動(dòng)作。

　�。�1）提問：小猴遇到小花貓時(shí)，變了幾下小貓的'動(dòng)作？

　�。�2）帶著問題再次聽音樂，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表示變變變。

　　（3）引導(dǎo)幼兒討論小猴子還可以變成什么動(dòng)作？再次跟隨音樂做猴子變變變的動(dòng)作。

　�。�4）鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂不但要做動(dòng)作而且要發(fā)出小動(dòng)物的聲音。

　�。�5）教師請一名幼兒跟隨音樂做變變變的示范，其他幼兒觀看。

　�。�6）教師與幼兒一起聽音樂表演。

　　3．教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編變變變的動(dòng)作。

　�。�1）猴子玩累了要休息，請幼兒用動(dòng)作表示。

　　（2）請幼兒自由創(chuàng)編自己想變的動(dòng)作并做以展示。

　�。�3）教師引導(dǎo)幼兒聽音樂完成創(chuàng)編動(dòng)作。

　　（4）請一名幼兒領(lǐng)舞，其余幼兒一起學(xué)做。

　　三、幼兒一起表演樂曲。

　　1、幼兒聽音樂完整進(jìn)行表演。

　　2、請幼兒與客人老師一起進(jìn)行音樂游戲表演。

　　小百科：變基本意思是形容性質(zhì)狀態(tài)或情形和以前不同。

小班音樂教案8

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng)《有趣的小狗》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.綜合目標(biāo)：

　　?培養(yǎng)幼兒的肢體靈活性。

　　?初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　2.音樂目標(biāo)：

　　?引導(dǎo)幼兒感受對比鮮明的'aba曲式。

　　?讓幼兒感知并表現(xiàn)音樂中的快速段落與抒情段落。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)過程：

　　一、《哈嘍歌》進(jìn)入教室

　　創(chuàng)造性地根據(jù)音樂中的變化表現(xiàn)打招呼的動(dòng)作

　　二、小狗和蝴蝶

　　1.媽媽送給奧嘟嘟一只小狗，奧嘟嘟每天都會(huì)和小狗做游戲【播放音樂讓幼兒想象奧嘟嘟和小狗做游戲的場景】

　　2.聽音樂，教師創(chuàng)設(shè)情景，看小狗追著蝴蝶跑來了…

　　a段：小狗追著蝴蝶。b段：小狗跑累了，停下來喘喘氣。

　　3.引導(dǎo)幼兒用紗巾表現(xiàn)音樂

　　a段：幼兒快速轉(zhuǎn)紗巾（模擬小狗追著蝴蝶跑）b段：幼兒把紗巾團(tuán)成團(tuán)，隨節(jié)奏捏一捏

　　三、音樂游戲

　　1.小狗和骨頭的游戲：幼兒圍城圓圈，準(zhǔn)備游戲。

　　2.a段：幼兒用最快的速度傳骨頭b段：拿骨頭的幼兒舉手隨音樂搖擺。其他幼兒跟隨

　　五、退場

小班音樂教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。

　　2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

　　3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　4.對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　一套釣魚的'玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲“釣魚”

　　1.出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？

　　老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？

　　2.出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學(xué)說“許多”這個(gè)詞二、學(xué)唱歌曲

　　1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動(dòng)作

　　2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

　　3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍三：玩游戲1.在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師：小魚是彩色的，想個(gè)什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢？

　　每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動(dòng)手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。

　　游戲1~2次3.認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

　　游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動(dòng)結(jié)束。

小班音樂教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有興趣地傾聽音樂，嘗試在情境中用動(dòng)作表現(xiàn)走路、由小變大、睡覺的音樂形象。

　　2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面，并且大膽進(jìn)行想象。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　4、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、三段音樂錄音、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：小老鼠來了

　　1、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了��？（小老鼠）

　　2、過渡：原來是一只可愛的小老鼠。

　　二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)

　　1、走一走

　　1）播放課件圖，師：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺得會(huì)是什么呢？（幼兒自由說一說）

　　2）師：小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂A）

　　△師：你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？誰來走走看。（請2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂A）

　　3）小結(jié)：原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。

　　4）請大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路）2遍

　　5）師：現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2—3遍

　　2、由小變大

　　1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個(gè)東西越來越近了，那個(gè)東西發(fā)生了什么變化？（變大了）

　　△師：是的，我們離它近了，它就變大了。它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）

　　2）師：我給你一段音樂，你來做一個(gè)變得越來越大的動(dòng)作好嗎？（播放音樂B)

　　3）師：還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動(dòng)作嗎？原來可以做那么多的越變越大的動(dòng)作啊。

　　4）師：讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動(dòng)作。

　�。ㄟ^渡：我們小朋友的動(dòng)作做得真不錯(cuò)，都讓自己變得越來越大了。）

　　5）師：你覺得這個(gè)越變越大的東西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個(gè)東西究竟是什么？（播放音A）

　　3、睡覺

　　1）播放課件圖4（一半身體）：那個(gè)東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）

　　2）師：你覺得他在干什么？（睡覺）

　　過渡：是的呀，你們聽，它還在打呼嚕呢。

　　3）師：那這只大熊是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來學(xué)學(xué)它睡覺的'樣子（教師播放音樂C)。

　　4）聽第一遍后，請一個(gè)幼兒上前示范。

　　5）師：我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。（集體學(xué)做）

　　6）師：我們一起把這只睡熟的小熊叫醒好不好，讓他和我們一起做游戲。

　　三、舞蹈：洋娃娃和小熊跳舞

　　播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。

　　教學(xué)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子們根據(jù)音樂，用動(dòng)作表示走路、變大、睡覺的音樂形象，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)小老鼠走路的樣子。孩子們在課上興致很高，基本能跟著老師進(jìn)行活動(dòng)。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，在此之前，沒有接觸過幾次類似的音樂律動(dòng)，在節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)性方面還很欠缺。此外，在請孩子們想變大的動(dòng)作時(shí)，基本以教師引導(dǎo)為主，孩子們自己的動(dòng)作很少，在聽音樂做動(dòng)作時(shí)，基本以模仿教師為主，因此，在以后的音樂活動(dòng)中，在音樂感受性、音樂創(chuàng)造性方面有待加強(qiáng)。

　　小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。

小班音樂教案11

　　游戲過程：

　　老師做貓媽媽，全體幼兒做小貓。第一段，小貓邊唱邊隨音樂動(dòng)作，唱到最后一句時(shí)，小貓四散跑開，找地方躲藏。第二段，貓媽媽邊唱邊點(diǎn)小貓的頭，唱到最后一句時(shí)，被點(diǎn)到的小貓邊叫邊回到自己的.座位上。歌曲唱完后，貓媽媽問："沒找到的小貓?jiān)谀睦锇。?未點(diǎn)到小貓邊叫邊跑到貓媽媽身邊，游戲重新開始。

　　要求：訓(xùn)練幼兒按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。

　　啟發(fā)幼兒形象的表演。

　　準(zhǔn)備：小貓頭飾若干個(gè)。

　　提示：

　　1、先教幼兒唱會(huì)歌曲。

　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲基本動(dòng)作，如小貓走路，摸胡子，捉老鼠等。

　　3、教幼兒玩游戲，不必要求幼兒動(dòng)作統(tǒng)一，但必須要求按音樂節(jié)奏動(dòng)作。

　　4、教師應(yīng)參與游戲。

小班音樂教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.熟悉樂曲旋律，學(xué)唱歌曲并根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2.學(xué)會(huì)聽音樂，遵守游戲規(guī)則，“小貓”躲好,有一定的自控力，不隨意走動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.已學(xué)會(huì)小貓走路的動(dòng)作。

　　2.貓媽媽頭飾一個(gè)。

　　3.課件。

　　4.教師椅子一把。

　　活動(dòng)過程：

　　一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣

　　1．播放視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

　　師：小朋友們，今天陳老師給你帶來一段有趣的視頻，我們一起來看看吧。

　　2．教師提問

　　師：你在這段視頻里看到了什么？小貓們在干什么？那你們有沒有玩過捉迷藏的游戲？

　　3．根據(jù)幼兒的回答，總結(jié)出：玩捉迷藏時(shí)，要有一個(gè)人藏，一個(gè)人找。藏的人要躲在一個(gè)讓人找不到的地方，藏好后找的人才可以去找。

　　二、分段播放視頻并學(xué)唱歌曲，作出相應(yīng)的動(dòng)作

　　1．教師播放視頻，逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　師：你們是這樣捉迷藏的，那你們想不想看看小貓們是怎么捉迷藏的'？在看視頻的時(shí)候，小耳朵要豎起來仔細(xì)聽，小眼睛也要仔細(xì)看，聽聽看歌曲里面有哪些內(nèi)容？小貓是怎么捉迷藏的？

　　2．教師根據(jù)歌詞第一段的內(nèi)容提問，并引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作

　�。�1）誰來告訴我，這段視頻里有幾只貓？（許多小花貓），那小花貓是怎么叫的？

　�。�2）小花貓為什么那么高興呀？(要和媽媽做游戲。）

　�。�3）他們在玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在小貓們應(yīng)該做什么？（是不是要找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找）。

　　3．教師彈鋼琴，引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。

　　師：讓我們跟著老師的琴聲再來學(xué)一學(xué)小花貓們捉迷藏。

　　4．播放視頻，逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱，并做出相應(yīng)的動(dòng)作

　�。�1）現(xiàn)在老花貓要來找了（一只老花貓，喵嗚喵嗚叫）。

　�。�2）老花貓對小貓們說了些什么？（我的小貓快躲好，一會(huì)兒媽媽就來找）

　�。�3）貓媽媽是怎么找到小貓的？（找呀找呀找呀找，小貓找到了）。

　　5．教師邊彈邊唱，引導(dǎo)幼兒逐句地學(xué)習(xí)。

　　師：大家真棒，唱得都很好聽。我們一起完整的演唱歌曲。

　　三、隨音樂，玩《找小貓》的游戲。

　　師：你們想不想一起來玩《找小貓》的游戲�。客嬷�，貓媽媽對你們有幾點(diǎn)要求：

　　出示老花貓的頭像，教師進(jìn)行示范師：陳老師是貓媽媽，小朋友們是小花貓。你們看看陳老師是怎么藏的，小腦袋也要藏在椅子背后，躲好后藏藏好，不要亂動(dòng)。

　　2．貓媽媽找到的小花貓要站到椅子的前面來，而且不能進(jìn)行下一次游戲。

　　師：現(xiàn)在我們開始游戲啦，小朋友們一定要遵守游戲規(guī)則哦！

　　師：換方式進(jìn)行表演，一個(gè)幼兒當(dāng)貓媽媽，其余的幼兒當(dāng)小花貓，游戲結(jié)束后，被找到的小貓要到前面來。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　小朋友很喜歡玩《找小貓》這個(gè)游戲，那回到家可以和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩瞧，我的小花貓今天都玩累了，趕快閉上眼睛休息一會(huì)吧！

小班音樂教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、喜歡朗讀和表演詩歌，感受其中的快樂。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，在閱讀中能明白事物的對應(yīng)關(guān)系。

　　3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：顛倒、清早、石頭、滾、外婆、笑呵呵、咬

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡、詩歌讀本人手一冊小字卡。

　　活動(dòng)過程：

　　一、預(yù)備活動(dòng)

　　1、師幼互相問候

　　2、幼兒有序取書或教師發(fā)書。

　　二、感知理解活動(dòng)

　　1、看掛圖。

　　教師引導(dǎo)語：有一個(gè)粗心的`小畫家，畫錯(cuò)了很多地方，我們一起來幫他找出來，幼兒觀察畫面，找出其中顛倒的場景。

　　2、欣賞詩歌

　　3、幼兒自主閱讀

　　思考：詩歌中所寫的事物關(guān)系正常嗎？有哪些奇怪的地方？

　　4、集體閱讀

　　三、游戲活動(dòng)

　　游戲：盲人摸字。

　　教師把大字卡在黑板上隨意排放。

　　教師或以幼兒扮作盲人，用手去摸某張字卡，摸到后掙眼睛，說出該字卡是誰，說對后全體幼兒鼓勵(lì)，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　四，體驗(yàn)活動(dòng)

　　1、教師播放音帶，幼兒看書劃讀跟讀詩歌。

　　2、教師在掛圖上貼上聲勢圖譜，請幼兒邊看邊讀邊動(dòng)作，邊念詩歌。

　　3、趣味朗誦，教師隨意將掛圖上的部分字詞用紙遮起來，小朋友念詩歌，念到被遮起來的字詞用"彈舌“或”咂嘴“等小動(dòng)作代替。

　　五、創(chuàng)造活動(dòng)

　　1、自編顛倒歌。

　　2、交流感受，說顛倒話，聽顛倒歌，大家的心情覺得怎么樣？

　　六，結(jié)束活動(dòng)

　　交流小結(jié)，教師播放音樂，有序整理自己的物品。

小班音樂教案14

　　〔活動(dòng)目標(biāo)〕

　　1、通過朗誦詩歌，初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言風(fēng)格。

　　2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調(diào)。

　　3、鞏固有關(guān)的知識。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　5、在理解詩歌的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編詩歌。

　　〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕

　　1、節(jié)奏卡片。

　　2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。

　　3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領(lǐng)和生活習(xí)性。

　　〔活動(dòng)過程〕

　　1、游戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來了。

　　2、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒按語言節(jié)奏說出：x x飛來了，歡迎x x的句子。

　　3、創(chuàng)設(shè)情景，理解詩歌內(nèi)容。請小朋友說說都有誰？它們都有什么樣的本領(lǐng)和特點(diǎn)。通過幼兒討論，教師總結(jié)四這種昆蟲的本領(lǐng)。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導(dǎo)幼兒觀看課件。

　　4、游戲《看誰飛的快》，按照飛蟲不同的特點(diǎn)飛到相應(yīng)的圖片旁。

　　5、學(xué)習(xí)詩歌，教師結(jié)合圖片提問，幼兒用填空的'形式回答提問。教師示范讀，教師注意讀出疑問句的語調(diào)。

　　6、分段欣賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語調(diào)。

　　7、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。

　　8、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》

　　什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。

　　什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。

　　什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。

　　什么圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中

　　〔活動(dòng)延伸〕

　　將活動(dòng)的頭飾和掛圖放到表演區(qū)，讓幼兒選擇自己喜歡的昆蟲進(jìn)行表演！加深幼兒對昆蟲的印象！

　　附兒歌：

　　什么蟲天天忙采蜜？

　　什么蟲愛穿花衣裙？

　　什么蟲飛翔象飛機(jī)？

　　什么蟲提只小燈籠？

　　蜜蜂天天忙采蜜。

　　蝴蝶愛穿花衣裙。

　　蜻蜓飛行象飛機(jī)。

　　螢火蟲提只小燈籠。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)尊重幼兒，讓幼兒始終做活動(dòng)的主人，自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍，教師主要引導(dǎo)幼兒去做什么，接下來就是實(shí)踐與即興創(chuàng)作，讓幼兒似乎感到是在“玩”，在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增強(qiáng)合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。這是以后每一堂課都需要追求的目標(biāo)。

　　小百科：問答是提問和解答，一個(gè)過程。