小班音樂教案(通用15篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的小班音樂教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班音樂教案1
活動名稱(學科或領域):音樂游戲活動:小毛巾
活動目標:
1、初步理解歌詞,感應休止符的特點并引導幼兒學唱歌曲。
2、喜歡聽音樂做游戲,體驗音樂游戲的樂趣。
3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
活動重點:理解歌詞,學會唱歌曲《小毛巾》。
活動難點:能感應休止符的特點,學會在休止符的地方用動作來表示。
活動準備:
音樂、圖譜、每人一塊毛巾活動過程:
一、出示毛巾,引出課題。
小朋友,有一個好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢,你們知道是哪個朋友嗎?(幼兒各抒己見)出示毛巾:你們看是誰呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的這些地方叫什么呀?(五官)小毛巾幫你洗了這么多地方!小毛巾的本領真大!今天,小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌,你們想聽嗎?
二、教師按音樂的節(jié)奏念唱歌曲。
1、教師念二遍歌曲后提問:剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說到了什么呀?
2、你們聽聽為什么有的地方是空白的呢?(這里沒有音樂空兩下的地方叫休止符,我們可以用親親的'動作來表示。)3、教師帶領幼兒一起念兒歌,到休止符的地方小朋友用親親的動作表示。
三、幼兒人手一塊毛巾,學唱歌曲《小毛巾》
1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢?這首兒歌不但可以念,而且還可以唱了,我們一起來學習唱《小毛巾》的歌吧!
2、幼兒與教師一起唱歌曲《小毛巾》,唱到休止符的地方,用毛巾碰一碰五官。(提醒幼兒用好聽的聲音唱)3、小朋友,你們洗干凈了嗎?老師來檢查一下,看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒有。哎喲!小毛巾真能干,把小朋友的五官都洗的干干凈凈?墒沁有幾位小朋友沒有洗干凈,我們一起再來幫他們洗一洗吧。ㄓ變阂黄鸪枨缎∶怼罚┧、音樂游戲:《小毛巾》
1、幼兒自由結伴,兩人一組邊唱兒歌,邊做游戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官!注意提醒幼兒幫助別人清潔的時候更加要輕輕的!
2、交換游戲伙伴,邊唱兒歌,邊做動作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰,也可以碰碰自己的五官。
設計意圖:
小毛巾每天都跟小朋友見面,是小朋友的好朋友,了解小毛巾的作用,從而讓幼兒知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。
教師利用圖譜讓幼兒直觀的感受歌曲的節(jié)奏,并且了解哪個地方有休止符。教師采用念唱的方法,讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏和休止符的特點,并了解休止符的含義。
利用小毛巾為教具,激發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣,同時也讓幼兒注意休止符的停頓,用親親這些五官來感受休止符的作用。
在游戲的過程中,增加了幼兒學習歌曲的興趣,在幫朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的過程中記住歌詞、感受音樂帶來的快樂!
教學反思
用毛巾律動開始,讓孩子們充滿了好奇心,在教育活動中都表現(xiàn)的十分積極,活躍,并且在活動中學會了怎樣使用毛巾,怎樣愛護毛巾。
小班音樂教案2
幼兒園小班音樂教案:我上幼兒園
活動目標:
1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。
2、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。
3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。
活動準備:
布娃娃一個;兒歌音樂;操作卡片《高高興興上幼兒園》帶領幼兒參觀幼兒園,激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望用積木搭好一個“幼兒園”。
活動過程:
1、引入活動
T:“看!誰來了?她要和我們一起學本領呢!”(教師出示布娃娃,讓幼兒抱抱、親親她)
T:“今天布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園)
T:“你們看,布娃娃在干什么?”(教師讓布娃娃做各種歡快的動作,幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)
2、學新歌
T:“聽!”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)
T:“布娃娃高興的'唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領幼兒根據(jù)伴奏說歌詞)
T:“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱,學會一句一句演唱歌曲,聽教師的演唱,教師放慢演唱的速度,讓幼兒更好的學習)
T:“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)
3、引導幼兒自由地創(chuàng)編動作
T:“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導幼兒用動作表示出來,其他歌詞也同樣的方法)
T:“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動作,帶領幼兒邊唱邊做動作)
T:“你上幼兒園的時候最想和誰一起去?”(教師引導幼兒和自己的好朋友)
T:“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應該對好朋友怎么說呢?”“(教師鼓勵幼兒主動邀請朋友,和朋友一起演唱,并為同伴進行喝彩,在學會結伴表演后,鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒,并一起表演)
4、復習歌曲
幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。
小班音樂教案3
活動設計背景
通過開車活動,使幼兒懂得互助合作的能力和開車的樂趣
活動目標
1、通過享受扮演司機開車的樂趣,來感受音樂中的行進與停止。
2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中,能夠相互合作的能力。
3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
教學重點、難點
嘗試讓幼兒在游戲的過程中,能夠相互合作的能力。
活動準備
1、《開車歌》音樂。
2、呼啦圈。
3、單車、汽車、火車的牌子。
4、交通信號燈、紅燈、綠燈。
活動過程:
1、問幼兒:“有誰是坐汽車來幼兒園的?”“通常是誰在開車呢?”driver(司機)“怎么開?”“什么時候車子會停下來呢?”請幼兒自由表達自己的想法。
2、和幼兒討論:車子遇到紅綠交通燈時,該怎么做。(提示:紅燈停、綠燈行)
3、播放歌曲《開車歌》,請幼兒仔細聽,然后討論:歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。
4、請幼兒坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。
5、組織幼兒當看到單車的圖片時,請幼兒2人一 組,1人當司機,3人當乘客;當看到汽車圖片時,請幼兒4人一 組,1人當司機,3人當乘客;當看到火車牌子時,請幼兒6人一 組,1人當司機,5人當乘客。到老師所畫的馬路上行走。
6、教師出示不同種類的車型,幼兒按要求分組,聽《開車歌》進行游戲。
7、讓幼兒在玩的.同時能夠相互交換角色,輪流扮演司機與乘客。
教學反思:
通過享受扮演司機開車的樂趣,來感受音樂中的行進與停止,嘗試讓幼兒在游戲的過程中,能夠相互合作的能力。
小百科:開車即駕駛車輛的意思,開車安全的基礎是技術和經驗。為了方便觀察交通標識,在開車時要注意路邊、路上方設置的指示牌,視野要遠要高,弄清交通標識指示的含義后再行車。
小班音樂教案4
活動目標
1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎上,唱準曲調、吐字清楚。
2、引導幼兒發(fā)揮想象,在已有的生活經驗上創(chuàng)編歌詞,并表演。
3、幼兒初步感受生活、藝術的美,體驗活動的樂趣。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
教學重點、難點
幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,創(chuàng)編歌詞,并表演。
活動準備
背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。
活動過程
一、活動導入
1、聽小鴨子叫的聲音,引出小鴨。
2、幼兒根據(jù)已有的生活經驗,談談對鴨子的了解,認識鴨子。
3、學學小鴨走路,引出課題。
二、學習歌曲
1、逐步出示圖片(如;當唱到“大橋下”時出示圖片大橋;當 唱到“一群鴨”的時候,出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞,也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。
2、請“小老師”教唱。
三、歌詞創(chuàng)編
1、談話活動(請幼兒談談生活中,你們還看到哪里又什么?)
2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中,應該怎么樣加。
3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞,請孩子們表演。
四、活動結束
老師和孩子們一起出教室找一找,幼兒園里有什么,能加到歌詞中去。
五、活動延伸
請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。
活動反思
在開展教學活動的時候,我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參與者,同時也是聽眾和觀眾,如:當孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達的時候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當?shù)牡胤饺;當孩子們唱歌、跳舞時,我要細心觀察他們的表情、感覺等,進而建立一種和諧的師生關系,讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)了孩子們對音樂的.興趣,提高了他們對音樂的感受力。但是,通過這次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多,語言表達力不是很好,在一會的活動中有待加強培養(yǎng)。
小百科:鴨是雁形目鴨科和鴨亞科水禽的統(tǒng)稱,或稱真鴨。鴨的體型相對較小,頸短,一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方(如同天鵝一樣),因而步態(tài)蹣跚。
小班音樂教案5
教學目標:
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。
2、學習簡單的仿編并演唱大家聽。
教學準備:
1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。
教學重點與難點:
有節(jié)奏的唱歌曲,能仿編歌曲。
教學方法與手段:
示范法、表演法等。
教學過程:
開始部分
1、出示蘋果實物,引導幼兒討論:蘋果長在什么地方?
2、出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。
基本部分
1、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
2、請個別幼兒摘“蘋果“。帶著幼兒拍手念歌詞。
3、教師范唱,幼兒跟唱。
4、請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。
結束部分
仿編歌曲。
1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,唱給大家聽。
教學反思:
活動開始,我通過出示蘋果,對于蘋果孩子們的'經驗很是豐富,一下就說是長在蘋果樹上的。于是我通過范唱歌曲,來引導幼兒熟悉歌詞,孩子們聽得很認真。但是在跟著一起唱時,很多孩子興致不高。于是我用動作來引導幼兒摘蘋果,孩子們的興趣一下子就被激發(fā)出來,都跟著我邊做動作,邊唱歌。最后,在仿編環(huán)節(jié),孩子們把自己愛吃的水果給編了進去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整個活動目標基本達成,幼兒反應較好。
小班音樂教案6
活動目標:
1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。
2、喜歡聽音樂,體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。
活動準備:貼絨小動物、八只盒子
活動過程:
一:引起幼兒活動興趣
1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?
2、師在最高的盒子上搭一根長的板,再引導幼兒說說象什么?
二:初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境
1、師出示小鴨子,來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。
2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎,演示翻著跟斗玩滑梯。
三:感受音樂的上行和下行
1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?
2、請小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。
四:體驗隨樂表演的樂趣
1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請小朋友看老師的示范。
2、請幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯,還會用身體的`哪些部位做滑梯呢?
4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯,請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段,什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩(wěn),下來的時候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。
6、師:我要去玩一個很特別的滑梯,師哼音樂做動作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)
7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。
小班音樂教案7
游戲過程:
老師做貓媽媽,全體幼兒做小貓。第一段,小貓邊唱邊隨音樂動作,唱到最后一句時,小貓四散跑開,找地方躲藏。第二段,貓媽媽邊唱邊點小貓的頭,唱到最后一句時,被點到的小貓邊叫邊回到自己的座位上。歌曲唱完后,貓媽媽問:"沒找到的'小貓在哪里?"未點到小貓邊叫邊跑到貓媽媽身邊,游戲重新開始。
要求:訓練幼兒按音樂的節(jié)奏做動作。
啟發(fā)幼兒形象的表演。
準備:小貓頭飾若干個。
提示:
1、先教幼兒唱會歌曲。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲基本動作,如小貓走路,摸胡子,捉老鼠等。
3、教幼兒玩游戲,不必要求幼兒動作統(tǒng)一,但必須要求按音樂節(jié)奏動作。
4、教師應參與游戲。
小班音樂教案8
活動目標:
1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的內容,能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。
2.借助情境表演、游戲、記憶歌詞內容。
3.在結伴游戲時,愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。
活動準備:
1.日常生活中玩過娃娃家游戲,有抱娃娃的經驗。
2.布娃娃若干(幼兒人數(shù)的一半)。
3.教學圖片
活動過程:
1.教師創(chuàng)設情景,引導幼兒遷移抱娃娃的經驗。
今天我把苗苗家的娃娃帶來了,你們看看她長什么樣?她穿什么樣的衣裳?
教師反饋幼兒動作,引導幼兒抱娃娃可加入身體動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
2.學唱歌曲。
。1)欣賞教師演唱歌曲。
教師扮演“媽媽”的角色,抱著“娃娃”清唱,引導幼兒初步初步熟悉歌曲旋律和歌詞的興趣。
教師:老師為娃娃編了一首好聽的歌,我們一起來聽一聽!
歌曲里的“小娃娃”長得什么樣?(出示相關圖片,用歌詞幫助幼兒總結回答。)
。2)幼兒看圖學唱歌曲兩到三遍。
教師:這首歌曲好聽嗎?讓我們一起來唱一唱吧!
。3)教師邊唱歌曲邊做動作,幫助幼兒記憶歌曲的'內容。
教師:你們想跟小娃娃一起玩一玩嗎?瞧,老師是怎么跟她玩的?
3.幼兒學玩游戲。
。1)教師出示一個“娃娃”,邊唱歌邊示范游戲的玩法,唱到最后一句時,將“娃娃”送給另一幼兒,并與該幼兒交換位置。
。2)在教師指導下,一幼兒扮演“媽媽”,手抱“娃娃”,學習邊做動作邊唱歌,教師提醒幼兒注意交換的規(guī)則。
教師:唱完最后一句干什么呀?“娃娃”送給朋友后做什么?
。3)請一位幼兒當“媽媽”,再次表演。教師與幼兒共同討論,進一步明確游戲的規(guī)則。
。4)幼兒完整地做游戲。
出示四個“娃娃”,幼兒在教師的引導下做游戲。教師在結束時放慢速度,提示找到朋友,送給他“娃娃”。增加間奏,讓幼兒接著做游戲3-4遍。
活動延伸:
在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。
增加“娃娃”數(shù)量,集體游戲2-3遍。
活動延伸:
在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。
小班音樂教案9
目標:
1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2.與同伴共享新年帶來的喜悅。
準備:
1.幼兒已經參加了新年游園活動,體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。
2.鑼一面,鼓一個。
過程:
1.讓幼兒暢談過新年游園活動的感受,引出課題。
2.新授歌曲《新年到》。
教師有表情地范唱。
師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調。
幼兒學唱。
幼兒有表情地演唱。
3.幼兒創(chuàng)編拜年動作,增加歌曲的演唱興趣。
4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。
建議:
鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個人共享新年到來的快樂。
評價:
能唱清楚歌詞,會用動作表示“恭喜”。
幼兒園小班音樂教案:小雪花
幼兒園小班音樂教案:小雪花
目標:
1.感受歌曲的優(yōu)美,學習用連貫、柔和的聲音唱歌。
2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。
準備:
《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。
小雪花的'頭飾一個。
小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
過程:
1.發(fā)聲練習:北風吹。
1 2 | 3一| 3 2 |l―|
(教師)北 風 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。
2.學唱歌曲。
放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。
提問:歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?
教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。
提問:小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?
幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。
幼兒跟著老師輕輕唱歌。
幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
建議:
念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時引導幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。
評價:
喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。
小班音樂教案10
活動目標:
1、嘗試在游戲情境中學唱歌曲,并能用動作和表情表現(xiàn)不同味道的豆豆。
2、愿意與同伴一起唱歌、游戲,體驗音樂活動的樂趣。
活動準備:
1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干
2、鋼琴伴奏。
教學方法和手段:
游戲體驗法、情景教學法、練習鞏固法等
活動過程:
開始部分:
談話導入、引起興趣。
師:寶貝們,你們有沒有吃過小豆豆呀?
師:今天我就帶了一些小豆豆,啊喲,它們太調皮了、藏了起來,猜猜看,它會藏在哪里呢?
基本部分:
一、理解內容,學唱歌曲。
。ㄒ唬⿲W唱甜豆豆,表現(xiàn)甜甜的表情。
1、創(chuàng)設情境:那我們來玩一個“點豆豆”的游戲,看看能不能把這個小豆豆點出來。
師:點出小豆豆了嗎?(沒有)那藏在哪里了呀?
師:原來在這里啊,那我們趕快用好聽的聲音把豆豆點出來吧!
2、通過提問,感知甜豆豆。
師:誒,點出小豆豆了嗎?這是一顆什么味道的豆豆呀?
幼:草莓味、西瓜味
師:為什么?你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情?
師:是笑瞇瞇的,味道可好啦,是什么味道呀?
師:這是一顆甜豆豆。
師:這是什么豆呀?(甜豆豆)
師:吃了甜豆豆,表情都是笑瞇瞇的呢。
師:想不想來嘗一嘗?我也想呀!
師:還有誰想來嘗嘗?(個別幼兒嘗試隨樂做出品嘗動作及甜甜的表情。)
師:誰還想嘗嘗看?那我們一起來吧!
。ǘ⿲W唱辣豆豆,表現(xiàn)辣辣的表情。
1、創(chuàng)設情境:點豆豆的游戲好不好玩呀?還想不想玩?那你們覺得我這個口袋里還有沒有小豆豆啦?
師:那我們一起用好聽的聲音來點豆豆吧!小手指,準備。
2、通過提問,練習辣豆豆。
師:哎喲,這是一顆什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)
師:你是怎么知道它是辣豆豆的呀?
師:哦喲,辣的舌頭都吐出來了!還有呢?
師:眼睛都瞪的大大的!這是一顆辣豆豆!
師:“這是什么豆呀?”(辣豆豆)
師:吃到辣豆豆,表情怎么樣?我們來嘗嘗看。
師:這個寶寶吃到了一顆很辣的豆豆,我們一起來看看哦。▊別幼兒表演)
師:辣不辣呀?你表演得真棒!
師:這是什么豆呀?(辣豆豆)
3、師:我辣的口水都要流下來了!你們敢不敢再來嘗一嘗辣豆豆呀?那就再來試試看吧!小手指準備!
。ㄈ⿲W唱酸豆豆,表現(xiàn)酸酸的表情。
1、組織幼兒自己回憶,想出豆豆的味道。
師:看來你們都吃到了辣豆豆,真是辣的不得了呀!甜豆豆、辣豆豆我們都吃過了,還有豆豆嗎?你們覺得還有什么味道的豆豆?誰愿意到前面來點豆豆?我們一起幫幫他哦!
2、幼兒做動作,提問。
師:這是什么豆呀?(酸豆豆)
師:吃到酸豆豆是什么表情?我們來試試。
師:酸豆豆可真酸,我的牙都要酸掉了!
3、師:那你們好聽的聲音,再來一起點豆豆吧!
二、完整表演,體驗樂趣。
1、組織幼兒集體練唱歌曲,感受唱豆豆的有趣。
2、以不同的形式練唱,學會歌曲。
結束部分:
1、找豆豆。
提問:我的口袋里還有豆豆嗎?我來摸摸看哦,好像沒有了也!不過我知道還有許多小豆豆藏在一個地方呢,想不想知道?我要把這個秘密告訴一位表演得最好的寶寶。誰表演得最好?都好的!那考考你們,嘗到酸豆豆的表情?辣豆豆呢?甜豆豆?
師:哦喲喲,xx表演得真棒,快到前面來,一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?
師:表演的`真好!我來告訴你哦。
師:你們想不想知道?能不能像他一樣表演的這么棒呢?那你把秘密告訴他們吧!
2、組織幼兒找到豆豆,貼在手上。
提問:在哪里呀?趕快找出小豆豆吧,貼在你的小手上。
師:你是什么豆?(依次詢問三次)
3、游戲《點豆豆》。
師:接下來就來點點你們的小豆豆,先點哪邊的?你們先來吧!小手指,準備!
師:你們做的真棒!想不想表演給客人老師們看看?輕輕起立面對客人老師吧,唱出好聽的聲音,要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!
延伸活動:
組織幼兒品嘗不同味道的豆豆。
小班音樂教案11
活動目標:
1、 欣賞音樂、感知ABA的結構。
2、 感受與同伴共同游戲的樂趣。
3、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、 在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
活動準備:
1、 音樂《劃船》。
2、 課件。
活動過程:
1、 故事導入。
——今天陳老師要送給小朋友們一首曲子,曲子的名字叫《劃船》。曲子里面有大巨人和小矮人,請你仔細聽一聽,他們在干什么?
幼兒聽完教師講述小矮人和大巨人的故事。
2、 幼兒欣賞音樂,創(chuàng)編劃船、擦汗的動作和大巨人走路的樣子。
——這個曲子還有一個非常好看的卡通片,請你聽完后告訴陳老師,小矮人在干什么?
幼兒觀看課件。
幼兒創(chuàng)編劃船、擦汗的動作。并學一學大巨人走路的樣子。
——現(xiàn)在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成大巨人的大腳掌。請你們仔細聽大巨人出來的音樂,然后拍出他的'腳步聲。
幼兒傾聽音樂。
3、 幼兒完整地進行表演。
——陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。
4、 幼兒分角色進行劃船游戲。
——陳老師這里有四艘小船,每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。
——我是巨人媽媽,誰來做我的巨人寶寶?
——再請一個小船長。
5、 幼兒獨立進行游戲。
教師扮演巫婆,幼兒游戲。
活動反思:
本次活動孩子們雖然較感興趣,但是他們都一直在跟我做動作,創(chuàng)造表現(xiàn)的機會不多,在學大巨人人走路時沒有掌握如何走出沉重的腳步聲,而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標過于籠統(tǒng),而且重點不明確。所以效果一般。
小班音樂教案12
活動目標:
1、了解農場里的動物種類及其各自叫聲,理解歌詞內容。
2、熟悉歌曲旋律,初步嘗試根據(jù)一定的規(guī)律仿編歌詞
3、萌發(fā)喜歡愛護小動物的情感,體驗與同伴歌唱的樂趣。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
活動準備:
1、音樂:《在農場》
2、農場背景圖一幅,各種小動物(小豬、小牛、小鴨、各一只)
活動過程:
一、創(chuàng)設游戲情境,引起幼兒學習興趣。
T:小朋友,今天老師要帶你們去一個地方,你們準備好了嗎?那我們開著汽車出發(fā)了。
(放背景音樂,教師雙手做握方向盤狀,帶幼兒進入教室,并找到位子坐好
T:(音樂停,教師出示農場圖)呀,我們來到了一個美麗的地方,你看到了什么?(幼兒自由講述)
T:小朋友看得真么仔細,發(fā)現(xiàn)了這里有很多的小動物,原來這里是農場是小動物的家。一起說“農場”。
二、熟悉歌曲旋律,并學唱歌曲。
1、教師學鴨叫,聽,是誰在和我們打招呼(鴨子)
2、(出示鴨子圖片)原來是鴨子在嘎嘎,我們也來學學鴨子的叫聲吧。嘎嘎,嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎(邊說邊加動作)。小鴨子說歡迎我們到農場玩,他想給我們唱一首好聽的歌曲,你們想聽嗎?
3、聽鴨子在唱歌了。教師清唱歌曲。提問:鴨子在哪里唱歌?他是怎樣唱歌的?
幼兒說到哪個歌詞教師就出示相應的圖譜,(先出示前兩句的圖譜)并提問
T:這個小嘴巴表示什么意思呢?鴨子在唱歌。那小鴨子叫了幾聲呢?我們來數(shù)一數(shù)。我們一起來學一學吧。和幼兒一起學說嘎嘎。
T:哦原來鴨子在農場嘎嘎,鴨子在農場嘎嘎。請你也來說一說。
T:那我們看著圖譜用好聽的聲音來唱一唱。和幼兒一起唱前兩句。
鴨子除了會嘎嘎的.唱歌還會怎樣唱歌呢?嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。
教師出示后兩句的圖譜問幼兒:下面的圖和上面的圖一樣嗎?哪里不一樣?教師重點說明下面的是三張嘴巴,小鴨叫了三下。教師與幼兒學說后兩句。
4、和幼兒一起看圖譜唱鴨子在農場
T:那我們看著圖譜連起來唱一唱吧。(可引導幼兒多唱幾遍,參考話語:聲音響一點,再來一遍;這邊小朋友的聲音真好聽,我們來聽一聽,學習一下…)
5、完整學唱整段歌詞
現(xiàn)在我們配上好聽的鋼琴聲來跟小鴨子一起唱唱這首好聽的歌吧,教師帶領幼兒邊聽音樂邊演唱歌曲2~3遍
三、在熟悉旋律的基礎上,嘗試創(chuàng)編。
1、出示小牛,教師示范創(chuàng)編。
T:農場里除了小豬以外,還有其它小動物呢。(出示小牛圖片)是誰呀?(小牛)那牛兒是怎么叫的呢?(哞哞哞的叫)老師也能把它象鴨子一樣唱出來。(教師創(chuàng)編〈〈牛兒在農場〉〉
那我們看著圖譜也來唱一唱,牛兒在農場里。
我們配上好聽的琴聲再來唱一唱吧。
2、出示其它小動物,以具體形象激發(fā)幼兒創(chuàng)編欲望。
T:農場里呀還有誰呢。(出示小豬)是誰呢?
T:那我來考考你們,豬兒是怎樣叫的呢?
T:那你能不能把豬兒也唱進歌曲呢?
幼兒創(chuàng)編豬兒在農場。
那我們看著圖譜也來唱一唱,豬兒在農場里。
我們配上好聽的琴聲再來唱一唱吧。
四、采用接唱的游戲形式,進一步鞏固幼兒對歌曲的掌握。
T:小朋友唱得真好聽。接下來我們玩?zhèn)接唱的游戲。老師唱鴨子在農場,小朋友唱嘎嘎。(游戲進行1~2次)恩,小朋友們真厲害,這次呀小朋友們唱鴨子在農場,老師唱嘎嘎。
五、以談話的形式,激發(fā)小朋友關心、愛護小動物的情感。
T:剛剛我們和小動物們一起做了《接唱》的游戲,你們玩的開心嗎?
T:恩,小動物們她們也玩的非常開心,那你能告訴我你最喜歡哪只小動物,為什么?(幼兒自由講述)
教師小結:是啊。小動物們是我們的好朋友,我們要愛護它們、保護它們,不能欺負它們,要和它們做好朋友。
六、聽音樂離開“農場”。
T:嗯!玩了這么久,小動物們肯定累了,該讓他們休息休息了。我們和小動物們說再見吧!(再見)(背景音樂:開汽車)
活動反思
在農場里這首歌,其目標是學唱歌曲,并在學唱的基礎上,進行動物和叫聲的仿編,并感受音樂的前奏。由此,為了讓孩子們直觀的感受到歌詞,我將圖譜做成了顯而易見的ppt,動物 農場 x x,動物 農場 xx x的形式。讓幼兒對著相應的動物和節(jié)奏卡進行歌唱。
音樂只有小豬在農場,我以小豬在農場找朋友為線索,依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個簡單的問題"它是誰?它在哪?他是怎么叫的?引出新歌詞的仿編學習,最后請幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。
小百科:農場,指農業(yè)生產單位、生產組織或生產企業(yè),以從事農業(yè)生產或畜牧養(yǎng)殖為主,經營各種農產品和畜牧產品。
小班音樂教案13
教學目標:
1、喜歡朗讀和表演詩歌,感受其中的快樂。
2、理解詩歌內容,在閱讀中能明白事物的對應關系。
3、認讀重點字詞:顛倒、清早、石頭、滾、外婆、笑呵呵、咬
教學準備:
掛圖、音帶、錄音機、大字卡、詩歌讀本人手一冊小字卡。
活動過程:
一、預備活動
1、師幼互相問候
2、幼兒有序取書或教師發(fā)書。
二、感知理解活動
1、看掛圖。
教師引導語:有一個粗心的`小畫家,畫錯了很多地方,我們一起來幫他找出來,幼兒觀察畫面,找出其中顛倒的場景。
2、欣賞詩歌
3、幼兒自主閱讀
思考:詩歌中所寫的事物關系正常嗎?有哪些奇怪的地方?
4、集體閱讀
三、游戲活動
游戲:盲人摸字。
教師把大字卡在黑板上隨意排放。
教師或以幼兒扮作盲人,用手去摸某張字卡,摸到后掙眼睛,說出該字卡是誰,說對后全體幼兒鼓勵,游戲反復進行。
四,體驗活動
1、教師播放音帶,幼兒看書劃讀跟讀詩歌。
2、教師在掛圖上貼上聲勢圖譜,請幼兒邊看邊讀邊動作,邊念詩歌。
3、趣味朗誦,教師隨意將掛圖上的部分字詞用紙遮起來,小朋友念詩歌,念到被遮起來的字詞用"彈舌“或”咂嘴“等小動作代替。
五、創(chuàng)造活動
1、自編顛倒歌。
2、交流感受,說顛倒話,聽顛倒歌,大家的心情覺得怎么樣?
六,結束活動
交流小結,教師播放音樂,有序整理自己的物品。
小班音樂教案14
教育活動:掃雪
目標:
1、感受并表現(xiàn)音樂變化的速度和力度。
2、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛舞。
準備:
1、人手兩條白色紙條,音樂磁帶。
2、扮掃雪爺爺?shù)牡谰摺?/p>
過程:
一、學做雪花飛舞動作。
1、學做雪花飛舞的.動作。
——冬天到了,北風爺爺呼呼地吹,我們都來做小雪花,在天空中飄呀飄。
——幼兒在音樂的伴奏下,做雪花飛舞動作。
——教師變化伴奏音樂的速度和力度,豐富雪花飛舞動作。
2、熟悉歌曲第一段
——聽教師演唱。
——幼兒扮演小雪花,在教師的伴唱下在天空飛舞,聽到最后一句時在原地輕輕蹲下。
3、學習游戲。
——教師扮演掃雪爺爺,在第二段歌曲的伴奏下,雙手握掃帚邊走邊掃,被掃到的雪花立即輕輕移到場地中央,唱完最后一句全部集中在一起。
——教師在鋼琴上刮奏,表示大風來了,小雪花四散飛舞,表示被吹散了。
4、完整游戲
——請另一教師扮掃雪爺爺,幼兒在錄音歌曲或教師伴唱下游戲。
——嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺,教師與其他幼兒扮演小雪花,游戲再次進行
小班音樂教案15
蘋果(小班音樂)
歌曲蘋果(小班)
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樹 上 許 多 大 蘋 果,一 個 一 個 摘 下 來。
我 們喜 歡 吃 蘋 果, 多 吃 蘋 果 身 體 好。
要求:初步掌握歌詞,熟悉曲調,會聽前奏并整齊地開始唱。
準備:磁性教具(一棵大樹,許多紅蘋果)。
過程:
。ㄒ唬┏鍪咎O果樹,提問:這棵樹上有許多什么?(蘋果)什么顏色的蘋果?(紅顏色)大家看,老師把蘋果一個一個摘下來,邊說邊把蘋果拿下來。你們喜歡蘋果嗎?(喜歡吃)多吃蘋果身體怎么樣?(身體好)
。ǘ⿲⒛孟聛淼奶O果再貼上去,教師邊演示教具邊示范唱一遍。
。ㄈ┙逃變簩W說歌名“蘋果”,教師再范唱一遍。
。ㄋ模⿴в變喊垂(jié)奏念歌詞1----2遍,幼兒學唱歌曲,用整首教唱法,學唱3---4遍。
建議:除邊連續(xù)唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的方法,念歌詞要合旋律的'節(jié)奏(×× ×× ×××)。
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