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幼兒園音樂活動教案

時間:2023-06-13 13:49:20 教案 我要投稿

【熱門】幼兒園音樂活動教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園音樂活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】幼兒園音樂活動教案

幼兒園音樂活動教案1

  教學目標:

  1.感受三拍子節(jié)拍特點,掌握漸強漸弱的唱法。

  2.能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。

  3.體會冬天美的情趣。

  教學準備:

  物質準備:

  1.,配套磁帶、錄音機。

  知識準備:

  1.事先對冬天有初步的觀察和認識。

  教學重點與難點:

  重點:感受三拍子節(jié)拍特點,掌握漸強漸弱的唱法。

  難點:根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。

  教學方法與手段:

  練習法,整首教唱法等。

  教學過程:

  一、提問導入,引出課題。

  師:在冬天里你聽到了什么?請小朋友聽聽是什么聲音?風吹的聲音是怎樣的?

  二、教師完整地演唱歌曲,幼兒欣賞,熟悉旋律。

  1.小朋友們都有自己的想法,每個人覺得風都是不一樣的,那聽老師來唱一唱這首歌曲,你們來聽聽看這里的風是什么樣的。

  師:歌曲里唱的是聽到了什么?發(fā)出了什么樣的聲音?誰愿意來模仿一下。

  2.帶領幼兒邊念歌詞邊拍三拍子節(jié)奏,理解強弱關系。師:孩子們剛剛我們模仿的很好,那你們剛剛唱出了歌詞,可是你們感覺到了嗎,他其實是三拍子的`歌曲,如果你們沒有感覺到,那我們也可以在老師唱的時候用小手來拍一拍,那我們一起來試一試吧。

  三、幼兒學唱歌曲,重點掌握漸強漸弱的唱法。

  1.師生輪流唱,最后一句齊唱。

  師:剛剛我們已經把歌詞給記住了,而且拍子也掌握的很到位了,我們一起為自己鼓鼓掌,那現(xiàn)在我們換一種方式來唱這首歌曲吧,可以怎么唱?誰愿意來出出主意?孩子們的想法課真多啊,那我們這次就師生輪流唱,最后一句齊唱,你們說好不好。

  2.男女分組輪流唱,最后一句齊唱。

  師:剛剛老師和寶寶們合作的真棒呢,那我們男女寶寶間有沒有這個默契呢?我們一起來試一試好不好。

  四、啟發(fā)幼兒結合冬季特征創(chuàng)編歌詞。

  1.全體幼兒唱創(chuàng)編的內容。

  師:在冬天里我們還會聽見什么?請你們用自己聽到的聲音創(chuàng)編在歌詞中,并且用好聽的聲音唱出來。

  2.鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察冬季的特征,把發(fā)現(xiàn)的內容創(chuàng)編到歌曲中。師:孩子們今天表現(xiàn)的都很不錯哦,可是我們的生活中還有很多的事物我們沒有發(fā)現(xiàn),所以我們以后還要多多的進行觀察,將自己聽到的事物再次創(chuàng)編到歌曲中,讓我們的歌曲更豐富。

幼兒園音樂活動教案2

  設計思路:選材的思考:

  春天是個美麗的季節(jié),隨著一場場淅瀝瀝的春雨,春天也悄悄的來到我們的身邊,孩子們在散步、運動的時候,總是會跑到我身邊來,“老師,你看好多小花都開了呢!”他們對春天大自然的變化特別關注,在這個時候開展本次活動孩子的興趣應該是相當濃厚的;谠涢_展過一次《廚房里的聲音》的打擊樂活動,孩子們對于樂器與樂曲的匹配演奏也有了初步經驗,所以我將此進一步開展起來,嘗試用輪奏的方式表現(xiàn)春天里春雨和種子對話的情境。

  環(huán)節(jié)的思考:

  第一環(huán)節(jié),仔細傾聽音樂,找出春天兩個好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音;第二環(huán)節(jié),嘗試辨別選擇不同的聲音特質的樂器來匹配歌曲內容,根據(jù)圖譜提示節(jié)奏進行打擊;第三環(huán)節(jié),感受節(jié)奏譜,嘗試用匹配樂句的樂器輪奏。

  活動目標:

  感受不同樂器的聲音特質,嘗試根據(jù)圖譜提示用輪奏的方式為歌曲伴奏,體驗與同伴共同演奏的樂趣。

  重點:根據(jù)節(jié)奏譜將歌曲的內容與樂器匹配演奏。

  難點:用輪奏的方式為歌曲伴奏。

  活動準備:

  樂器、節(jié)奏譜

  活動過程:

  一、兩個好朋友(環(huán)節(jié)意圖:仔細傾聽音樂,找出春天兩個好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音。)

  1、談話導入:你們喜歡春天嗎?春天里有什么?

  總結:春雨來了,小草綠了,花兒開了,種子大樹發(fā)芽了,春天真是個美麗的季節(jié)。

  2、傾聽歌曲:

  提問:有一首我們熟悉的歌曲,我們一起來聽聽里面兩個春天的朋友分別是誰?

  重點提問:那么你們聽到歌曲中唱到的兩個好朋友嗎,他們是誰?

  他們分別是怎么唱歌的?

  小結:春雨春雨沙沙沙,種子種子在說話,他們是春天里的一對要好的朋友。

  二、樂器寶寶愛春天(環(huán)節(jié)意圖:嘗試辨別選擇不同的`聲音特質的樂器來匹配歌曲內容,根據(jù)圖譜提示節(jié)奏進行打擊。)

  1、過渡:我這里有些樂器寶寶可喜歡春天了,他們也要來唱歌了。

  提問:這兩個樂器,聽一聽,那個樂器像春雨在唱歌,那個樂器像種子在說話。請你去拿一個樂器寶寶,來搖一搖,聽一聽。(幼兒探索嘗試)

  2、提問:你覺得哪個樂器像春雨的聲音,哪個樂器像種子在說話呢?

  小結:原來沙球沙沙沙的正好像春雨下下來的聲音,響板的聲音就好像種子在說話一樣。

  3、重點提問:那么春雨和種子都是怎么說話唱歌的呀?請你用小樂器演奏一下。

  幼兒嘗試演奏,教師一一出示節(jié)奏譜:

  沙球| ↗ ↗ ↗ | ↗ ↗ ↗ |

  響板| ● ● ● | ● ● ● |

  沙球|我要| ↗ ↗ |

  響板|我要| ↗ ↗ |

  三、春天協(xié)奏曲(環(huán)節(jié)目標:感受節(jié)奏譜,嘗試用匹配樂句的樂器輪奏。)

  過渡:小樂器都那么愛春天,他們說要為春天演奏一首春天協(xié)奏曲。

  1、幼兒分組。

  提問:誰是春雨?誰是種子?

  小結:沙球寶寶是春雨,響板寶寶是種子。春雨和種子你們準備好了嗎?

  1、幼兒第一次嘗試:

  重點提問:是不是種子和春雨是一起唱歌的呢?

  小結:原來是春雨先唱,種子再唱,然后春雨和種子一起唱。

  2、第二遍嘗試:

  小結:你們唱的都很好聽,但是好像種子太著急了,春雨先來了,種子才能喝到水,才能一起長大。

  3、第三次嘗試:

  小結:唱歌是要有節(jié)奏的,我們要跟著音樂節(jié)奏譜的節(jié)奏一起來唱。(提示幼兒輕響、有節(jié)奏)

  延伸提問:還有誰在春天里也會唱歌的呀?那下次我們一起用樂器來幫它伴奏吧。

幼兒園音樂活動教案3

  活動目標:

  1.感受歌曲歡快、活潑的風格,學習用自然的聲音演唱歌曲。

  2.理解歌詞內容,體驗長大的自豪,增強自信心。

  3.知道要愛護樹木,提高環(huán)保意識。

  活動準備:小松樹音樂

  活動過程:

  1.律動導入

  幼兒跟隨音樂《春天在哪里》進行律動。

  2.熟悉旋律。

 。1)師:春天在哪里?春天的大自然有什么變化?

  (2)師:春天春暖花開,小樹在慢慢長大,大樹長出了嫩綠的樹芽,有首春天的歌曲,我們一起來聽聽。

 。3)師:這首春天的'歌曲說的是什么?

  3.學習歌曲

  (1)教師再次播放歌曲,鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體,拍出聲音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受樂曲的歡快。

 。2)教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌曲。

  (3)幼兒跟唱歌曲

 。4)幼兒表演唱

  活動延伸

  改編歌詞:將“小松樹”改成春天的人和花草樹木來演唱歌曲。

幼兒園音樂活動教案4

  目標:

  1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。

  2.與同伴共享新年帶來的喜悅。

  準備:

  1.幼兒已經參加了新年游園活動,體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的'喜悅。

  2.鑼一面,鼓一個。

  過程:

  1.讓幼兒暢談過新年游園活動的感受,引出課題。

  2.新授歌曲《新年到》。

  教師有表情地范唱。

  師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調。

  幼兒學唱。

  幼兒有表情地演唱。

  3.幼兒創(chuàng)編拜年動作,增加歌曲的演唱興趣。

  4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。

  建議:

  鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個人共享新年到來的快樂。

  評價:

  能唱清楚歌詞,會用動作表示“恭喜”。

幼兒園音樂活動教案5

  活動目標:

  1、感受小腳的特征,喜歡自己的小腳。

  2、理解兒歌內容,根據(jù)兒歌內容作出相應動作。

  活動準備:

  兒歌《撓腳丫》、泡沫墊。

  活動過程:

  一、玩游戲"泡泡糖",導入課題。

  1、師:今天老師想和小朋友玩一個非常有趣的"泡泡糖"游戲。我們伸出小手來,變顆泡泡糖,一粘粘到頭發(fā)上,一粘粘到膝蓋上,一粘粘到鞋子上。(教師說到哪兒,幼兒小手摸到哪兒。)

  2、師:泡泡糖粘到小腳丫上,怎么辦呢?

  幼:把鞋子脫掉。(引導幼兒脫下鞋子、襪子,露出小腳丫)教師和孩子一起脫襪,邊脫邊說兒歌:縮起長脖子,拉下長鼻子,彎彎小身子,住進小房子。)

  二、認識小腳丫。

  1、師:現(xiàn)在我們的小腳丫都露出來了,泡泡糖一粘黏在腳丫上(教師指導幼兒將小手放在小腳上。

  2、師:朋友們摸一摸,看一看你們的小腳上都有什么呀?

  幼:有腳趾頭師:數(shù)一數(shù)有幾根腳趾頭。

  幼:5根。

  師:是不是呢,我們一起來數(shù)一數(shù):1、2、3、4、5。真棒,觀察的真仔細。

  你們有幾只小腳丫呀?總共有幾根腳趾頭呢?

  幼:有十根腳趾頭。

  幼:有兩只小腳丫。

  3、教師小結:兩只小腳丫,十個腳指頭,一二三四五,六七八九十。

  三、兒歌:撓腳丫。

  1、師:伸出你的小腳丫和朋友打打招呼?匆豢,比一比,腳趾頭都一樣嗎?

  幼:不一樣,有的'胖有的瘦。

  師:大胖子在哪兒,小不點呢?用手指一指。

 。ㄖ笇в變河檬种赋龃竽茨_指、和小腳趾)師:小腳還有很多地方很好玩兒,有一首好聽得兒歌專門講了小腳好玩的地方,我們一起來聽一聽。

  2、教師念兒歌:撓腳丫師:兒歌中,你聽到了什么?

  幼:我聽到了十根腳趾。

  幼:我聽到了大腳趾。

  師:老師聽到兒歌里面說我們的小腳本領很大的,可以腳尖點地、腳跟點地。

  你們知道哪里是腳尖、哪里是腳跟嗎?誰來說一說,指一指。

  幼:腳尖是腳趾這里。

  師:腳尖就是我們小腳最前面的地方,在我們的腳趾這里。我們一起來試試看腳尖點地。(指導幼兒用腳尖點地)(教師提醒幼兒:腳尖師小腳最前面的地方,那腳跟呢?)幼:腳跟是最后面那里。

  師小結:小腳的最前面我們給它一個好聽的名字:腳尖。小腳的最后面是我們的腳跟。

  我們一起來腳尖點一下地,腳跟點一下地。(指導幼兒感受腳尖、腳跟點地)

  3、教師再念一遍兒歌師:老師再念一遍兒歌,請我們的小朋友跟著老師一邊一起念兒歌一邊動動你們的小腳丫。

  教師拿出泡沫墊,將腳放在泡沫墊上,在念一遍兒歌。邊念邊根據(jù)兒歌做動作。

  4、請個別幼兒示范師:我看到很多朋友都找到小腳好玩的地方了,老師請他們上來表演一下。

  教師請幼兒上來示范。

  延伸活動:

  師:我們的小腳丫還有其他地方也很好玩的,回家后和爸爸媽媽一起找一找,說一說哪里好玩,為什么。

幼兒園音樂活動教案6

  【活動目標】

  1、感受音樂幽默滑稽的風格,伴隨音樂學習小丑得意、走、看和選菜的動作。

  2、在了解4/4X X XX XO/這個節(jié)奏的基礎上,伴隨音樂創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動作。

  3、體驗當廚師進行游戲的快樂。

  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  【活動準備】

  已經用該音樂玩過找朋友的游戲。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┝私夤适虑楣(jié),模仿學習情節(jié)所匹配的動作。(幼兒圍圈坐)

  1、在教師動作、語言的引導下初步學習基本動作。

 、賻熗暾v述故事師:看看我是誰?(教師戴上小丑的紅鼻頭)肚子好餓呀,我要去廚房做一頓香噴噴大餐,(做得意的動作),進了廚房,我走走走走走/左看看右看看/(3遍)。哇,發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的菜(做指菜動作),我,拿呀拿呀拿呀拿。準備切,切切切切切0/……看看我切的菜。

 、谂錁罚處熗暾痉秳幼鲀杀。

 、塾變和暾7聦W習兩遍

  2、幼兒在教師引導下初步有節(jié)奏的隨音樂做動作。

  ①重點練習有節(jié)奏的`切的動作

 、谶B續(xù)完整游戲(兩遍)第一遍游戲:教師重點用語言提示切菜的節(jié)奏第二遍游戲:教師重點關注能力較弱的幼兒在做切的動作時候的節(jié)奏

 。ǘ┯4/4X X XX XO/節(jié)奏創(chuàng)編不同的切菜方法

  1、在教師引導下,學習用替換的方法創(chuàng)編片和拍的動作

 、僦攸c練習有節(jié)奏的片魚的動作,幼兒在圈上按順時針的方向移動,完整玩片魚片的游戲(關注幼兒在移動時候的節(jié)奏和空間距離的調整,教師重點用語言提示走走,走走走,的節(jié)奏,以及片魚片的節(jié)奏。)

 、谥攸c練習有節(jié)奏的拍姜的動作,完整玩拍姜的游戲

  2、幼兒自由創(chuàng)編切菜的動作

 、儆變簞(chuàng)編不同菜的切法

  ②教師引入魔法菜板,進一步激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣

  ③配樂完整游戲三遍

  3、結束師:現(xiàn)在,端上我們切好的菜吧,跟著老師走,咱們炒菜去吧。(幼兒假裝端菜狀,離開)

  【友情提示】

  活動延伸:

  1、魔法菜板放置位置的不同變化:高、低、左、右、前、后

  2、可增加魔法菜板的數(shù)量。

幼兒園音樂活動教案7

  歌唱活動:小鳥小鳥——示范課活動設計

  活動目標:

  1.在繪畫過程中傾聽歌曲,熟悉旋律,感受歌曲的優(yōu)美,并初步學唱歌曲。

  2.通過圖譜、繪畫等形式,理解并創(chuàng)編部分歌詞。

  活動準備:

  紙 筆 音樂 圖譜

  活動過程:

  一、導入,初步熟悉歌曲旋律。

  1. 復習歌曲:1)柳樹姑娘;2)顛倒歌。

  2. 引導幼兒簡單討論以上兩首歌曲的不同。

  3. 彈奏《小鳥小鳥》旋律,引導幼兒運用已有經驗發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)拍特點。

  4. 傾聽旋律,用不同的方式為歌曲伴奏。

  節(jié)奏型:× × ×∣ ; × ×× ×∣

  二、進一步熟悉歌曲,并通過繪畫創(chuàng)編歌詞完善圖譜,初步學唱歌曲。

  1. T:“這首好聽的歌曲唱的什么呢?我們一起來聽一聽。”

  2. 老師范唱歌曲。(歌詞:在哪里有陽光?在哪里有花香……)

  3. T:“原來老師唱的歌曲里有問題呢,問了什么?你聽清了嗎?”(出示歌曲圖譜)

  4. 老師繼續(xù)唱,并讓幼兒自由畫出自己的.答案。

  5. 先畫好的幼兒可以互相交流自己的畫和想法。

  6. 請個別幼兒嘗試用歌曲里的話介紹自己的畫,如“草地上有花香”“花園里有花香”。

  7. 老師結合幼兒的繪畫完善歌曲的圖譜。(替換圖譜中的問號部分)

  8. 老師引導看圖譜幼兒學唱歌曲。

  9. 繼續(xù)替換問號部分,并演唱。

  10. 多形式演唱。

  三、繼續(xù)學唱歌曲,提升演唱技巧。

  1.引導觀察圖片,了解歌曲的結構。

  2.討論“哪一句學唱有困難?”

  3.討論第二段跳躍部分的唱法:“第二段這里為什么要畫兩個小水滴?”

  4.老師重點范唱第二段,引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同“小水滴表示什么?”并學唱。

  5.完整演唱歌曲。

  6.老師介紹歌曲,并欣賞歌曲錄音。

  7.結束活動。

幼兒園音樂活動教案8

  教育活動目標:

  1、在輕松和諧的氛圍中,體驗歌曲的情感內涵。

  2、通過圖片、動作等形式記憶歌詞,并學唱歌曲

  3、能用簡單的動作大膽地表達對歌曲的理解。

  活動準備:

  1、經驗準備:課前熟悉過歌曲的旋律

  2、物質準備:圖片8張、鋼琴

  活動重點:能夠理解歌詞內容,并學唱歌曲

  活動難點:能用簡單的動作大膽地表達歌曲的理解。

  活動過程;

  一、開始部分

  聽音樂做踵趾小跑步進教室

  二、過程

  (一)發(fā)聲練習

  (二)復習歌曲“讓座”,剛才歌曲里唱的小朋友是個什么樣的小朋友?(有禮貌的`孩子)

  (三)教授新歌

  1、通過故事開頭用清唱的方式進行歌曲的前半部分,請幼兒帶著問題去聽。師:“昨天有一個小朋友在回家的路上遇到了這么一件事,請你們來聽一聽(教師輕唱歌曲前兩段歌詞)后,提問;

  (1) 剛才這個小朋友遇到了什么事情?路上的行人是怎么做的?

  (2) 你們猜猜他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問題你會怎樣做呢?

  (3) 教師邊提問邊出示圖片,并說出歌詞。

  (4) 請小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的后半部分。教師范唱一邊

  2、出示圖片,幫助幼兒理解并記憶歌詞,進一步學唱歌曲

  (1)師;“讓我們一起再看一看、聽一聽這個故事吧!(配班邊出示圖片,主班完整的彈琴范唱一邊)

  (2)師:“讓我們一起聽琴的旋律,用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧!

  3、教師引導幼兒運用不同的方式學唱歌曲

  (1)教師彈旋律,帶領幼兒邊看圖片邊說歌詞兩邊

 。2)引導幼兒分句用動作來表演歌詞內容

 。3)師:“為了使這首歌聽起來更好聽,我們一起來合作,老師大聲唱歌曲,請小朋友用啦的聲音來唱旋律好嗎?

 。4)師:“現(xiàn)在讓我們一起把這首好聽的歌唱出來吧(老師大聲唱,小朋友小聲唱)

 。5)師:“我們還可以怎樣唱呢?

  4、教師引導幼兒分角色表演唱

  (1)故事里面主要有幾個人?那我們可以怎樣分角色來演唱呢?(分男孩、女孩表演唱)

 。2)引導幼兒兩人一個組,自己商量分配表演的角色

  七、復習韻律“朋友舞“

  這首歌告訴我們一個什么道理,想一想生活中如何跟朋友相處?遇到問題怎樣解決?這首歌曲叫什么名字呢?讓我們一起跳個朋友舞吧,感受與小朋友在一起的快樂好嗎?

幼兒園音樂活動教案9

  活動目標:

  1. 聽辯節(jié)奏游戲:鞏固幼兒對二分、四分、八分音符的辨別。

  2. 讓幼兒學唱并演奏歌曲。

  活動準備:

  歌曲《咚咚鏘》,節(jié)奏卡片,鋼琴,鼓類、鐵類樂器。

  活動過程:

  1. 聽辯節(jié)奏游戲。

 。1)節(jié)奏傳遞游戲

 。2)教師演奏“火車快飛”(鋼琴),變換不同的速度讓幼兒走。教師展示八分音符時,提示幼兒小火車要走快一點,以此類推,走完全曲之后回到教師處,也就是火車站。教師選擇一位扮演火車頭的幼兒,掛好四分音符的`卡片,請幼兒帶領,用四分音符的速度走完全曲,教師通過鋼琴來配合并幫助幼兒。

  2. 歌曲《咚咚鏘》

 。1)讓幼兒欣賞音樂。

 。2)教師引導幼兒念歌詞,配合歌曲的原節(jié)奏,教師念一句,幼兒跟著念一句,到最后一句時幼兒與教師一起念。

  (3)將幼兒分成“咚”、“鏘”兩組,“咚”為鼓類樂器,“鏘”為鐵類樂器。按照固定的節(jié)奏敲奏出來。

 。4)跟隨歌曲音樂進行樂器敲奏。

幼兒園音樂活動教案10

  活動準備

  幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學習經驗、音樂

  背景蘋果樹6顆,紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。

  幼兒操作果盤,蘋果的筐子三個。

  活動目標

  鞏固點數(shù)的方法,并能說出總數(shù)。

  幼兒不受顏色、大小的影響進行分類活動。

  幼兒樂于動手操作,喜歡與同伴一起參與游戲活動。

  活動過程

  一、白版課件引入,幫老爺爺摘蘋果

  出示老爺爺,小朋友們幫助他摘蘋果。

  二、教師出示6顆蘋果樹背景圖,鞏固點數(shù)方法,并說出總數(shù)

  師:小朋友我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂,快來數(shù)一數(shù),一共有幾棵蘋果樹? 幼:6棵。

  師:蘋果是什么顏色的? 幼:紅色,綠色。

  師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪,綠色的蘋果在哪,請小朋友指指看。幼:幼兒自由點指紅色蘋果,綠色蘋果。

  師:這些蘋果都一樣大嗎?幼:不一樣大。

  師:我們再找找看,大蘋果在哪里用小手指指看,小蘋果又藏在哪里?

  三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋果

  1.老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果,摘什么蘋果呢?摘一個紅蘋果,一個綠蘋果,提問幼兒要摘幾個蘋果?幼:一個紅蘋果,一個綠蘋果。師:這是小妹妹的果盤,請小朋友把摘下來的'蘋果放在果盤里,開始摘。

  2.老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果,這次摘得和剛才的不一樣,要摘什么蘋果,一個大蘋果,兩個小蘋果,請小朋友們重復老師的話,聽好要再去摘蘋果,

  3.小弟弟,小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心,弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果,小朋友們喜歡嗎?吃蘋果有什么好處?幼:吃蘋果有營養(yǎng),吃蘋果潔齒,吃蘋果有助于消化,讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

  4.師;請小朋友為自己來摘蘋果,摘一個紅色的大蘋果,一個綠色的大蘋果和一個紅色的小蘋果。教師出示三個籃子,籃子有什么不一樣的呢?你們發(fā)現(xiàn)了沒有?幼:籃子的顏色不一樣,大小不一樣老一會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里,大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里,小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進行操作,老師進行隨機指導,鼓勵。

  四、活動自然結束

  小朋友們今天真棒,我們幫老爺爺摘了這么多蘋果,老爺爺非常感謝你們?炻,老爺爺和我們說什么?兒童

幼兒園音樂活動教案11

  一、活動目標

  1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

  2、孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。

  3、培養(yǎng)敬重老人,關心老人的良好品質,弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  二、活動準備:

  音樂、PPT課件

  三、活動過程

  活動導入;

 。ㄒ唬⿴煟撼鍪尽靶ⅰ弊只脽羝,這是孝字,它的意思是尊敬,關心,孝順父母或長輩。?

  1、在中國的古代,也有一些孝敬父母的人,他們是怎樣做的呢?讓我們一起來看看吧

  2、老師以己為例,介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。?

  (二)1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片,勾起同學們對兒時母親對他們的關心、愛護。?

  2、展示一則小故事,講述孩子在危難時期母親奮不顧身的故事,來展示母愛的偉大。

  故事:7月26日上午10點10分,荊州沙市安良百貨內,一女子帶著兒子搭乘商場內手扶電梯上樓時,遭遇電梯故障。在危險關頭,她將兒子托舉出了險境,自己卻被電梯吞沒后身亡。

  看到這篇新聞,在痛惜一條生命不幸離去的同時,我們不得不感嘆,母愛真的很偉大!在危險面前,媽媽真的會為了自己的孩子,奮不顧身,拼死相護。

  今天,讓我們一起來分享一下,如果遇到危險,媽媽會怎樣保護孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機時刻保護孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽,給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明,媽媽為了保護孩子,真的可以奮不顧身!

  3、展示一些母親對孩子平常時的關愛話語。

  4、欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞

  5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影,讓學生明白自己能坐在舒服的教室學習要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關心人,但他支撐了整個家讓家屹立不倒。

  (三)幼兒訴說爸爸媽媽對自己的愛

 。1)(如:我病時爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的.愛。

 。2)是的,父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長大了,我們應該如何報答,孝敬我們的父母呢??

  (四)布置作業(yè)

  1、回家對爸爸媽媽說句“我愛你”。?

  2、幫爸爸媽媽洗一次腳。

  3、再次欣賞歌曲。

 。3)俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事。《中華孝道》

  “中華”便是我們大中國,大華夏的意思。

 。4)學唱歌曲

  跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。

  (5)讓我們一起來大聲唱起來吧。

幼兒園音樂活動教案12

  活動目標:

  1.熟悉歌曲,引導幼兒根據(jù)歌詞的內容有節(jié)奏的做出相應的動作。

  2.能隨音樂做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼,并自由結伴表演。

  3.體驗鞋匠勞動中愉快的心情。

  活動準備:

  幼兒經驗:已看過鞋匠修鞋

  圖譜一張

  活動過程:

  一、練聲:集體和個別結合

  二、學習歌曲

  1.回憶鞋匠的工作。

  鞋匠是怎樣修鞋子的?(針線縫、敲釘子等,同時幼兒學一學動作)

  2.教師清唱歌曲

  歌曲里唱了些什么?(引導幼兒能有節(jié)奏地說出歌詞,并作相應的動作。)

  幼兒完整地跟唱

  3.引導幼兒鞏固演唱(我們一起來做鞋匠,做一雙什么鞋?)

  幼兒唱完后問一問,你的鞋子怎么樣?

  三、根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應的動作。

  1.幼兒看圖譜,提問:做鞋匠先要干什么?

  要求幼兒有節(jié)奏地做動作。

  2.幼兒找到好朋友,和好朋友一起跳《鞋匠舞》

  教師提問:你做的是什么鞋子?

  反思:我是在早晨臨時決定請中班年級組教音樂的老師來聽課的。課的基本結構我也思考了一下:為了在一個教時內完成歌唱和韻律這兩個活動,我制作了一個圖譜,幫助孩子來感受節(jié)奏,記憶歌詞,學做動作。但是“鞋匠”的形象孩子們不熟悉,也不知道鞋子制作的方法及過程。上網找圖片也沒有,而且光看圖片,孩子們也感受不到“鞋匠”在做鞋時用的力度,以及“鞋匠”的快樂,如果和錄像就好了。最后,我決定帶孩子去看修鞋匠的工作。在修鞋攤上,在一片嘰嘰喳喳的議論聲中,孩子們看到了修鞋的工具(榔頭、剪刀、針線、鞋釘?shù)龋┖托扌墓こ,感受到了修鞋師傅修鞋時用的力度,我想這對孩子學習歌曲是有很大的作用的。

  整個活動是按照我的思路進行下來的,很多孩子很投入,而且學得也很快。但我很累:一個活動放開來后,要使孩子們加快安靜下來,我要講很多遍。這是一個習慣和常規(guī)問題。同時,在語言的引導和組織上還有所欠缺。

  音樂活動就是要讓孩子感受音樂,音樂的元素要重一些,可今天的活動太過形式化了,為了盡快完成下一個目標,對于歌曲的把握,我自己感覺孩子們還沒有完全達到目標,如:如何歡快地演唱這首歌,表現(xiàn)“鞋匠”的心情,如何引導孩子在“拉拉拉拉叮叮!睍r表現(xiàn)“鞋匠”在用力等。把本活動改成兩個課時,時間會更充裕,效果會更好。

  >中班音樂活動反思三:中班音樂《辦家家》活動反思>>(370字)

  本次活動是一次音樂教學活動,與以往活動不同的是,它是說、唱互動。

  這首歌小朋友很喜歡,并且很快就學會了。

  在活動開始時,先讓幼兒談談自己喜歡的游戲,從而引出“辦家家”這個話題,然后讓幼兒想想、說說他們玩辦家家時的游戲。在他們討論過程中,我有意識地滲透歌詞內容,還根據(jù)歌曲旋律進行哼唱,改變傳統(tǒng)的歌曲教學方法,這既將歌曲形象的融入了游戲,也是為后面的學唱歌曲作準備。

  這首歌曲中間的說唱部分,是最令幼兒興奮的部分,孩子們用歌聲唱出了當“爸爸媽媽”的喜悅之情,也用動作表現(xiàn)了歌曲中的說唱部分(炒菜的'姿勢)。在學唱歌曲時,幼兒的興趣非常高,還能自發(fā)地做一些相應的動作,學的非常的投入,整個活動氣氛比較活躍。

  活動中存在不足的地方:在炒菜這一環(huán)節(jié),應鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,用不同的動作來表現(xiàn)炒菜的姿勢,這樣更能讓幼兒感受到歌曲的歡快氛圍,從中體驗到游戲的樂趣。

  >中班音樂活動反思四:中班音樂:好朋友活動反思>>(603字)

  在本次活動中,我讓孩子充分的聽音樂,充分的感受,這樣給歌曲的學習帶來了很大的便利,孩子通過感受音樂,能夠用自己喜歡的動作來表達心情,這是個進步,對于中班的孩子來說,能夠跟著音樂的節(jié)奏做動作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理,那就是“交朋友”,每個孩子都希望自己有很多的好朋友,而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友,這一點我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決,在歌唱過程中,我深入學生中間,與他們每一位唱的好,表演得好的人去拉勾勾,并且告訴孩子,和我拉過勾勾的人都已經成為我的好朋友了,這樣一來,激勵了其他沒有被我拉過勾勾的孩子,大家是在開心的過程中學會的,因為每個人在學會歌的同時,都和老師成為了好朋友。

  在活動中遇到不認真聽講的幼兒,我會用很委婉的一句“我的好朋友在哪里呢?”來集中他們的注意力,這樣一來,大家都會用最快的速度把心思回歸課堂,起到了很好的效果。

  教學過程中我也發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方,首先,在歌曲學唱的過程當中,我深入孩子中間和他們拉勾勾的時候沒有想到要按照音樂的節(jié)奏拉勾勾,只是和學生簡單的拉了幾下,如果按照音樂的節(jié)奏拉勾勾則能夠滲透到音樂中,能夠起到很好的效果,讓孩子更容易理解3/4拍子。

  本次活動基本達到了教學目標和要求,孩子學會了許多知識,學會了一首歌曲,能自己根據(jù)生活經驗來創(chuàng)編動作,上了一節(jié)有趣,活潑、開心的音樂課。在今后的課堂教學中,我會總結不足,發(fā)揚優(yōu)點,不斷的提高自己。

幼兒園音樂活動教案13

  活動名稱:七彩光和果娃娃

  活動目標:

  1、理解歌詞的含義,感受友好、快樂的情緒。2、學唱歌曲,嘗試唱準附點和休止附。

  活動準備:

  1、帶幼兒參觀水果店,重點觀察水果顏色的豐富多彩。

  2、各種色彩并面帶笑容的紙制果娃娃。

  3、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、理解歌曲內容

  1、完整欣賞一遍歌曲,說說聽到了什么,與哪個故事有關。

  2、帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞,說說有哪些果娃娃。

  3、按歌詞順序出示“果娃娃”,幫助幼兒念白歌詞。

  4、重點學念歌曲念白部分。

  5、再次欣賞歌曲一遍,感受其節(jié)奏感和趣味性。

  二、學唱歌曲

  1、師幼一同演唱歌曲,感受樂句中的附點和休止附。

  2、教師演唱歌曲,其中念白處讓幼兒插入,提高幼兒的興趣。

  3、啟發(fā)幼兒用友好、歡快的聲音演唱。

  4、請幼兒用其他水果名替換念白處的內容,引導其余幼兒學念。

  5、采用個別幼兒創(chuàng)編的念白,演唱歌曲。

  大班音樂活動――畢業(yè)歌(榮娟娟)

  活動名稱:畢業(yè)歌

  活動目標:

  有感情的演唱歌曲,抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對小學生活的向往。

  感受樂曲A、B、A的.曲式結構,用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂段。

  活動準備:以學過畢業(yè)詩,小鳥和笑臉娃娃的指偶各一個

  活動過程:

  一、有感情的朗誦畢業(yè)詩

  1、教師按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。

  2、幼兒學習按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。

  二、學習歌曲。

  1、聽教師范唱歌曲,說一說這首歌聽上去有什么感覺,有什么特別的地方。

  2、教師演唱,幼兒輕聲演唱若干遍。

  3、說說用什么樣的情緒來演唱比較合適。

  三、分段跟唱

  1、老師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱,

  2、幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結構

  四、多種形式演唱歌曲,

  1、集體齊唱

  2、男孩唱第一、第三段,女孩唱第二段。

  3、請個別幼兒領唱第一、第三段,全體幼兒唱第二段。

  4、提醒幼兒用不同的情緒來演唱。

幼兒園音樂活動教案14

  活動目標

  1.結合圖示,復習走步、跳步、踮步、小跑步4種基本步伐。

  2.知道螺旋形的運行軌跡,嘗試合拍地邊聽音樂邊呈螺旋形走。

  3.體驗合作游戲的快樂。

  活動準備

  會唱歌曲《卷炮仗》,玩過“卷炮仗”游戲,4種基本步伐、螺旋形圖示,歌曲步伐說明。歌曲步伐圖示,教師自制的火柴道具。

  活動過程

  1.感知圖示,回憶4種基本步伐的動作要領。

  (1)出示圖示,提問:4個小娃娃在做什么動作?

  結合幼兒回答,教師依次重申各動作要領,并帶領幼兒隨口令練習。

  走步:雙腳自然交替向前走,手臂隨著步伐前后自然擺動。跳步:雙腳同時向前跳,腳尖先著地,注意控制與前面小朋友的距離,步伐輕盈,不發(fā)出響聲。踮步:雙腳腳尖交替向前走,注意保持身體的平衡。小跑步:雙腳腳尖著地交替跑動,注意步伐輕盈,不發(fā)出響聲。

  (2)總結圖示與步伐的對應關系。

  2.復習歌曲,學習用步伐表現(xiàn)歌曲。

  (1)師生共同演唱歌曲《卷炮仗》。

  (2)教師演唱,并出示歌曲步伐圖示。

  提問:什么地方看不懂?(發(fā)現(xiàn)最后一張圖片中除有踮步的圖示外還多了一個黑點,教師重點解答:黑點表示做蹲下的動作)

  教師總結:每一張圖示代表一個樂句,告訴我們在歌曲的什么地方會用到什么步伐。

  (3)再次感知圖示,學習用步伐表現(xiàn)歌曲。

  A.教師邊范唱邊手指圖示,引導幼兒進一步感知歌曲與步伐的對應關系。B.幼兒根據(jù)圖示練習。C.撤除部分圖示練習。D.完全撤除圖示表演。

  3.感知螺旋形,學習合拍地呈螺旋形走。

  (1)出示螺旋形圖示,介紹螺旋形運動的軌跡。

  (2)幼兒練習。(注意提醒幼兒合拍地走)

  4.結合歌曲,邊表演邊變化隊形。

  (1)教師范唱歌曲,引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的`隊形變化。

  提問:在歌曲的什么地方開始走螺旋形?“一條線”時用到了哪兩種步伐?“螺旋形”時又用到了哪兩種步伐?

  (2)集體練習。師生一同邊演唱歌曲(速度可由慢至快)邊練習,反復2次~3次。每次結束時教師點評,特別指出存在的問題,幫助幼兒進行調整。

  (3)分組練習。分成男生、女生組或2組~3組練習。

  (4)教師出示自制的火柴道具,現(xiàn)場點燃“炮仗”(幼兒扮)。一個個“小炮仗”自創(chuàng)各種動作,表現(xiàn)燃燒、爆炸。

  活動延伸

  1.引導幼兒創(chuàng)編配合相應步伐的手部動作。

  2.提供頭飾、火柴道具,供幼兒游戲。

幼兒園音樂活動教案15

  活動目標:

  1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律,感受音樂的結構變化。

  2、遷移生活經驗,啟發(fā)幼兒隨音樂創(chuàng)編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動作。

  3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。

  4、通過肢體律動,感應固定拍。

  5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

  活動準備:

  1、螃蟹胸飾每人一個。

  2、錄音機、磁帶。

  3、圖片。

  活動過程:

  1、欣賞音樂,導入活動。

  師:“今天,老師帶來了一段音樂,請小朋友們欣賞。”

 。1)請幼兒欣賞一遍音樂。

 。2)提問:音樂的名稱是什么?聽了以后有什么感覺?

 。3)請幼兒再欣賞一遍音樂。提問:音樂一共有幾段?這幾段音樂中你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。4)再次欣賞音樂,讓幼兒找出正確的答案。

  2、教師講述音樂情節(jié),讓幼兒感受音樂。

 。1)讓幼兒聽音樂看圖片,教師講述故事情節(jié)。

 。2)通過圖片,讓幼兒分清A、B、C段音樂所表現(xiàn)的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的'動作。

  3、讓幼兒逐段創(chuàng)編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。

  4、聽音樂完整地做動作。

  5、游戲

 。1)傾聽尾聲音樂,讓幼兒猜測故事的結尾。

  師:聽了這段音樂,小朋友有什么感受?讓你想到了什么?

  (2)師生共同討論游戲方法。

  (3)請教師扮演“捉蟹人”,加入活動中幼兒聽音樂完整地進行表演。

  提醒幼兒,在橫行躲閃時不碰撞別人。

  活動反思:

  整節(jié)活動的流程比較清晰,幼兒也很感興趣,選材適合中班年齡特點;顒拥哪繕嘶径寄苓_到。活動中孩子嘗試創(chuàng)編螃蟹橫著走,吐泡泡、洗澡等動作時,有點亂,沒有考慮到幼兒動起來的參與度強,如果分組進行創(chuàng)編效果可能會好些,最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當?shù)恼{整玩法;顒拥膬热萏啵瑓㈦s的太多,如果以律動的形式貫穿整節(jié)活動會更好也更簡單,孩子更容易學。

  小百科:螃蟹(páng xiè)屬軟甲綱,十足目,是甲殼類動物,身體被硬殼保護著,靠鰓呼吸。在生物分類學上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

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