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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-06-12 21:31:09 教案 我要投稿

幼兒園小班教案【薦】

  作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編整理的幼兒園小班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案【薦】

幼兒園小班教案1

  設(shè)計(jì)思路:

  本階段我班的主題是《小花園》,在孩子們嘗試了撕貼、剪、畫(huà)等不同的美術(shù)形式后,我想讓孩子嘗試用吹這另一表現(xiàn)形式來(lái)感覺(jué)藝術(shù)的多樣性!按诞(huà)”活動(dòng)就是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料水吹散開(kāi)來(lái),顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫(huà)的一種美術(shù)形式!按诞(huà)”活動(dòng),工具獨(dú)特,操作方便,氣氛輕松,而畫(huà)面卻變化無(wú)窮(沒(méi)有一幅畫(huà)是一樣的)。而且從作畫(huà)的過(guò)程來(lái)看,它是一個(gè)畫(huà)面不斷變化的過(guò)程,實(shí)際上也是幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過(guò)程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過(guò)程中,思維的發(fā)散越來(lái)越流暢,想象越來(lái)越豐富,使手、眼、腦得到了協(xié)調(diào)的發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

 。保龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)桃樹(shù)和桃花的`基本特征。

  2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黑色、粉紅色顏料,毛筆、抹布、范例、照片、錄像、剪刀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.看照片引入

  1.教師:小朋友昨天我們到紫藤公園去看了許多美麗的花,還有許多高高的樹(shù)。老師給這些美麗的花拍了幾張照片,讓我們一起來(lái)看看吧!

  2.出示照片

  你們看看這是老師昨天在紫藤公園拍的,你們還記得老師昨天告訴你們這是什么花嗎?

  我們?cè)俳嚯x的看一張照片,一朵朵粉紅色的桃花開(kāi)在了桃樹(shù)上,美不美?(美)是啊,這桃花樹(shù)真美麗。

  二.出示范例、觀看錄像

  1.昨天下午的時(shí)候老師忍不住給春天里的桃花姐姐畫(huà)了一幅畫(huà),你們想不想看看?(想)

 。ǔ鍪痉独┠銈兛催@就是老師昨天畫(huà)的桃花樹(shù),你們覺(jué)得像不像呀?(很像的)

  是啊,它有黑黑的粗粗的樹(shù)干,還有許多的樹(shù)枝,樹(shù)枝上還開(kāi)滿了美麗的粉紅色的桃花,真的很像是嗎?(是的)

  2.哪位聰明的寶寶知道老師的這畫(huà)是用什么畫(huà)的呀?(幼兒隨意說(shuō)說(shuō))

  小朋友說(shuō)了不同的方法,老師到底是用哪種方法把這棵桃花樹(shù)畫(huà)出來(lái)的呢?你們想不想知道?(想)那老師要請(qǐng)你們看一段錄像,老師畫(huà)畫(huà)的秘密就在這錄像里,所以你們看的時(shí)候可要仔細(xì)點(diǎn)啊,過(guò)會(huì)要告訴我們你看到老師是用什么畫(huà)出這桃花樹(shù)的好嗎?(好)

  三.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法。

  1.小朋友你們看明白了嗎?這桃花樹(shù)老師是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?(是用吹的,然后點(diǎn)的)小朋友的小眼睛都看得很仔細(xì)都看明白了,都看清楚了。

  2.這種畫(huà)畫(huà)的方法我們叫它“吹畫(huà)”,我們來(lái)再看一次老師是怎么畫(huà)出這桃花樹(shù)的(再次播放錄像)教師講述吹畫(huà)桃花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法:先用毛筆蘸上黑色顏料,點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,對(duì)著顏料往前吹,我們可以改變吹的方向,可以向左吹或是向右吹,慢慢吹出樹(shù)枝的形狀,注意不能吹到桌子上去。吹好樹(shù)枝后稍等一會(huì),等黑色顏料干后在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)桃花這樣我的桃花樹(shù)就完成了。這下你們都明白了吧!

  3.原來(lái)老師的桃花樹(shù)就吹了幾口氣就完成了,你們覺(jué)得簡(jiǎn)單嗎?好玩嗎?

  4.今天老師也為我們小朋友準(zhǔn)備了材料,想讓你們也試著吹棵桃花樹(shù)好不好?(好)

  四.交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1.在吹畫(huà)前老師要提幾點(diǎn)要求:

  要求:

  1、我們小朋友畫(huà)的時(shí)候要注意不能用手去碰黑色的顏料,用手壓住紙用嘴吹就行了。

  2.我們把樹(shù)干,樹(shù)枝吹好后要等一下,等黑顏料稍稍干了以后再用我們右手的食指蘸上粉紅色的顏料來(lái)點(diǎn)畫(huà)桃花,注意不要點(diǎn)在樹(shù)枝上,而要點(diǎn)在樹(shù)枝的旁邊,要多點(diǎn)些桃花。

  3.要注意畫(huà)面干凈、整潔,點(diǎn)畫(huà)后要在抹布上把手擦干凈。

  2.下面請(qǐng)小朋友在畫(huà)紙上練習(xí)吹畫(huà)桃花樹(shù)。

  3.幼兒操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助幼兒把握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹(shù),能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂(lè)。

  五.總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  1.讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的桃花樹(shù)的大輪廓剪下來(lái),貼在墻上組成桃林,供大家欣賞。

  2.結(jié)束

幼兒園小班教案2

  目標(biāo):

  1、讓幼兒探索不同的玩法,促進(jìn)幼兒腳底等部位的血液循環(huán)。

  2、培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的'興趣。

  5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  玩法:

  一、活動(dòng)身體

  二、走小路:家長(zhǎng)和孩子一起走鵝卵石小路,并鼓勵(lì)幼兒不怕疼,勇敢的走下去。

  三、探索不同的玩法。家長(zhǎng)讓幼兒自己在小路上玩耍,對(duì)幼兒的創(chuàng)造給予及時(shí)表?yè)P(yáng),做好記錄,并跟孩子一起做。

  四、按摩腳底:大人和孩子坐在草地上自己按摩腳底,并互相交流感受。

  建議:

  1、要求幼兒赤腳走。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,幼兒積極、主動(dòng),興趣盎然,盡管動(dòng)作技能有一定的難度,但幼兒不怕困難,勇于探索。在比賽中,幼兒為了追求名次,往往忽略了動(dòng)作的一致性,這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào),同時(shí)要提醒幼兒注意安全。

幼兒園小班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按物體的一維特征(形狀或顏色)進(jìn)行分類,并簡(jiǎn)單描述分類的結(jié)果。

  2嘗試不同的分類法,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作游戲的快樂(lè)。3培養(yǎng)大膽發(fā)言和傾聽(tīng)老師及同伴說(shuō)話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兩種顏色的圓形珠子和方形珠子(顏色和形狀可自行調(diào)整,每一組幼兒的操作材料要一樣,如其中一組是紅黃兩色圓形和方形的珠子)。

  2、分別貼有顏色(紅:黃)標(biāo)記和形狀(圓形、方行)標(biāo)記的大筐四個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)故事設(shè)置問(wèn)題情境,引入分類活動(dòng)。

  (1)昨天,小孔雀告訴老師,它知道我們班的小朋友特別的聰明、聽(tīng)話,就找來(lái)了許多不同顏色、不同形狀的小珠子,要穿一些漂亮的項(xiàng)鏈送給小朋友們。小朋友們高興不高興?可是,昨天小孔雀一不小心把裝珠子的小筐打翻了,所有的珠子都混在一起,這該怎么辦啊?

  2、引導(dǎo)幼兒找出串珠的一種特征,并思考分類的方法。

 。1)小朋友,我們來(lái)看一看你的小筐里都有什么樣的珠子?

 。2)啟發(fā)幼兒思考分類方法

  3、啟發(fā)幼兒嘗試用不同的`方法分類,并描述分類結(jié)果

 。1)交代操作要求。

 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

 。3)幼兒展示操作結(jié)果,集團(tuán)驗(yàn)證答案

 。4)教師小結(jié)并表現(xiàn)好的幼兒和其他方面取得進(jìn)步的幼兒

  4、通過(guò)操作游戲,“還珠子”進(jìn)一步鞏固分類的概念

 。1)交代游戲玩法和游戲規(guī)則

 。2)幼兒分組游戲,教師觀察,及時(shí)指導(dǎo)放錯(cuò)的幼兒

  5、操作幼兒用書(shū),完成上面的練習(xí)

 。1)請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),交代題意

 。2)幼兒操作,教師巡回

  (3)幼兒展示操作結(jié)果,集體驗(yàn)證答案

  活動(dòng)建議:

  1、區(qū)角活動(dòng):可在區(qū)角中,擺放本次活動(dòng)的珠子,要混裝在一起,同時(shí)為幼兒準(zhǔn)備穿項(xiàng)鏈的繩子,可在繩子的底部穿上一個(gè)珠子作為分類的標(biāo)記,也可不做標(biāo)記

  2、家園共育:生活中的分類隨處可見(jiàn),包括的種類也很多。如爸爸媽媽和幼兒一起收衣服,將衣服進(jìn)行分類,在家玩玩具后分類收拾玩具等。

幼兒園小班教案4

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖、單腳跳躍的能力。

  2、通過(guò)游戲提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  《健康歌》光盤、一塊平坦的場(chǎng)地。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂(lè)在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、游戲指導(dǎo)游戲玩法:孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,開(kāi)始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:"編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的.名字叫花籃"。

  教學(xué)規(guī)則:

  1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

  2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了,游戲必須重新開(kāi)始。

  三、放松活動(dòng)幼兒在音樂(lè)的伴奏下,活動(dòng)活動(dòng)四肢,使身體完全放松。

  【教學(xué)延伸】

  回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

幼兒園小班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。

  2、樹(shù)葉3片。

  3、小蟲(chóng)若干。

  4、兒歌《小瓢蟲(chóng)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū),師幼共同玩手指游?ldquo;小瓢蟲(chóng)”。

  小瓢蟲(chóng),小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指)

  爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀)

  緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度)

  一口把它吃干凈(停下做吃狀)

  二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

  1、通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn),學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。

  (1)出示1只瓢蟲(chóng)。提問(wèn):瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)什么樣?(圓圓的身體)

  背上有什么?(斑點(diǎn))有幾個(gè)斑點(diǎn)?(2個(gè))師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。

  (2)再同時(shí)出示2只瓢蟲(chóng)。(身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè))讓

  幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn),集體手口一致的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng),請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的.瓢蟲(chóng)。

  2、觀察瓢蟲(chóng)的外型特征,鞏固對(duì)大小、顏色的認(rèn)識(shí)。

  師:“這3只瓢蟲(chóng)寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點(diǎn))

  三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

  1、游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”

  (1)通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng),鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

  師:“瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽生病了,想請(qǐng)小朋友幫忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶,請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照顧,拿到后看一看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?伸出手指數(shù)一數(shù)。”

  (2)游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”。

  師:“瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲(chóng)子,我們帶著瓢蟲(chóng)

  寶寶去抓害蟲(chóng)吧。”(聽(tīng)著音樂(lè)邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲(chóng))

  2、送瓢蟲(chóng)寶寶回家

 。1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。

  師:“瓢蟲(chóng)寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹(shù)葉)請(qǐng)你們送它們?nèi)?shù)葉上休息。(送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上,2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上,3個(gè)……)

 。2)集體驗(yàn)證。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開(kāi)活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  1.這次活動(dòng)非常適合孩子們,大多數(shù)都能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成。把知識(shí)運(yùn)用于活動(dòng)和游戲中,都能積極的參與。

  2.有兩個(gè)孩子積極性不高,一個(gè)年齡稍微小半歲,另一個(gè)腳受傷。

  小百科:瓢蟲(chóng)為鞘翅目瓢蟲(chóng)科圓形突起的甲蟲(chóng)的通稱,是體色鮮艷的小型昆蟲(chóng),常具紅、黑或黃色斑點(diǎn)。

幼兒園小班教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受有趣的故事情節(jié),樂(lè)意想出叫醒小熊的各種辦法。

  2.嘗試用短句說(shuō)說(shuō)有關(guān)故事內(nèi)容。

  3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  理解故事的內(nèi)容,能在活動(dòng)中大膽地表達(dá)自己的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小鳥(niǎo)、小狗、小貓、大象、小熊、小熊媽媽卡片及頭飾。

  2.背景圖一幅。

  3.各種動(dòng)物叫聲。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情景導(dǎo)入

  播放小熊睡覺(jué)的呼嚕聲,提醒幼兒注意傾聽(tīng):噓,你們聽(tīng)到了什么聲音?會(huì)是誰(shuí)在打呼嚕呢?

  二、情節(jié)展開(kāi)——小熊醒來(lái)吧

 。ㄒ唬┏鍪緢D片:正在睡覺(jué)的小熊

  提問(wèn):太陽(yáng)都升得很高很高了,小熊怎么還不起床呢?誰(shuí)會(huì)來(lái)叫醒小熊呢?

 。ǘ┬▲B(niǎo)呼喚小熊(播放旋律,小鳥(niǎo)飛)

  提問(wèn):你們聽(tīng)到了什么聲音?真的是小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)的叫聲真好聽(tīng)。你們覺(jué)得小鳥(niǎo)會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么呢?(唧唧唧,小熊小熊醒來(lái)吧。┪覀円黄鹱鲂▲B(niǎo),拍拍翅膀叫醒小熊吧。

  師:小熊醒了嗎?小鳥(niǎo)沒(méi)有叫醒小熊。還有誰(shuí)來(lái)叫小熊?

 。ㄈ┬∝埡魡拘⌒埽ㄓ變耗7虑榫潮硌菪∝、小狗、大象呼喚小熊)

  師:最后,小鳥(niǎo)、小貓和大象都沒(méi)有叫醒小熊,這可怎么辦呀?

 。ㄋ模┬⌒苄褋(lái)了

  1.出示熊媽媽卡片,我們想一想,熊媽媽會(huì)用什么辦法叫醒小熊?—–追問(wèn):早晨,你的媽媽是怎么叫你起床的?

  2.我們來(lái)看看,熊媽媽想出了什么好辦法?

  聽(tīng)一聽(tīng)熊媽媽是怎樣叫小熊的?(教師扮演熊媽媽的口吻叫小熊:“我的小寶貝,快醒來(lái)吧!”

  —–追問(wèn):什么是寶貝?我們和熊媽媽一起來(lái)叫小熊吧!

  3.小熊醒了嗎?(小熊說(shuō):“哦,我睡得真香呀,媽媽,我愛(ài)你!)哦,小熊終于醒來(lái)了。

  三、完整欣賞故事《小熊醒來(lái)吧》

  1.教師完整講一遍故事。

  2.提問(wèn):小熊在睡覺(jué),誰(shuí)先來(lái)叫小熊?小鳥(niǎo)對(duì)小熊說(shuō)了什么?又有誰(shuí)來(lái)叫小熊?它是怎么說(shuō)的'?還有誰(shuí)來(lái)叫小熊?學(xué)動(dòng)物叫小熊。最后熊媽媽來(lái)了?它用什么方法叫醒小熊?小熊怎么對(duì)媽媽說(shuō)的?

  四、表演游戲——《小熊醒來(lái)吧》

  請(qǐng)老師跟孩子扮演角色,在游戲中用短句說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)選擇的教材是幼兒比較喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)物故事,故事內(nèi)容生動(dòng)有趣,貼近幼兒的生活,幼兒學(xué)習(xí)的興趣很高。在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié),我用神秘的呼嚕聲將幼兒帶入情境,幼兒的注意力被深深地吸引過(guò)來(lái)了;接下來(lái),我先拋出“小鳥(niǎo)呼喚小熊”這一環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感受故事的情節(jié),并嘗試讓幼兒展開(kāi)豐富的想象力,模仿小貓、小狗、大象以及熊媽媽呼喚小熊的情景進(jìn)行情境表演,幼兒在愉快地游戲中再一次感受到了故事情節(jié)的有趣,教師也有意識(shí)的在活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言表達(dá)能力、思維發(fā)展的訓(xùn)練,幼兒寓學(xué)于樂(lè)中,取得了很好的教學(xué)效果。

幼兒園小班教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒將字母的形象和形似的動(dòng)物、物品結(jié)合起來(lái)記憶。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽與字母對(duì)話、做動(dòng)作,借以記住字母。

  3、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  4、激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的.喜愛(ài)和興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  24個(gè)英語(yǔ)字母卡片。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)出示卡片,向幼兒展示圖片的一面,在引導(dǎo)幼兒記憶的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽與其對(duì)話。

  1、你看到了誰(shuí)?它是什么樣子的?請(qǐng)你大膽的做出來(lái)。

  2、它喜歡吃什么?它的好朋友是誰(shuí)?你想和它說(shuō)什么?熱情地和它打個(gè)招呼吧!

  3、做的動(dòng)作、記憶動(dòng)物、物品的形象。

 。ǘ┏鍪究ㄆ,向幼兒展示字母的一面,引導(dǎo)幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。

  1、引導(dǎo):天黑了,朋友們要睡覺(jué)了,它們脫掉了漂亮的衣服,你還認(rèn)得它嗎?它是誰(shuí)?

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽做動(dòng)作,幫助記憶。

 。ㄈ┯螒

  看誰(shuí)說(shuō)得快,看誰(shuí)做的快。

幼兒園小班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。

  2、比較物體的大小,按大小差異排列5以內(nèi)的物體。

  3、感受在情景游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、磁性教具。(從小到大的3個(gè)書(shū)包、4個(gè)蘋果、5個(gè)面包)2、紙剪花瓶人手一份(花瓶上貼著圓點(diǎn),圓點(diǎn)排列包含顏色和大小兩個(gè)維度的排列規(guī)律,供幼兒按圓點(diǎn)的排列規(guī)律貼花),每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵(供幼兒在花瓶上粘貼)3、音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引題 (跟著音樂(lè)做開(kāi)小汽車動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒到位置上)小朋友,老師帶你們?nèi)ゴ河魏脝幔?/strong>

  老師給你們準(zhǔn)備了很多東西,我們先來(lái)整理一下吧。

  2、逐一出示去春游的物品,比較物體的大小,學(xué)習(xí)按物體的大小差異排列。

  (1)教師在黑板上出示書(shū)包的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)一共有幾個(gè)書(shū)包?這些書(shū)包有什么不同(不一樣)?(大小不同)哪只最大,哪只最小?并把書(shū)包按從小到大的順序排排隊(duì)(請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作)。提醒幼兒把最小的放在最前面,然后慢慢大起來(lái)。

  (2)書(shū)包整理好了,你們看老師還為你們準(zhǔn)備了什么?(教師在黑板上出示4個(gè)蘋果)數(shù)數(shù)有幾個(gè)蘋果?并請(qǐng)幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊(duì)?纯茨膫(gè)蘋果最大,把最大的蘋果放在最前面,然后慢慢小起來(lái)。

 。3)教師出示大小不同的5只面包,蘋果整理好了,我們看看還有什么呢?數(shù)數(shù)有多少?有什么不一樣?并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面,然后慢慢大起來(lái)。

  3、幼兒操作。

  第一次操作:

 。1)春游去的物品整理好了,那我們出發(fā)嘍!幼兒跟著音樂(lè)做開(kāi)汽車狀,公園到了,我們下車吧。看看公園里開(kāi)了許多美麗的花。(出示粉紅色的桃花、黃色的迎春花、紅色的郁金香)說(shuō)說(shuō)這是什么花?是什么顏色的?數(shù)一數(shù)有幾多桃花、幾朵迎春花、幾朵郁金香?

 。2)讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個(gè)小朋友一種顏色的`花,請(qǐng)你幫它排一排,可以從大到小,也可以從小到大。

 。3)檢查幼兒排序情況。

  第二次操作:

  花兒真漂亮,我們把它們插到花瓶里吧。

 。1)教師出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察,花瓶上貼的是什么顏色的圓點(diǎn)?圓點(diǎn)的是怎樣排列的?請(qǐng)幼兒根據(jù)花瓶上的排列圖示貼上相應(yīng)的花。

 。2)幼兒貼花,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)評(píng)價(jià)幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來(lái),幼兒和老師一起檢查,找出錯(cuò)誤,并糾正。

  4、結(jié)束。

  時(shí)間不早了,我們開(kāi)著小汽車回幼兒園嘍!音樂(lè)聲中帶領(lǐng)

幼兒園小班教案9

  幼兒園小班科學(xué)教案:春天

  設(shè)計(jì)思路:四季春、夏、秋、冬是一個(gè)永恒的話題,而“一年之計(jì)在于春”,春天代表著希望,充滿了生機(jī)。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣與參與積極性,使孩子們通過(guò)初步認(rèn)識(shí)春天,逐漸過(guò)渡到了解春天,從而進(jìn)一步到熱愛(ài)春天,特選擇這一活動(dòng)主題。本主題從三個(gè)環(huán)節(jié)入手,具體如下:

  (一)認(rèn)識(shí)春天

  活動(dòng)一:兒歌“春芽芽”

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

  2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。

  3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

  2、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?

  2、出示種子發(fā)芽的圖片,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程并討論:種子長(zhǎng)大會(huì)變成什么?

  3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

  4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

  活動(dòng)二:歌曲“春雨沙沙”

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在認(rèn)識(shí)春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞,唱準(zhǔn)音調(diào)。

  2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。

  3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景;歌曲磁帶。

  2、種子在雨中發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

  2、觀察圖片說(shuō)出種子的發(fā)芽過(guò)程。

  3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)種子說(shuō)話的聲音是弱的。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

  效果分析:

  孩子們雖然對(duì)春天這個(gè)季節(jié)概念有點(diǎn)模糊不清,但通過(guò)觀察實(shí)物芽芽以及觀察圖片,能大膽說(shuō)出圖片內(nèi)容,表達(dá)自己的看法,張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時(shí),幼稚地大聲叫著:“種子冒尖了!”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時(shí)說(shuō)出像小蟲(chóng)子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時(shí),由于是初春,很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化,但細(xì)心的孩子還是通過(guò)撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點(diǎn)點(diǎn)綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲(chóng),經(jīng)及時(shí)教育,孩子們了解了春天氣溫逐漸上升,各種昆蟲(chóng)都會(huì)相繼出來(lái)活動(dòng)。在進(jìn)行完活動(dòng)一的第三天早晨,第一場(chǎng)春雨就淅淅瀝瀝地下了起來(lái),由于初春的寒意,小班幼兒體質(zhì)又差,我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進(jìn)行觀察、傾聽(tīng),利用各種感官來(lái)感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高,爭(zhēng)著搶著往前擠,伸手用手接,還有的`說(shuō):“春雨落到地上,地上起了水泡呢!蔽覀兙o接著進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng)。有了認(rèn)識(shí)春芽和觀察春雨的基礎(chǔ),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候很輕松就學(xué)會(huì)了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中,自己主動(dòng)用動(dòng)作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說(shuō)話的弱的聲音。通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng),孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

  19、小班《吸鐵石》科學(xué)教案反思

  吸鐵石在我們?nèi)粘I畹奈锲分薪?jīng)常會(huì)有,但是要仔細(xì)觀察和發(fā)現(xiàn),以下這節(jié)課通過(guò)魔術(shù)的形式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師手中的吸鐵石,知道它能將鐵制品吸住。讓我們來(lái)看一下詳細(xì)教案內(nèi)容,本篇教案由整理發(fā)布。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)與了解吸鐵石,知道它能將鐵制品吸住。

  2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng),提高幼兒動(dòng)手操作能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃;人手一塊磁鐵。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  教師出示餅干盒,問(wèn)幼兒“這是什么?”故作神秘跟幼兒說(shuō)“今天老師給大家來(lái)變一個(gè)魔術(shù),老師不用手指抓餅干盒,只要把手放在盒面上,盒子也會(huì)跟著老師的手慢慢地起來(lái)!”

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒試試?yán)蠋熥龅哪g(shù)

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師手中的吸鐵石

  二、認(rèn)識(shí)吸鐵石

  1、請(qǐng)幼兒看PPT,各種吸鐵石圖片,讓幼兒知道它們都是吸鐵石。

  2、請(qǐng)幼兒幫吸鐵石找朋友,老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認(rèn)識(shí),請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)它們誰(shuí)愿意和吸鐵石做好朋友。

  三、幼兒操作

  1、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。教師引導(dǎo)幼兒用吸鐵石與每個(gè)小玩意親一親,看看會(huì)不會(huì)粘在一起。

  2、提問(wèn)總結(jié):

  你們找到的吸鐵石的好朋友都有誰(shuí)?

  它們都是用什么做的?你們?cè)趺粗浪俏F石的好朋友?

  總結(jié):原來(lái)吸鐵石的朋友都是用鐵做的。

  那我們把吸鐵石的好朋友放在盒子里,我們送給吸鐵石。

  3、請(qǐng)幼兒拿吸鐵石到教室里找一找,教師里哪些物品可以被吸鐵石吸住?

  總結(jié):你們?cè)诮淌依镎业降拇盆F的好朋友都是誰(shuí)?它們是用什么做的?

  活動(dòng)延伸:

  我們家里也有很多吸鐵石的好朋友,回家和爸爸媽媽一起找一找,明天來(lái)幼兒園告訴老師和小朋友。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

幼兒園小班教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用重疊法比較兩組物體的多少。

  2、找出一組物體多出的部分。

  3、從左至右擺放物體。

  4、鍛煉幼兒快速跑的能力。

  5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。

  6、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒大圓片4個(gè),小圓片3個(gè)。

  2、貼絨卡片:小猴4個(gè),桃子3個(gè),老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè),每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示貼絨圖片小猴和桃子,

  說(shuō):我們給小猴分桃子吃,1只小猴只能分1個(gè)桃子,小朋友看看,是小猴多,還是桃子多?待幼兒回答后,問(wèn)幼兒:“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范:將猴子卡片逐個(gè)放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的,(手的動(dòng)作從左至右)然后將桃子逐個(gè)放在兔子上面,每放—個(gè),說(shuō)一聲:“給你一個(gè)桃子。”并讓幼兒注意教師手動(dòng)作的方向,問(wèn)幼兒,猴子和桃子哪個(gè)多,哪個(gè)少?請(qǐng)把多余的拿出來(lái)。

  二、幼兒操作。

  讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個(gè)多,哪個(gè)少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說(shuō)出大圓片和小圓片,哪個(gè)多,哪個(gè)少?將多的.拿出來(lái)給大家看。

  三、玩游戲:貓抓老鼠。

  給幼兒戴上頭飾,音樂(lè)響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂(lè)一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說(shuō)出貓與老鼠,誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)比誰(shuí)少,讓多的站出來(lái)。

  注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng);重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)游戲活動(dòng),幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法,并且鍛煉了快速跑的能力。

幼兒園小班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索自制糖果的方法。

  2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制的小糖果若干、木珠若干(大小不一)、糖果紙、廣告紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、昨天我回家的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)有說(shuō)話的聲音,你們猜是誰(shuí)?糖果寶寶。他說(shuō)我不開(kāi)心,我問(wèn)為什么?他說(shuō)他想有許多的朋友,我說(shuō)讓我想想,明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫幫你的.忙,好嗎?小朋友你們?cè)敢獠辉敢,(愿意)?/p>

  2、請(qǐng)小朋友想想怎么辦?做些糖果寶寶送給他。

  3、你們知道糖果寶寶怎么做,請(qǐng)打開(kāi)一個(gè)糖果寶寶看一看,做糖果寶寶需要些什么東西(材料)。

  4、再打開(kāi)一個(gè)看看、想想是怎么做的。請(qǐng)把你的想法告訴大家,請(qǐng)幼兒上來(lái)示范,教師配合示范。

  5、幼兒操作實(shí)踐,學(xué)【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用短線添畫(huà)鱷魚(yú)牙齒。

  2、知道鱷魚(yú)的生活【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  水彩筆、紙、范畫(huà)、圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  ——猜猜我是誰(shuí)(老師出示圖片)

  ——你知道鱷魚(yú)生活在哪里嗎?它平時(shí)吃什么?

  二、新授

  ——鱷魚(yú)的身體是什么樣子的?

  ——鱷魚(yú)是什么顏色的?

  ——鱷魚(yú)的尾巴是什么樣子的?

  ——鱷魚(yú)的牙齒是什么樣子的?

  三、出示老師準(zhǔn)備范畫(huà)

  ——看看老師的這幅畫(huà)的牙齒是什么樣的?

  ——今天我們一起來(lái)幫鱷魚(yú)添上牙齒。

  四、幼兒繪畫(huà)

  ——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫(huà)。

  ——幼兒看老師涂色,告知幼兒涂色時(shí)筆向一個(gè)方向涂。

  五、展示自己畫(huà)的畫(huà)

  ——請(qǐng)孩子們把作品一起展示在白板上。

  ——師幼一起點(diǎn)評(píng)作品

  六、活動(dòng)延伸

  ——在下午活動(dòng)課時(shí)候,小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。

  教學(xué)反思:

  讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動(dòng)中,幼兒的興趣較高,大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品,讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫(huà)自己喜歡的鱷魚(yú),尊重幼兒的意愿。

幼兒園小班教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受搖籃曲的安靜、溫柔,能夠在搖籃曲的情境中輕輕地哄寶寶睡覺(jué)。

  2.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  3.通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.人手一個(gè)布制玩具,一個(gè)搖籃。

  2.《搖籃曲》、《黑貓警長(zhǎng)》主題曲

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入。

  師:你們知道這是誰(shuí)嗎?他是我的小娃娃。咦,小娃娃在說(shuō)話:我要睡覺(jué)!我要睡覺(jué)!

  師:小寶寶有點(diǎn)累了,要睡覺(jué)了。你們睡覺(jué)的時(shí)候,爸爸媽媽是怎么哄你們?nèi)胨哪兀浚ㄓ變褐v述并模仿)

  師:剛剛有小朋友說(shuō)爸爸媽媽是讓他們聽(tīng)音樂(lè)入睡的,那我們今天也來(lái)試試用這個(gè)方法來(lái)哄娃娃睡覺(jué)吧

  二、選擇欣賞樂(lè)曲,通過(guò)比較理解搖籃曲的特點(diǎn)。

  1、播放兩段不同的音樂(lè),供幼兒選擇。

  老師這里有兩首好聽(tīng)的樂(lè)曲,選哪一首呢?

  2、播放幼兒選擇的音樂(lè)。

  師:聽(tīng)一聽(tīng)這首樂(lè)曲合適嗎?為什么?(根據(jù)幼兒的選擇放樂(lè)曲。)

  師:我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)另外一首怎么樣?

  師:我們應(yīng)該選哪一個(gè)呢?

  三、創(chuàng)設(shè)情景,完整欣賞樂(lè)曲。

  師:好的,讓我們就選這首安靜、優(yōu)美的搖籃曲給寶寶聽(tīng)吧。

  教師抱娃娃進(jìn)行表現(xiàn),使幼兒進(jìn)一步感受、理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

  四、根據(jù)幼兒講述的感受,老師介紹搖籃曲的特點(diǎn)。

  師:聽(tīng)了這首樂(lè)曲娃娃已經(jīng)快睡著了。為什么娃娃聽(tīng)了這首樂(lè)曲就安靜了,想睡覺(jué)了?

  小結(jié):這種很優(yōu)美,很安靜地音樂(lè)叫搖籃曲,搖籃曲是專門哄寶寶睡覺(jué)的`曲子,你們小的時(shí)候,媽媽一定也唱著搖籃曲哄你們睡覺(jué)的。

  五、幼兒跟音樂(lè)展開(kāi)聯(lián)想,進(jìn)行表現(xiàn)。

  師:在你們很小的時(shí)候,媽媽就是這樣唱著歌哄你們?nèi)胨。今天,我們也?lái)做爸爸媽媽哄寶寶入睡吧。你們的寶寶都在小床上等你們呢。

  寶寶們都睡著了嗎?噓,不要吵醒她們,輕輕把娃娃放到床上去,幫他們蓋好被子吧。爸爸媽媽們都去外面吧,讓寶寶好好睡覺(jué)吧。

  活動(dòng)反思:

  在小班上學(xué)期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子,例如搖籃曲、進(jìn)行曲等,讓他們初步了解音樂(lè)有不同的類型,在音樂(lè)的活動(dòng)中能夠有稍深一點(diǎn)的探索。

  而在這節(jié)活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn):孩子能夠分辨什么樣的曲子才是適合睡覺(jué)的曲子,而小班的幼兒也特別容易進(jìn)入情境,能用入境的語(yǔ)言、動(dòng)作帶娃娃睡覺(jué);顒(dòng)的目標(biāo)很容易達(dá)成。

  不足的是在環(huán)節(jié)的設(shè)置上還不夠流暢,哄娃娃睡覺(jué)的時(shí)候想輕柔的語(yǔ)言、動(dòng)作和情景有些不匹配,最好在孩子自然地抱娃娃聽(tīng)音樂(lè)入睡地時(shí)候觀察他們的自然表現(xiàn),在之后的環(huán)節(jié)中加以提煉。

  小百科:搖籃曲,原是母親撫慰小兒入睡的歌曲,通常都很簡(jiǎn)短。旋律輕柔甜美,伴奏的節(jié)奏型則帶搖籃的動(dòng)蕩感。許多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫(xiě)有這種歌曲。由于音樂(lè)平易、動(dòng)人,常被改編為器樂(lè)獨(dú)奏曲。此外也有專為器樂(lè)寫(xiě)的搖籃曲。

幼兒園小班教案13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)上下、里外等不同的方位。

  2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖第4號(hào)。

  2、各種大大小小的.彩蛋、大布袋一個(gè)。

  3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品,如盒子、籃子、毛巾等。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)找彩蛋

  1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲,它把彩蛋都藏在哪里了?

  2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。

 。ǘ┟实

  1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋,想請(qǐng)外面幫它一起藏。

  2、出示一只大布袋,里面藏著彩蛋,幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋。看看摸出來(lái)的彩蛋是什么顏色的,和旁邊的同步比一比誰(shuí)的彩蛋大。

  (三)藏彩蛋

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如:請(qǐng)把彩蛋放到桌子上,請(qǐng)把彩蛋放到盒子里,等等。

  2、請(qǐng)一名幼兒去藏彩蛋,剩下的幼兒閉上眼睛等候。請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒(méi)有找到,那就請(qǐng)藏彩蛋的幼兒去找出來(lái),并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

  五、活動(dòng)延伸:可在平時(shí)區(qū)域活動(dòng)時(shí)玩“尋找彩蛋”的游戲。

  六、附欄:

  七、活動(dòng)反思:

幼兒園小班教案14

  幼兒入園后,周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼里,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場(chǎng)所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個(gè)環(huán)境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不愿的被迫來(lái)到這個(gè)環(huán)境,為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,熱愛(ài)幼兒園生活,特設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我愛(ài)幼兒園”,這一主題活動(dòng)涉及健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

  主題活動(dòng)提要如下:

 。ㄒ唬┟利惖挠變簣@:該主題活動(dòng)的教育意圖在于通過(guò)“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動(dòng),讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境,愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

 。ǘ┯變簣@是我家:該主題活動(dòng)將通過(guò)“幼兒園象我家”和“音樂(lè)游戲:找朋友”培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。

 。ㄈ┪覑(ài)幼兒園:該主題活動(dòng)是主題系列活動(dòng)的升華,通過(guò)“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn),萌發(fā)了愛(ài)幼兒園的情感。

  活動(dòng)一:看看周圍有什么

  一、活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員,并初步了解他們與自己的關(guān)系。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:預(yù)先設(shè)定參觀路線,聯(lián)系好參觀部門

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)帶幼兒外出散步,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園院子里有什么。

  (二)參觀保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施(體重稱、藥柜、身高計(jì)、診斷床等)。

 。ㄈ﹨⒂^廚房,認(rèn)識(shí)廚房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來(lái)的,教育幼兒熱愛(ài)并尊重炊事員的勞動(dòng);認(rèn)識(shí)一些廚房用具,如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等,教育幼兒要愛(ài)惜糧食,多吃飯菜身體棒。

 。ㄋ模﹨⒂^辦公室,介紹園長(zhǎng)及園長(zhǎng)室,帶領(lǐng)幼兒向園長(zhǎng)及辦公室的老師們問(wèn)好,并讓幼兒知道,辦公室是園長(zhǎng)及老師辦公的地方。

  四、活動(dòng)延伸:利用餐后散步的時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書(shū)室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)幼兒園設(shè)施的了解。

  活動(dòng)二:戶外活動(dòng):幼兒園真好玩

  一、活動(dòng)目標(biāo):教會(huì)幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:大型運(yùn)動(dòng)器械、玩具城堡

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。

 。ǘ┙處熃榻B玩具城堡各部分的名稱及玩法,并請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

 。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇器械和玩具玩耍,教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

  四、活動(dòng)延伸:帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請(qǐng)幼兒講一講玩了哪些器械,感覺(jué)怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵(lì)幼兒天天來(lái)幼兒園。

  活動(dòng)三 幼兒園象我家

  一、活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園,愛(ài)老師的情感和適應(yīng)集體生活的能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“詩(shī)歌:幼兒園象我家”的錄音帶

  2、預(yù)先定好參觀路線,聯(lián)系好參觀部門

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、以詩(shī)歌引出主題

  幼兒聽(tīng)詩(shī)歌錄音帶,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌里說(shuō)了什么?

  2、討論:幼兒園哪些方面象我家?

  全班幼兒討論,自由發(fā)言。討論可以向兩個(gè)方面引導(dǎo):

  (1)幼兒園的老師為小朋友做了許多事,象媽媽一樣關(guān)心我們。

  (2)幼兒園里有些設(shè)備和地方跟家里一樣,如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺(jué)等。

  比一比,幼兒園的哪些地方與家里不一樣?

  幼兒園的`物品比家里的大、多,幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的人比家里的多,所以說(shuō) 幼兒園是一個(gè)大家庭。

  3、尋找及參觀活動(dòng)

  帶領(lǐng)幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里?(廚房)

  找一找睡覺(jué)的地方在哪里?(午休室)

  找一找跳舞的地方在哪里?(音體室)

  四、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。

  活動(dòng)四 音樂(lè)游戲:找朋友

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒盡快熟悉同伴,適應(yīng)集體生活。

  2、幼兒能理解歌詞,并做相應(yīng)的表演動(dòng)作。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒預(yù)先熟悉了音樂(lè)

  2、歌曲音帶、錄音機(jī)

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬├蠋熤v解游戲規(guī)則:全班幼兒站成圓圈,幼兒面向圓心,邀請(qǐng)者聽(tīng)音樂(lè)找朋友,被找到的朋友一定要告訴對(duì)方姓名。

  (二)放音帶,老師充當(dāng)邀請(qǐng)者找朋友,讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。

  (三)請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒充當(dāng)邀請(qǐng)者找朋友。

 。ㄋ模┯變赫莆沼螒蛞(guī)則后,老師多請(qǐng)幾名幼兒充當(dāng)邀請(qǐng)者 ,以減少大部分幼兒等待的時(shí)間,讓幼兒集體參與。

  四、活動(dòng)延伸:自由活動(dòng)時(shí)間做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的游戲,介紹自己,認(rèn)識(shí)同伴,做“打電話”的游戲,讓幼兒體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)。

  活動(dòng)五 故事:高高興興上幼兒園

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。

  2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽(tīng)故事的習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件掛圖

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┓庞扯嗝襟w課件,幼兒觀看后討論:故事中有誰(shuí)?它們都干什么?

 。ǘ├蠋熃Y(jié)合掛圖,分段講述,設(shè)計(jì)問(wèn)題幫助幼兒理解故事情節(jié):小白兔先遇到誰(shuí)?又遇到誰(shuí)?他們是怎么上幼兒園的?

 。ㄈ├蠋煵僮鞫嗝襟w,根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們說(shuō)的話。

  (四)討論:我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園?

  (五)老師小結(jié):小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓,高高興興的上幼兒園。

  四、活動(dòng)延伸:幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng),家長(zhǎng)也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的上幼兒園。

  活動(dòng)六 歌曲:我上幼兒園

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師的情感。

  2、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音唱歌。

  3、初步體驗(yàn)唱歌的歡樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)唱歌的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲音帶、錄音機(jī)、大班幼兒一名

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬├蠋煆椙侔樽,請(qǐng)大班幼兒邊唱歌邊表演,激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的興趣。

  (二)引導(dǎo)幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園?

 。ㄈ├蠋熃逃變豪收b歌詞。

 。ㄋ模┯萌ń逃變簩W(xué)歌曲。

  四、活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作,在音樂(lè)游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

幼兒園小班教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1.雙腿夾物跳及投擲能力的練習(xí),學(xué)習(xí)沙包多種玩法。

  2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲,體驗(yàn)游戲之快樂(lè)。

  3.培養(yǎng)幼兒耐力,訓(xùn)練幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。

  4.讓幼兒在游戲中體質(zhì)得到鍛煉,能力得到培養(yǎng)。

  5.促進(jìn)孩子們智力和身體動(dòng)作的發(fā)展。

  設(shè)計(jì)準(zhǔn)備:

  一人個(gè)沙包。

  教學(xué)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分:

  1.到活動(dòng)場(chǎng)地,師生共同念兒歌“今天天氣真正好,小朋友們來(lái)做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。

  2.每人到筐子里拿一個(gè)沙包。

  二、基本部分:

  1.沙包有許多種玩法呢,請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想,然后自己練習(xí)一下,你是怎樣來(lái)玩沙包的,看誰(shuí)想的辦法多?注意觀察孩子們的玩法,隨時(shí)給以指導(dǎo)。

  2.師生共同討論沙包玩法,讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  小朋友們快告訴老師,沙包有哪些玩法呢?

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來(lái)當(dāng)老師,我們一起來(lái)跟著他學(xué)習(xí)一下他的玩法,看哪個(gè)小朋友學(xué)得最認(rèn)真。

  3.重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲

  師幼一起玩沙包游戲,《龜兔賽跑》:

  幼兒分兩組,一組扮小白兔雙腿夾沙包,進(jìn)行跳躍前進(jìn),另一組扮烏龜背著沙包進(jìn)行著地爬,兩組一起前進(jìn),途中如沙包掉落,可放好繼續(xù)前進(jìn),最先到達(dá)終點(diǎn)組為勝。

  活動(dòng)結(jié)束:

  1.把沙包放回籮筐,整理場(chǎng)地。

  2.聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

  教學(xué)反思

  初次接觸沙包,內(nèi)心充滿了好奇,并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法,活動(dòng)中老師沒(méi)有干涉他們的活動(dòng),給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣,孩子們興趣很濃;顒(dòng)中以競(jìng)賽的方式玩沙包游戲。游戲規(guī)則中的'競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性。讓活動(dòng)進(jìn)入了。

  小百科:沙包是中國(guó)大陸地區(qū)中小學(xué)體育課上用以練習(xí)投擲的一種器材,一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙,體積稍大于棒球。 沙包游戲,不僅是一項(xiàng)體育游戲,而且可以通過(guò)說(shuō)、唱、畫(huà)、捏、數(shù)等認(rèn)知活動(dòng)來(lái)進(jìn)行各種領(lǐng)域的教育活動(dòng),既豐富了幼兒的活動(dòng)內(nèi)容,又可培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)民間藝術(shù)活動(dòng)的情感。

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