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小班社會教案

時間:2023-06-12 08:56:43 教案 我要投稿

小班社會教案范文集錦9篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小班社會教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班社會教案范文集錦9篇

小班社會教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、知道好吃的東西要一起分享,學(xué)習(xí)與他人分享。

  2、學(xué)說分享的禮貌用語“請”,“謝謝”。

  3、體驗和他人分享的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前請幼兒洗干凈手。

  2、自制PPT。

  3、視頻儀。

  4、桔子、托盤、濕毛巾、獎?wù)隆?/p>

  活動過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動。

  教師:今天,我們要到小豬的果園里去參觀,來,讓我們坐上小汽車,一起出發(fā)吧!

  教師:小豬的果園到了,你們看。

  播放ppt,參觀果園(桔子、梨、柚子、冬棗、等),認(rèn)識秋天豐收的水果。

  教師:這是什么水果?你吃過嗎?味道什么樣?

 。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)禮貌用語。

  教師:小豬有這么多的水果豐收了,它會怎么做呢?

  出示小豬打電話給小兔PPT教師:小豬的會怎么做呢?我們一起來聽一聽。

  出示小豬打電話給小猴PPT教師:小豬又打給誰了?

  出示小豬打電話給小熊PPT教師:還有誰也是小豬的好朋友?

  教師:小豬們,你們打完電話好朋友都來了,你們開心嗎?

 。ㄈ└惺芊窒恚w驗分享的快樂。

  1、出示小動物一起分享水果的畫面。

  教師:瞧!小動物們在干什么?小動物們的心情怎么樣?你覺得小豬的心情會什么樣?

  討論:小豬是什么樣的'小豬?你們喜歡它嗎?

  教師:原來把好吃的東西拿出來一起吃就是分享,分享是一件很快樂很幸福的事情。

  教師:你有好朋友嗎?你跟它分享了什么?怎么分享?

  2、出示桔子,教師示范剝桔子。

  教師:小豬給老師也送來了一個水果,是什么?我想跟你們一起分享這個桔子,這么多人,只有一個桔子,怎么吃呢?

  教師示范剝桔子過程教師和幼兒一起分享品嘗桔子。

  教師:我們一起分享桔子,我真開心,你們開心嗎?我們應(yīng)該感謝誰?

  3、幼兒拿桔子和別人分享。

  教師:小豬也給我們小朋友送來了很多桔子,就在后面桌子上的托盤里,請你們每人去拿一個跟客人老師一起分享吧!

  教師:在家里你有好吃的會跟誰一起分享?

  結(jié)束:除了分享水果,在幼兒園還有哪些東西也可以分享呢?讓我們回教室去找找吧!

  活動延伸:

  1、家園共育:家長在家有意識地引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享,如:和家人分享食物,和同伴分享玩具。

  2、區(qū)域活動:提供各種水果的輪廓圖,幼兒進(jìn)行涂色,鞏固對水果的認(rèn)識。

小班社會教案 篇2

  一、活動目標(biāo):

  1、在活動中讓幼兒探索,學(xué)會打開幾種食品包裝,鼓勵幼兒積極動腦,解決問題,提高動手、動腦的能力,體驗成功的喜悅。

  2、繼續(xù)深化“自己動手”的思想意識,培養(yǎng)幼兒獨立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力,初步學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒準(zhǔn)備:每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯;每組一份可供選擇的動物貼紙。

  2、教師準(zhǔn)備:幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機(jī)、“豬你生日快樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。

  三、預(yù)設(shè)過程:

  (一)“狗寶寶過生日”引入,帶出活躍熱烈的氣氛。

  1、播放生日歌,引發(fā)幼兒的興趣。

  2、出示狗寶寶,引入游戲的主題。

  (二)通過“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié),在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。

  1、出示禮盒,摸禮物。

 、俳處煶鍪径Y盒,引起幼兒的好奇心。

 、谧層變好Y物,激發(fā)其積極參與的欲望。

  2、說說禮物,嘗禮物。

 、偻ㄟ^提問,讓幼兒說說他(她)得到的禮物,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同。

 、谕ㄟ^嘗試,讓幼兒自己打開禮物品嘗,探索不同的開啟方式。

  3、討論嘗試結(jié)果,知道開啟方式。

 、偻ㄟ^討論,讓幼兒說說怎么打開禮物,從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開啟方式。教師結(jié)合順口溜加深印象。

 、谕ㄟ^比較,讓幼兒感受較好的開啟方法,從中學(xué)習(xí)較難的技能。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。

  教師小結(jié),引出學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。

  (三)通過“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高動手能力。

  1、教師講解示范游戲的規(guī)則:幫狗寶寶招待小動物,幫忙剝開糖果貼上(請誰吃的)小動物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。

  2、幼兒分組游戲,教師重點指導(dǎo)能力差的幼兒。

  教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn),繼續(xù)深化“自己動手”的思想意識。

  (四)通過歌表演“豬你生日快樂”,體驗活動的樂趣。

  師生共同參與歌表演,表演結(jié)束,與狗寶寶道別,活動自然結(jié)束。

  個案觀察:

  在這個活動中,小朋友都進(jìn)入了活動氛圍里,在環(huán)境的支持下,幼兒在情境中學(xué)習(xí),他們樂此不疲。但在選擇過生日禮物時,凱豪小朋友急著想去選“奧特曼”包裝袋的食品,被屈毅建看見了,立刻對凱豪說:“不準(zhǔn)拿,那是我的禮物!”凱豪沒有反應(yīng),他再次發(fā)動“襲擊”,搶先一步,過去把凱豪一推。這時,毅建對凱豪嚷道:“不準(zhǔn)拿我的薯片!我要生氣了!”凱豪還是不說話,他笑瞇瞇地招呼惠明一起去撞;菝鳘q豫了一會兒,接受了凱豪的“邀請”。于是,凱豪和惠明一起去撞毅建。毅建看到心愛的“奧特曼”被搶去,氣憤地拽過惠明的胳膊,閉著眼睛就要咬。這時我恰巧過來,看到這一情景,便阻止道:“毅建,你在干什么?”毅建聽見后就松開惠明,低下了頭;顒咏Y(jié)束后,我就這個,教育毅建:“你為什么會去推人家!”幾秒鐘的沉默后,老師接著說:“你又怎么能咬人呢?”此時惠明一言不發(fā)。我又問:“你們說說,到底是怎么回事?”惠明和毅建都低著頭,一聲不吭。過了一會兒,我對毅建說:“你想想,如果你都把惠明咬出血了。他爸爸媽媽看見了多心疼!你想想,要是你被別的小朋友咬成這樣,你爸爸媽媽是不是很心疼。俊币憬ǖ椭^說:“是!崩蠋熣f:“這就對了?鞂菝髡f‘對不起’。” 毅建絞著手,不說話。老師又要求說:“快向惠明道歉,說‘對不起’!” 毅建停頓了幾分鐘后才抬起頭對惠明說:“對不起!被菝骰卮鹫f:“沒關(guān)系。”我看到自己的要求被執(zhí)行了,就溫和地對毅建說:“以后再也不能推人家,更不能咬人了,聽見了嗎?”毅建點點頭!昂昧,去玩吧!” 在這個案例中,我及時有效地阻止了幼兒的打架咬人行為,而且都是通過提問介入的,我調(diào)解時的問話是指向攻擊幼兒,方法是通過移情,使攻擊的幼兒認(rèn)識到打人是錯誤的,然后讓他通過道歉來彌補過錯,取得對方的諒解。事情到此為止,沒有再深入下去。我關(guān)注的是教給攻擊的幼兒“打人不對”的道德觀念,攻擊者遭到同伴抵制和老師的`批評,認(rèn)識到自己不被同伴接受時,就會反思、調(diào)整自己的行為,與同伴建立良好的合作關(guān)系。如果我們在調(diào)解過程中注意教給幼兒運用合適的方式與他人交流,指導(dǎo)幼兒面對沖突時用正確合理的方法加以解決,幼兒一旦面臨類似情況就會運用已有經(jīng)驗進(jìn)行處理,否則便有可能重蹈覆轍,也無法獲得相應(yīng)的解決問題的經(jīng)驗和技能。

  活動反思:

  這個活動來源于生活,又能服務(wù)于生活。在組織完教學(xué)活動后,我深有感觸,主要有以下幾點:

  一、幼兒的學(xué)習(xí)受興趣和需求直接驅(qū)動。

  興趣是最好的老師。興趣的發(fā)生是以一定的需要為基礎(chǔ)的,有什么樣的需求就會對什么樣的對象發(fā)生興趣。在《狗寶寶的生日》這個活動中,一開始展示的一個狗寶寶的玩具,就激發(fā)了幼兒的興趣,活躍了幼兒的思維,引起了幼兒的猜想和爭論。當(dāng)我說明問題后,這樣的情境設(shè)置大大激發(fā)了幼兒說的欲望、說的興致。

  二、幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。

  幼兒對世界的認(rèn)識還是感性的、具體的、形象的,這就決定了他們的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的。幼兒在過生日活動中,直接產(chǎn)生了怎樣過的想法,并利用自己積累的生活經(jīng)驗有趣地過完生日。當(dāng)我播放多媒體音樂歌曲時,幼兒都不約而同地大聲唱起來,這種近乎真實又極具童趣的場面,不僅又一次吸引了孩子們的注意力,而且在活動中讓幼兒探索,打開幾種食品包裝,幼兒都能積極動腦,這樣,提高了幼兒的動手、動腦能力,讓孩子體驗了成功的喜悅。

  三、幼兒的學(xué)習(xí)與生活融入一體。

  陶行知先生說過:“生活即課程”。在環(huán)境的支持下,引導(dǎo)幼兒在情境中學(xué)習(xí),他們樂此不疲。當(dāng)生日活動結(jié)束時,孩子們還沉浸在過生日的喜悅之中,幼兒在自己的幼兒園甚至班中,真實地體會到了大家庭的快樂,使幼兒的學(xué)習(xí)真正地融入生活之中。

小班社會教案 篇3

  活動名稱:

  快樂大拜年

  活動目標(biāo):

  1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話,進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。

  2、愿意與老師和同伴大膽交往,說說自己過新年的趣事,與同伴一起分享快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒與爸爸媽媽一起拜年

  材料準(zhǔn)備:零食若干,《新年好》的音樂,VCD動畫影碟

  活動重點:愿意大膽地說說講講

  活動難點:能與其他班級的朋友老是一起活動

  活動過程

  一、入場(將幼兒領(lǐng)入小二班),幼兒之間、師生之間相互拜年。

  二、新年好 1、前些日子,我們剛過了一個中國人最熱鬧的節(jié)日,是什么節(jié)日呀? 2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了,所以今天我們都特別地開心, 因為過了年,我們好朋友又見面了,在這里,我們所有的老師祝小朋友:新年快樂 學(xué)習(xí)進(jìn)步 身體健康 快樂成長 (一人一句)

  三、互相拜年: 1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢? 想一想,過春節(jié)的時候,爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹,大家見面是怎樣說的?你是怎么說祝福的話的? 2、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說說祝福的話。(新年音樂)

  四、聊新年 1、你們是怎樣過新年的.?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺得最開心?(放煙火 ,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……) 2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事,一起分享節(jié)日的快樂。

  五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。

小班社會教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在活動中懂得如何熱情待客及禮貌做客。

  2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  活動準(zhǔn)備:

  1、選一名離幼兒園較近,條件較好的幼兒家長聯(lián)系,請其配合做好有關(guān)工作。

  2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。

  活動過程:

  一、做客前談話,提出做客要求,路上行走時的安全要點。

  1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門,要有禮貌稱呼主人,做小主人的熱情接待客人,并會把家里好吃好玩的東西拿出來招呼客人。

  2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的`氛圍,學(xué)習(xí)互相謙讓。

  二、做客輕輕敲門——向小主人及家長問好——小主人請大家坐下請喝茶——謝謝小主人——小主人請客人吃糖果——小主人拿出玩具請大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請客人下次再來——客人向小主人和家長道謝并邀請到自己家做客。

  三、讓幼兒用簡短的語言講述作客的經(jīng)過,說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。

小班社會教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、使幼兒知道同伴之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

  2、教育幼兒遇事要動腦筋。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幻燈片《元元的帽子》,幻燈機(jī)一臺。

  2、幼兒圖片“元元的帽子”。

  活動過程:

  1、邊演示幻燈,邊講述故事,啟發(fā)幼兒思考。

 。1) 今天,老師給你們帶來了一個故事,你們想聽嗎?讓我們來聽聽看故事發(fā)生了一件什么事呢?

 。2) 故事的名字叫什么?故事里有誰?

 。3) 故事里主要講了一件什么事?

 。4) 大象是怎樣幫元元拿帽子的?他拿到了沒有?

  (5) 長頸鹿想怎樣幫元元拿帽子?拿到?jīng)]有?

 。6) 是誰幫圓圓拿到帽子的`?他是怎樣拿到帽子的?

  2、請幼兒看幼兒看圖片,引導(dǎo)幼兒討論故事中小動物的行為。

  我們應(yīng)該學(xué)習(xí)大象、長頸鹿的哪些地方?為什么?

  我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的哪些地方?

  小朋友以后遇到別人有困難時應(yīng)該怎樣做?

  3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活、行為開展討論。

  當(dāng)我們看到別人遇到困難的時候應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該怎樣幫助別人?

  4、教師小結(jié)。

  使小朋友懂得以后看到別人有困難時,要主動去幫助、關(guān)心他,從小做個愛幫助別人的好孩子。還要動腦筋、想辦法,學(xué)會如何幫助別人

小班社會教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、初步具有同伴有困難要主動想辦法幫助的意識。

  2、簡單了解摔傷、高處取物、自己接水喝時怎樣解決問題。(重難點)

  3、粗淺懂得幫助同伴、保護(hù)自己。

  【活動準(zhǔn)備】

  情境圖片、根據(jù)情境創(chuàng)編短故事、情境表演用的道具。

  【活動過程】

  一、講故事《三個遇到困難的孩子》,引題。

  1、邊看圖邊講述:

  “藍(lán)帽子”喜歡運動,又一次因為鞋帶松了,不小心摔倒了,膝蓋受傷了,他大聲問:誰來幫幫我呀?

  “綠衣服”喜歡玩玩具,他看見柜子上放著一個地球儀,想要仔細(xì)看一看,可是柜子有點高夠不著,他大聲問:誰來幫幫我呀?

  “小辮子”姑娘第一天上幼兒園,口渴了想喝水,可是飲水機(jī)有藍(lán)色和紅色兩個接水龍頭,她不知道怎么辦,大聲問:誰來幫幫我呀?

  2、引導(dǎo)幼兒回顧:故事里三個小朋友遇到了什么事?他們的困難是什么?(看圖引導(dǎo),個別講述,大家傾聽)

  二、分析、理解故事。

  1、看圖一:“藍(lán)帽子”摔倒受傷。問:這個時候,我們該怎樣幫助他呢?

 。1)引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己想到的辦法。

 。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)想到的辦法進(jìn)行簡單的情景表演。

  2、看圖二:“綠衣服“高處取物。問:個子矮取不到想要的東西怎么辦?

 。1)引導(dǎo)幼兒說說怎樣變高;知道自己借助凳子變高拿東西時要有大人在旁邊保護(hù)才行。

 。2)引導(dǎo)進(jìn)行簡單的.情景表演。

  3、看圖三:“小辮子”姑娘想接水喝。問:喝熱水應(yīng)該使用哪個龍頭?萬一水很燙怎么辦?

 。1)引導(dǎo)幼兒說出:小班小朋友飲水機(jī)上喝水,要主動請老師幫忙,不能自己擰開水龍頭,會燙傷。

 。2)引導(dǎo)進(jìn)行簡單的情景表演。

  三、活動小結(jié)。

  我們遇到困難的時候要主動告訴別人;身邊的小伙伴遇到困難了要想辦法幫助他,但是有危險的事情要請大人幫忙才行,小朋友們要知道保護(hù)自己。

  四、延伸。

  1、在幼兒園看故事情境圖,講講小朋友想到的解決困難的辦法。

  2、回家請父母講講幫助別人的故事。

小班社會教案 篇7

  活動目標(biāo):

 、 知道秋天是豐收的季節(jié),大膽講述秋天是美麗的。

 、 能熱愛秋天,體驗秋天的美好。

  活動準(zhǔn)備:

  漢字:秋天、美麗、豐收

  圖片:秋風(fēng)、樹葉、果樹等

  活動過程:

  一、了解秋天的美麗

 、 現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么?(樹葉)你看到的樹葉是什么樣的?有哪些顏色?樹葉飄落下來的時候象什么?(象蝴蝶一樣飛)

 、 你還看到了哪些東西?(菊花、稻穗等)它們是什么樣的?

 、 秋天里五顏六色真美麗。(出示“美麗”)學(xué)說:美麗的秋天。

  二、感受秋天的天氣變化

  秋天真美麗。秋風(fēng)吹來,你有什么感覺?(有點冷)天氣漸漸變冷了,小朋友的身上穿了什么?洗手的時候你有什么感受?

  三、了解秋天是豐收的季節(jié)

  ⒈ 秋天來了,天氣漸漸變冷了。在秋天里,你吃些什么呢?

  ⒉ 你在家吃些什么菜?(青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)

 、 哪些水果成熟了?(蘋果、梨、橘子等)

 、 秋天,好多的.蔬菜、水果都成熟了,秋天是一個豐收的季節(jié)。(出示“豐收”)學(xué)說:秋天是一個豐收的季節(jié)。

  四、小結(jié)

  到了秋天,小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的變化,許多的動物、植物都在發(fā)生著變化。

小班社會教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、大部分植物都需要雨水來幫助生長。

  2、在情景中積累一些照顧自然角的小知識,激發(fā)觀察自然角的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (認(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識一些常見的花、認(rèn)識噴壺、初步觀察過自然角

  (材料準(zhǔn)備) 自然角、PPT課件、噴壺

  重點:知道仙人掌只需要很少的水就能生長 教學(xué)過程:

  一、觀察交流

  ·看課件,說說雨天和誰做了朋友

  ·猜猜雨點的這些朋友喜不喜歡下雨天,說說理由

  ·還有哪些植物也喜歡“雨天”

  ·小結(jié):大部分的花兒、植物都喜歡和雨天做朋友,有了雨水,他們就會長大、開花。可是仙人掌和其他植物不一樣,它生活在水非常少的沙漠里,只需要一點點水,仙人掌就能長地很好。

  二、制造雨天

  ·提問:

  1、我們班級里有沒有喜歡雨天的植物?它們在什么地方?

  2、最近天氣特別好,總是不下雨,花兒們嘴巴干了怎么辦呢?

  ·幼兒討論、想辦法

  ·出示噴壺并小結(jié):當(dāng)我們自然角里的花兒、植物們需要水的'噴壺能制造雨天,給花兒、植物們喝水。

  三、什么時候喝水

  ·提問:

  1、 你每天什么時候要喝水?

  2、 自然角里的植物什么時候要喝水了呢?

  3、 水越多越好嗎?

  ·小結(jié):花兒不會說話,所以我們要仔細(xì)看看花盆里里的泥土,泥土有點發(fā)白了就是花兒要喝水的時候。如果泥土顏色很深、摸上去濕濕的,就說明花兒不需要喝水。

  四、延伸:

  ·以后每天早上你來幼兒園都去看看花兒朋友,看看誰需要喝水了。

小班社會教案 篇9

  活動意圖:

  春天到了,我們開展了《春天的小花園》主題活動,我們幼兒園的小山坡上、小花園里綠茸茸的小草漸漸露出了頭。孩子們喜歡在花園的草地上游戲、嬉戲,但是對小草的特征并不太了解,有的孩子還喜歡拔草。因此想通過組織這樣一次集體活動,幫助幼兒運用各種感官有意識的去觀察、發(fā)現(xiàn)、了解草的一些特征以及小草與我們生活的關(guān)系。從而懂得要愛護(hù)小草。

  活動目標(biāo):

  1、能運用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

  2、懂得愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠。

  活動過程:

  一、感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)幼兒對草的關(guān)注。

  教師: 春天到了,你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?

  二、體驗感受

  教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)

  三、交流分享

  幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。

  誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的'腳(手)碰到小草有什么感覺?

  (1)請幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。

 。2)感受小草有彈性的特征。

  教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。

  (3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

  教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

  小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

 。4)感受小草的清香味

  教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)

  四、愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識。

  教師:我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康,你們說草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動物們的好朋友,你們知道哪些小動物喜歡草地?

  幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動物。

  五、為小動物做草坪

  出示一塊板

  教師:這些牛沒有草坪,我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎?

  放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。

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