關(guān)于小班音樂教案集錦9篇
作為一名人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的小班音樂教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班音樂教案 篇1
【設(shè)計思路】
《走路》這首歌選自小班《小兔乖乖》這個主題。這首歌旋律輕快、歌詞簡單,非常適合小班的幼兒。小班幼兒喜歡小動物而且愛模仿,歌曲中唱到的小動物又是他們喜歡并常見的動物,他們樂意模仿小動物走路的各種動作。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn),因此我設(shè)計了這節(jié)音樂活動。
本次音樂活動是以“小動物走路”這個情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)做小動物走路的模仿動作,滿足小班幼兒愛模仿的愿望;顒又薪處熯\(yùn)用范唱、小動物手偶等方式幫助幼兒理解歌詞;顒拥奈猜曇肓恕袄莵砹恕钡挠螒,把幼兒的情緒推向了高潮。
【內(nèi)容與要求】
在模仿“小動物走路”的情境中,愿意唱唱跳跳,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)活動的快樂。
【活動重難點(diǎn)】
感受音樂,模仿動物的肢體動作
【環(huán)境與材料準(zhǔn)備】
手偶、“森林”圖片、音樂
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,感受旋律
1、在音樂伴奏下,“開小汽車”進(jìn)入活動室。(初步感受旋律)
“我們開著小汽車去玩咯!”
語言節(jié)奏:開上小汽車呀,嘟嘟嘟;我們快快開呀,嘟嘟嘟,我們快快開呀,嘟嘟嘟。
2、出示PPT/背景圖(創(chuàng)設(shè)“花園”情境)
“瞧,我們來到了花園里。今天花園里里的'小動物們要出來學(xué)走路了,聽著音樂想一想誰會來呢?”
3、熟悉音樂旋律
。1)傾聽音樂
重點(diǎn)提問:會有哪些小動物出來散散步/走路?
。2)嘗試用動作表現(xiàn)小動物(集體)
語言節(jié)奏:如,大象走路,甩甩鼻子…
“我們一起聽聽音樂,用你的身體學(xué)學(xué)你猜的小動物走路的樣子吧!
。3)個別示范,集體模仿(能力較強(qiáng)的幼兒,以個體較好的經(jīng)驗(yàn)帶動整體)
“哪個寶寶愿意來學(xué)學(xué)小動物,讓大家猜猜你學(xué)的是誰?”
二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲
1、教師范唱歌曲
重點(diǎn)提問:到底會有哪些小動物出來走路了呢?(第二遍:還有呢?)
2、出示小動物手偶
重點(diǎn)關(guān)注:根據(jù)幼兒回答出示手偶
3、再次范唱
重點(diǎn)提問:(1)小動物是怎么走路的呢?
重點(diǎn)關(guān)注:幼兒學(xué)動作 (小兔子:走出來;小鴨子,坐椅子上;小烏龜椅子上;小貓走出來)
(2)小動物是怎么排隊出來走路的?……
4、初步學(xué)唱歌曲
。1)坐在椅子上唱“小動物想邀請小朋友唱唱他們走路的本領(lǐng)!
。2)走出來唱“小動物還想請小朋友一邊唱,一邊學(xué)學(xué)他們走路呢!
“小動物想邀請小朋友一起到森林里去學(xué)學(xué)它們走路!
5、換情境練習(xí)(草地)
三、肢體表現(xiàn),共同游戲
1、游戲《狼來了》:播放大灰狼的音樂
小結(jié):原來聽到這個音樂就是大灰狼來了,小動物就要找個地方躲起來了!
2、再次游戲
“天黑了,小動物們要回家了!
小班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)
1、感受歌曲帶來的快樂。
2、并用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。
3、喜歡歌曲理解歌詞內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1、歌曲《幸福拍手歌》。
2、樂器:沙錘、圓舞板若干。
3、手偶:小熊、小馬、小兔。
活動過程
1、導(dǎo)入活動。
老師:"小朋友們,當(dāng)你幸福的時候你會怎么做?讓我們聽聽歌曲中是怎么做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》,諳幼兒欣賞。
2、通過角色表演的方式練習(xí)應(yīng)答部分的聲勢節(jié)奏|××|。
。1)"今天我給大家還請來了三個好朋友。讓我們來問問他們幸福的時候會做什么。"(老師分別拿出小熊、小馬、小兔。)出示歌曲內(nèi)容的圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。
幼兒:"(小熊、小馬、小兔)當(dāng)你幸福的時候你會做什么?"老師以動物的.口吻用歌唱的方法回答。
小熊說:"當(dāng)我幸福的時候我會拍拍手,請大家跟我一起做。ǔ┤绻械叫腋D憔团呐氖,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,啊那么大家都來一起拍拍手。"小馬說:"當(dāng)我幸福的時候我會跺跺腳,請大家跟我一起做。ǔ┤绻械叫腋D憔投宥迥_,如果感到幸福你就跺跺腳,如果感到幸福你就跺跺腳啊,那么大家都來一起跺跺腳。"小兔說:"當(dāng)我幸福的時候我會拍拍肩,請大家跟我一起做。ǔ┤绻械叫腋D憔团呐募,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩啊,那么大家都來一起拍拍肩。
。2)引導(dǎo)幼兒回憶小動物們表現(xiàn)幸福的形式"拍手、跺腳、拍肩",并把這些聲勢動作加入到歌曲中。
老師:小朋友剛才小熊、小馬、小兔幸福的時候它做了什么動作?(拍手、跺腳、拍肩。)播放歌曲和幼兒一起做聲勢動作|××|,并自愿跟唱歌曲。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞。
老師:"小朋友們,想一想當(dāng)你幸福的時候還會做什么?"如:哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點(diǎn)點(diǎn)頭……把幼兒創(chuàng)遍的歌詞加入歌曲當(dāng)中,進(jìn)行表演。
4、用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。
。1)每位幼兒自己選擇一種樂器,并接樂器將幼兒分成兩組,一組沙錘:按照節(jié)拍為唱歌詞的部分伴奏;一組圓舞板:按照節(jié)奏|××|為應(yīng)答部分伴奏;進(jìn)行合作表演。
(2)兩組幼兒交換樂器,進(jìn)行合作表演。
老師提醒幼兒看指揮。
活動延伸:可以組織幼兒進(jìn)行繪畫活動——快樂的笑臉。
區(qū)角活動:可在音樂角投放多種樂器,供幼兒自由選擇為歌曲伴奏。
領(lǐng)域滲透:結(jié)合語言活動,進(jìn)行談話——幸福的生活,使幼兒懂得什么是幸福。
活動反思:
整個教學(xué)活動氣氛非常好,因?yàn)楹⒆觽兂錆M了快樂。音樂活動的教學(xué),常常能為孩子帶來莫大的快樂,在快樂的氣氛中,孩子們能夠?qū)W習(xí)到新的歌曲,也能進(jìn)行表演,整個活動是非常難能可貴的。在進(jìn)行學(xué)唱的時候,沒有我的提醒,孩子已經(jīng)知道在句末要進(jìn)行拍手,因此在我范唱的時候孩子們能很好的配合我。雖然在進(jìn)行器樂的演奏時孩子會忍不住多搖幾下鈴鼓,對敲幾下響板,但是在整個活動中他們的紀(jì)律還是非常不錯的,能夠非常準(zhǔn)確地唱準(zhǔn)弱起的重點(diǎn),也能對句末的拍手進(jìn)行一個較好的節(jié)奏掐點(diǎn)。創(chuàng)編中幼兒的想象力也展開了翅膀。整個活動還是比較成功的。
小班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
1、能在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編洗澡的動作,并能隨音樂有節(jié)奏地進(jìn)行身體動作。
2、愿意與老師、同伴一起表演,體驗(yàn)音樂活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、娃娃圖片4張、小浴球4個。
2、幼兒每人一個浴球。
3、銀色閃紙剪成須狀作成流水。
4、音樂。
活動過程:
1、聽音樂愉快進(jìn)場。
2、做《咚咚啪》律動。
3、引出話題,回憶在家里是怎么洗澡的。
“剛才我們進(jìn)行了體育鍛煉,做了早操,又跳了舞,你們是不是有點(diǎn)熱啦?那我們一起來洗個澡,讓身體舒服一些,好嗎?”
“你們在家里是怎么洗澡的?”
“要洗什么地方呀?”(請幼兒做做動作)
4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編洗澡動作。
。1)教師帶領(lǐng)幼兒做洗頭、洗臉的動作。
。2)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編4個洗澡動作。
。3)出示4張娃娃圖片,并在幼兒創(chuàng)編的洗澡部位上分別貼上4個小浴球。
(4)引導(dǎo)幼兒邊看圖片的提示,邊在教師清唱簡譜的樂聲里,有節(jié)奏地做做4個創(chuàng)編的洗澡動作。
(5)教師帶領(lǐng)幼兒做一做洗完澡以后的.穿衣、抹香香等動作。
5、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊看圖示,完整地做一做洗澡的動作。
6、幼兒在教師的提示下,邊聽音樂、邊看圖示,完整地做洗澡動作。
7、出示銀色的流水狀道具和浴球,幼兒拿浴球在“花灑”下洗澡,升華洗澡的興趣。
8、與客人老師兩兩結(jié)伴。老師手拿銀色流水道具作花灑,幼兒在花灑下洗澡。體驗(yàn)與老師一起洗澡的樂趣。
9、隨音樂退場。
“洗完澡了,全身都香噴噴的!我們回去玩游戲吧。”
小班音樂教案 篇4
活動由來
班里一名幼兒從家?guī)砝踝雍痛蠹乙黄鸱窒,使孩子對栗子產(chǎn)生了濃厚的興趣,根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)進(jìn)度,“銅碰鐘”是幼兒要學(xué)習(xí)和認(rèn)識的樂器,因此預(yù)想把這二者結(jié)合起來。《細(xì)則》中提出:“喜歡參加藝術(shù)活動并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)!币罁(jù)這一目標(biāo),我設(shè)計了“好聽的叮!钡腵音樂活動。
活動目標(biāo)
1、聽辨特定聲音“叮!,感知曲式。
2、認(rèn)識銅碰鐘。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識栗子、三角鐵和圓舞板。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個;銅碰鐘、托盤、栗子若干。
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn):通過樂器和道具感知“叮!焙颓。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質(zhì)。
活動過程
1、準(zhǔn)備活動:聽音樂《慢慢走》,跟老師做動作。
2、感知“叮叮”。
(1)做游戲:出示魔棒,跟著魔棒一起說“叮!,指身體的各個部位。
(2)聽“叮叮”的音樂,在音樂“叮叮”的時候,引導(dǎo)幼兒拍身體的不同的地方。
A段:“叮!薄淖嘀w。
B段:扭動身體。
3、認(rèn)識樂器銅碰鐘,并用樂器來感知曲式。
(1)出示魔袋:里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。
(2)教師分別敲響這i種樂器,請幼兒閉上眼睛聽,根據(jù)樂器的音色猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。
(3)幼兒分別說出三角鐵、圓舞板兩種樂器的名稱、材質(zhì)、演奏方法。
、僬J(rèn)識銅碰鐘:介紹樂器的名稱——銅碰鐘。
②傾聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發(fā)出“叮!钡穆曇簟
、厶剿縻~碰鐘的材質(zhì)——木質(zhì)和銅質(zhì)。
、芴剿縻~碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。
(4)用樂器來感知“叮!焙颓健
活動反思
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲,知道歌曲的名稱和內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒正確用嗓唱歌的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的'興趣。
活動準(zhǔn)備:歌曲磁帶,錄音機(jī)。
活動過程:
1、在音樂的伴奏下,幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉(zhuǎn)動的動作邊進(jìn)教室。
2、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。
師:上節(jié)課我們學(xué)了一首歌,叫什么名字?現(xiàn)在我們一起來唱一唱。
3、教師范唱歌曲。
師:小朋友來到幼兒園該對老師說什么?這首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?
4、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
師:小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。
5、幼兒學(xué)唱歌曲。
師:注意不要搶,跟著節(jié)奏唱。
6、在演唱的過程中加入一些簡單的、富有表現(xiàn)力的動作。
7、活動小結(jié)。
活動延伸:
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解幼兒園的老師就像媽媽一樣,喜愛老師。
教學(xué)反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班音樂教案 篇6
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、在熟唱的基礎(chǔ)上,能有相應(yīng)的情緒表現(xiàn),并按自己想象做動作,表達(dá)對父母的愛意。
2、學(xué)習(xí)唱附點(diǎn)音符及連音。
3、進(jìn)一步感知聲音有長有短。
活動與指導(dǎo):
1、長和短的'聲音:
(1)幼兒模仿貓的叫聲,喵……,是長音。幼兒又模仿狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。
。2)老師用“do”音唱短音,用“l(fā)a”音唱長音,幼兒跟著模仿,然后請幼兒做“老師”帶著其他朋友唱。
(3)出示會發(fā)聲的物件或動物圖片(如槌子、鐘;鼓、車、老虎、鼠、鳥、啼哭的嬰兒),幼兒嘗試模仿該種聲音的長和短。
2、學(xué)唱“我有幸福的家”。
。1)朗誦兒歌,拍打節(jié)奏,體驗(yàn)長音和短音,注意節(jié)拍穩(wěn)定。
。2)跟唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符,這兩處,唱滿長音,短唱短音控制好節(jié)奏及呼吸,在樂句逗處喚氣,老師示范
(3)全班唱,分組唱,待熟練后加動作表演,注意唱長音但不拖拍。
3、袋鼠游戲:
(1)學(xué)狼走,注意腿腳的協(xié)調(diào)配合,并學(xué)習(xí)向左右張望的走。
(2)要求兒童遵守游戲規(guī)則:當(dāng)音樂(二)時“袋鼠”立即蹲下,當(dāng)“狼”聽到“呼”聲立即倒地。
袋鼠媽媽和小袋鼠必須前后貼著跳,注意之間的配合。
附:
活動反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂教案 篇7
活動目標(biāo):
1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲第二句的節(jié)奏,學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演動作。
2.借助教師的動作提示,較準(zhǔn)確地唱親吻的象聲詞。
3.樂意參與集體演唱活動,體驗(yàn)與同伴說悄悄話的樂趣。
4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動重點(diǎn):
熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演動作。
活動難點(diǎn):
學(xué)習(xí)較準(zhǔn)確地唱親吻的.象聲詞。
活動準(zhǔn)備:
1.小鴨紙偶2個。
2.PPT。
活動過程:
一、鴨媽媽媽帶著小小鴨律動進(jìn)場,初步感受歌曲旋律。
師導(dǎo):“鴨媽媽帶著小鴨寶寶一起去散步,我們一起來跳個小鴨舞吧!”
二、幼兒學(xué)習(xí)說“悄悄話”
1.引導(dǎo)幼兒理解悄悄話的含義,請一名幼兒和自己說悄悄話,并請全班幼兒對兩人所做的事情進(jìn)行描述。
師:剛才老師和這位小朋友在干什么?你們聽到我們在說什么嗎?我們倆說話不讓別人聽到,說的是什么話?(啟發(fā)幼兒說出悄悄話)。
2.引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)對與同伴玩“說悄悄話”的游戲,、并體驗(yàn)說悄悄話的樂趣。
師:說悄悄話很有趣,請你們找一個旁邊的小朋友說說悄悄話。
三、教師演唱歌曲《兩只小小鴨》,幼兒欣賞并理解歌曲的內(nèi)容。
1.播放PPT畫面,導(dǎo)入新歌曲。
師:畫面上有什么?他們在干什么?兩只小小鴨也會說悄悄話,我們一起來聽聽。
2.教師邊操作小鴨紙偶邊示范演唱歌曲。
3.教師組織幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話,引導(dǎo)幼兒嘗試用歌詞來回答,幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
師:“這兩只小小鴨在做什么啊?”幼:“他們在親嘴巴!”
師:“它在親嘴巴時做了一個什么動作啊?”“咂”的動作,那我們一起來學(xué)一學(xué)吧!
師:小小鴨除了親嘴巴,還做了什么事呢?幼:說悄悄話
4.引導(dǎo)幼兒聽音樂做動作。
師:我們一起伸出二指哥來做小小鴨,聽著音樂一起來跟小小鴨們玩游戲吧!(教師唱,幼兒做動作,引導(dǎo)幼兒在食指相碰時發(fā)出親嘴聲“砸”)
四、幼兒學(xué)唱歌曲
1.在教師的領(lǐng)導(dǎo)下,幼兒隨音樂完整地學(xué)唱歌曲。教師在歌曲唱到“說悄悄話”時示范與一名幼兒說悄悄話,引導(dǎo)幼兒明確在什么地方開始說悄悄話。
2.教師帶領(lǐng)幼兒用慢速邊唱邊做動作,并找一個同伴說悄悄話。
3.幼兒交換同伴,邊唱歌邊做表演動作。
五、結(jié)束部分
師:師:“天黑了,我們都累了,跟媽媽一起回家吧!”師生表演唱出場。
小班音樂教案 篇8
活動目標(biāo):
1、感受音樂神秘感,突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。
2、學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡單的身體動作,用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。
3、學(xué)習(xí)用輕松、愉快的即興舞蹈來表現(xiàn)享受音樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
磁帶、錄音機(jī)、圖譜、小貓的頭飾
活動過程:
1、播放樂曲,并通過故事幫幼兒理解曲子。
教師:“小朋友,今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子,咱們一塊來聽聽吧”放完后問幼兒:“你們聽出來里面有什么聲音?還聽出了什么?……好我們再來聽一遍,聽完后繼續(xù)問幼兒,然后引導(dǎo)幼兒說出嚇一跳的感覺。教師:“這首曲子還藏著一個很有意思的'故事呢,這是一個關(guān)于貓和老鼠的故事。
2、教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒欣賞音樂。“老師還把這個故事畫了下來,你們看這是什么?……”小朋友發(fā)現(xiàn)沒有它們的提問:小老鼠的腳印顏色一樣嗎?為什么?教師小結(jié):離大懶貓遠(yuǎn)時,走路重一點(diǎn),腳印顏色深;當(dāng)走到大懶貓身邊的時候,小老鼠走路特別輕,腳印顏色淺。
3、幼兒聽音樂,指圖譜。
引導(dǎo)語:咱們也順著小老鼠的腳印去找東西吃吧?
4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作:“小朋友,咱們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧?小老鼠怎樣走路?吃東西?跳舞?”
5、聽音樂做游戲。
活動延伸:
可將此游戲發(fā)展為戲劇表演,咱家園聯(lián)歡中演出。
附:故事《小老鼠和大懶貓》
一只小老鼠肚子餓得咕咕叫,他想到廚房里偷吃東西,可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺,這可怎么辦呢?小老鼠想了想,于是就輕輕的輕輕的往廚房走去,當(dāng)走到大懶貓身邊的時候,它走得更輕了,這時大懶貓突然伸了個懶腰,可把小老鼠嚇了一大跳,大懶貓醒了沒有?沒有,它接著又睡著了,小老鼠這才輕輕的走到了廚房,來到廚房后她又吃又喝,吃飽喝足后還跳起了舞呢。
活動反思:
幼兒在完整地欣賞過音樂之后,已對音樂有了初步的印象,然后借助故事幫助幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂。教師在組織學(xué)習(xí)模仿小老鼠的各種動作的時候,由于幼兒對小老鼠的形象、動作、體態(tài)都非常熟悉,所以在跟著音樂學(xué)做小老鼠各種動作時,他們的情緒高漲,每個人都在很投入地自編自學(xué),而且做出來的形態(tài)各異,惟妙惟肖。當(dāng)孩子們對音樂以及故事的情節(jié)內(nèi)容都有了一定的認(rèn)識之后,再出示圖譜,“現(xiàn)在我們順著小老鼠的腳印走,看看能不能也找到好吃的東西!蔽艺J(rèn)為,圖譜可以幫助幼兒理解音樂,記憶音樂,將看不見、摸不著的音樂變得有形、可見。在播放音樂的同時,教師以旁白的形式簡單的加以提示,并按音樂的節(jié)奏,有規(guī)律的引導(dǎo)幼兒更深刻的感受音樂起伏、曲風(fēng)的變化。
小班音樂教案 篇9
活動目標(biāo):
1、理解歌曲《我家有幾口》,嘗試根據(jù)自己的全家福照片上情況創(chuàng)編歌曲。
2、知道自己全家福照片上的家庭成員數(shù)量,會手口一致地數(shù)數(shù),比較多、少、一樣多。
3、萌發(fā)幼兒對親人的熱愛之情。
4、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
《我家有幾口》音樂 、多媒體圖片,幼兒用書第一冊第一頁。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)去小姐姐家做客的情景,引起幼兒參與活動的興趣。
1、“今天,天氣真好,老師帶你們?nèi)ヒ晃恍〗憬慵易隹停屛覀兂霭l(fā)吧。”(放音樂,幼兒跟著老師輕輕走到小姐姐家)
2、“哎呀,小姐姐家的門還關(guān)著呢,怎么辦呢?”(幼兒回答)
3、教師提示:“叮咚、叮咚、叮咚咚,來把門兒敲”,““讓我們用最動聽的歌聲來告訴小姐姐,我們來了好嗎?”放音樂,幼兒邊唱邊敲門《來把門兒敲》。
4、老師模仿小姐姐開門迎出:“歡迎、歡迎,歡迎小朋友來到小姐姐家做客,請坐請坐!保ǚ乓魳贰杜氖贮c(diǎn)頭》,幼兒拍手入座)
二、感受歌曲的旋律,熟悉歌曲
1、老師:“小姐姐,你的家真大,你家有幾口人呢?我們請小姐姐來告訴我們。
2、播放多媒體課件
3、“噢,我知道了,我知道了,小姐姐家有幾口人?(有四口)有哪四口?” 幼兒回答:(爸爸、媽媽、還有我)“再加一個誰呀?”(幼兒回答)
3、小姐姐剛才介紹自己家里人時說的真好聽,我們也來說說看”(引導(dǎo)幼兒感受休止符和間奏的表現(xiàn)方法。)
4、老師拍手:“噢,太棒了,讓我們一起數(shù)數(shù)小姐姐家有幾口!保ń處煄ьI(lǐng)幼兒一邊扳手指一邊再次練習(xí)休止符和間奏)
三、嘗試根據(jù)自己帶的'全家福照片的情況改編歌詞,互相演唱、欣賞。
師:我們小朋友也有一個家,小姐姐也想知道你們家有幾口人,老師把你們的全家福照片帶來了,你們看著照片來給小姐姐介紹一下。
1、提出問題引入活動:數(shù)一數(shù)你的照片上有幾口人,他們分別是誰
2、“拿著照片跟旁邊的好朋友比一比誰家人口多,誰家人口少,誰家和誰家人口一樣多。”
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)全家福上的內(nèi)容創(chuàng)編歌曲:“我們也象小姐姐一樣把自己照片上的人唱到歌里去”(幼兒自由創(chuàng)遍,老師巡回指導(dǎo))
4、請個別幼兒上來在集體面前演唱
5、請幼兒唱給客人老師或好朋友聽
評價設(shè)計:
整個活動充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過不同的形式,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣?v觀這堂課,環(huán)節(jié)清晰,而且每個環(huán)節(jié)牢牢抓住了一個“情”字,層次具有一定的遞進(jìn)。老師的小結(jié)性語言也比較精練,適時引導(dǎo)幼兒,提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。細(xì)細(xì)品味這堂課,感覺學(xué)到很多。
活動反思:
我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”,或者是住在一個屋檐下的親人,而且我們也往往給孩子們灌輸這個我們認(rèn)為正確的概念,通過我的調(diào)整后再仔細(xì)傾聽,發(fā)現(xiàn)每一個孩子對家人的概念都是不同的,他們都有他們自己的思維方式,因此,要時刻關(guān)注孩子的表現(xiàn),及時進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間,鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個家中的人,或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。在幾次提醒下小朋友有些了解了。接著聽錄音學(xué)唱歌曲,再次扳手指數(shù)邊數(shù)邊唱。讓幼兒創(chuàng)編歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
【小班音樂教案】相關(guān)文章:
小班音樂教案04-15
小班音樂教案11-13
小班音樂教案《春天》04-12
小班音樂教案及反思04-29
小班音樂驚愕教案02-27
小班音樂《汽車》教案02-22
小班音樂教案優(yōu)秀03-28
有關(guān)小班音樂教案05-15
小班音樂螃蟹教案03-13
小班音樂教案傘02-16