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中班教案

時間:2023-06-12 06:59:26 教案 我要投稿

中班教案范文六篇

  作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的中班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班教案范文六篇

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、 了解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試,感受故事情節(jié)的趣味。

  2、 發(fā)揮想象,大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。

  3、 理解做自己,最幸福的道理。

  活動準備:

  電視機、幻燈片

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、 今天,張老師給小朋友帶來了禮物是一個非常好聽的故事,想聽嗎?

  這個故事是關(guān)于一個動物的,喜歡動物嗎?喜歡什么動物?為什么喜歡?(教師概括動物的能力)

  2、 我們來看看到底帶來的是什么動物?(出示第一幅圖)

  小豬有什么奇怪的地方?(小豬有翅膀)小豬裝上翅膀、尾巴是想干什么呢?

  3、今天我就和你們說說關(guān)于這只小豬的故事,故事的名字叫做“小豬變形記。”

  二、欣賞閱讀故事,讓幼兒發(fā)揮想象,大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷

  1、(出示第二幅圖)一天,小豬一個人躲在樹底下,你覺得他心情怎么樣?(傷心、難過)你從哪里看出來?我們一起學(xué)學(xué)小豬傷心、難過的樣子。

  小豬為什么心情不好?

  小豬覺得做小豬一點都沒意思,不快樂。他嘟囔著,“煩、煩、煩!真煩!總該有點好玩的事吧,我去找找看!”于是,他決定出去找快樂!

  2、我們看看小豬走到哪了,小豬走啊走,走到路邊(出示第三幅圖)看見了……?(長頸鹿)

  長頸鹿長得什么樣子?(個子高,脖子長)長頸鹿在干什么?(吃樹葉)

  小豬一看長頸鹿真神氣,長長的脖子可以吃到樹上的`葉子,如果我也像想長頸鹿那樣個子高高的,脖子長長的一定會很快樂,小豬腦筋一轉(zhuǎn)他要學(xué)一學(xué)長頸鹿也想個子高高的,幫他想想辦法?(梯子、高蹺)

  3、我們來看看小豬想的辦法是不是和你想的一樣,(出示第四幅圖)小豬咚咚地跑回去做了一對高蹺,然后踩著高蹺散步去了,

  4、小豬真得意踩著高蹺和長頸鹿一樣高,(出示第五幅圖)在路上遇見了斑馬,對斑馬說:“我是一只了不起的長頸鹿,我可以看很遠!

  斑馬相信他的話嗎?(不相信)

  斑馬說:“你不是一只長頸鹿,你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬,你最好小心點兒!

  4、斑馬剛說完,小豬就……(出示第六幅圖)小豬為什么會摔倒?他適合做長頸鹿嗎?(不適合)。這時小豬開心嘛?(不開心)

  小豬感嘆:“看來長頸鹿的生活不適合我,我要尋找新的刺激,如果我能變得像斑馬一樣漂亮一定會很快樂!

  你們決得斑馬身上什么最漂亮?是怎么樣的花紋?

  5、于是(出示第七幅圖)小豬回家拿了刷子和黑色、白色的顏料,它想干什么呢?(做斑馬)小豬給自己畫了一件像斑馬一樣的外套,然后一路小跑著炫耀去了。

  6、小豬跑著跑著遇到了大象(出示第八幅圖),我們來猜猜小豬會對大象說什么?

  小豬對大象說:“你看,我是一只了不起的斑馬,我身上有斑馬的花紋。”

  大象相信他的話嗎?(不相信)那大象會對小豬怎么說?

  大象大笑道:“你不是斑馬,你是一只畫著斑馬花紋的小豬,你馬上就……。”

  7、說完(出示第九幅圖),發(fā)生了什么事?(提示:大象在干什么?)

  大象用水把小豬身上的斑馬花紋沖的一干二凈,小豬適合做斑馬嗎?他開心嘛?

  小豬感嘆:“斑馬沒做成,我要尋找新的刺激,如果我也能用鼻子噴水一定會很快樂!

  這次小豬想變誰?怎么才能做大象?用什么當(dāng)長鼻子,用什么當(dāng)大耳朵?

  8、那我們來看看小豬是不是用你的辦法。(出示第十幅圖)小豬在自己的鼻子上綁來一根長長的塑料管,在兩只耳朵上綁來兩片大樹葉,學(xué)著大象的樣子出門了。

  9、走啊走啊,遇見了鸚鵡,小豬會對鸚鵡說什么?

  我是一只了不起的大象!我能用鼻子噴水。

  鸚鵡相信嗎?鸚鵡會對小豬說什么?

  鸚鵡大笑道:“你是一只鼻子上綁了塑料管的小豬。剛說完(出示第十一幅圖)發(fā)生了什么事?小豬打了一個大噴嚏,把鼻子和耳朵給噴掉了。

  小豬適合做大象嗎?小豬開心嘛?

  小豬感嘆:“大象沒做成,我要尋找新的刺激,如果我能飛就一定會很快樂。”

  這次小豬想變誰?它會怎么變鸚鵡?(裝翅膀)

  10、我們來看,(出示第十二幅圖)他找來羽毛和貝殼,給自己做了一對大翅膀和一個大鳥嘴。然后他拍著翅膀出門去了。

  10、小豬遇到了小猴子,(出示第十三幅圖)它對小猴子說什么?

  小豬得意地說:“我是一只了不起的鸚鵡!你的眼睛能看多遠,我就能飛多遠!

  小猴相信他的話嗎?小猴又會怎么說?

  猴子大笑道:“你不是鸚鵡,你是一只披著羽毛的小豬,你不會飛!”小猴說對了,小豬根本沒飛起來,他就像一塊大石頭,一頭栽進樹下的泥潭里!

  11、(出示第十四幅圖)這時來了一只小豬,他正在泥潭里玩泥巴,對小豬說:“哎,當(dāng)小豬最開心了,你看我,我最喜歡在泥潭里滾來滾去,滾得越臟就越開心,不信你也試試吧。這只小豬要告訴小豬什么意思?做什么最開心?(玩泥巴)小豬最喜歡最的事情是玩泥巴,所以小豬高興地大叫:”太棒了,我不用去學(xué)別人,原來當(dāng)小豬是最開心的事情。”原來做自己最開心。

  三、明白道理:做自己最幸福

  1、小豬最后找到快樂了嗎?

  2、小豬的眼里一直沒有發(fā)現(xiàn)自己的最大的本領(lǐng),那你們來幫小豬想想,小豬最大的優(yōu)點和本領(lǐng)是什么?

  小豬不怕臟能吃能睡,你們看滾在泥潭里的小豬開心的笑了。

  3、這時的小豬才發(fā)現(xiàn)做自己怎么樣?(快樂、幸福)

  小豬終于找到了自己的快樂,其實不僅每個動物油自己的本領(lǐng)和優(yōu)點,我們每個人也有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點。

  4、你最大的本領(lǐng)是什么?(畫畫,那你畫畫時一定很快樂)

  其實每個人都應(yīng)該找到自己的本領(lǐng)和優(yōu)點,這樣做事情才會快樂,老師也希望你們能做個快樂的孩子,做幸福、快樂的自己。加油!

中班教案 篇2

  設(shè)計意圖

  本節(jié)課是利用教師平時布置教室用剩下的廢舊吹塑紙,讓幼兒通過簡單的加工,拼貼成美麗的畫面。這種畫用深色蠟光紙作背景,自然樸實,具有較豐富的表現(xiàn)力,作品有一定的藝術(shù)欣賞性?梢杂欣拇龠M幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng)造等方面的綜合能力。

  如何啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)作是本節(jié)課的難點,在活動前,我先讓幼兒欣賞各種房屋建筑,積累豐富的表象,為進行創(chuàng)作做好鋪墊。活動時,我從房屋的要素:墻體、屋頂、窗戶、房門入手,引導(dǎo)幼兒回憶、分析、歸納房屋要素的形態(tài),尋找規(guī)律,克服創(chuàng)作過程中的技能難點,接著請幼兒觀察范例,這些范例并不是讓幼兒臨摹,而是作為幼兒欣賞分析的材料,從而使幼兒對創(chuàng)作活動充滿信心。

  由于幼兒能力不同,我將幼兒按能力分為好、中、差三組,分別使用不同的操作材料。能力強的幼兒必須通過自己動手才能獲得自己所需要的東西,而能力差的幼兒通過簡單拼貼也可以做成一幅漂亮的畫,從中獲得成功的感受。真正注重了幼兒的個體差異。

  活動目標(biāo)

  1、認識房屋建筑的外形特征,培養(yǎng)幼兒對生活美的.感受能力。

  2、能用廢舊吹塑紙進行加工,拼貼房屋,并能較合理的安排畫面,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒在

  活動中有細致,獨立的操作習(xí)慣。

  活動準備

  教具準備:范例若干張,各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。

  學(xué)具準備:1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個。

 。ǎ保笨饍(nèi)裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。)

 。ǎ玻纯饍(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條,需要幼兒經(jīng)過簡單加工即可使用的圖形;不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片,幼兒要根據(jù)自己的需要進行加工。

 。ǎ常笨饍(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。

  2.剪刀每人一把,每組抹布一塊、漿糊一盒。

  幼兒知識準備:課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過各種房屋建筑;幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗。

  環(huán)境準備:課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫。

  教師準備:將幼兒按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組,操作材料配備如下:好

 。保ǎ常,中

 。保ǎ玻

 。保ǎ保

  活動過程

  一.引起興趣。

  我們欣賞過許多漂亮的房屋,那些都是建筑師們動腦筋設(shè)計出來的。今天我們也來做小小建筑師,設(shè)計自己最喜歡的房屋,好不好?

  二.引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。

 。、小朋友,你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)

 。病⑦@些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)

  (1).你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小,就象各種各樣的長方形)教師鼓勵幼兒講述,同時出示貼絨教具如:

  ,(2)欣賞老師的.所有的屋頂都一樣嗎?(教師鼓勵幼兒講述,同時出示相應(yīng)的貼絨教具)

  三角形的屋頂,如

  半圓形的屋頂,如:

  長方形的屋頂,如:

  兩種圖形組成的屋頂,如:

 。3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么形狀的窗戶?

  圓形的窗戶,如:方形的窗戶,如:

  兩種圖形組成的窗戶,如:

 。ǎ矗┟孔课莸拈T都一樣嗎?你見過什么形狀的門?

  長方形的門,如:兩種圖形組成的門,如:

 。5)小結(jié):每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的,它們的形狀各不相同。

  三、向幼兒介紹吹塑紙貼畫,欣賞老師的作品。

 。保鍪痉独_@是老師設(shè)計的樓房,你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙,并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料,我們可以把它們重新利用,制作成精美的圖畫,激發(fā)幼兒制作的欲望。)

 。玻蕾p范例。你們最喜歡那一幢房子,為什么?(引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)

 。常绻闶墙ㄖ䦷,你準備設(shè)計什么樣的房子?準備給誰?(鼓勵幼兒大膽想象。)

  四、交待作畫要求

  今天老師給每個小朋友準備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上,老師要請每個小朋友來做小小建筑師,自己設(shè)計最喜歡的房屋,可以是你見過的,也可以是你想出來的。在貼之前,小朋友要想好,你想做什么樣的房屋,然后到筐里挑選你所需要的形狀,如果沒有你想要的形狀,你也可以自己來剪,剪好之后,就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后,先貼房頂和墻體,再貼門和窗。

  五、幼兒操作,教師個別輔導(dǎo)。

 。保膭钅芰姷挠變焊鶕(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形,并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。

 。玻嵝延變杭舻队猛旰蠓呕睾袃(nèi),剪下的碎紙放回筐中,供其他幼兒挑選。

  、六、展出并評價幼兒作品、

  鼓勵全班幼兒細致獨立的作業(yè)態(tài)度,并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力,以及布局合理的幼兒作品。

  延伸活動

  (1)在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動時進行剪貼。

  (2)可在今后進行一系列的廢舊物品粘貼活動。如:蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.正確感知比6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

  2.有良好的操作習(xí)慣,能積極地與材料互動。

  3.在操作中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動準備:

  學(xué)具:塑料空瓶若干,黃豆、蠶豆若干,1~8各個數(shù)量的實物條人手一份,1~7的數(shù)字人手一份。

  教具:1~6的數(shù)字卡,1~6的圓點卡,1~6的動物圖卡,大瓶子、背景圖。

  活動過程:

  一、開火車游戲,激發(fā)幼兒活動的興趣

  老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片,和孩子們進行問答游戲。

  師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)

  幼:嘿嘿,你的火車x點開。

  師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)

  幼:嘿嘿,來了x位小客人。(反復(fù)進行幾次)

 。ㄗ栽u:以集體、個別、小組相結(jié)合的形式問答,孩子們對此游戲非常感興趣,一方面集中了幼兒的注意力,為下面的活動做好了鋪墊,另一方面提高了幼兒目測數(shù)群的能力。)

  二、通過看看說說,理解數(shù)字"6"的意義

  師:嗚嗚,火車開到了數(shù)字城。(出示背景圖,拿出數(shù)字6)看,數(shù)字6來迎接我們了,6可以表示什么?(幼兒先講述,老師再出示貼有6只小白兔的大瓶子)6也可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請一幼兒上來選出6個圓點的卡片貼在數(shù)字6的右邊。

 。ㄗ栽u:當(dāng)問到6可以表示什么的時候,孩子們發(fā)言非常積極,他們說6可以表示6個蘋果、6個小朋友、6張桌子、6架飛機、6條小魚等等,理解了6的意義,為下面的操作活動埋下了伏筆。)

  三、親自實踐,感知比6少的數(shù)量

  1.自山探索做動物瓶。

  (1)要求幼兒找出比6少的'動物條貼在瓶身上。

  (2)幼兒集中交流,將幼兒探索的結(jié)果用圓點表示出來。(按從大到小的順序貼在6個點卡的下面)

  (3)師生總結(jié):比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

 。ㄗ栽u:點卡的排列很有順序,使幼兒在視覺上也感知到了比6少的數(shù)量。)

  2.再次操作,進一步感知比6少的數(shù)量。

  (1)鼓勵幼兒互相幫助,力求完成5個動物瓶。

  (2)通過視頻儀檢查一幼兒做的5個動物瓶,讓該幼兒自己介紹每個瓶上貼了幾只小動物,請小朋友檢查是否正確,為什么?(因為每一個瓶上的動物數(shù)量都比6少)這些動物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示?請5個小朋友一起到數(shù)字城找一找,并貼在和它們一樣多的點卡左邊。然后師生小結(jié):比6少的有5、4、3、2、1。

 。ㄗ栽u:在孩子們實踐的基礎(chǔ)上進行提煉,從實物到點子,再到數(shù)字,由具體到抽象,層層深入,符合幼兒的學(xué)習(xí)特點,讓孩子們在愉快的氛圍中輕松習(xí)得知識和能力。)

  四、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配

  師:小朋友做的動物瓶真漂亮,豆寶寶看見了,心里可喜歡呢,它們想住在動物瓶里,你們愿意嗎?那我們一起來幫助豆寶寶搬家吧,但是要看仔細瓶上有幾只小動物就住幾個豆寶寶,不能多住也不能少住。(出示一個動物瓶,請小朋友觀察動物數(shù)量,然后說說應(yīng)該住幾個豆寶寶,老師操作放入相應(yīng)數(shù)量的豆寶寶)豆寶寶住在里面好開心,天冷了,趕快給它關(guān)好門,再貼上一個門牌號,應(yīng)該貼數(shù)字幾呢?為什么?請一幼兒選一數(shù)字,貼在瓶蓋上。

  幼兒操作:根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的豆豆,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)數(shù)字,然后通過視頻儀集體檢查個別幼兒的操作結(jié)果。

 。ㄗ栽u:孩子們對這一操作活動真是愛不釋手,裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字,忙得不亦樂乎,有的孩子在裝豆豆時,碰到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問題,但是沒有一個小朋友請求幫助的,他們很自然地把蠶豆換成黃豆,問題就迎刃而解了,孩子們從中體驗到了成功的快樂,同時也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。由此可見,材料投放恰當(dāng)對孩子的發(fā)展、能力的提高是非常重要的。)

  五、游戲:數(shù)字寶寶找朋友

  每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字戴在頭上,記住自己是數(shù)字幾。由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,繼續(xù)找新朋友,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車廂。

  師:"嗚――,我的火車要開了,小小車廂快快來。""火車快飛"的音樂響起,師幼開火車出活動室,結(jié)束本次活動。

 。ㄗ栽u:游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式,孩子們積極主動,興趣高漲,他們有的找得快,有的找得慢,還有的找錯了,但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問題后能自己幫助解決,最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友,從中也讓孩子感知了6以內(nèi)的序數(shù)。)

  活動延伸:

  將動物瓶投放在數(shù)學(xué)區(qū),讓孩子自由探索,玩出新的花樣。如根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入少1的豆豆,貼上多1的門牌號等。

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、 欣賞和體驗散文詩優(yōu)美的意境。

  2、 理解散文詩的內(nèi)容,能聲音洪亮地朗誦。

  3、 能發(fā)現(xiàn)句末的押韻,并大膽地想象、仿編詩句。

  活動準備:

  幼兒準備:

  1、了解春天的基本特征,散步時在老師的啟發(fā)下發(fā)現(xiàn)并感知春天萬物的變化。

  2、幼兒用書《蟲蟲樂園》

  教師準備:

  1、一棟可愛的房子、成串雨滴、小鳥、云層里的太陽、葉子下的毛毛蟲、油菜花、浪花、紫藤花的卡片教具。

  2、背景音樂,各色油畫棒。

  活動過程

  一、出示掛圖,欣賞畫面

  提問:畫面里有什么景物?(房屋、小河、草地、太陽、紫藤花、油菜花)猜一猜這是什么季節(jié)?(春天)

  太陽是什么顏色的?葉子、紫藤花、油菜花、浪花,它們分別是什么顏色的?這一幅春天的圖畫美嗎?引導(dǎo)小朋友們用語言描述出這樣一幅美麗的春景圖:春天來了,我家門前有一條小河緩緩流過,潔白的浪花一路唱著歡快的歌,門前是一大片綠綠的草坪,紅紅的太陽暖洋洋地照在身上,大樹上一只小蟲子正在綠葉間露出頭來,呼吸這空氣中的.香味呢。原來呀,樹上有一株美麗的紫藤花倚在樹上,開得正爛漫呢。地上還有各種零星的小花,遠處還有油菜花,櫻桃花,杏花,開得正旺呢,空氣中散發(fā)著醉人的花香。

  二、春天是春暖花開,草長鶯飛,五彩斑斕的季節(jié)。到處都盛開著各種花兒,空氣中飄著花香,是一個美麗迷人的季節(jié)。春天的雨有顏色嗎?那是什么顏色呢?為什么是這個顏色呢?請小朋友們欣賞一首好聽的散文詩《春雨的色彩》,聽一聽散文詩里是怎么說的?

 。. 完整地欣賞老師朗誦配樂散文詩。提問:詩的名字叫什么?詩里說了什么?里面都有誰?

 。. 再次邊欣賞詩文邊用教具在黑板上貼出來

  提問:春雨到底是什么顏色的?它們各是怎么說的?各自的理由是什么?

  三、學(xué)習(xí)朗誦散文詩

 。薄⒖粗叹呃收b

 。病⑶榫氨硌堇收b,分角色朗誦

 。场l(fā)幼兒試試朗誦每句的句末,發(fā)現(xiàn)押韻的特點。

  四、學(xué)習(xí)仿編詩句

 。、談話:春雨是暖暖的紅色,是扭來扭去的綠色,是清香的黃色,是滾來滾去的藍色,是一串串的紫色......春雨還可以是什么顏色的?

  指名說:嬌艷的桃花說,春雨是溫馨浪漫的粉紅色,杏花說,春雨是黃色,梨花說,春雨是白色,蘋果花說春雨是粉紅色,柳樹說,春雨是綠色。

 。场⑿〗M活動:仿編散文詩,比一比看誰說得多,說得好。

 。、在班上交流仿編的詩句

  五、引導(dǎo)幼兒共同小結(jié):春雨讓......變成...顏色,它讓春天變得萬紫千紅,絢爛多彩,說明植物的生長都離不開雨水。

  六、完成幼兒用書《蟲蟲樂園》第16-17頁,請幼兒為空白處涂色。邊涂邊想:是誰告訴小鳥春雨是什么顏色的?

中班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  認識8及其意義

  活動準備

  1-8的數(shù)字卡片、音樂、幼兒人手一份磁性教具

  活動過程

  1、復(fù)習(xí)7及其意義出示一朵花、問:小朋友看這是什么?(七色花)問:這朵花有幾個花瓣呀。7個)用數(shù)字寶寶幾來表示?(7來表示)問:這朵花有幾種顏色呀。7種)用數(shù)字寶寶幾來表示?

  (7來表示) 7像什么?(7像鐮刀割青草)

  2、小朋友真棒!現(xiàn)在老師要請小朋友和我一起來聽段音樂。

  音樂《爬呀爬》

  問:剛才咱們學(xué)誰爬了?(小螃蟹)那小朋友知道小螃蟹有幾條腿嗎?(6、8)咱們一起來看看這只螃蟹是不是小朋友說的6條腿。

  出示圖片小螃蟹,讓幼兒觀察。

  敲起小鼓來請出小魔棒吧!咚咚嗆、咚咚嗆、快快伸出小魔棒!

  老師和幼兒一起來數(shù)螃蟹有幾條腿。8條腿用數(shù)字寶寶幾來表示?(8來表示)小魔棒伸起來8 8 8小水槍打起來8 8 8小眼睛看起來8 8 8那小朋友把小腳跺起來,咱們趕快把數(shù)字寶寶8請出來!

  出示數(shù)字8,讓幼兒觀察8長的是什么樣子。 8像什么?

  (8像麻花擰一擰、8像神奇的寶葫蘆)

  3、這一只是螃蟹哥哥,它的弟弟還在后邊了,小朋友把小嘴張開,咱們一起把它吹上來。哇!這么多的螃蟹,咱們來做個《看誰指的快》的游戲。

  鼻子鼻子------嘴巴、鼻子鼻子-----眼睛、鼻子鼻子------小螃蟹一起來數(shù)數(shù)看一共有幾只螃蟹?

  8只螃蟹用數(shù)字寶寶幾來表示?8像什么?

  4、咱們班不僅來了螃蟹哥哥和螃蟹弟弟,還來了一群小兔子。

  8只小兔子跳著進來咱們一起數(shù)數(shù)一共有幾只?(8只)老師現(xiàn)在要請一個小朋友說下8只兔子用數(shù)字寶寶幾來表示?

  請一個小朋友說、說完進行鼓勵。

  聽聽聽、這是什么聲音。≡瓉硎切⊥米觽凁I了,小朋友,小兔子餓了怎么辦。。ㄒ詵|西)但是小兔子來咱們班時已經(jīng)自己準備好了食物,我們來看看準備的是什么?(蘿卜)一共有幾個蘿卜?(7個)7個蘿卜用數(shù)字寶寶幾來表示?(7來表示)7像什么呀。7像鐮刀割青草)這只小兔子、你的.蘿卜哪里去了?現(xiàn)在來一起數(shù)數(shù)看?8個蘿卜用數(shù)字寶寶幾來表示?

  8像什么?那咱們趕緊讓小兔子去吃蘿卜吧!

  5、現(xiàn)在小朋友一起和老師來做個游戲《看誰擺的快》

  老師把材料給小朋友發(fā)下去,人手一份。

  玩法

  老師說出數(shù)字幾,小朋友就找出數(shù)字,再找到跟數(shù)字相應(yīng)的物品比如:數(shù)字7, 找7個物品幼兒操作、教師指導(dǎo)活動結(jié)束:

  請小朋友把物品擺好,全體起立。

  小螃蟹非常高興,它邀請小朋友一起出去玩,咱們走吧!

  音樂《爬呀爬》,帶著出教室。

中班教案 篇6

  設(shè)計思路: 球是幼兒比較喜歡的一種器械,但是,單獨讓幼兒練拍球較為枯燥,通過做游戲來練習(xí),就能引起幼兒的興趣。每個幼兒都喜歡表現(xiàn)自己并得到表揚。教師充分抓住這一點,讓每個幼兒都有在老師面前充分展示的機會,并在老師的'鼓勵下增加練球的積極性。

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  2、培養(yǎng)幼兒動作的準確性、靈敏性。

  3、練習(xí)原地拍球,探索球的各種玩法。

  活動準備:

  皮球每人一個

  活動過程:

  一、帶幼兒做徒手操進行熱身:手腕、腳腕--上肢--擴胸--壓腿--跳躍--體轉(zhuǎn)--腹背--原地空手拍球練習(xí)。

  二、幼兒每人一個皮球圍成圓圈做原地拍球練習(xí),教師巡回指導(dǎo),伸出大拇指鼓勵認真努力的幼兒。

  三、根據(jù)幼兒的拍球能力,教師請個別幼兒做示范,讓幼兒辨別對錯。教師進一步示范拍球的正確姿勢和方法,并指導(dǎo)幼兒左右手交替拍,下一次爭取比上一次多拍一個。

  四、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)情況。

  五、拍球比賽:請幼兒自由結(jié)伴,到老師跟前來進行原地拍球比賽,勝出者給予獎勵。

  六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲:繞身體一周,滾出去滾回來,腿下滾等。請幼兒探索球的其他玩法,如高運球練習(xí)、低運球練習(xí)、轉(zhuǎn)圈拍、拋接球、傳球等。

  七、做四人接力拍球游戲。

  方法:四人一組,兩人先拍球,四人同時數(shù)數(shù),拍到第五個時另兩人接著往下拍,就這樣五個一換,看哪一組連續(xù)拍二十個不失敗。游戲進行2--3次,結(jié)束時講評,表揚合作好的小組。

  八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前,收球。

  九、做放松活動--重點是雙臂和腿。鼓勵幼兒在家也要經(jīng)常練習(xí)球的各種玩法。

  活動反思: 運球是一個長期練習(xí)的運動項目,為了讓幼兒始終保持興趣,教師需要不斷變化教學(xué)方法和游戲規(guī)則,增加新穎動作,讓幼兒感到球有多種玩法,喜歡去探索創(chuàng)造各種玩法。只要幼兒喜歡球,他們的運球水平就會不斷得到提高。

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