【必備】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文匯總8篇
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、明白適合自己的才是最好的,養(yǎng)成不與別人攀比的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒明白不要因?yàn)閷?duì)方的穿著樸素就不愿意與對(duì)方做朋友,要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方身上的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
儒靈童教材
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友你見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)滿蝴蝶的裙子嗎?請(qǐng)聽(tīng)故事《 長(zhǎng)滿花蝴蝶的裙子》。
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn):安妮為什么想要一條長(zhǎng)滿花蝴蝶的裙子?
故事總結(jié):安妮看到小朋友都夸獎(jiǎng)萌萌的裙子漂亮,回家又是吵又是鬧的問(wèn)媽媽要更漂亮的裙子,后來(lái)穿上漂亮的裙子被蝴蝶帶到了天上才知道自己錯(cuò)了,小朋友們不管什么時(shí)候都不要與他人攀比,適合自己的才是最好的。
3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你們覺(jué)得什么樣的衣著打扮最好看?
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:
(1)豆豆戴了與萌萌一樣的花帽子之后有沒(méi)有得到贊揚(yáng)?
。2)第二天豆豆來(lái)到幼兒園之后,為什么會(huì)受到贊揚(yáng)?
。3)如果你是豆豆你會(huì)不會(huì)與萌萌和壯壯攀比?為什么?
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié):豆豆喜歡與人攀比,總覺(jué)得別人的東西都是好的,總是向媽媽要與其他小朋友一樣的衣物?墒沁@些衣物都不適合他,所以他并沒(méi)有受到稱贊。小朋友們要記得,只有適合自己的才是最好的。
三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié):小朋友穿衣服不是比誰(shuí)的衣服是新買(mǎi)的,誰(shuí)的.衣服漂亮,只要是干凈整潔、大方得體的衣服就是漂亮的衣服。
四、游戲互動(dòng),鞏固主題
名稱:衣食住行不攀比規(guī)則:教師事先準(zhǔn)備孩子的衣服,請(qǐng)幾名幼兒參加,首先讓幼兒認(rèn)識(shí)其他孩子的衣服鞋子,然后請(qǐng)坐在椅子上的幼兒將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi),老師將鞋子打亂,游戲開(kāi)始,幼兒從圓圈內(nèi)找出自己伙伴的衣服鞋子,并幫伙伴穿好,先穿好的為勝利者。讓失敗的幼兒說(shuō)說(shuō)這節(jié)課教會(huì)了什么本領(lǐng)。
五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化
1、帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
2、教師可在日常生活中多鼓勵(lì)有幼兒穿著樸素干凈。
3、和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、豐富幼兒知識(shí),引導(dǎo)幼兒大膽想象。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。
4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、了解有關(guān)動(dòng)物冬眠的知識(shí)。
2、識(shí)別各種動(dòng)物腳印。
3、準(zhǔn)備電腦課件:a、序;b、觀察;c、詩(shī)歌;d、仿編;e、游戲
教學(xué)過(guò)程:
1、引出詩(shī)歌(課件--序)
秋天里,楓樹(shù)爺爺畫(huà)了一幅很美的畫(huà),染紅了大地,染紅了天空(課件展現(xiàn)出秋天楓樹(shù)景象,楓樹(shù)爺爺滿臉笑),冬來(lái)了,北風(fēng)呼呼地吹,吹走了楓樹(shù)爺爺?shù)漠?huà),楓樹(shù)爺爺傷心極了(課件出現(xiàn)北風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉卷走,楓樹(shù)爺爺皺了眉頭),天越來(lái)越冷,你們看,天空里下起了什么(雪絨花音樂(lè)起,課件展現(xiàn)下雪場(chǎng)景,同時(shí)伴有風(fēng)雪聲)。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
a、觀察:下雪了,下雪了,雪地里來(lái)了一群小動(dòng)物(雪絨花音樂(lè)停,踏雪聲起),他們來(lái)干什么?他們?cè)谘┑乩锪粝铝耸裁茨?(課件逐一出現(xiàn)小雞、小貓、小鴨、小馬,分別在雪地里留下的腳)
教學(xué)反思:
培養(yǎng)幼兒對(duì)自然美的欣賞。在教學(xué)中,幼兒通過(guò)感悟書(shū)中的`精美語(yǔ)言,被偉大與神氣的自然所吸引。在充分感知課文后,我引導(dǎo)幼兒課后找一找,在冬天,還發(fā)現(xiàn)了哪些“小秘密”,親身體驗(yàn),尋找冬天的小秘密,讓幼兒感受到自然的美好,學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
由此教師有意識(shí)地把課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外,增加學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)并帶領(lǐng)幼兒走出教室,親近自然,觀察周?chē)氖挛,引?dǎo)幼兒用眼、耳、鼻、手等器官去感受自然,最后用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),盡管幼兒的語(yǔ)言有些稚嫩,但那是幼兒真實(shí)的感受,自由的表達(dá),心靈的花朵在盡情綻放。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
鉛筆盒――是幼兒生活中常用的學(xué)習(xí)用具,它具有設(shè)計(jì)巧妙、拿取方便的特點(diǎn),而且鉛筆盒上面的圖畫(huà)豐富有趣,能引起幼兒聯(lián)想,擴(kuò)散幼兒思維,因此,我們以鉛筆盒為素材,精心設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言講述活動(dòng)――“鉛筆盒上的故事”;顒(dòng)中我們希望通過(guò)講述、做推銷(xiāo)員等活動(dòng),發(fā)展幼兒的想象力、語(yǔ)言組織能力樂(lè)與人合作、交往的能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)鉛筆盒上的圖畫(huà),通過(guò)想象,創(chuàng)編一個(gè)有情節(jié)的故事。
2、 通過(guò)講述活動(dòng)和做推銷(xiāo)員等活動(dòng),發(fā)展幼兒的想象力,語(yǔ)言組織能力及樂(lè)于與人合作、交往的能力。
3、 通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)文具的良好習(xí)慣。
4、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的.見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 收集各種各樣的鉛筆盒,布置鉛筆盒展銷(xiāo)會(huì)會(huì)場(chǎng)。
2、 幼兒課前設(shè)計(jì)制作購(gòu)物券若干。
3、 投影儀與電視機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 參觀鉛筆盒展銷(xiāo)會(huì),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、 師:“嘿,小朋友,鉛筆盒展銷(xiāo)會(huì)開(kāi)始了,我們一起到里面參觀吧!
2、 交代參觀要求,幼兒自由參觀,教師巡回指導(dǎo)。
3、 請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的鉛筆盒。
二、 教師引入課題。
師:“這些好看的鉛筆盒里,每個(gè)都藏著動(dòng)聽(tīng)而美妙的故事,你們想聽(tīng)嗎?”投影儀展示鉛筆畫(huà)面,教師示范講述故事。
三、 幼兒觀察、想象,講述鉛筆盒上的故事。
師:“你們也想為鉛筆盒編一個(gè)好聽(tīng)的故事嗎?請(qǐng)你認(rèn)真觀察鉛筆盒上的圖畫(huà),想一想,把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事吧!”
1.提示幼兒根據(jù)自己的鉛筆盒上的圖畫(huà)展開(kāi)想象,編講故事,教師巡回指導(dǎo)。
2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相交流,講述自編故事。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述字編故事,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
四、 推銷(xiāo)鉛筆盒。
師:“展銷(xiāo)活動(dòng)開(kāi)始啦!學(xué)派臺(tái),把我們的鉛筆盒介紹給客人吧!”幼兒邀請(qǐng)客人參觀并向他們推銷(xiāo)鉛筆盒。
五、 結(jié)束活動(dòng)。
師:“小朋友們,今天的推銷(xiāo)活動(dòng)可成功啦,賣(mài)出了好多鉛筆盒。我們大家一起去慶祝吧!”播放歡快音樂(lè),結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
我設(shè)計(jì)本活動(dòng)方案重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)做有禮貌的小客人,根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了這個(gè)富有時(shí)代感、實(shí)際性、活潑有趣的教學(xué)內(nèi)容與形式,在組織活動(dòng)中,貫徹師生同構(gòu)的原則,既注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又注重幼兒的主體地位,對(duì)情境進(jìn)行觀察、想象、思考、探索、發(fā)現(xiàn)、以促進(jìn)幼兒智能發(fā)展,讓幼兒說(shuō)出表演中用到的禮貌用語(yǔ),并練習(xí)禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí),設(shè)計(jì)本活動(dòng)又及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)中感受春雷,引起對(duì)春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。
2、喜歡春天,體驗(yàn)春雷喚醒冬眠動(dòng)物的快樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒聽(tīng)到、看到過(guò)春雷、春雨;知道一些冬眠的動(dòng)物;開(kāi)始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密,有一些經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備:多媒體課件《響亮的大鼓》;ppt課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶“春天的秘密”
1、師:最近呀,我們小朋友都在尋找春天的小秘密,說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)?
(幼:我發(fā)現(xiàn)小草變綠了;我發(fā)現(xiàn)迎春花開(kāi)了;我發(fā)現(xiàn)蝴蝶飛來(lái)了;我發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)姐姐長(zhǎng)出新頭發(fā)了……)
2、師結(jié):你們的小眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)了那么多春天的秘密:小草變綠,種子發(fā)芽,花兒開(kāi)放了。春天還有很多秘密,等著我們小朋友再去找找哦。
二、聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)《響亮的大鼓》
分段欣賞故事,引起幼兒對(duì)自然現(xiàn)象——春雷的關(guān)注,并初步發(fā)現(xiàn)春雷與冬眠動(dòng)物的關(guān)系。
(一)春雷與青蛙
1、師:美麗的春天已經(jīng)來(lái)到了,可是有位動(dòng)物朋友還在呼呼的睡大覺(jué)呢,猜猜會(huì)是誰(shuí)?
2、演示課件。(幼兒發(fā)現(xiàn)是小青蛙)
3、師:青蛙肯定還不知道春天已經(jīng)來(lái)了,怎么辦呀?(鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言一起叫醒小青蛙)
4、師:小青蛙肯定是睡的太香了,沒(méi)有聽(tīng)到,我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)好聽(tīng)的故事,聽(tīng)聽(tīng)故事里有什么好辦法,幫助我們一起叫醒小青蛙。
5、演示課件,并講述故事第一段。
【青蛙在洞里睡大覺(jué),他已經(jīng)睡了一個(gè)冬天了,突然外面響了了轟隆隆、轟隆隆的聲音,把他吵醒了,它伸伸懶腰問(wèn):“是誰(shuí)在敲大鼓呀?”洞外沒(méi)有聲音!
6、師:小青蛙怎么會(huì)醒過(guò)來(lái)的?你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)在敲大鼓呢?
7、我們一起去和青蛙把答案找出來(lái)。
(二)春雷與螃蟹
1、演示課件,并繼續(xù)講述故事。
【青蛙只好爬出洞,看見(jiàn)了一只螃蟹問(wèn)道:是你在敲大鼓嗎?螃蟹說(shuō):“沒(méi)有呀!”】
2、青蛙遇到了誰(shuí)?他是怎么問(wèn)螃蟹的?螃蟹怎么回答的?
小結(jié):哦,不是螃蟹在敲大鼓。到底會(huì)是誰(shuí)呢?青蛙繼續(xù)去找答案。
(三)春雷與蝸牛
1、師:看,青蛙又遇到了誰(shuí)?(蝸牛)
2、青蛙會(huì)怎么問(wèn)蝸牛呢?蝸牛會(huì)怎么回答呢?
3、也不是蝸牛在敲大鼓,那到底會(huì)是誰(shuí)呢?青蛙來(lái)到小河邊,這次又遇到了誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事:“青蛙看見(jiàn)紅鯉魚(yú)有什么問(wèn)題要問(wèn)它?”是你在敲大鼓嗎?)
【青蛙看見(jiàn)紅鯉魚(yú)又問(wèn):“是你在敲大鼓嗎?”,紅鯉魚(yú)笑著說(shuō):“不是不是,那是雷公公在敲大鼓,告訴大家,春天來(lái)了,天氣暖和啦!”青蛙聽(tīng)了,高興地唱起歌來(lái):春天來(lái)了,天氣暖和啦,出洞來(lái)玩吧!】
4、師:是誰(shuí)在敲大鼓呀?(幼兒:雷公公)你們聽(tīng)過(guò)打雷嗎?(可播放打雷聲音)打雷聲音是怎樣的?(幼兒:轟隆隆、轟隆。┺Z隆隆、轟隆隆的`聲音像什么?
5、師結(jié):現(xiàn)在呀正是春天,打雷是一種自然現(xiàn)象,春天打雷呢就叫做春雷,它告訴大家:春天來(lái)到啦!
三、完整的欣賞故事
利用多媒體課件,讓幼兒完整的欣賞故事。
四、游戲:打春雷
1、師:美麗的春天已經(jīng)來(lái)到了,還有哪些冬眠的小動(dòng)物也不知道這個(gè)好消息呀?(幼兒:烏龜、蚯蚓、刺猬、小松鼠等等)
2、師:你們想不想學(xué)學(xué)雷公公打鼓,把好消息告訴冬眠的小動(dòng)物呀?
3、師:你準(zhǔn)備敲什么好聽(tīng)的聲音來(lái)叫醒他們呀?出示大鼓,請(qǐng)幼兒嘗試敲一敲。并鼓勵(lì)幼兒用不同的節(jié)奏喚醒冬眠的小動(dòng)物。
4、師:出示冬眠動(dòng)物的掛飾,選一個(gè)你喜歡的,聽(tīng)到雷公公敲春雷的聲音后,我們一起醒過(guò)來(lái),然后找一個(gè)好朋友一起唱唱歌、跳跳舞,好嗎?(引導(dǎo)幼兒幼兒自由扮演冬眠的動(dòng)物,在音樂(lè)中做睡眠的狀態(tài);聽(tīng)到雷公公敲大鼓,幼兒做蘇醒的動(dòng)作表演。)
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃的食物
2.培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注性、想象力、思維能力
3.培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)趣三.重點(diǎn):動(dòng)物最喜歡吃什么。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒動(dòng)手操作
準(zhǔn)備活動(dòng):
1.《熊媽媽請(qǐng)客》課件
2.《生日快樂(lè)歌》歌曲
3.小動(dòng)物、食物圖片、及盤(pán)子若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 導(dǎo)題:聽(tīng)生日快樂(lè)歌。
問(wèn)題:
師:我們剛才聽(tīng)到的是什么歌?
幼:生日快樂(lè)歌。
小朋友們猜一猜,今天是誰(shuí)過(guò)生日呢?
任意回答小朋友們說(shuō)了這么多,我們一起看看今天到底是誰(shuí)過(guò)生日。
2. 放課件:《熊媽媽過(guò)生日》
問(wèn)題:
師:今天誰(shuí)過(guò)生日。
幼:熊媽媽過(guò)生日熊媽媽過(guò)生日今天請(qǐng)來(lái)了好多客人!我們猜一猜都要哪些小客人?
幼:任意回答小朋友說(shuō)了這么多,我們一起看看到底都有誰(shuí)!
3. 放課件:(雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過(guò)生日)
問(wèn)題:
師:都有誰(shuí)來(lái)了呀?
幼兒:雞、鵝、狗、羊、貓來(lái)了這么多客人,熊媽媽會(huì)給它們準(zhǔn)備什么好吃的食物呢?
4. 放課件:(熊媽媽給他們準(zhǔn)備了飯菜)
問(wèn)題:
師:熊媽媽給客人準(zhǔn)備了什么好吃的。
幼兒:蟲(chóng)、草、骨頭、魚(yú)、青菜師:為什么沒(méi)吃?
幼兒:送錯(cuò)了師:小朋友們想想該怎么辦? 幼兒:換一換師:小朋友們說(shuō)了這么多辦法,我們看看小熊是怎么辦的?
5. 放課件: (小熊把飯菜換對(duì)了)
問(wèn)題:
師:小熊是怎么做的?
幼兒:換一換師:那你們知道它們各自最?lèi)?ài)吃什么菜? 幼兒:知道師:那我們也來(lái)?yè)Q一換吧!
師:小朋友都換完了,我們來(lái)看一看,是不是它們最?lèi)?ài)吃的.!逐一看。
老師這里還有很多飯菜,老師拿出食物讓幼兒認(rèn)。并說(shuō)出是誰(shuí)最?lèi)?ài)吃的。
教師留出一份:這是什么?是誰(shuí)最?lèi)?ài)吃的呀?
幼兒:菜,鵝那老師就把它放在鵝的盤(pán)子里。
老師這里還有這么多呢!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個(gè)別小朋友告訴大家拿的是什么,誰(shuí)這愛(ài)吃的,然后再讓小朋友一起送去。
幼兒送完:
師:來(lái),我們看看小朋友都送對(duì)了沒(méi)有?
逐一看,拿起食物,一手拿一手放。
小朋友們都放對(duì)了。熊媽媽也給我們準(zhǔn)備了禮物,請(qǐng)小朋友們站好隊(duì)給客人老師再見(jiàn),我們?nèi)ヮI(lǐng)禮物嘍!
活動(dòng)結(jié)束。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
一、活動(dòng)名稱:《小水滴旅行記》
二、活動(dòng)目標(biāo):
引發(fā)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣,激發(fā)其探究欲望。
培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,培養(yǎng)其初步感受和欣賞文學(xué)作品的能力。
幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感知水和蒸汽互換的現(xiàn)象。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
燒杯、酒精燈等小實(shí)驗(yàn)材料,干濕毛巾、衣服。
故事磁帶。
四、活動(dòng)過(guò)程:
n 開(kāi)始部分:
比較濕衣服與干衣服、濕毛巾與干毛巾有什么不同,設(shè)置問(wèn)題情景:水到哪里去了?請(qǐng)幼兒思考并說(shuō)出自己的想法。
n 基本部分:
小實(shí)驗(yàn):水和蒸汽。把燒杯放到酒精燈上燒,看看燒杯里的水有什么變化。當(dāng)燒杯口往外冒氣時(shí),把玻璃板放在杯口上,看看玻璃上有什么。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水變成水蒸氣的'現(xiàn)象。
結(jié)合課本傾聽(tīng)故事:《小水滴旅行記》。提問(wèn):小水滴先變成了什么?又變成了什么?最后變成了什么?幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
通過(guò)互動(dòng)式師幼討論,明白水與蒸汽互變的科學(xué)道理。
n 結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活中所看到的水變成蒸汽、蒸汽又變成水的現(xiàn)象。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)和感受兒歌的美妙意境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、朗讀兒歌的興趣。
2、能夠大膽的猜測(cè)、朗讀、表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、學(xué)習(xí)兒歌,理解動(dòng)詞“吹”、“落”、“游”、“打“,初步感受形容詞“暖暖的”、“細(xì)細(xì)的”、“紅色的“。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌中的動(dòng)詞“吹”、“落”、“游”、“打”等。
活動(dòng)難點(diǎn):
體驗(yàn)和感受兒歌所傳達(dá)的優(yōu)美意境和情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒歌錄音(寶寶吧)、自制兒歌掛圖及相關(guān)圖卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、初次欣賞錄音,感知詩(shī)歌中出現(xiàn)的主要景物。
——你聽(tīng)到詩(shī)歌里出現(xiàn)了哪些景物?還需要再聽(tīng)一次嗎?(幼兒回答的同時(shí),出示池塘、風(fēng)、雨、魚(yú)蝦以及荷花的圖片并粘貼。)
二、運(yùn)用猜空白、翻字卡的方法,學(xué)習(xí)、理解詩(shī)歌中的動(dòng)詞。
1、再次欣賞兒歌,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)掛圖上綠色卡片的地方是什么字?
2、幼兒翻看字卡并帶讀。
3、接龍游戲。教師念前半句,幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)后半句。
三、初步感受形容詞,體會(huì)兒歌的優(yōu)美意境。
——請(qǐng)你們看看紅色卡片表示的.是什么字?
——紅色的大傘指的是什么?(點(diǎn)題)
四、配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。
1、第一次朗誦:我們能不能也用美美的聲音把這首詩(shī)念出來(lái)呢?那我們?cè)囋嚳?
2、第二次朗誦:你們覺(jué)得自己念得怎么樣?還可以怎樣念會(huì)更好?帶著這些方法我們?cè)僭囋嚳词遣皇歉寐?tīng)了,好嗎?
3、第三次朗誦:怎么樣?剛才我們都是用聲音朗讀,這次我們要加大難度羅,用我們的身體、動(dòng)作和聲音一起來(lái)表現(xiàn)。愿意挑戰(zhàn)嗎?有沒(méi)有信心?那我們?cè)囋嚕?/p>
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容,能講出故事的主要情節(jié)。
2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖書(shū)一本
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。
師:小朋友。你們看,老師帶來(lái)了什么呀?對(duì)!這是一只西瓜,告訴你們,有個(gè)小朋友的名字叫瓜瓜,為什么叫瓜瓜呢?你沒(méi)想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),好嗎?
。ǔ鍪緢D片,老婆婆摔交的圖片)問(wèn):圖上有誰(shuí)?她怎么拉?怎么會(huì)這樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象,說(shuō)出自己的想法)
二、教師完整地講述故事一遍。提問(wèn):
1、你聽(tīng)到故事里說(shuō)了些什么?
2、人民為什么叫他瓜瓜?
3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?
4、結(jié)果發(fā)生了什么事?
三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問(wèn):
1、瓜瓜有沒(méi)有吃到外婆的西瓜?為什么?
2、后來(lái),外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?
四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。
五、討論:
1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?
2、如果你是瓜瓜,你會(huì)怎樣做?
3、出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友誰(shuí)是對(duì)的?誰(shuí)是錯(cuò)的?錯(cuò)在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子。)
活動(dòng)反思:
每人每天都會(huì)“生產(chǎn)”很多的'垃圾,怎樣處理這些垃圾,是孩子們每天都要面對(duì)的,也是最容易忽視的一個(gè)問(wèn)題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學(xué)內(nèi)容,容易激發(fā)幼兒的興趣及調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦參與活動(dòng)。
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