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中班語言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-06-11 12:46:38 教案 我要投稿

【精華】中班語言活動(dòng)教案模板匯總9篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的中班語言活動(dòng)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精華】中班語言活動(dòng)教案模板匯總9篇

中班語言活動(dòng)教案 篇1

  從幼兒園開始,我們已經(jīng)在學(xué)習(xí)語言課程了。學(xué)習(xí)文字。中班語言活動(dòng)課教案做夢,一起來看看。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)念兒歌,認(rèn)讀漢字:圓圓、綠綠、紅紅、甜甜。

  2、理解作品對草、花等夢的描寫,加深幼兒對美好夢境的體驗(yàn)。

  3、幼兒初步學(xué)習(xí)根據(jù)兒歌中原有的內(nèi)容來創(chuàng)編新的兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒事先談?wù)撨^自己的夢

  2、教具圖片、操作字卡人手1份

  活動(dòng)過程:

  一、談?wù)摚?/strong>

  問:你們做過夢嗎?你夢見了什么?

  二、理解兒歌內(nèi)容:

  1、出示小草:問:看誰在做夢?他們的夢是怎么樣的?(教師出示相應(yīng)漢字:綠綠,幼兒認(rèn)讀。)

  2、依次出示小花、露珠、小朋友。(同上)(重點(diǎn)介紹:什么是露珠?)(幼兒認(rèn)讀漢字:紅紅、圓圓、甜甜)

  三、學(xué)念兒歌

  1教師完整示范。

  2、幼兒集體學(xué)念。念到“綠綠的'、紅紅的、圓圓的、甜甜的”時(shí),可適當(dāng)拉長語調(diào)。

  四、討論:

  問:為什么說小草(小花、露珠、小朋友)的夢是綠綠(紅紅、圓圓、甜甜)的?

  啟發(fā)幼兒根據(jù)花、草等的顏色、形狀等特點(diǎn)來討論。

  五、游戲:字寶寶找家

  1、示范玩法:將圖夾文的文字貼到相應(yīng)的卡片位置上。要求:邊貼邊念兒歌。

  2、分組操作,教師個(gè)別指導(dǎo),幫助幼兒認(rèn)識兒歌中有關(guān)的漢字。

  六、創(chuàng)編兒歌

  1、幼兒拿著手中的字卡,與同伴互相念兒歌。

  2、幼兒創(chuàng)編兒歌:問:還有誰會(huì)做夢?他的夢是怎么樣的?

  3、幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)兒歌的內(nèi)容來創(chuàng)編新的兒歌。(教師將幼兒說的整理成完整的句子)

中班語言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)童話故事中的語言美。

  2、理解故事中小熊經(jīng)過冬眠、小母雞長大的情節(jié),豐富詞語“冬眠”、“季節(jié)”。

  3、能專心傾聽故事,大膽地描述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖;《小母雞回來了》

  2、故事磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

 。1)教師:小朋友,你們認(rèn)識公雞和母雞嗎?它們是什么樣子的?

  2、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

  (1)教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師:第一幅圖中有誰?小熊和小母雞是一對好朋友,小母雞長大的.樣子小熊可沒見過。他們是怎么成為好朋友的呢?后來又發(fā)生了什么事情呢?

  (2)教師引出故事《小母雞回來了》。

  3、集體欣賞故事錄音,熟悉故事內(nèi)容。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容,講述小母雞、小熊之間發(fā)生了哪些事情。

  教師:小熊是什么時(shí)候認(rèn)識小母雞的?小熊又是什么時(shí)候和小母雞分開的?當(dāng)小熊再次見到小母雞時(shí),小母雞是什么樣子的?

 。2)教師小結(jié)。

  4、利用教學(xué)掛圖再次欣賞故事,了解花和季節(jié)的關(guān)系。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,大膽地說出花和小熊、小母雞之間的關(guān)系。

  教師:桃花開的時(shí)候是什么季節(jié)?那時(shí)候小母雞會(huì)說話嗎?薔薇花開又是什么季節(jié)?這時(shí)候小母雞是什么樣子的?桂花開是什么季節(jié)?小熊要送給小母雞什么禮物?為什么要送“滿滿一瓶桂花醬”?

  (2)教師根據(jù)幼兒回答,繼續(xù)引導(dǎo)孩子回憶故事內(nèi)容。

  教師:所有的花都謝了,小熊就怎樣了?什么是冬眠?等小熊醒來時(shí),什么花開了?他看到了小母雞了嗎?最后他找到小母雞了嗎?

  5、師友共同討論小母雞的變化。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒說一說小母雞變成大母雞后的變化。

  教師:小母雞再和小熊見面時(shí),和原來一樣嗎?為什么小母雞和原來不一樣呢?

 。2)教師小結(jié)。

  6、請幼兒結(jié)合自身談?wù)勯L大的變化。

  活動(dòng)延伸:

  在日;顒(dòng)中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事復(fù)述和表演;師幼還可以根據(jù)故事內(nèi)容,一起制作圖畫書。

中班語言活動(dòng)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  家是每個(gè)人溫馨的港灣,對于孩子來言,家是他們情感的寄托,溫暖的懷抱。當(dāng)幼兒姍姍來園,幼兒園是他們生命中的第二個(gè)家,在這陌生的大環(huán)境里,剛?cè)雸@的孩子或許存在著許多的恐懼。對于中班的孩子來講,幼兒園是他們熟悉又快樂的家,他們在這里成長,歡笑,擁有許多美好的回憶。對于這些回憶,他們想重溫,想用太多的語言來說出自己對幼兒園這個(gè)大家庭的情感,用自己的方式來表達(dá)對幼兒園的'愛,從而讓孩子在幼兒園的生活更快樂,更自在,更懂得如何在這個(gè)大家庭里學(xué)會(huì)互愛!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 共同回憶幼兒園的生活情景,了解幼兒園中部分成員的工作及其與自己的關(guān)系,萌發(fā)互愛的情感。

  2. 觀察照片,圖表,錄象,實(shí)物等,選擇信息大膽交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 有關(guān)幼兒園生活的圖片

  2. 晨檢牌,營養(yǎng)食譜,鏟子等實(shí)物,記號筆,白紙,相關(guān)音樂

  活動(dòng)過程:

  一. 經(jīng)驗(yàn)回憶

  1. 教師與幼兒共同觀看幼兒在園生活的照片并提問:“照片上記錄了哪些我們的歡樂時(shí)光?”,幼兒自由回答。

  2. 教師小結(jié):幼兒園開心的事情真不少,幼兒園里除了王老師和應(yīng)老師,還有誰呢?

  二. 重點(diǎn)解讀

  1. 解讀值日老師的工作

  值日老師每天都在門口歡迎你們,給你們發(fā)牌子,你們知道值日老師為什么要發(fā)牌子嗎?

  2. 解讀司機(jī)叔叔的工作

  司機(jī)叔叔每天都安全的把小朋友送回家,他還有一份特殊的工作,我們一起來看看。

  3. 解讀廚師工作

  是誰把豐富的食譜變成香噴噴的菜飯呢?

  師幼共同觀看廚房叔叔阿姨工作錄象,并體驗(yàn)廚房叔叔阿姨工作的辛苦。

  三. 拓展話題

  1. 幼兒園里有那么多人在為我們辛勤勞動(dòng),我們能為他們做點(diǎn)什么呢?我們怎么感謝和關(guān)心他們呢?

  提示幼兒選擇自己要感謝的對象用繪畫的方式來表達(dá)對幼兒園工作人員的

中班語言活動(dòng)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步感受散文詩優(yōu)美的語言,能大膽想象雪花飛舞的意境。

  2.樂意親近大自然,知道雪對人們帶來許多益處。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.散文詩圖片,有看雪的經(jīng)驗(yàn)。

  2.輕柔的音樂。

  3.小雪花視頻。

  一、演唱歌曲,激發(fā)興趣。

  1.請幼兒愉快演唱歌曲。

  (播放幼兒玩雪的圖片)

  2.講述下雪的快樂。

  教師小結(jié):下雪天,有好聽的故事,小雪花也來參加我們的故事會(huì)了。

  二、欣賞散文,感受語言美。

  1.完整欣賞散文,感受語言美。

  師:現(xiàn)在我們就來一起欣賞一下這篇散文,想象下雪的美景。

  2.分段欣賞。

 。1)小雪花從哪里來?要到哪里去?

 。2)學(xué)習(xí)朗誦。

  3.結(jié)合圖片學(xué)習(xí)朗誦語句。

  4.你喜歡散文詩里的哪些句子?說一說。

  5.請幼兒一起學(xué)一學(xué),并做一做好看的動(dòng)作進(jìn)行表示。

  6.討論:小雪花還會(huì)落在什么地方?小雪花有什么用處嗎?你想讓小雪花怎樣做?為什么?

  7.小結(jié):小雪花不僅美化了我們的'生活,它還能夠幫助大樹、小草、花、莊家溫暖、安全的過冬。

  三、討論:如果我是小雪花。

  1.請幼兒大膽想象:如果你是小雪花,你想落在哪里?

  2.請幼兒跟著音樂,把自己的美好愿望大膽講出來。

中班語言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

 。薄⑴囵B(yǎng)幼兒大膽在同伴面前說話的能力。

 。病⒂(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽的能力。

  3、讓幼兒能連貫說出水果的名稱,顏色,形狀,味道。

 。、豐富詞匯:光滑。

 。、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  水果圖畫幾幅水果若干

  活動(dòng)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引出話題

 。薄⒊鍪舅麍D畫

  問:小朋友看看老師圖上都畫了些什么?

 。病⒛切∨笥讯汲赃^這些水過嗎?那誰能來告訴老師它們的`名字,是什么顏色的,形狀?并且是什么味道的?

  二、讓幼兒品嘗水果,并且自由討論

  引導(dǎo)幼兒說出水果的名字,顏色,形狀,味道

  三、拓展話題

  讓幼兒知道多吃水果的身體有好處!

  活動(dòng)反思

  本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內(nèi)容,利用直觀的教具,幼兒喜歡的課件,逐步滲透,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說的教學(xué)情境,充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。

中班語言活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂于與同伴交流有關(guān)春天的感受,豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。

  2、提高傾聽和參與補(bǔ)充他人講述的能力。

  3、嘗試仿編散文。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  標(biāo)志圖:問好三個(gè),娃娃臉一個(gè),跑、跳、飛的形象圖各一個(gè),眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、愛心各一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、出示有關(guān)春天的大圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、再次提問,引導(dǎo)對春天產(chǎn)生更多的聯(lián)想。

 。1)你看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?吃到了什么?感受到了什么?一邊出示圖標(biāo):眼睛、耳朵、鼻子,讓幼兒談一談所能感受到的春天。

 。3)與教師、同伴自由欣賞、交流自己對春天的感受。

  3、教師和幼兒共同欣賞幼兒以前畫的.作品。

  指導(dǎo)重點(diǎn):教師指到拿幅畫,小作者就來介紹圖畫中表現(xiàn)出“春天里看到……聽到……聞到……”等內(nèi)容。

  4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一段詩歌。

  指導(dǎo)重點(diǎn):選擇與詩歌內(nèi)容相符的幼兒作品:花、問號、跑步的圖標(biāo),朗誦第一段詩歌。

  5、幼兒用猜測、模仿的方法學(xué)習(xí)詩歌的第二、第三段。

 。1)用同樣的方法,出示問號、草、跳動(dòng)的形象等標(biāo)志圖。

 。2)看看這些圖,你們能不能模仿第一段的句子,說出第二段詩歌?

  (3)幼兒大膽嘗試,說出第二段詩歌。

 。4)用同樣的方法,學(xué)習(xí)第三段詩歌。

  6、 教師帶領(lǐng)幼兒有感情地、完整地朗誦詩歌。

  7、 提供新的圖片,比如:燕子,青蛙等,鼓勵(lì)幼兒仿編出新的句子

中班語言活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容,喜歡螃蟹并產(chǎn)生進(jìn)一步探索螃蟹的興趣個(gè)欲望。

  2、知道認(rèn)識螃蟹,知道它的基本特征,知道螃蟹有再生的功能。

  3、引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)造性地運(yùn)用各種詞匯,并能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。

  4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖

  2、螃蟹

  活動(dòng)過程:

  一、觀察螃蟹,引發(fā)興趣。

  1、教師出示螃蟹:今天老師給你們帶來了一樣很好玩的東西,你們看!是什么啊?

  幼兒:螃蟹。

  2、幼兒自主觀察螃蟹。

  ――我請小朋友們都睜大眼睛好好找一找,看看你能發(fā)現(xiàn)螃蟹什么秘密。(比如螃蟹有幾條腿,它的腿有什么特點(diǎn),它的眼睛是什么樣子的,它是怎么走路的等等。)

  3、將幼兒分成四組并提供筷子等工具,讓幼兒自主觀察,幼兒可以相互討論,教師從旁指導(dǎo)。

  4、集中幼兒,討論:你發(fā)現(xiàn)了螃蟹什么秘密?

  5、――剛才小朋友們在觀察螃蟹秘密的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)這只螃蟹的一只腿斷了。這是為什么呢?這只小螃蟹到底發(fā)生了什么事情呢?

  二、觀查圖片

  1、出示圖片(1~5)

  ――到底小螃蟹的腿為什么會(huì)斷了呢,我們一起來看看這些圖片。

  2、幼兒觀看圖片,可以相互討論。

  3、你有什么看不懂的地方呢?

  三、理解圖意。

  1、結(jié)合圖片完整傾聽故事。

  2、提問,幫助幼兒理解圖意。

 。1)小螃蟹的腿為什么會(huì)斷?發(fā)生了什么事情?

 。2)小螃蟹去找誰?兔子醫(yī)生把它的斷腿接上了嗎?為什么?

  兔子醫(yī)生是怎么說的?

  請幼兒學(xué)說兔子的語言。

 。3)小螃蟹又找到了誰?山羊醫(yī)生怎么說?山羊醫(yī)生把小螃蟹的`斷腿治好了嗎?你是怎么知道的(你從哪里看出來的)?

  請幼兒學(xué)說山羊醫(yī)生的語言。

  (4)金龜子建議小螃蟹找誰?壁虎怎么說?

  請幼兒學(xué)說壁虎的語言。

  3、教師小結(jié):原來螃蟹有一種特殊的本領(lǐng)。當(dāng)它被敵人抓住一條步足,螯足又無力對付這個(gè)敵人時(shí),它就會(huì)斷掉那條被敵人抓住的步足,然后脫身逃跑。過些日子以后,螃蟹還會(huì)從斷的地方再長出一條新的腿來的,螃蟹的這種本領(lǐng)叫“自切”,是它長期以來適應(yīng)復(fù)雜的外界環(huán)境的結(jié)果。

  四、欣賞故事。

  1、結(jié)合圖片完成傾聽故事。

  2、――通過這個(gè)故事我們又發(fā)現(xiàn)了螃蟹的什么秘密?

  幼兒:自切的本領(lǐng)(有再生的功能。)

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  教師:剛才我們發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密,讓我們回去再好好觀察,找找看,看看螃蟹還有什么我們不知道的秘密。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過程使幼兒認(rèn)識和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個(gè)故事,調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性,把孩子的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動(dòng)了起來。使他們體會(huì)到了做課堂主人的自豪和快樂。

中班語言活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞并理解作品,會(huì)運(yùn)用作品中的語言比較連貫完整地回答問題。

  2.懂得為大家做好事,自己也會(huì)得到快樂的道理。

  3.能大膽地與他人交往、交流。

  4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.根據(jù)故事內(nèi)容繪制幻燈片或圖片。

  2.每人1個(gè)小花籽頭飾。

  活動(dòng)過程:

  一、理解故事的前半部分。

  1.出示小花籽。今天老師要給大家講一個(gè)有關(guān)小花籽的故事。

  2.教師有表情地講述故事的第一、二自然段。提問:

 、俟适轮械男』ㄗ褟膵寢尩膽牙锉牧顺鰜恚プ鍪裁?

  ②你知道什么叫快樂嗎?(讓幼兒根據(jù)自己的理解來解釋)

 、坌』ㄗ言趯ふ铱鞓返穆飞嫌龅搅苏l?

  3.看幻燈片,再次欣賞故事的第一、二自然段。提問:小花籽在尋找快樂的路上遇到了誰?它們是怎么說的?

  要求幼兒用作品中的語言連貫地回答,并分別學(xué)說角色的對話。

  4.討論:太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到很快樂?在討論中讓幼兒懂得太陽和小鳥等因?yàn)闉榇蠹易龊檬,大家喜歡它們,所以它們很快樂。

  二、理解、欣賞故事的后半部分。

  1.提問:小花籽看到大家都找到了快樂,它也要去尋找自己的快樂了。誰能幫小花籽想辦法,讓它也找到快樂呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,自由地說出自己的想法)

  小結(jié):小朋友想的辦法都很好,我們一起來聽一聽小花籽是用什么辦法找到自己的快樂的。

  2.幫助幼兒理解作品的后半部分。提問:

 、傩』ㄗ炎詈笳业娇鞓妨藛?它是怎樣做的'?

  ②小花籽是請誰幫忙的?它們飄過哪些地方?

 、坌』ㄗ炎詈笤谀膬毫粝聛砹,為什么?

  ④小花籽為什么很快樂?

  小結(jié):小花籽知道只有為大家做好事,大家才會(huì)喜歡它,自己才會(huì)得到快樂。

  三、請幼兒看幻燈片,完整地欣賞故事。

  四、請幼兒談?wù)勛约焊械娇鞓返氖,加深對快樂涵義的理解。

  1.教師戴上頭飾扮演小花籽,提問:你們快樂嗎?你們是怎樣找到自己的快樂的?(請三四位幼兒回答)

  2.請一幼兒扮演小花籽,仿照故事中的對話形式與小朋友進(jìn)行對話。如,小花籽說:“××,你快樂嗎?”××答:“快樂,快樂……喜歡我,所以我很快樂!

  小結(jié):我們小朋友也都像小花籽那樣,為大家做好事,所以我們都找到了快樂。

  五、請每個(gè)小朋友戴上頭飾扮演小花籽,去詢問幼兒園的其他工作人員是否快樂。鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒大方地與他人交往。

  活動(dòng)建議:

  1.快樂的涵義是廣泛的,因此在幼兒回答時(shí),應(yīng)允許他們從不同角度說出自己的快樂感受。

  2.若將該活動(dòng)作為第一層次,還可進(jìn)行第二層次的活動(dòng):創(chuàng)編故事情節(jié)并繪畫,即讓幼兒設(shè)想小花籽在尋找快樂的路上還會(huì)遇到誰,它們之間會(huì)如何問答,要求幼兒創(chuàng)編情節(jié)并繪畫。

  附: 小花籽找快樂

  有顆黑黑的小花籽,悄悄地從媽媽的懷里蹦了出來,它要出去尋找快樂。

  它看見太陽,問:“太陽,你快樂嗎?”太陽笑著說:“快樂,快樂,我給大家陽光和溫暖,大家喜歡我!彼匆娦▲B,問:“小鳥,你快樂嗎?”小鳥笑著說:“快樂,快樂,我給大家唱歌,大家喜歡我。”它看見蜜蜂,問:“蜜蜂,你快樂嗎?”蜜蜂笑著說:“快樂,快樂,我給大家采蜜,大家喜歡我!彼匆娗嗤埽瑔枺骸扒嗤,你快樂嗎?”青蛙笑著說:“快樂,快樂,我給大家捉害蟲,大家喜歡我!

  小花籽要去尋找自己的快樂,它請風(fēng)姑娘幫忙,風(fēng)姑娘帶著小花籽飄呀飄,飄過了大河,飄過了草原,飄到了雪山上。

  雪山一片白,白的樹,白的屋,白的路,潔白潔白,真好。小花籽喜歡這兒,它留下來了,把雪山當(dāng)作自己的家,它要在雪山上開朵花。

  春天來了,黑黑的小花籽真的開出了一朵美麗的大紅花,香噴噴的,好聞極了,香味傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。白熊、海豹、雪兔、海象,還有大人、小孩都跑來了。小花籽已是大紅花了,它看到大家這么快樂,高興地想:大家喜歡我,我真快樂。

  活動(dòng)反思:

  快樂是幼兒最常感受到的一種情緒體驗(yàn),但快樂的涵義是廣泛的。中班的孩子,因?yàn)槟挲g的關(guān)系,在很多時(shí)候,往往都只想到自己,而忽視了別人,而能夠在幫助別人的過程中體驗(yàn)到幫助別人的快樂,這種體驗(yàn)對于幼兒的成長也起著很重要的作用。于是在這次的語言活動(dòng)中,我把“小花籽”尋找快樂的經(jīng)過描寫的形象逼真,又通過生動(dòng)、有趣的角色對話,能讓幼兒充分感受到作品的思想感情,最終讓幼兒升華到懂得為大家服務(wù),幫助別人才是真正的快樂的境界。

中班語言活動(dòng)教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、在聽故事的過程中體會(huì)好朋友之間互相幫助的情感。

  2、嘗試給自己的好朋友寫信,表達(dá)對朋友的關(guān)心。

  3、復(fù)習(xí)某一段寫信、收信的.過程

  第一課時(shí):

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備:字卡(點(diǎn)點(diǎn)、多咪、信、朋友、太陽、月亮、夢、關(guān)心)。

  二、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬﹩栴}導(dǎo)入:

  1、當(dāng)我們想念遠(yuǎn)方的親人或朋友該怎么辦呢?

  2、我們來看一看故事中的好朋友是怎么來表達(dá)自己的思念的?

 。ǘ⑦\(yùn)用字卡講述故事,邊講邊提問。

  1、多咪想約點(diǎn)點(diǎn)做什么?多咪用什么方式告訴點(diǎn)點(diǎn)的?

  2、點(diǎn)點(diǎn)想約多咪做什么?它用什么方式告訴多咪的?

  3、有一天,多咪收到了點(diǎn)點(diǎn)的信,信上說的什么?多咪跑到點(diǎn)點(diǎn)家,看到什么?

  4、點(diǎn)點(diǎn)請多咪吃什么?

  5、你從這個(gè)故事中學(xué)到了什么?

  (三)、運(yùn)用字卡復(fù)述故事。

  (四)、識字游戲

  三、活動(dòng)結(jié)束:

  1、今天你學(xué)會(huì)了什么?

  2、你哪里又有進(jìn)步了?

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中班語言活動(dòng)教案精選15篇01-22