【推薦】中班教案范文錦集十篇
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受新朋友的快樂(lè)。
2、進(jìn)一步了解名片的作用。
3、能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音帶：歌曲《友誼舞》《找朋友》。
2、幼兒和家長(zhǎng)一齊制作一張名片，自帶一件物品。
3、請(qǐng)幾位幼兒不認(rèn)識(shí)的老師做客人。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《猜猜我是誰(shuí)》，引入活動(dòng)。提問(wèn)：
1、剛才參加游戲的小朋友，蒙上了眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢？（因?yàn)槲覀兌际且粋�(gè)班的同學(xué)，天天都在一齊，很熟悉了，我們都是老朋友了。）
2、我班的小朋友天天都在一齊，你們快樂(lè)嗎？
3、為什么很快樂(lè)？
4、那如果我們有了更多的`朋友會(huì)怎樣呢？
5、你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎？
二、兩位鄰班教師（本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師）帶著禮物出現(xiàn)。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門(mén)聲，老師打開(kāi)門(mén)“真巧，一說(shuō)到新朋友，此刻就有新朋友來(lái)了。請(qǐng)進(jìn)！”
新老師與小朋友打招呼，并分別作自我介紹。
三、幼兒做自我介紹
1、剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師，此刻怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢？
2、請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭介紹。
3、名片上面有些什么資料？（姓名、電話號(hào)碼、住址……）
4、師小結(jié)名片的作用。（名片能讓別人記得更清楚，更長(zhǎng)久。）
四、自主交往活動(dòng)
老師聽(tīng)說(shuō)小朋友在尋找新朋友，老師和新同學(xué)好了，此刻，讓我們帶上名片和禮物，一齊去認(rèn)識(shí)新朋友吧。
1、音樂(lè)開(kāi)始，新同學(xué)拿起名片，向小朋友們介紹。
2、幼兒自主交往。
五、小結(jié)，請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一齊。
老師：你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友？你是怎樣去認(rèn)識(shí)的？你和新朋友一齊做了什么？你感覺(jué)怎樣樣？
小結(jié)：和朋友在一齊真快樂(lè)，朋友越多，我們的快樂(lè)也多。
六、音樂(lè)《找朋友》，結(jié)束
老師：認(rèn)識(shí)了新朋友真高興，此刻我們和新朋友一齊唱歌、跳舞吧！
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
�。� 認(rèn)識(shí)吃零食的壞處。
�。� 嘗試?yán)m(xù)編故事，發(fā)展想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。� 《鼠弟弟不見(jiàn)了》故事圖片（見(jiàn)材料制作）。
活動(dòng)內(nèi)容
形式：集體/小組
1. 出示《鼠弟弟不見(jiàn)了》故事圖片，講故事：
鼠媽 媽說(shuō)：“開(kāi)飯！”鼠哥哥連忙洗手，然后幫忙擺放餐
具。哇，今天鼠媽 媽做的晚餐真豐盛，有冬瓜魚(yú)尾湯、肉片炒菜和西紅柿炒蛋，看來(lái)特別好吃啊！鼠哥哥說(shuō)：“爺爺吃飯，爸爸吃飯，媽 媽吃飯……咦，鼠弟弟呢，為什么鼠弟弟不來(lái)吃飯？”
2. 請(qǐng)幼兒猜猜鼠弟弟為什么沒(méi)來(lái)吃飯。（自由回答。）
3. 請(qǐng)幼兒給《鼠弟弟不見(jiàn)了》創(chuàng)編故事結(jié)局。
4. 總結(jié)鼠弟弟不吃飯的原因，引導(dǎo)幼兒知道吃太多零食有什么壞處。
�。ǘ亲油础�(duì)牙齒有害、不想吃正餐等。）
活動(dòng)建議：
將《鼠弟弟不見(jiàn)了》的'故事內(nèi)容及結(jié)局畫(huà)下來(lái)，制作成圖書(shū)，幼兒可在平時(shí)的自由活動(dòng)中結(jié)伴講述，加深幼兒對(duì)吃零食壞處多的認(rèn)識(shí)。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：平時(shí)，我們班經(jīng)常開(kāi)展猜謎活動(dòng)，幼兒對(duì)猜謎游戲很感興趣。如何巧妙地將猜謎和歌曲融為一體，是我一直思考的問(wèn)題。在思考中，我很自然地想到動(dòng)物猜謎的音樂(lè)活動(dòng)，于是我就選擇并設(shè)計(jì)了本活動(dòng)——?jiǎng)游锊轮i歌。它既能豐富幼兒說(shuō)唱、問(wèn)答歌曲的知識(shí)，又能從中體驗(yàn)到語(yǔ)言藝術(shù)的精妙。
《動(dòng)物猜謎歌》活動(dòng)目標(biāo)定為學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)唱的方式演唱歌曲，并嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編謎語(yǔ)歌詞，玩猜謎游戲；體驗(yàn)有節(jié)奏地念象聲詞的快樂(lè)，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。為了讓幼兒更好、更直觀地理解歌唱方式，提高幼兒的創(chuàng)編水平，我在課前還制作了精美的ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程分以下環(huán)節(jié)：
（一）師幼互相問(wèn)好、練聲
（二）猜謎引題，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：今天，森林里要召開(kāi)一個(gè)動(dòng)物音樂(lè)會(huì)，誰(shuí)會(huì)第一個(gè)出場(chǎng)呢？我?guī)?lái)一則謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜。
2.課件演示：教師邊念謎語(yǔ)邊出示圖譜：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的.，耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的，銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，請(qǐng)你猜猜這是什么動(dòng)物呀?（小白兔）
3.這則謎語(yǔ)你最喜歡那一句，覺(jué)得哪一句最有趣呀？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)：銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，練一練）
4.你們能不能加上銼銼銼，來(lái)告訴我：“知道知道這就是小白兔�！保ㄓ變耗畎祝轰S銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，知道知道這就是小白兔。）
�。ㄎ艺J(rèn)為，一節(jié)課好的導(dǎo)入是本節(jié)課成功的一半。因此，我以精美的PPT演示結(jié)合謎語(yǔ)的形式呈現(xiàn)，課件演示一下子就引起來(lái)孩子的活動(dòng)興趣；而且由于課件的演示，孩子們一下子就記住了歌詞。）
（三）學(xué)唱歌曲，嘗試用對(duì)唱、接唱的方式演唱。
1．小白兔謎語(yǔ)歌
�。�1）這個(gè)謎語(yǔ)不僅能念還能唱呢？我來(lái)唱一唱。（教師清唱：銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，知道知道這就是小白兔。）
�。�2）我們一起來(lái)試試看。（幼兒學(xué)唱：銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，知道知道這就是小白兔。）
（3）如果配上音樂(lè)會(huì)更好聽(tīng)哦�。ㄅ錁�(lè)唱：銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，知道知道這就是小白兔。）
�。�4）我發(fā)現(xiàn)我們中班的小朋友實(shí)在是太棒了，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)大拇指！剛才我們小朋友唱出來(lái)了，音樂(lè)會(huì)第一個(gè)出場(chǎng)的是小白兔，看！是小白兔出來(lái)了
2．幼兒創(chuàng)編長(zhǎng)頸鹿謎語(yǔ)歌。
3．幼兒創(chuàng)編大象謎語(yǔ)歌。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)比情境，知道樹(shù)枝發(fā)芽才會(huì)成為一棵讓人喜愛(ài)的綠樹(shù)。
2、感受故事中的社會(huì)性意蘊(yùn)，知道要做一個(gè)對(duì)別人有用的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：對(duì)比性圖片2張；故事插圖一套；錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、對(duì)比講述。
出示兩幅對(duì)比性圖片，
提問(wèn)：
1、師：你們看看這兩棵樹(shù)有什么不一樣呀？
2、師：那你喜歡哪棵樹(shù)呢？為什么？
3、師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《不高興發(fā)芽的樹(shù)》，想一想這棵小樹(shù)為什么不高興發(fā)芽？
二、教師分段講述故事，理解故事內(nèi)容。
�。ㄒ唬┲v述故事第一部分，
提問(wèn)：
1、師：去年，小鳥(niǎo)為什么在樹(shù)上壘窩呢？（因?yàn)樾▲B(niǎo)喜歡綠樹(shù)，所以在上面做窩安家）
2、師：老奶奶為什么在樹(shù)陰下賣(mài)冰棍？（樹(shù)陰涼快，所以老奶奶在下面買(mǎi)冰棍）
3、師：那風(fēng)箏的線為什么會(huì)纏在樹(shù)上？（因?yàn)轱L(fēng)箏喜歡綠樹(shù)，所以飛過(guò)綠樹(shù)的上面）
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)綠樹(shù)的可愛(ài)。小鳥(niǎo)喜歡綠樹(shù)，所以在上面做窩按家；樹(shù)陰下涼快，老奶奶在樹(shù)陰下賣(mài)冰棍。）
4、師：這棵樹(shù)啊不高興發(fā)芽，會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，會(huì)發(fā)生什么事。
�。ǘ┲v述故事第二部分，
提問(wèn)：
1、師：小樹(shù)不高興發(fā)芽的時(shí)候，小鳥(niǎo)住到什么地方去了？
2、師：老奶奶還會(huì)到樹(shù)下去賣(mài)冰棍嗎？
3、師：風(fēng)箏還喜歡住在這兒?jiǎn)幔?/p>
4、師：小樹(shù)不發(fā)芽，不長(zhǎng)葉了，大家都不喜歡它，所以都不來(lái)了。
5、師：這棵小樹(shù)還是不高興發(fā)芽，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事�。课覀円黄饋�(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
（三）講述故事第三部分，
提問(wèn)：
1、師：環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹(shù)呢？（因?yàn)椴桓吲d發(fā)芽的樹(shù)不發(fā)芽，環(huán)衛(wèi)工人以為它已經(jīng)枯死了，所以要挖掉它。）
2、師：不高興發(fā)芽的樹(shù)聽(tīng)了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了呢？（它嚇傻了，急得渾身發(fā)熱）
3、師：這可怎么辦呢？你能幫小樹(shù)想想辦法嗎？（幼兒自由想象，幫小樹(shù)想辦法）
4、師：小朋友們想了這么多辦法，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小樹(shù)自己想了個(gè)什么好辦法呢？
�。ㄋ模┲v述故事第四部分，
提問(wèn)：
1、師：不高興發(fā)芽的樹(shù)最后發(fā)芽了嗎？
2、師：環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮就走了呀？（因?yàn)樗也坏讲话l(fā)芽的樹(shù)，以為自己昨天看錯(cuò)了）
三、教師結(jié)合掛圖完整講述故事。
1、師：小樹(shù)不發(fā)芽能不能長(zhǎng)出葉子��？（不能）
2、師：人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹(shù)呢？為什么喜歡發(fā)芽的樹(shù)呢？（樹(shù)不發(fā)芽，就沒(méi)有葉子，沒(méi)有樹(shù)陰，大家就不喜歡，我們都喜歡發(fā)芽的樹(shù)，是不是��？）
3、師：我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事
四、欣賞故事錄音一遍。
1、師：如果你是小樹(shù)，你愿意做發(fā)芽的樹(shù)還是做不發(fā)芽的樹(shù)呢？
2、教師小結(jié)：小樹(shù)每年春天都會(huì)發(fā)芽，慢慢地長(zhǎng)出樹(shù)葉，夏天來(lái)到的時(shí)候，人們就可以在大樹(shù)下乘涼了。這個(gè)不喜歡發(fā)芽的樹(shù)在聽(tīng)到環(huán)衛(wèi)工人的話之后，感覺(jué)到很害怕，一個(gè)晚上的時(shí)間就發(fā)芽了。發(fā)芽了，就會(huì)長(zhǎng)葉子了，他就又變成了一棵有用的樹(shù)。所以，我們都要做對(duì)別人有用的事情。
3、師：那我們小朋友能做幫別人做些什么事��？（睡覺(jué)的.時(shí)候互相脫衣服）
五、經(jīng)驗(yàn)遷移，知道要做個(gè)有用的人。
師：你能為別人做些什么事？通過(guò)比較，產(chǎn)生對(duì)發(fā)芽小樹(shù)的喜愛(ài)。在分段講述故事中，體會(huì)到小樹(shù)的心理變化過(guò)程。在完整欣賞中，加深對(duì)故事的理解，懂得要做對(duì)別人有用的人。在經(jīng)驗(yàn)遷移中，體現(xiàn)自己的價(jià)值。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字1和2，能理解數(shù)字的實(shí)際意義。
2、初步學(xué)會(huì)數(shù)的形成，知道一個(gè)數(shù)添上"1"能形成另一個(gè)數(shù)
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和概括能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。
2、《數(shù)學(xué)》上p.1。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2的實(shí)際意義
--教師根據(jù)畫(huà)面自編《捉迷藏》的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
--說(shuō)一說(shuō)，大樹(shù)后面藏著幾頭獅子？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1，使幼兒知道數(shù)字１可以表示一頭獅子。
--想一想，樹(shù)上有１只松鼠，怎樣才能變成２只松鼠？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出１只松鼠再添上１只松鼠，合起來(lái)就是２只松鼠。
--讓幼兒在圖中找出數(shù)量是１和２的`其它動(dòng)物（或其它物品），并用語(yǔ)言正確表述。
--說(shuō)一說(shuō)，樹(shù)干上藏著的數(shù)字分別是什么？
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
--說(shuō)出數(shù)字１和２分別象什么，教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多物體的形象及時(shí)肯定幼兒的每一個(gè)創(chuàng)意。
--教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2，引導(dǎo)幼兒從周?chē)h(huán)境中尋找數(shù)量１或２的物品。
三、活動(dòng)結(jié)束
四、課后回顧
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.分辨甜、苦兩種味道，了解味道與表情色彩的聯(lián)系。
2.培養(yǎng)初步的審美情趣。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各類甜的、苦的食品。
2.鏡子、灰色(冷色)和紅色(暖色)圖片各一張，若干食品表情記錄表。
3.表情方面的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
(一).導(dǎo)入
教師：今天老師帶來(lái)了一些食品，請(qǐng)小朋友來(lái)嘗一嘗。
(二).交流和記錄
1.兒相互說(shuō)一說(shuō)品嘗的食物味道，以及吃時(shí)的感覺(jué)(受)。
2.鏡子和食物表情記錄表兩張，請(qǐng)幼兒再次品嘗，后記錄表情。
(三).游戲：看表情猜食物
1.老師出示個(gè)別幼兒的記錄表，請(qǐng)大家猜，再由幼兒自己糾錯(cuò)或認(rèn)可。
2.兒自己出示記錄表，請(qǐng)大家猜。
(四).分類
1.你吃了甜的東西感覺(jué)怎樣?吃了苦的又是什么感覺(jué)呢?請(qǐng)幼兒將表情卡分類放在兩張(黑、紅)背景圖上。
2.你為什么會(huì)把吃甜東西的表情放在紅色背景上?為什么會(huì)把吃苦東西的表情放在黑色背景上?
(五).總結(jié)
1.我們嘗了兩種不同的味道，大家也做了記錄，知道不同的味道代表不同的.表情，也可以用不同的色彩來(lái)表示，你還嘗過(guò)哪些味道呢?
2.大家今天最開(kāi)心的是什么?
活動(dòng)反思
《綱要》中提出，要選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，興趣點(diǎn)，來(lái)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。
中班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞歌曲《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點(diǎn)。
2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小海軍的英姿，體驗(yàn)學(xué)做小海軍的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
觀看海軍錄像、PPT、音樂(lè)、歌曲伴奏、海軍帽。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
師：讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，像解放軍叔叔一樣，踏步走。
二、感受、理解歌曲
1、第一遍欣賞——感受歌曲旋律提問(wèn)：看，誰(shuí)來(lái)了？（播放圖片）
師：今天我?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《小海軍》，我們來(lái)欣賞一下，一會(huì)兒告訴大家這首歌曲給你什么感覺(jué)？
小結(jié)：這首歌曲的`旋律很有力、很雄壯。
2、第二遍欣賞——了解歌詞
師：我還帶了些圖片，讓我們邊看圖片邊欣賞。
提問(wèn)：這遍你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？
小結(jié)：教師將幼兒說(shuō)的唱出來(lái)。（我們聽(tīng)到歌曲里唱了"我是小海軍，開(kāi)著小炮艇"、"不怕風(fēng)、不怕浪，勇敢向前進(jìn)"、……還聽(tīng)到了"打的他呀海底沉"。
師：聽(tīng)著這首歌曲，讓我們覺(jué)得小海軍是很勇敢堅(jiān)強(qiáng)的。
三、表現(xiàn)海軍的動(dòng)作
1、第三遍欣賞——肢體動(dòng)作（圖片）
�。�1）聽(tīng)歌曲，觀看圖片提問(wèn)：你看到小海軍做了哪些勇敢堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)作？
�。�2）教師舞蹈師：我把你們好看的動(dòng)作編成了舞蹈。
2、個(gè)別幼兒表現(xiàn)提問(wèn)：你還看到哪些動(dòng)作讓你覺(jué)得小海軍很神氣、很有力的？
師：原來(lái)小海軍握著槍踏步讓你感覺(jué)很神氣；小海軍開(kāi)槍的動(dòng)作讓你覺(jué)得很勇敢；開(kāi)炮的動(dòng)作讓你覺(jué)得小海軍在打敗敵人；小海軍踏步的時(shí)候很精神、很有力的。
3、集體幼兒表現(xiàn)
師：剛才有的小朋友已經(jīng)做了小海軍神氣、威武的動(dòng)作，我這里還有我們小朋友自己動(dòng)手做的海軍帽，讓我們帶著帽子來(lái)學(xué)做小海軍吧。
四、結(jié)束
師：讓我們把小海軍堅(jiān)強(qiáng)有力的動(dòng)作帶回教室讓其他小朋友也來(lái)學(xué)一學(xué)小海軍。
中班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知理解作品，有感情地朗誦，欣賞體會(huì)散文詩(shī)的優(yōu)美和趣味。
2、大膽想象并用動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表述云彩變化，學(xué)習(xí)句型“吹呀吹，云彩變成_______，________________�！�
3、喜歡秋天多變的云彩，感知作品優(yōu)美活潑的意趣美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)散文詩(shī)內(nèi)容自制小圖譜，云彩、風(fēng)兒、小船、獅子、娃娃等。句型圖譜4張。
2、課件
3、座位安排：幼兒坐成馬蹄形。
4、事前建議家長(zhǎng)利用親子一起散步的時(shí)間，和孩子一起觀察秋天的云彩及其變化。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
1、師：前兩天我們一起去欣賞了天上的云彩，誰(shuí)來(lái)告訴我，天上的云彩會(huì)干嗎？（會(huì)變）會(huì)變成什么？
2、師：小朋友說(shuō)得真好，天上的云彩真有趣，像個(gè)魔術(shù)師，會(huì)變變變，那誰(shuí)來(lái)告訴老師，云彩它為什么會(huì)變？是誰(shuí)讓它變的？（風(fēng)兒）
二、魔法游戲“云彩變”，學(xué)說(shuō)句型“吹呀吹，云彩變成_______，________________�！�
1、師：那下面老師就跟小朋友來(lái)玩?zhèn)�“云彩變變變”的魔法游戲，好不好？老師先做云彩，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)做風(fēng)兒，風(fēng)吹云彩變變變，好嗎？
2、師請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)做“風(fēng)兒”，并對(duì)老師念咒語(yǔ)“我是風(fēng)兒吹呀吹”，邊說(shuō)邊對(duì)老師做吹的動(dòng)作，而老師扮演“云彩”則隨機(jī)變成小老鼠，邊變邊說(shuō)“云彩變作小老鼠，吱溜吱溜偷油吃”。（而后再請(qǐng)兩位幼兒上臺(tái)做“風(fēng)”，老師隨機(jī)邊說(shuō)邊變）
3、師：你覺(jué)得好玩嗎？你也想來(lái)做云彩變變變嗎？記得老師剛才做云彩時(shí)是怎么說(shuō)的嗎？（師出示句型圖譜，引導(dǎo)幼兒規(guī)范學(xué)說(shuō)）
4、師：小朋友說(shuō)得真好，那現(xiàn)在老師來(lái)做風(fēng)，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)做云彩變變變。
5、師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，鞏固句型
6、師：老師，知道小朋友都想來(lái)做云彩變變變，那下面大家準(zhǔn)備好，想好你要變的東西，然后我說(shuō)你做，你們來(lái)做云彩變變變，好不好？
7、集體游戲2次，
三、學(xué)習(xí)散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》
1、師：老師把云彩和風(fēng)兒的游戲編成了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，名字就叫《云彩和風(fēng)兒》，下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)歌里云彩變成了什么
2、師邊演示課件，邊有感情的配樂(lè)朗誦散文，讓幼兒感受詩(shī)歌的優(yōu)美和趣味
師：你最喜歡聽(tīng)散文中的哪些句子？散文詩(shī)里云彩變成了什么？它怎么樣了？（師根據(jù)幼兒的回答在句型中出示相應(yīng)的圖片）
�。�1）、云彩變成小白船
師：吹呀吹，云彩變成了什么？（吹呀吹，云彩變成小白船）師：變成的小白船是什么樣的？（豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆）師：小船在干什么呢？小船飄呀，飄到遠(yuǎn)處看不見(jiàn)）
（2）、云彩變成大獅子
師：吹呀吹，云彩變成了什么？（吹呀吹，云彩變成大獅子）師：大獅子可怕嗎？怎么可怕了？（躬起身子，張開(kāi)大口，獅子吼啊。嚇得羊群都逃散）
�。�3）、云彩變成胖娃娃
師：吹呀吹，云彩變成了什么？（吹呀吹，云彩變成胖娃娃）師：胖娃娃穿了什么？（頭戴金帽子，身穿白圍嘴兒）師：他在和誰(shuí)玩游戲？跑來(lái)跑去，跟太陽(yáng)公公鬧著玩）
師：跟著老師一起聽(tīng)著音樂(lè)、輕輕的說(shuō)一說(shuō)，好嗎？
3、師播放課件，師幼共同配樂(lè)朗誦
師：這首詩(shī)歌好玩好聽(tīng)嗎？那你有沒(méi)有注意應(yīng)該哪些地方念地慢點(diǎn)，哪些地方又需要快點(diǎn)的呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)內(nèi)容回答）
4、、幼兒配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)有感情的`朗誦
師：小朋友說(shuō)得真好，那讓我們把剛才說(shuō)的應(yīng)該注意的地方加到散文詩(shī)里，再來(lái)有感情的朗誦一遍吧
5、播放課件，配樂(lè)朗誦詩(shī)歌
四、延伸活動(dòng)
制作“天上的云彩”
師：聽(tīng)到這樣有趣的云彩，真想把它畫(huà)下來(lái)，等會(huì)兒我們一起來(lái)把這些好玩的云彩畫(huà)下來(lái)，好嗎？（好）
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形，了解它們的異同。
2.能在周?chē)h(huán)境中找出象長(zhǎng)方形的物體。培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形進(jìn)行比較的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：[2-54]各種各樣的形狀
2.正方形娃娃一個(gè)；幼兒用正方形紙和長(zhǎng)方形紙。
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形的認(rèn)知，引出課題。
出示正方形娃娃，問(wèn)：“這是誰(shuí)呀？它叫什么名字？長(zhǎng)得什么樣？
（請(qǐng)幼兒兩人互相說(shuō)說(shuō)）
小結(jié)：正方形有4條邊、4個(gè)角，4條邊一樣長(zhǎng)，4個(gè)角一樣大。
二、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形
1.操作感知
（1）請(qǐng)幼兒自我比較：
用正方形紙與另一個(gè)圖形比較，數(shù)數(shù)邊、數(shù)數(shù)角，找一找比一比，正方形與另一個(gè)圖形有什么一樣的地方？哪些地方不一樣？
�。�2）兩個(gè)圖形什么地方一樣？
（兩個(gè)圖形都有4條邊、4個(gè)角，4個(gè)角一樣大）
�。�3）兩個(gè)圖形什么地方不一樣？
�。硪粋�(gè)圖形對(duì)邊一樣長(zhǎng)）
�。�4）請(qǐng)幼兒再次進(jìn)行比較，將對(duì)邊折疊驗(yàn)證是否一樣長(zhǎng)。
2.讓幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出長(zhǎng)方形長(zhǎng)的`什么樣，邊用手指著邊說(shuō)
小結(jié)：這種圖形叫長(zhǎng)方形。長(zhǎng)方形有4條邊、4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，對(duì)邊一樣長(zhǎng)。
三、游戲鞏固：送圖形娃娃回家
方法：教師分別出示正方形媽媽和長(zhǎng)方形媽媽的 頭象，啟發(fā)幼兒將自己手中的圖形送到媽媽身邊來(lái)，并說(shuō)“我把X娃娃送回家”。
請(qǐng)幼兒互相檢驗(yàn)結(jié)果。
四、數(shù)學(xué)課件演示：
[2-54]各種各樣的形狀
尋找法：?jiǎn)l(fā)幼兒課件中尋找像長(zhǎng)方形和正方形的物品。
中班教案 篇10
健康：
1、學(xué)習(xí)看交通安全標(biāo)志，懂得遵守交通規(guī)則
2、知道乘車(chē)規(guī)則，在成人指導(dǎo)下安全乘車(chē)
3、發(fā)展走、跑、跳、鉆等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性
語(yǔ)言：
1、樂(lè)意與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的交通工具和乘坐交通工具的經(jīng)驗(yàn)。
2、大膽介紹不同交通工具的特征與用途
3、喜歡和同伴談?wù)摮塑?chē)旅游的趣事。
4、嘗試創(chuàng)造簡(jiǎn)短的.故事、兒歌。
社會(huì)：
1、樂(lè)意與同伴分享自己的交通工具玩具。
2、了解乘坐交通工具應(yīng)注意的安全守則。
3、懂得禮讓，文明乘坐各種交通工具。
4、喜歡參與集體游戲和創(chuàng)作。
科學(xué)：
1、嘗試根據(jù)交通工具的不同特征進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)。
2、增進(jìn)對(duì)10以內(nèi)數(shù)的理解。
3、了解各種交通工具停放的地方。
4、了解交通工具的發(fā)展給人們帶來(lái)的方便。
5、學(xué)習(xí)比較不同交通工具行駛速度的快與慢。
藝術(shù)：
1、嘗試運(yùn)用繪畫(huà)、手工制作、泥塑等手段表現(xiàn)交通工具的外形特征。
2、喜歡欣賞交通工具的造型美。
3、運(yùn)用音樂(lè)、舞蹈創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車(chē)司機(jī)、空乘、海員等人員的工作和生活。
【中班教案】相關(guān)文章：
中班的教案03-30
中班教案02-27
教案幼兒中班教案02-15
中班體育《搭橋》_中班教案06-21
《郊游》中班教案05-13
中班音樂(lè)教案12-19
《時(shí)鐘》中班教案11-28
《魚(yú)》中班教案12-15
中班《耳朵》教案12-08
中班美術(shù)教案12-11