【熱門】科學(xué)教案三篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺�理的科學(xué)教案3篇，希望對大家有所幫助。

科學(xué)教案 篇1

　　課程來源：

　　幼兒對很多事情都感興趣，哪怕是在地上揀到一小條紙也能在手中玩上半天，然而，大量的廢紙每天都會出現(xiàn)垃圾箱中，有墊桌子用的報紙、畫報，有手工紙的邊角料，有被幼兒撕下來的圖書，有美工區(qū)活動后用的畫紙等，每天這些廢紙都被到掉。老師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，與其把這些廢紙仍到，還不如再次利用，讓幼兒與這些廢紙相互作用，產(chǎn)生更大的教育價值，從而教育幼兒節(jié)約紙張，從小培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。因此，“怎樣讓紙發(fā)出聲音”的課程就生成了。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒初步探索讓紙發(fā)出聲音的方法。

　　2、能夠在集體面前大膽表現(xiàn)。

　　3、初步了解其特性。

　　4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的'結(jié)果。

　　活動準備：

　　1、畫報、草稿紙、報紙、繪畫紙等。

　　2、記錄紙和筆。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)幼兒嘗試操作的興趣。

　　老師拿著一筐廢紙告訴幼兒：這是老師和幼兒一起收集的各種廢紙。這些廢紙可以干什么用呢？老師拿一張紙，讓紙發(fā)出聲響，吸引幼兒注意力。

　　老師提出問題：怎樣讓紙發(fā)出聲音？

　　2、幼兒嘗試操作和紙做游戲

　　每四名幼兒一組，各組進行比賽，在同一時間完成，看看哪個組做的方法多而且和別的組不一樣。

　　讓幼兒自己動手來實驗，嘗試用各種方法讓自己手中的紙發(fā)出聲音。每組請一名老師幫助記錄幼兒實驗的結(jié)果。

　　幼兒自己取紙實驗開始，要求記錄老師必須是幼兒做出來的才能記錄。

　　3、分享實驗結(jié)果

　　聽音樂收記錄紙，在記錄紙上寫上小組名字。提醒幼兒用過的廢紙怎么辦？

　　展示每組的記錄紙，請每組幼兒上來一兩個演示實驗過程，大家進行驗證。

　　4、老師小結(jié)幼兒驗證的方法。

　　5、結(jié)束：生活中有很多東西會發(fā)聲，小朋友們可以去發(fā)現(xiàn)。帶幼兒在班上或到戶外尋找可以發(fā)聲的東西。

　　活動反思：

　　教育活動的綜合性是幼兒園教育活動發(fā)展的一個趨勢，本次活動融合了科學(xué)教育與音樂教學(xué)，它們之間的結(jié)合有效互補。生動活潑的音樂游戲為幼兒探索提供了一個愉悅的氛圍和安全的心理環(huán)境，使幼兒在科學(xué)探索活動中獲得美的享受。感受音樂——節(jié)奏訓(xùn)練——樂器制作，這三個環(huán)節(jié)促進了幼兒不同能力的發(fā)展，并把活動引向課堂之外的區(qū)域活動，讓孩子能夠真正地得到個別化學(xué)習(xí)的發(fā)展，將區(qū)域活動和教育活動進行互補，從而達到幼兒自主學(xué)習(xí)的目的。

科學(xué)教案 篇2

　　活動目標

　　1、發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落，不同物體下落的速度有快有慢。

　　2、知道物體下落有直線和曲線之分，嘗試用自己的方式對不同物體按下落方式進行記錄。

　　3、探索同一物體形狀不同下落情況也不同。

　　活動準備

　　各種糖紙、羽毛、報紙、塑料積木、球、繩、沙包等，記錄紙、筆，白紙人手兩張

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　教師：秋天到了，一片片樹葉落下來，樹葉落下來是怎么樣的？

　�。ㄓ變鹤杂芍v述）

　　二、幼兒探索并討論。

　　1、幼兒猜想并嘗試

　　教師：你桌上東西落下是怎么樣的？每一樣?xùn)|西都試一試。

　　2、引導(dǎo)幼兒和同伴比較，發(fā)現(xiàn)物體下落時的異同。

　　教師：請你找一個好朋友比一比，看看你們手里的東西落下來有什么不一樣？

　　3、幼兒交流

　�。�1）你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（幼兒自由交流）

　�。�2）為什么有的物體落的快，有的物體落的慢？

　　4、教師小結(jié)：所有的`物體都會下落的，不同物體下落的速度有快有慢。

　　5、教師演示一張皺紙和一塊積木

　　引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)物體下落路線是不一樣的。

　　三、幼兒分組探索，按照物體下落的路線進行歸類記錄。

　　1、請幼兒分組實驗，觀察桌上的物體的下落方式，并商量用自己的方式進行記錄。

　　教師：請你再去試一次，把你的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，你這些東西按照落下的路線記在紙上。

　　2、每組派一個孩子交流各組的發(fā)現(xiàn)，并介紹自己的記錄方法。

　　教師：你是怎么記錄的？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　　3、教師簡單小結(jié)：

　　不同物體下落的路線不一樣，有的是直線的，有的是曲線的，直線的落地快，曲線的落地慢。

　　四、引導(dǎo)幼兒進一步探索同樣的東西形狀不同，落下來的情況也不同。

　　1、出示相同的兩張紙

　　幼兒猜想：你可以用什么辦法讓他們落下的時候不一樣？

　　2、幼兒自己嘗試，教師引導(dǎo)幼兒將紙折成不同的形狀

　　3、交流：你用了什么辦法？

　　五、延伸：

　　讓幼兒回家用手帕或塑料待做降落傘，觀察其與其他物體下落的不同。

科學(xué)教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能運用各種感官，初步感知三角形物體的基本特征。

　　2、喜歡參與探索活動，會用“三角形的xx”講述三角形物體。

　　活動準備：

　　1、托盤（人手一個）放在椅子下面。

　　2、圓形、方形、三角形玩具（人手一個）。

　　3、圓形、方形、三角形盒子各一只。

　　4、三角形物體人手一份。

　　活動過程：

　　一、自由探索

　　師：（邊進活動室邊開始）寶寶，你們喜歡玩具嗎？今天蔣老師準備了一些玩具，你們想玩嗎？每人選一樣，找個空地方玩一玩，看一看它們是什么形狀的？

　　幼兒自由探索。

　　師：寶寶們，好玩嗎？帶著好玩的玩具回座位，讓玩具也休息一下吧�。ǚ旁谝巫酉拢�

　　師：你的玩具是什么？是什么形狀的？用好聽的話說一說“圓圓的（方方的）xx”

　　師：你的玩具和他們一樣嗎？是什么形狀的？

　　師：它有1、2、3三條邊，還有1、2、3三只角，這是三角形玩具。哪個寶寶的玩具和他一樣是三角形玩具的，給大家看一看。

　　二、送玩具回家

　　師：老師這有個方方的盒子，這是方方的玩具的家，這個圓圓的盒子呢是圓圓的玩具的家，這個三角形盒子呀就是三角形玩具的家，送玩具回家的時候還要說句好聽的話“xx的`玩具回家啦！”寶寶們拿好玩具送他們回家啦。

　　師：寶寶們真能干，玩具都回家了，這是誰的家？對，這是三角形玩具的家，三角形有3條邊，3個角。

　　三、找三角形物體

　　師：在我們上課的地方也有三角形的東西，我們一起來找一找。

　　師：你找到了什么？

　　四、延伸

　　師：我們生活中還有很多三角形的東西，看，這是什么？（看課件）

　　師：今天寶寶認識了三角形的東西，回家后也來找一找三角形的東西。

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