有關(guān)中班語言活動(dòng)教案模板錦集7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的中班語言活動(dòng)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班語言活動(dòng)教案 篇1
秋天是一幅美麗的圖畫,美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天。我問小草,小草輕輕地告訴我:“秋天是黃色的!蔽覇枟魅~,楓葉沙沙地告訴我:“秋天是紅色的。”我問白菊,白菊微笑地告訴我:“秋天是白色的!蔽覇査蓸,松樹大聲地告訴我:“秋天是綠色的!蔽覇柎蟮,大地驕傲地告訴我: “秋天是絢麗多彩的!
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)朗誦散文詩,理解、感受散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩。
2.嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《秋天的顏色》教師資源、秋天景物幻燈片、鋼琴音樂。
2.白菊花、小草、松樹、大地等圖示、白板。
3.單調(diào)秋天的掛圖;各種裝扮秋天的裝飾品,如樹枝、楓葉、各種蔬菜水果、小動(dòng)物等。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:出示秋天的圖片,讓幼兒感受秋天的'美。
師:“今天老師給小朋友帶來一幅圖片,請看這里!
師:“猜猜看這是一年四季中的哪個(gè)季節(jié)?”
幼:“秋天!
師:“你怎么知道是秋天,你看到了什么?”(幼兒發(fā)言)
師:“秋天是什么顏色?”(幼兒發(fā)言)
二、過程
1.引出詩歌,完整欣賞。
師:“原來在小朋友眼中秋天是這么豐富多彩。有一位小詩人,也想知道秋天到底有哪些顏色。我們一起跟隨他去看看好嗎?”(播放教師資源,幼兒完整的欣賞)
師:“小朋友們,你們聽完這首詩歌有什么樣的感受呢?”
幼:“很美、很舒服……”
師:“老師和你們的感受一樣。那這么優(yōu)美的詩歌你們想不想學(xué)會(huì)它并分享給你的好朋友呢?”
幼:“想!
教:“那我們一起先來回憶一下這首詩歌吧!
2.分析詩歌,幼兒理解記憶,教師帶領(lǐng)幼兒回憶詩歌并逐句分析,細(xì)致理解、記憶詩句。
師:“詩人是這樣說的‘秋天是一幅美麗的圖畫,秋天里有許許多多的顏色,那秋天到底是什么顏色的呢?’小朋友還記得他都問了誰嗎?”
師:“你們還記得詩人最先問的是誰嗎?”
幼:“小草!
師:“小草(教師將小草的圖片貼在固定位置)那小草是怎樣回答他的呢?”
幼:“秋天的黃色的!
師:“小草是用怎樣的語氣說的呀?”
幼:“輕輕地。”
師:“小朋友一起來做做怎樣是輕輕地?(抓住幼兒的典型動(dòng)作,如小腳輕輕地走)我看到這位小朋友兩只小腳輕輕地走,那我們就用這雙小腳丫來表示輕輕地好嗎?”(粘貼小腳丫圖片。)
教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦這一句“我問小草,小草輕輕地告訴我,秋天是黃色的!焙竺娴脑娋渥層變鹤约赫ㄆ迟N,既能讓幼兒直觀的理解記憶詩句又能增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、提高積極性。
師:“你們學(xué)的非常認(rèn)真。在不知不覺中你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首詩歌,我們一起跟隨優(yōu)美的音樂一起來朗讀這首詩歌吧!
。ㄓ變涸诮處煹囊龑(dǎo)下跟隨音樂完整朗誦詩歌,伴隨優(yōu)美的動(dòng)作。)
3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編詩句。
師:“你們朗誦的詩歌真是太優(yōu)美了。那小朋友們想不想來當(dāng)一位小詩人,也試著編寫美麗的詩句呀!
幼:“想!
師:今天老師特意給你們準(zhǔn)備了一些秋天的蔬菜和水果,小朋友們選擇一個(gè),看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,你來問問它秋天是怎樣的,想一想它會(huì)怎樣回答你。”(幼兒四人一組,進(jìn)行討論,教師適時(shí)引導(dǎo)。)
教師:小詩人們都已經(jīng)找到創(chuàng)作的靈感了吧。我們一起來說一說我們創(chuàng)編的詩句好嗎?”(幼兒大膽表達(dá)自己創(chuàng)編的詩句。教師及時(shí)總結(jié),并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)說完整話,激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩句的積極性。)
4.聽著音樂,幼兒自由裝扮秋天的畫紙,進(jìn)一步感受秋季的美。
師:“小詩人們,你們的詩歌真是太富有想象力了。那么優(yōu)美那么讓人陶醉。秋天不僅是個(gè)美麗的季節(jié)還是一個(gè)豐收季節(jié),但是你們看這里的秋天好孤單呀,空空的什么都沒有。你們想不想為他裝扮一下。俊
幼:“想!
師:“老師正好準(zhǔn)備了一些秋天蔬菜和水果的圖片,我們一起來裝扮秋天吧!保ㄓ變耗弥约合矚g的裝飾物裝飾秋天,教師輔助幼兒裝飾。)
5.教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
師:“小朋友們欣賞一下自己裝扮的秋天美不美?感謝你們讓這個(gè)秋天不再孤獨(dú)。今天我們不僅學(xué)會(huì)了優(yōu)美的詩歌,還當(dāng)小詩人,創(chuàng)造出許多優(yōu)美的詩句,秋天里還有什么呢,它們又會(huì)怎樣說呢,我們一起到大自然里找一找吧?”(播放音樂,帶領(lǐng)幼兒離場。)
中班語言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)要求:
1 在復(fù)習(xí)拍手歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌。
2 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 動(dòng)物卡片與幼兒人數(shù)相同、玩具動(dòng)物(小狗、梅花鹿、老鼠)
2 木偶架、春天的'背景圖一幅
3 學(xué)會(huì)歌曲《小朋友,想一想》
活動(dòng)過程:
一 出示背景圖,交待內(nèi)容,引起幼兒的興趣
師:小朋友知道,現(xiàn)在是什么季節(jié)?許多小動(dòng)物也來到草地上,它們想找小朋友們做“拍手歌”的游戲呢,什么叫拍手歌?對了,拍手歌就是一邊拍手,一邊說兒歌。
二 復(fù)習(xí)“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”
問:小朋友,想一想,什么動(dòng)物鼻子長?答:鼻子長,是大象,大象鼻子最最長。問:小朋友,想一想,什么動(dòng)物耳朵長?答:耳朵長,是小兔,小兔耳朵最最長。
三 學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌
1 學(xué)編“小狗拍手歌”
老師出示小狗玩具,請幼兒說說小狗的特點(diǎn)(汪汪叫、愛吃肉骨頭、嗅覺特別好等)請幼兒編兒歌,老師可以先問:小朋友,想一想,什么動(dòng)物汪汪叫?讓幼兒回答。然后再請幼兒獨(dú)立創(chuàng)編。對編得好的,進(jìn)行鼓勵(lì)。2 學(xué)編“梅花鹿拍手歌”(過程同上)3學(xué)編“狐貍拍手歌”(過程同上)
四 自由創(chuàng)編拍手歌
出示春天背景圖,請幼兒到草地上找一找藏了什么小動(dòng)物,找一個(gè)自己編拍手歌。幼兒自由創(chuàng)編,老師進(jìn)行巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒互相說說自己編的兒歌。
五 游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”
以此游戲請幼兒分別說說自編的兒歌
中班語言活動(dòng)教案 篇3
目的:
1.欣賞并理解作品,會(huì)運(yùn)用作品中的語言比較連貫完整地回答問題。
2.懂得為大家做好事,自己也會(huì)得到快樂的道理。
3.能大膽地與他人交往、交流。
準(zhǔn)備:
1.根據(jù)故事內(nèi)容繪制幻燈片。
2.每人1個(gè)小花籽頭飾。
過程:
一、放歡快的音樂,師生自由地做快樂的動(dòng)作跳入活動(dòng)室。
二、導(dǎo)入,提問:
師:小朋友,剛才跳舞的時(shí)候你們快樂嗎?那么什么是快樂呢?(幼兒自由討論,說說自己對快樂的理解。)大家都說的很好,那想不想聽聽別人的快樂。拷裉,老師帶來一個(gè)朋友,看,它是小花籽,我們和小花籽問好吧?(幼兒向小花籽問好)現(xiàn)在,小花籽要給大家講一個(gè)關(guān)于它去找快樂的故事。
三、理解故事的前半部分。
1.出示小花籽。今天老師要給大家講一個(gè)有關(guān)小花籽的故事。
2.教師有表情地講述故事的第一、二自然段。提問:
、俟适轮械'小花籽從媽媽的懷里蹦了出來,它要去做什么?
、谀阒朗裁唇锌鞓穯幔浚ㄗ層變焊鶕(jù)自己的理解來解釋)③小花籽在尋找快樂的路上遇到了誰?
3.看幻燈片,再次欣賞故事的第一、二自然段。提問:小花籽在尋找快樂的路上遇到了誰?它們是怎么說的?
要求幼兒用作品中的語言連貫地回答,并分別學(xué)說角色的對話。
4.討論:太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到很快樂?在討論中讓幼兒懂得太陽和小鳥等因?yàn)闉榇蠹易龊檬拢蠹蚁矚g它們,所以它們很快樂。
四、理解、欣賞故事的后半部分。
1.提問:小花籽看到大家都找到了快樂,它也要去尋找自己的快樂了。誰能幫小花籽想辦法,讓它也找到快樂呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,自由地說出自己的想法)
小結(jié):小朋友想的辦法都很好,我們一起來聽一聽小花籽是用什么辦法找到自己的快樂的。
2.幫助幼兒理解作品的后半部分。提問:
、傩』ㄗ炎詈笳业娇鞓妨藛幔克窃鯓幼龅?
、谛』ㄗ咽钦堈l幫忙的?它們飄過哪些地方?
、坌』ㄗ炎詈笤谀膬毫粝聛砹,為什么?
④小花籽為什么很快樂?
小結(jié):小花籽知道只有為大家做好事,大家才會(huì)喜歡它,自己才會(huì)得到快樂。
五、請幼兒看幻燈片,完整地欣賞故事。
六、請幼兒談?wù)勛约焊械娇鞓返氖拢由顚鞓泛x的理解。
1.教師戴上頭飾扮演小花籽,提問:你們快樂嗎?你們是怎樣找到自己的快樂的?(請三四位幼兒回答)
2.請一幼兒扮演小花籽,仿照故事中的對話形式與小朋友進(jìn)行對話。如,小花籽說:“××,你快樂嗎?”××答:“快樂,快樂……喜歡我,所以我很快樂。”
小結(jié):我們小朋友也都像小花籽那樣,為大家做好事,所以我們都找到了快樂。
七、請每個(gè)小朋友戴上頭飾扮演小花籽,去詢問幼兒園的其他工作人員是否快樂。鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒大方地與他人交往。
中班語言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)提供的圖片,大膽想象說出圖中內(nèi)容。
2、能完整的朗誦兒歌,并想象續(xù)編兒歌。
3、喜歡探索宇宙的奧秘,初步形成觀察天空、星星、月亮的好奇心。
活動(dòng)重點(diǎn):目標(biāo)1、2
活動(dòng)難點(diǎn):能在圖片的提示下大膽續(xù)編兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、活動(dòng)室布置成宇宙
活動(dòng)過程:
1、引語:“今天,我們也當(dāng)一次宇航員。乘做自己的飛船到太空去旅游去,想去嗎?
2、帶幼兒隨音樂做乘飛船動(dòng)作進(jìn)入布置成宇宙的活動(dòng)室,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察張貼的月亮、星星圖片,發(fā)現(xiàn)月亮的形狀(象鉤)。
3、引“多漂亮的大月亮,走!咱們一起進(jìn)去玩一玩!到月亮上作客我們要送什么禮物給月亮姐姐呢?我們看見了這么美的月亮,那就將月亮編成一首好聽的兒歌送給月亮姐姐吧!同意嗎?”
4、(播放課件)讓幼兒仔細(xì)觀察畫面,用語言描述看到的圖片內(nèi)容,教師帶幼兒將所說的話語進(jìn)行修改、組編變成短小精悍的`句子,最后將所編的句子組合起來就變成了一首兒歌。
兒歌——釣星星
月兒彎彎,銀光閃閃。
像個(gè)魚鉤,掛在天邊。
不釣魚,不釣蝦。
釣串星星滿天撒。
5、請幼兒根據(jù)自己的想象大膽續(xù)編兒歌,如:月亮圓圓,像個(gè)銀盤,不裝菜,不裝飯,只裝一盤小星星……
6、鼓勵(lì)幼兒自由、大膽的進(jìn)行創(chuàng)編。
7、小結(jié)幼兒的創(chuàng)編情況,幼兒集體朗誦大家創(chuàng)編的兒歌,帶幼兒乘飛船回家。結(jié)束活動(dòng)。
中班語言活動(dòng)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、在反復(fù)欣賞比較中,嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)表現(xiàn)音樂內(nèi)容,享受音樂創(chuàng)想的樂趣。
2、通過音畫配合,感受大河與小溪的音樂形象,體會(huì)音樂中不同樂器的音效速度變化。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)已有欣賞純音樂作品的經(jīng)驗(yàn)
(材料準(zhǔn)備)課件《大河與小溪》
重點(diǎn):感受大河與小溪的音樂形象
難點(diǎn):表達(dá)表現(xiàn)音樂內(nèi)容
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)《小花傘》
二、動(dòng)聽的`音樂
1、欣賞音樂
·播放樂曲欣賞,完整欣賞音樂
2、表現(xiàn)音樂
·引導(dǎo)幼兒說說自己感受,大膽猜測音樂內(nèi)容,再次播放音樂欣賞,鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式,例如拍手、扭動(dòng)等在音樂中表達(dá)表現(xiàn)
三、大河與小溪
1、小溪
·欣賞小溪音樂,出示大河與小溪,請幼兒根據(jù)音樂選擇形象,說說自己的理由,教師小結(jié):這段音樂就像是小溪水流動(dòng)的聲音,音樂中添加的一些樂器聲,就好像溪水快速流動(dòng)的時(shí)候碰到小溪中的石頭發(fā)出的聲音。播放小溪音樂,進(jìn)一步感受理解音樂
2、大河
·欣賞大河音樂,引導(dǎo)幼兒思考小溪與大河之間的關(guān)系,再次播放大河音樂,進(jìn)一步感受理解音樂
3、大河與小溪
·播放樂曲欣賞,再次完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作跟著音樂表現(xiàn)大河與小溪流動(dòng)的樣子,欣賞課件視頻,通過音畫結(jié)合,進(jìn)一步感受大河與小溪的音樂形象
四、奇妙的音樂
·再次表現(xiàn)音樂
·播放音樂欣賞,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),大膽選擇合適的音樂形象,用自己喜歡的方式表達(dá)表現(xiàn)
中班語言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在老師的幫助下,學(xué)習(xí)詞語走呀走、突然、最后從一張圖轉(zhuǎn)向另一張圖講述。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地連貫講述,培養(yǎng)幼兒安靜傾聽同伴說話的習(xí)慣,能通過比較說出同伴的講述好在哪里。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的.見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圖片一份,分區(qū)材料(九份)
活動(dòng)過程:
1、提出問題,引導(dǎo)幼兒思考!拔覀円呀(jīng)會(huì)講這個(gè)故事了,但是故事總是斷斷續(xù)續(xù),聽起來這個(gè)故事不好聽。今天我們把它連接起來,看老師用了什么詞語?看誰會(huì)像老師一樣用上這些詞?”
2、老師完整講述故事。
3、出示第一和第二幅圖,觀察圖片,提問:“這兩幅圖可以用什么詞連接呢?”學(xué)習(xí)連接詞:走啊走
4、出示第二和第三幅圖,觀察圖片,提問:“這兩幅圖可以用什么詞連接呢?”學(xué)習(xí)連接詞:突然
5、出示第三和第四幅圖,觀察圖片,提問:“這兩幅圖可以用什么詞連接呢?”學(xué)習(xí)連接詞:最后
6、分組講述,教師指導(dǎo)。
7、比賽:故事大王比賽。第一輪搶答題。老師做動(dòng)作,小朋友學(xué)說詞語。(重點(diǎn)詞:竄、睜大、慌慌張張、飛快)
8、分組講述,教師指導(dǎo)。
9、比賽:故事大王比賽。
第一輪搶答題。老師做動(dòng)作,小朋友學(xué)說詞語。(重點(diǎn)詞:竄、睜大、慌慌張張、飛快)
第二輪故事比賽?凑l能用上連詞把故事完整地講完,而且講得很生動(dòng)。
10、投票(客人老師和小朋友一起投)
11、頒獎(jiǎng)。
活動(dòng)反思:
小朋友基本能完整地講述圖片,學(xué)會(huì)了一些形容詞,如:睜大、慌慌張張、飛快等,并且能在日常生活中運(yùn)用到這些形容詞。但有小部分幼兒對連詞的使用還沒有掌握,如:走呀走、突然、最后。
活動(dòng)調(diào)整:
1、表揚(yáng)使用了連詞講述的小朋友,請他們當(dāng)小老師。
2、日常生活中,提示孩子使用連詞。
3、增加語言區(qū)的區(qū)域材料“小黃雞“,對個(gè)別存在問題的孩子進(jìn)行進(jìn)一步的輔導(dǎo)。
中班語言活動(dòng)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1.了解故事內(nèi)容,觀察主要角色的表情和動(dòng)作,大膽猜測角色的心理活動(dòng)和語言。
2.知道一幅圖可以用一段話表示。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.幼兒用書、教學(xué)掛圖。
教學(xué)過程:
1.觀察圖片:
——“熊貓媽媽和熊貓寶寶為何事這么高興?”
幼兒自主閱讀圖書。
2.討論交流:
說說故事里發(fā)生了哪些事。
尋找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一頁。
重點(diǎn)觀察角色的表情和動(dòng)作,猜想角色的心理活動(dòng):
——“熊貓媽媽和熊貓寶寶的.果園豐收了,而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢?”
——“猜猜這會(huì)兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會(huì)想些什么?”
“這么多水果將屋子都占滿了,該怎么辦呢?”
繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶是怎么解決問題的。
3.完整欣賞:
完整聽賞故事。
老師說故事中的一段,幼兒尋找相應(yīng)的圖片。
請個(gè)別幼兒講述故事中的一段,其他幼兒共同尋找圖片。
【中班語言活動(dòng)教案】相關(guān)文章:
中班語言活動(dòng)教案03-20
中班語言活動(dòng)教案15篇04-08
中班語言活動(dòng)教案精選15篇01-22
【精選】中班語言活動(dòng)教案三篇08-12
中班語言活動(dòng)《捉迷藏》教案12-01
中班語言活動(dòng)好朋友教案12-07
【精選】中班語言活動(dòng)教案3篇04-10
【精選】中班語言活動(dòng)教案四篇05-13