【實用】科學活動教案范文匯總七篇
作為一名教學工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的科學活動教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
科學活動教案 篇1
活動目標:
1、復習3個物體按大小排序,并能按物體的大小進行分類。
2、體會和媽媽一起過生日的溫馨。
活動準備:
禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕(大、中、。,每張桌子左端貼有小愛心標志(排序起始標志)大、中、小的分類盒
活動過程:
1、媽媽的生日。
創(chuàng)設情景,請一名教師扮演媽媽:"今天是我的生日,我要去買好東西給孩子們吃!"(媽媽退場)
教師:"原來今天是媽媽的生日,在媽媽回來之前,我們好好準備一下,給媽媽開一個生日慶祝會。"
2、準備禮物。
(1)擺禮物(幼兒每人一份大、中、小禮物)。
教師:"每個人都有禮物送給媽媽,請把禮物從小到大排列整齊,要從愛心標志這里開始排。"
。2)教師觀察幼兒擺放,引導幼兒發(fā)現(xiàn)從大到小的特征(從愛心標志開始,最大的禮物排在前面,后面一個禮物稍小一點,最小的禮物排在最后)。
。3)分糖果(幼兒每人一份大、中、小糖果)。
教師:"生日慶祝會還要發(fā)糖,請你把糖果從小到大排整齊好嗎?"
。4)教師觀察指導。
(5)分蛋糕(幼兒每人一份大、中、小蛋糕)
教師:"把生日蛋糕擺整齊好嗎?"
請幼兒按從小到大、從大到小的.順序排,排好后說出自己是怎樣排的。
(6)插蠟燭。
教師:"把蠟燭插在蛋糕上吧。"
3、送禮物。
準備大、中、小三個大小不同的箱子,請幼兒將送給媽媽的禮物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。
4、慶祝生日。
扮媽媽的教師:"我回來啦!呀,寶寶們?yōu)槲覝蕚淞四敲炊喽Y物,我好高興呀!"媽媽為每個孩子分糖果,一邊分一邊點,同時唱數(shù)。
5、大家一起唱《祝你生日快樂》。
科學活動教案 篇2
活動目標:
1、知道不同動物愛吃地食物。
2、有喜愛小動物地情感。
活動準備:
在活動室內布置小兔家的場景,青菜、蘿卜、蘑菇、青草、小魚、小蟲等小動物吃的食物玩具,小熊、小雞、小貓、小猴等動物頭飾。
活動過程:
1、引起興趣:
——“今天小兔家請客,看看小兔請了哪個小動物到它家去做客?”“你們能不能幫每一個小動物挑選一份禮物送給小兔?”
2、選購禮物:
。1)、幼兒到“超市”為小動物選擇小兔喜歡吃的食物。
。2)、互相說說自己選了什么禮物:
——“現(xiàn)在你們能到超市去為小兔選一些招待小動物的'食物嗎?”
3、到小兔家做客:
小動物到小兔家,將禮物送給小兔時,會說什么話?
——“想一想,小兔會拿什么東西招待小動物們呢?”
延伸活動:
小白兔吃青菜(體育游戲)
玩法:請一位幼兒扮老狼,其余幼兒扮小白兔,當小兔念完兒歌最后一句時,老狼出來追吃小兔,小兔快速逃到家里;如果小兔被老狼抓住,小兔就停一次游戲。
科學活動教案 篇3
一、活動目標
1、在嘗試、操作活動中體驗成功的快樂。
2、通過實驗了解哪些物體能穿越彎管,了解有關物體的特征。
3、發(fā)展幼兒動手操作、觀察記錄的能力。
二、活動準備
知識經(jīng)驗準備:
1、教師自己嘗試做過本次實驗,了解實驗的結果及物體的有關特性.
2、幼兒曾做過有關水,小紙團(同樣大小的紙張約寬5CM,長6CM的紙張捏成的),細長短棍(8cm)等物體穿越彎管的實驗,并做過相關的記錄.
物質材料的準備:
1、直角形的'白色彎管若干,一端系有螺帽的線若干,各種打氣筒,鉛筆,手電筒若干,記錄的紙筆.
2、展示儀記錄表
三、活動過程:
1、教師出示實驗材料,幼兒猜測這些東西能穿越彎管嗎?
2、幼兒猜測并和小朋友討論,教師統(tǒng)計猜測結果.
3、教師鼓勵幼兒實驗驗證自己的想法,并記錄實驗結果.
4、組長將組員的實驗結果進行統(tǒng)計.
5、師生共同探討,用展示儀交流實驗結果.
6、請幼兒觀察,再次實驗,證明實驗的最終科學結果.
教師引導幼兒發(fā)現(xiàn):什么東西能穿越彎管?什么東西不能穿越彎管?
7、師生共同探討:為什么帶螺帽的線和打氣筒的氣可以穿越彎管?為什么鉛筆和手電筒的光不能穿越彎管?
8、引發(fā)下次實驗.
四、延伸活動:將材料投放到科學活動角,并添加一部份新的材料,幼兒游戲探索。
科學活動教案 篇4
活動目標
1、鍛煉幼兒運用味覺來對食物進行辨別的能力。
2、豐富幼兒有關食物味道的感知及形容詞,豐富詞:酸的、甜的、香的。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備
布娃娃一個,錄音機、音樂磁帶,有關甜味、酸味、香味的食物若干。
活動過程
1、出示各種味道的食物,通過給凡凡小朋友過生日,來引出課題:嘗嘗食物的味道。
今天是我們班凡凡小朋友的生日,我們一起給他慶祝生日好不好?他今天給我們帶來了許多好吃的東西。小朋友吃的時候,看看你吃的是什么東西?它是什么味道的?小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。
2、討論食物的味道:
(1)請小朋友說說,你剛才吃的是什么?它是什么味道的?你還吃過哪些東西像糖果味一樣是甜的?你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸的?你還吃過哪些東西像花生味一樣是香的?
(2)豐富形容詞:酸的、甜的、香的。
(3)小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢?
(4)不能吃太多甜甜的東西,這樣,牙齒會吃壞的。
3、按酸、甜、香的味道來分類:(出示酸、甜、香的食物請小朋友分類)
(1)凡凡請我們吃東西,我們也送好吃的東西給凡凡吃好嗎?凡凡要我們把禮物放在三個籃子里。把味道是甜甜的放在一個裝糖果的標記的籃子里;把味道是酸酸的.放在一個裝楊梅標記的籃子里;把味道是香香的放在一個裝花生標記的籃子里。
(2)凡凡說你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味兒。謝謝小朋友送來這么多好吃的禮物。
4、活動結束:今天凡凡給我們帶來了很多味道的食物,有甜的、酸的和香的,謝謝凡凡嘛,那讓我們唱歌跳舞來祝賀凡凡的生日吧!
活動反思
活動的幼兒的積極性很高,收獲也很多。只是幼兒在做實驗中急于想動手操作,沒聽清老師的注意事項,活動紀律比較混亂?梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導,幼兒是學習的主體,他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應以尊重和支持,引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以,教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。
科學活動教案 篇5
【設計意圖】
本設計試圖借助蛋殼這樣一個孩子們熟悉的物品作為媒介,在一系列相互關聯(lián)的操作活動中,讓孩子感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象,并對力作用于蛋殼凹面、凸面出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探索的欲望和興趣。對于孩子來說,活動結果的獲得并不是最重要的,最重要的是在探索過程中,學習探索的方法,并享受探索的樂趣。
【活動目標】
1.對力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探索的欲望和興趣。
2.初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象,并了解其在生活中的運用。
3.簡單表述自己的操作過程和結果。
【活動準備】
1.勘兒操作材料(人手一套),蛋殼(分成兩半)、鉛筆、水、吸管、透明膠帶紙、紙條(三條,長短相同)、河流模型(可固定紙條)、小積木若干。
2.教師操作材料:桌面教具一套、記錄表、投影儀,有關橋梁、隧道、圓屋頂?shù)鹊膱D片。
【活動過程】
1.激發(fā)興趣,引導幼兒操作感知。
。1)故事《小雞出殼》引出問題:小雞是怎么啄破蛋殼的?
(2)啟發(fā)幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴,來模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過程;發(fā)現(xiàn)力作用于蛋殼的凹面時,蛋殼很容易被啄破的現(xiàn)象。
(3)師:試試用筆尖啄蛋殼的`另外一面,看看會怎么樣?引導幼兒通過操作,驗證相同力分別作用于蛋殼凹面、凸面所產(chǎn)生的不同現(xiàn)象。
2.實驗:感知力的分散現(xiàn)象。
。1)將水分別滴落在蛋殼的凹面和凸面,引導幼兒觀察兩種不同的現(xiàn)象,初步感知力的分散現(xiàn)象。
(2)幼兒操作:將水滴落在蛋殼的凸面,再次感受力的分散現(xiàn)象。
。3)教師出示圖l,作簡單小結:我們作用于蛋殼上的力就像水珠一樣,滴在凹面上,力就像水珠一樣凝聚在一起,作用力大;滴在凸面上,力就像水珠一樣流到四周,被分散,作用力就變小。
3.知識遷移,了解薄殼結構原理在日常生活中的應用。
(1)師:你在生活中見到過哪些像“︿”的物體?
。2)運用實物投影儀,向幼兒介紹有關拱橋、圓屋頂、隧道等的圖片,了解薄殼結構原理在生活中的運用。
4.幼兒繼續(xù)探索,并學習用簡單統(tǒng)計魄方法記錄探索的結果。
。1)給幼兒一個河流模型和三張紙條,啟發(fā)幼兒嘗試建造不同弧度的拱橋,用小積木代替拱橋所受的力來進行測量,并記錄觀察的結果。(鼓勵幼兒用自己的方法來記錄。)例:(圖表)
(2)幫助幼兒比較分析幾種橋的受力程度,讓幼兒學習用較連貫的語言介紹自己的觀察結果。
。3)師:你覺得什么樣的拱橋才是又好看又好用的呢?幫助幼兒分析實際應用中的利弊,發(fā)現(xiàn)新的問題。
5.延伸擴展:激發(fā)幼兒不斷探索的欲望。
活動延伸:
在區(qū)域活動中,引導幼兒找找現(xiàn)代生活中各種各樣的橋,看看他們是用什么方法建造的,如斜拉索大橋、高架橋、立交橋、鐵路公路兩用橋等,引導幼兒進一步探索。
科學活動教案 篇6
目標:
1、觀察邵伯老菱,了解其基本特征,感受邵伯老菱的美味。
2、激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
準備:
1、大班幼兒模特表演、音樂錄音。
2、邵伯老菱若干(鮮、熟各四大盤)。
過程:
一、觀察大班幼兒模特表演,引起幼兒的興趣。
1、教師:小朋友,今天大班的哥哥姐姐給我們帶來了精彩的模特表演,大家一起來看吧。
2、大班幼兒隨著音樂表演:邵伯老菱。
3、提問:剛才大班哥哥姐姐們表演的服裝是用什么做成的,樣子像什么?(邵伯老菱。)
二、觀察邵伯老菱,了解基本特征。
1、教師:小朋友,你們有沒有看過邵伯老菱?邵伯老菱是什么樣子?今天老師給小朋友們帶來了許多新鮮的邵伯老菱。(出示鮮的老菱)請小朋友們和你的朋友一起來看看邵伯老菱的樣子,摸摸邵伯老菱有什么感覺,聞聞邵伯老菱的味道。
2、幼兒結伴自由觀察邵伯老菱,教師巡視傾聽。
3、請個別幼兒講述邵伯老菱的特點。
總結:中秋節(jié)快到了,邵伯老菱長出來了。邵伯老菱又名“羊角青”,看上去像個元寶,有四個尖角,還會散發(fā)出陣陣清香。
三、品嘗邵伯老菱,感受其美味。
1、教師(出示熟菱):小朋友,你們看這是什么?這個菱和剛才的菱一樣嗎?哪里不一樣?
2、幼兒回答。
3、教師總結:這是煮熟的.菱,熟菱的顏色和鮮菱不一樣,熟菱是黃色的。
4、教師:熟菱好香啊,小朋友,你們想不想嘗一嘗呢?(想)那請小朋友們一起嘗嘗邵伯老菱吧,并和小朋友說說,你是怎么吃到菱肉的,菱肉吃到嘴里有什么感覺。
5、幼兒自由品嘗邵伯老菱。
6、請個別幼兒講述吃菱的方法及菱米的味道。
四、延伸活動。
教師:小朋友,今天我們認識了邵伯老菱,品嘗了邵伯老菱,你覺得邵伯老菱好吃嗎?請小朋友回家把邵伯老菱的樣子畫出來,并告訴爸爸媽媽菱吃到嘴里的感覺,請他們記錄下來,你們能行嗎?
科學活動教案 篇7
研究目的
1.通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異,嘗試使用一些工具改變各種蔬菜的大小。
2.認識一些常見的工具,培養(yǎng)初步的自我保護意識。
3.體驗操作的快樂,樂意在集體面前表達自己的操作過程。
課題
蔬菜變變變
教學簡況
1.感知各種蔬菜
你們想不想知道盤子里裝的是什么?(教師揭示蓋布)
你們知道它們的名稱嗎?
2.思考如何使蔬菜變小
。1)這些蔬菜想躲進瓶子里玩“捉迷藏”,讓它們的.媽媽來找它們。(教師邊說邊演示把長長的黃瓜放進礦泉水瓶口),你們說這些食物能躲到瓶子里去嗎?為什么?
。2)怎樣才能讓蔬菜進瓶子里去呢?
。3)你認為哪些辦法最好?
3.操作活動:蔬菜變變變
。1)討論:除了用嘴咬、用手掐或折這些方法外,老師還為小朋友準備了很多的工具,它們叫什么名字呢?(逐一出示剪刀、湯匙、小刀,讓幼兒說出工具的名稱。)
怎樣使用小刀呢?使用小刀、剪刀時要注意什么呢?
(2)幼兒嘗試運用各種工具使蔬菜變小,并放進瓶子里,引導幼兒邊操作邊表達實驗過程,鼓勵他們大膽嘗試使用各種工具。
。3)師幼共同討論:
你是怎么把蔬菜藏進瓶子里的?
綜合評語
黃老師的本次科學活動非常有趣,幼兒的參與性很強,能調動幼兒的積極性,基本符合小班幼兒的年齡發(fā)展特點。但在一些小細節(jié)的處理上可能還需要多揣摩,多實踐。
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