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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-10 09:44:37 教案 我要投稿

【必備】中班美術(shù)教案范文集錦十篇

  作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。

【必備】中班美術(shù)教案范文集錦十篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

  在創(chuàng)作活動中,體驗(yàn)光盤再利用的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等活動過程:

  一、開始部分

 。ㄒ怨适碌.形式引入)

  師:小熊帶了顏料去戶外寫生,在馬路邊看見一個(gè)朋友在哭,知道它是誰嗎?其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)?匆姷 --光盤。

  小熊就問:"朋友你為什么要哭啊?""家里人嫌我沒用了,就把我丟在垃圾堆里""哦,原來是這樣!別著急,我來幫你。"

  師:孩子們,你們看見小熊是怎么幫助它的嗎?你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎?我們一起來吧……

  二、小朋友分組作畫

  老師個(gè)別指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤。

  老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。

  第一組:涂鴉光盤。

  方法:寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料,靜置光盤等顏料干透后,用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓,并進(jìn)行添加想象畫。

  第二組:黑白光盤。

  方法:寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色,靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

  三、展示小朋友作品

  和小朋友一起評價(jià)作品,表揚(yáng)和鼓勵小朋友。

  1.請小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的;

  2.請小朋友說說自己最喜歡哪個(gè)光盤,為什么?

中班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.通過活動讓幼兒能夠運(yùn)用水粉顏料來裝飾出漂亮的石頭畫。

  2.在活動中讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。

  3.通過活動讓幼兒體驗(yàn)在石頭上繪畫的樂趣。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。

  難點(diǎn): 在裝飾石頭畫時(shí)注意畫面的布局及顏色的變化。

  活動準(zhǔn)備

  石頭展覽館場景,視頻展示儀,各種石頭,水粉顏料,水粉筆,輕音樂,錄音機(jī)

  活動過程

  一、作品欣賞:

  通過欣賞石頭畫展,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起幼兒興趣:

  1 .師:今天我們一起去參觀一個(gè)石頭畫展,請小朋友仔細(xì)看,石頭上都畫了什么,你最喜歡哪一塊石頭。

  2 .討論:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞三種類型的石頭畫

 。1)形狀(2)色彩(3)布局

  3.總結(jié):師:剛才欣賞了那么多的石頭畫,有的石頭畫是根據(jù)石頭的形狀來裝飾的,有的則運(yùn)用了許多漂亮的顏色,有的畫上畫了豐富的內(nèi)容我們也來辦一個(gè)畫展吧。

  二、示范活動:

  1 .教師示范繪畫過程,邊示范邊講繪畫重點(diǎn)(首先我要選擇一塊喜歡的石頭,然后想好要畫什么,接著用小的毛筆來畫輪廓,選用大一些的筆來圖底色,顏料不要加水太多,要根據(jù)你的內(nèi)容,合理搭配顏色,在換顏色時(shí)要注意將筆涮干凈,另外等石頭上的顏色稍微干一些在換另外一種顏色,這樣顏色不容易亂。

  2 .討論:

  師:我的石頭畫完成了漂亮么,給我鼓勵一下吧。(放在展覽架上)

  師:你想在石頭上畫什么呢?(幼兒討論)

  三、操作活動:

  幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo),(提示幼兒注意色彩的搭配,保持畫面干凈)

  四、欣賞評價(jià)

  老師將幼兒作品一一展示出來,請幼兒欣賞評價(jià),并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  教學(xué)反思

  活動結(jié)束后劉老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事對我的活動進(jìn)行講評:

  優(yōu)點(diǎn):

  在這次活動中,孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的.樂趣,由于提高材料是幼兒很感興趣,幼兒的繪畫興趣很高。對于初次嘗試在石頭上,幼兒的繪畫作品效果還不錯。

  不足:

  1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候,有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面,過后在讓幼兒去操作石頭,這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒拿取操作完材料后,再來聽老師的講解,這時(shí)候,太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了,而非在老師的語言上了。

  2、由于老師材料擺放的位置不合理,造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問題在于我課前準(zhǔn)備活動時(shí)沒有考慮周到,沒能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠按照你的思路走,能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo),可是不然,一次好的活動,除了活動中老師的指導(dǎo)要到位,能夠讓幼兒在輕松,自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外,老師課前的準(zhǔn)備活動也是十分重要的,這里所說的準(zhǔn)備既包括知識方面的準(zhǔn)備,也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要,是否便于幼兒操作等等。

  3、剛開始的引入過于繁瑣,導(dǎo)致了在后面介紹制作方法,特別是水粉繪畫時(shí)顏料不能沾太多水這個(gè)重點(diǎn)沒能與孩子交代清楚,導(dǎo)致后面孩子們在操作的時(shí)候出現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,除了有較好的組織能力外,還能具備較好的口語表達(dá)能力,如果把你的語言,把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽明白,這也是這個(gè)課題的真正目的今后,我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談,交流的“路”,讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達(dá)的意思,打破孩子與我之間的那堵墻。

  4、教師的范例過小,不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn),由于范例過小,就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個(gè)活動中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用,可是過想細(xì)想,我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征,范例在活動中就象走場一樣,并無其他用處了。

  小百科:石頭,一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體,多依附于大巖體表面,一般成塊狀或橢圓形,外表有的粗糙,有的光滑,質(zhì)地堅(jiān)固、脆硬。可用來制造石器,采集石礦。在幾千年前,我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。

中班美術(shù)教案 篇3

  欣賞:

  樹葉拼貼畫

  活動目標(biāo):

  學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫,并能適當(dāng)添畫,豐富畫面。

  根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,表現(xiàn)物體的主要形象特征。

  體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

  感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉,已認(rèn)識不同形狀的樹葉。

  漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。

  活動過程:

  一、欣賞教師拼貼樹葉,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  秋天到了,我們一起收集了很多樹葉,這些樹葉一樣嗎?

  教師取兩片樹葉擺放在一起,拼成圖形,提問:你們看像什么?

  教師根據(jù)幼兒的回答把樹葉貼好,并添畫上相應(yīng)的`圖案,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

  教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象,還可以做成什么?

  二、介紹樹葉拼貼畫的方法。

  告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形,小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多,啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,欣賞畫面上的樹葉拼貼畫,了解作畫方法,鼓勵幼兒大膽想象,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

  四、欣賞作品。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的!毒V要》中強(qiáng)調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。

中班美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會畫企鵝的正面像,并嘗試畫企鵝的不同面。

  2.體會合作繪畫的樂趣。

  活動過程

  一、進(jìn)入活動場地

  師:今天老師準(zhǔn)備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶,你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》,師幼一起邊唱邊跳進(jìn)入活動室。

  二、導(dǎo)入:看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片),激起幼兒的興趣。

  A.師:好,我們一起來看看小企鵝。師放片段。

  B.師:小朋友,剛才請你們看了電影,有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)

  C.師:哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”。

  三、玩游戲“企鵝變變變”,學(xué)習(xí)兒歌,感知企鵝的特征。

  A.老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現(xiàn)小企鵝的'特征。

  師:原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的,我們也來學(xué)一學(xué),好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個(gè)企鵝蛋。(師示范,幼兒一起和老師學(xué)做。)

  師幼:邊唱兒歌邊做動作:“小腳踩一踩,小頭伸出來,眼睛黑又圓,嘴巴尖又尖,拍拍小翅膀,戴上愛心帽,穿上黑西裝,我的企鵝真漂亮!

  B.鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作,表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如:跳舞、捕魚、游泳等。

  師:小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!

  C.播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導(dǎo)幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。

  四、嘗試在橢圓上添畫。

  A.出示企鵝蛋,引導(dǎo)幼兒念兒歌,老師添畫。

 。1)老師出示“企鵝蛋”:“瞧,今天老師也帶來一個(gè)企鵝蛋,它也想?yún)⒓游钑,我們來幫幫它,把它變成小企鵝,好嗎?

 。2)師:請小朋友拿出小手,跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。

  師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。

 。3)請小朋友為“變”出來的企鵝起一個(gè)好聽的名字。XX出來了,它想和好朋友一起跳舞,它的好朋友叫葛莉亞。

  B.(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個(gè)葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個(gè)朋友也缺眼睛、嘴巴,誰來幫幫它?(添畫側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴)重點(diǎn)感知“正面”與“側(cè)面”的不同。

  C.師:這只企鵝還缺少翅膀和腳,誰來學(xué)一學(xué)它的動作?老師根據(jù)幼兒動作進(jìn)行繪畫。

  D.鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮,如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項(xiàng)鏈等。

  五、幼兒合作繪畫,老師巡回指導(dǎo)。

  A.師:你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋,它們可等著小朋友把它們變出來,因?yàn)樗鼈円蚕肴⒓游钑?/p>

  B.師:老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上,四個(gè)小朋友一桌,由于南極的冰山上非常冷,一定要幫小企鵝穿厚一點(diǎn),多畫幾層黑衣服,好嗎?等舞會的音樂一響起來,你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了,小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來,把它們打扮得漂亮一些,別忘了準(zhǔn)時(shí)參加舞會喲!

  C.出示“南極”背景,播放音樂《小企鵝真漂亮》,老師巡回指導(dǎo)。

  六、交流展示與評價(jià)。

  播放“舞會”音樂,將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。

  師:你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?

  師:每一個(gè)小朋友起立,選一只企鵝,學(xué)一學(xué)它的動作,我們?nèi)ト龢且魳窂d去跳一跳企鵝舞,好嗎?

中班美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  喜愛蝴蝶是孩子們的天性,尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣,讓幼兒了解蝴蝶的外形,且將音樂與手指游戲結(jié)合在教學(xué)活動過程中,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  活動目標(biāo):

  1、了解蝴蝶的外形特征

  2、通過觀察,發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案

  3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、圖片、不同長方形的.小紙片若干音頻

  活動過程:

  一、手指游戲《美麗的花》

  二、眨一眨,我的眼睛亮亮的

  1、小朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、那你喜歡蝴蝶嗎?

  3、美麗的蝴蝶分解圖介紹

  三、猜一猜,看一看

  1、教師出示圖片,請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?

  2、小朋友喜歡小蝴蝶,那我因該保護(hù)它。

  四、幼兒操作

  1、介紹材料(請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片,紙片對折后撕成蝴蝶形狀,然后天在圖畫紙上,再畫觸角)

  2、"手工安全提示"

  3、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)

  五、活動結(jié)束

  今天,小朋友認(rèn)識美麗的蝴蝶,回家與家人一起分享快樂!

  教學(xué)反思:

  由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對整個(gè)活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā);顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動建議:

  1. 可提供一些圓片、瓶蓋、圓形積木等,讓幼兒沿輪廓畫出圓形后,再來剪、貼,以滿足能力較強(qiáng)幼兒的需要。

  2. 在活動后,可帶領(lǐng)幼兒一起布置一個(gè)有樹、花、草的大花園,然后將幼兒的作品布置在其中。

  活動目標(biāo):

  1. 能沿線剪出較光滑的圓形。

  2. 能拼貼出大青蟲的不同姿態(tài)并進(jìn)行簡單的添畫。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 水彩筆、剪刀、漿糊、抹布等每組兩份。

  2. 在日;顒又,進(jìn)行過游戲“可愛的大青蟲”,表現(xiàn)出大青蟲的不同姿態(tài)。

  活動過程;

  1. 談?wù)劥笄嘞x的運(yùn)動。

  ——大青蟲是什么樣子的`?(大青蟲的身體是長長的、一節(jié)一節(jié)的)

  ——引導(dǎo)幼兒邊說邊用身體動作模擬大青蟲是怎樣運(yùn)動自己的身體的。

  2. 剪貼大青蟲。

  ——將圓形沿線一一剪下,并一個(gè)接一個(gè)粘貼成大青蟲。

  ——引導(dǎo)幼兒思考怎樣才能粘貼出不同動態(tài)的大青蟲。

  ——教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒細(xì)心地剪,并拼帖出大青蟲的不同姿態(tài)。

  ——鼓勵幼兒添畫大青蟲的生活環(huán)境,如:樹葉、大樹、小草、小花等。并涂底色。

  ——展示自己的作品,說說自己的大青蟲在什么地方,在干什么。

中班美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  一次散步的時(shí)候,孩子對小河里潺潺流動的河水非常感興趣,不時(shí)地還在討論觀察一番。忽然有個(gè)小朋友驚喜地喊到:“河水碰到小石頭還會向前流的,真有趣!焙⒆觽兊捏@喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個(gè)美術(shù)活動——“彎彎的小河”。按照以往的教學(xué),我會和小朋友分析河水是怎樣流的,然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣,幼兒始終處于被動接受的狀態(tài)。有了散步的啟發(fā)后,我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)環(huán)節(jié):布置一條小河,河里有些小石頭,讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學(xué)游泳。通過這個(gè)游戲讓幼兒感知水流動的特點(diǎn)。使幼兒從被動接受到主動探索,從而感受線條的順序美和藝術(shù)美。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過程中,感知水流動的特點(diǎn),并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。

  2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程,充分感受線條的藝術(shù)美,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  場地布置:小河,河中各種石頭,錄音機(jī);

  教學(xué)具:各種蠟筆,卡紙;

  幼兒:已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┣榫皠(chuàng)設(shè),導(dǎo)入游戲。

  我是水媽媽,你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。

 。ǘ┳杂商剿鳎S富感性經(jīng)驗(yàn)。

  1、提出游戲規(guī)則。

  1)我們來到小河邊,哎呀,河里有什么?(圓石頭、方石頭)寶寶們動動小腦筋想想,我們跳下去游泳時(shí),怎樣游才能既不撞到石頭,又不撞到其他水寶寶?

  2)今天,我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得游了一次還不夠,就可以游上岸,從岸的旁邊走過來,來到開始的地方再游一次,好嗎?

  2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進(jìn)一步體驗(yàn),感受水流的方向。

  3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧。ǚ乓魳罚

  1)教師語言提示:“媽媽慢慢地游呀游,哎呀,碰到大石頭了,怎么辦?”(拐個(gè)彎,繼續(xù)往前游)

  2)幼兒游戲:游泳2——3次。

 。ㄈ┯螒蚪Y(jié)束,講解繪畫方法,幼兒操作。

  1、講解繪畫方法。

  1)寶寶們來吧,到媽媽身邊來,找個(gè)地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎?

  2)你們看,這就是我們剛才游泳的小河,河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個(gè)水寶寶告訴媽媽,你剛才是怎么游的?你碰到了大石頭是怎么辦的?

  3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫,表示水的曲線)從岸的'這頭“撲通”跳下水,慢慢地游呀游,碰到大石頭拐個(gè)彎,繼續(xù)往前游,一直游到岸邊,你游得真好。

  4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游,碰到大石頭我拐了個(gè)彎,又回到岸邊,重新選了個(gè)地方又跳下去游。

  5)剛才媽媽看見除了你們這樣游以外,還有許多水寶寶也是這樣游的。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)

  從這頭跳下去,慢慢地游呀游,肩并肩,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭拐個(gè)彎,繼續(xù)向前游,一直游到對岸。

  6)除媽媽這樣游以外,還有許多水寶寶也是從這里跳下來,慢慢地游呀游,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭回過去重新游。

  7)水寶寶真能干,我們今天就把自己在水里怎樣游泳的,碰到動石頭怎么辦的事情畫下來,好嗎?

  2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將游戲過程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn),大膽流暢地畫曲線。

  3、教師講評,結(jié)束活動。

  1)看到水寶寶游泳你會想到什么?

  2)那些水寶寶最聰明,會繞過大石頭拐個(gè)彎,繼續(xù)向前游泳。

  區(qū)域設(shè)置和日常活動組織:

  保留小河的場地布置,在美工叫提供筆和紙,讓幼兒隨時(shí)體驗(yàn)并隨時(shí)把體驗(yàn)的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動時(shí),讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。

  與家長溝通計(jì)劃:

  建議家長平時(shí)多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向,并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn);顒雍蟊A粲變鹤髌罚┯變汉图议L觀賞。

  教學(xué)反思:

  幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,活動自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動性,思維活躍,創(chuàng)作熱情很高,下筆很大膽,畫出了范例以外的很多彎彎的物品?偟膩碚f,整個(gè)教學(xué)過程層層相扣,過渡自然,節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動的效果還是不錯的。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.了解圍巾花飾的多樣,及色彩的豐富。

  2.學(xué)習(xí)用花紋,格子或圖樣對圍巾進(jìn)行裝飾。

  3.對裝飾畫有興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  各種圖案的圍巾,水彩筆,紙(長、正方形的圍巾狀)。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入課題。

  教師:冬天來了,天氣非常寒冷,請小朋友說說,我們怎樣來防寒呢?

  二、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞。

  1. 這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)

  花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的`是格子……)

  三、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)。

  1. 我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。

  2. 看看我們有什么東西呢?(水彩筆)

  3. 教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì)。

  4. 教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  四、評講幼兒作品。

  1. 我們看看這些圍巾顏色怎么樣?

  2. 你是怎么設(shè)計(jì)圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)

中班美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):

 。、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

 。、讓幼兒練習(xí)用剪刀見直線,提高用剪刀的能力。

  活動準(zhǔn)備:色紙、白色皺紙、剪刀若干份。

  活動流程:導(dǎo)入活動——自由動手——總結(jié)

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的'動手能力。

  你們有沒有見過面條呢?那肯定也吃過了。你們知道面條是怎么來的呢?(幼兒自由說)我們今天也要來做“面條”。不過呢?不是用面粉,而是紙做,你們知道怎么做嗎?(不知道)那先看老師做一遍,你們再做好嗎?(好)這“面條”一要剪得直,不能彎,知道嗎?

  二、幼兒自己動手剪,教師在一旁指導(dǎo)。

  要求:注意安全衛(wèi)生,小心剪刀。

  三、總結(jié):

  面條可以怎么吃?大家來說說看(幼兒自由說……)

  那你們說我們的“面條”有什么用呢?(幼兒自由說……)我們要把我們的“面條”保存好,不要弄壞,好嗎?

中班美術(shù)教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)會用顏料的先后畫出排水畫。

  通過觀賞畫出菊花的形態(tài)特征。

  經(jīng)過欣賞知道排水畫與其他繪畫不同。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 一盆盛開的菊花油畫棒、水彩筆、畫紙

  教學(xué)過程:

  一、出示菊花

  1、小朋友知道這是這是什么花嗎?

  2、我們都來仔仔細(xì)細(xì)看看菊花的'形態(tài),菊花長的好不好看?

  3、小朋友們誰能用語言表達(dá)出來菊花的形態(tài)?

  4、那我們用繪畫的形式,把菊花的形態(tài)在畫上體現(xiàn)出來好不?

  5、老師要教你們一個(gè)新畫法,畫出菊花的形態(tài)。

  二、了解顏料運(yùn)用

  1、老師先給你們畫一幅菊花,讓你們來欣賞好不?

  2、老師畫完了,小朋友看出來有什么不同沒?

  3、對!顏料用得多,顏料在涂抹時(shí)要按順序……

  4、這就是我們今天要學(xué)的新畫法,這種畫法叫做排水畫。

  5、這種畫法好不好玩?那我們快來學(xué)學(xué)吧!

  三、學(xué)繪畫菊花

  1、先用油畫棒畫出菊花的形態(tài)和輪廓,再涂上顏色。

  2、選用一個(gè)自己喜歡的水粉色水彩筆,一步步的左右涂,要有順序。

  3、教師可以先教的畫,再讓幼兒動手畫,教師指導(dǎo)。

  教學(xué)結(jié)束:互相欣賞作品,說說自己的作品。

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