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小班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-06-10 08:30:04 教案 我要投稿

【實(shí)用】小班社會(huì)教案范文6篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的小班社會(huì)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】小班社會(huì)教案范文6篇

小班社會(huì)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的孩子都是家里的獨(dú)生子女,與同伴交往的意識(shí)較弱,又是剛?cè)雸@的兩三個(gè)月的小班幼兒,同伴間的關(guān)系也不穩(wěn)定,經(jīng)常有小爭(zhēng)執(zhí)發(fā)生。選擇什么樣的童謠能更好的挖掘它的教育價(jià)值,幫助小班幼兒解決這一交往障礙呢?特意選擇了《小兔抱抱》這首簡(jiǎn)單又帶有情感色彩的童謠。試圖通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的游戲情境,引導(dǎo)幼兒邊念童謠邊玩游戲,在童謠游戲中滲透社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo),培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí),引導(dǎo)幼兒能與同伴親密交往,學(xué)會(huì)關(guān)心、保護(hù)同伴,讓幼兒之間建立起信任感、安全感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)于與同伴交往,增強(qiáng)同伴間的親密感情。

  2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴,能互幫互助,有初步的規(guī)則意識(shí)。

  3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小黑兔和小白兔的胸飾各若干,草地和小黑兔、小白兔家的情景布置,呼啦圈若干,游戲背景音樂(lè),小黑兔和小白兔指偶各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、媽媽抱抱(1)師(戴兔媽媽胸飾):我是兔媽媽,今天媽媽要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤嬗螒颉?/p>

  (2)師(微笑著張開(kāi)雙臂做擁抱狀):我們一起先來(lái)鍛煉一下吧。(音樂(lè)起,兔媽媽帶著兔寶寶邊念童謠《小兔學(xué)做操》邊隨著音樂(lè)跳舞:點(diǎn)點(diǎn)頭———拍拍手——————彎彎腰—————跳一跳。)(3)師(出示小白兔和小黑兔的指偶):在出發(fā)前,兔媽媽再來(lái)考考你們,看看自己身上的牌子,是小白兔還是小黑兔呢?現(xiàn)在請(qǐng)小白兔站著,小黑兔蹲下。(游戲交替進(jìn)行,并要求幼兒說(shuō)完整的話:“我是小白兔或我是小黑兔!保

  2、小兔抱抱(1)兔寶寶到草地上玩師:兔寶寶們,鍛煉完了,我們到草地上玩吧。ㄒ魳(lè)起,兔媽媽邊念童謠邊帶兔寶寶們跳到草地上。)(2)兔寶寶學(xué)習(xí)童謠(見(jiàn)附)師:剛才兔寶寶們是怎么來(lái)到草地上的?(跳來(lái)的)怎么跳來(lái)的?(兔寶寶學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念跳、跳、跳)兔寶寶可調(diào)皮了,一會(huì)兒跳到東,一會(huì)兒跳到西,最后跳到草地干什么了?(吃青草)吃完青草怎么樣?(抱一抱)(3)兔寶寶找家?guī)煟赫?qǐng)小白兔和小黑兔都找到自己的家。

  找到家后,師問(wèn):“小黑兔們,你們?cè)谀沁呁娴瞄_(kāi)心嗎?跟我們交朋友,好嗎?”(好)師:“在交朋友時(shí)兔媽媽有個(gè)要求:兔寶寶們要邊念童謠邊找朋友,念到“吃完青草抱一抱”后要馬上找個(gè)朋友抱一抱!保ㄋ杏變阂贿吥钔{一邊學(xué)小兔跳,跳到中間相遇時(shí)互相抱一抱)(4)師:好朋友除了可以抱一抱,還可以怎么做?(拉拉手、彎彎腰、碰一碰等)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編童謠的最后一句。

  3、大灰狼來(lái)了

 。1)師:不好了,大灰狼來(lái)了,兔寶寶們快跳到山洞里去!(引導(dǎo)幼兒一人跳進(jìn)一個(gè)山洞。)拿掉幾個(gè)圈,幼兒邊念童謠邊玩游戲。

 。2)師:大灰狼又來(lái)了,哎呀,這些兔寶寶沒(méi)有山洞,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒想出兩個(gè)兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個(gè)山洞的辦法。)重復(fù)游戲,讓所有幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)共同躲過(guò)大灰狼的喜悅。

  4、兔媽媽帶兔寶寶回家了,活動(dòng)結(jié)束。

  附童謠:小兔抱抱小兔子,跳跳跳,跳到東,跳到西;跳到草地吃青草,吃完青草抱一抱。

  教學(xué)反思:

  這是小班上學(xué)期的體育游戲。小班上學(xué)期幼兒的`情感上處于個(gè)體向集體的過(guò)渡期,交往意識(shí)較弱,同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進(jìn)跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測(cè)試中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,幼兒經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)雙腳分開(kāi),雙絞先后落地不正確的跳,因此,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng);顒(dòng)設(shè)計(jì)游戲化的故事情景,讓幼兒以小動(dòng)物的身份參與到活動(dòng)中,激發(fā)幼兒主動(dòng)、積極的意識(shí)。跳的動(dòng)作選擇小兔子,呼啦圈作為道具貫穿在游戲中,幼兒積極參與到游戲的角色中,進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。游戲簡(jiǎn)單、有趣,適宜小班幼兒掌握。

  教師在活動(dòng)中以兔媽媽的角色扮演,帶領(lǐng)幼兒參與到活動(dòng)中,融入幼兒當(dāng)中,成為參與者、合作

小班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂(lè)。

  了解賀卡,知道賀卡是表示祝福或問(wèn)候的一種卡片。

  嘗試制作賀卡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:

  “賀卡”組圖;《祝你新年快樂(lè)》故事音頻及圖片;背景音樂(lè)。

  材料準(zhǔn)備:

  裝飾好的賀卡一張;空白賀卡人手一張、油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  教師出示材料“裝飾好的賀卡”及組圖“賀卡”,引導(dǎo)幼兒了解賀卡。

  ——今天早上,老師收到了一份神秘人送來(lái)的禮物,禮物現(xiàn)在就在老師的手上,小朋友猜一猜是什么?(紙、卡片)

  ——這份禮物叫賀卡,你們知道賀卡嗎?

  ——賀卡有什么用?

  ——賀卡上有什么?

  小結(jié):賀卡是人們?cè)谟鲆?jiàn)喜慶的日子或事件的時(shí)候,互相贈(zèng)送表示祝;騿(wèn)候的一種卡片。賀卡上一般有表示祝福的文字或圖案。

  播放故事音頻及圖片《祝你新年快樂(lè)》,理解故事內(nèi)容,感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂(lè)。

  ——河馬壯壯畫(huà)了好多賀卡要送給他的好朋友們,你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰(shuí)嗎?我們一起聽(tīng)故事,去故事里找一找答案吧。

  ——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們?(新年快到了)

  ——壯壯在賀卡上畫(huà)了什么送給兔一一/熊貓奇奇/小猴鬧鬧/小老鼠皮皮?(糖果、面包、餅

  干、面條)

  ——每張賀卡上都寫(xiě)了什么話?(祝你新年快樂(lè))

  ——除了說(shuō)“祝你新年快樂(lè)”外,我們還可以怎么祝福朋友?

  小結(jié):除了說(shuō)“祝你新年快樂(lè)”之外,我們還可以說(shuō)“祝你越長(zhǎng)越高”、“祝你越來(lái)越棒”、“祝你天天開(kāi)心”等。

  播放背景音樂(lè),發(fā)放材料“空白賀卡、油畫(huà)棒”,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作賀卡。

  1。討論如何制作賀卡。

  ——新年快到了,我們可以為誰(shuí)準(zhǔn)備一張賀卡?

  ——可以怎么裝飾賀卡?

  小結(jié):我們可以為自己的`家人或者好朋友準(zhǔn)備賀卡,賀卡上可以畫(huà)上你喜歡的或者是對(duì)方喜歡的各種圖案。

  2。播放背景音樂(lè),發(fā)放材料,幼兒動(dòng)手制作賀卡。

  ——現(xiàn)在每個(gè)人桌面上都有一張空白的賀卡,請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),讓賀卡變好看起來(lái)吧。

  交流展示賀卡,引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡。

  ——你在賀卡上畫(huà)了什么?

  ——你想將這張賀卡送給誰(shuí)?

  活動(dòng)延伸

  教師組織幼兒互贈(zèng)賀卡,并說(shuō)一句祝福語(yǔ)。

  家園共育

  將送給家人的賀卡讓幼兒帶回家送給家人,并在贈(zèng)送的時(shí)候說(shuō)一句祝福語(yǔ)。

  附【故事】

  新年快到了,河馬壯壯想寄卡片給他的好朋友。壯壯畫(huà)了一片大大的面包送給熊貓奇奇,畫(huà)了一塊糖果送給兔一一,畫(huà)了一塊餅干送給小猴鬧鬧,又畫(huà)了一碗面條送給小老鼠皮皮。每張賀卡上都寫(xiě)了一句話:祝你新年快樂(lè)!

  第二天早上,壯壯聽(tīng)到敲門聲,打開(kāi)門一看,奇奇、兔一一、鬧鬧和皮皮手上都拿著賀卡,開(kāi)心地說(shuō):“壯壯,謝謝你,祝你新年快樂(lè)!”

小班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)欣賞故事,知道合作力量大的道理。

  2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)合作能夠省時(shí)省力。

  3.樂(lè)意在日;顒(dòng)中與同伴合作,具有初步的合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。

  2.大積木裝飾城若干蘿卜。

  3.幼兒用書(shū):合作力量大。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)傾聽(tīng)故事,了解什么事合作。

  1.教師:你們還記得以前聽(tīng)過(guò)的《拔蘿卜》的故事嗎?

  讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),有誰(shuí)在拔蘿卜?他們是怎樣拔蘿卜的?

  2.幼兒傾聽(tīng)故事后,教師提問(wèn)。

  教師:誰(shuí)要拔蘿卜?他拔出來(lái)了嗎?后來(lái)他想了什么好辦法?

  3.教師小結(jié):蘿卜太大了,老爺爺一個(gè)人拔不出來(lái),老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來(lái)了,這是為什么呢?。(幼兒討論)教師:別看小老鼠個(gè)頭小,但是之前他們都拔不動(dòng),還真少不了小老鼠呢,小老鼠一來(lái)蘿卜就拔出來(lái)了,看來(lái)呀合作的力量真是大!

 。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情境,幼兒嘗試合作搬運(yùn)蘿卜,體驗(yàn)合作的好處。

  1.教師:瞧,那兒有許多大蘿卜,誰(shuí)愿意幫老爺爺搬回家?

  2.先請(qǐng)一個(gè)幼兒去搬所有的蘿卜。當(dāng)幼兒一次搬不了時(shí),再請(qǐng)四名幼兒一起去搬運(yùn),讓大家比較一個(gè)人搬與五個(gè)人一起搬哪個(gè)更好,從而深入理解合作搬省時(shí)省力。

 。ㄈ┻w移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識(shí)。

  1.引導(dǎo)幼兒觀察教室里的桌子,并回答問(wèn)題:要將桌子搬到原來(lái)的位置,他一個(gè)人搬不動(dòng),怎么辦?

  請(qǐng)同伴幫忙一起搬,體驗(yàn)合作的.力量大。

  出示圖片小玲不小心將圖書(shū)架碰到,圖書(shū)撒了一地。教師提問(wèn)怎么辦?

  教師總結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,用合作的方法幫小玲解決了問(wèn)題。

  2.在我們的生活中你還有什么事情是請(qǐng)好朋友幫忙完成的呢?(幼兒討論)教師小結(jié):小朋友說(shuō)的可真好,希望你們自己遇到問(wèn)題時(shí),也會(huì)請(qǐng)別人幫忙或主動(dòng)幫助別人,記住合作力量大。

  活動(dòng)延伸:

  在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒之間的合作行為,有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲,并學(xué)習(xí)一些相關(guān)詞語(yǔ)。

小班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在慶祝生日的情境中,體驗(yàn)找朋友的樂(lè)趣,初步

  2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié),學(xué)做有禮貌的小客人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)設(shè)patry情境

  2、禮物、多媒體。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景引入:今天是豆豆小朋友的生日,他要舉辦一個(gè)生日會(huì),我們給他的朋友打電話請(qǐng)他們一起來(lái)參加我們的生日慶;顒(dòng)吧。誰(shuí)來(lái)告訴我們?cè)趺创螂娫?朋友接電話了要說(shuō)什么?小結(jié):我們?cè)诖螂娫捛耙劝磳?duì)電話號(hào)碼,接通后能主動(dòng)打招呼,說(shuō)完后會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。

  二、打電話邀請(qǐng)朋友:

  1、(出示媒體電話本)師:這是一本電話本,上面有許多朋友的電話號(hào)碼,我們一起給他們打個(gè)電話,他們過(guò)來(lái)參加吧。問(wèn):你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來(lái)讀一讀。小結(jié):原來(lái)這么多數(shù)字連起來(lái)就是小紅家的電話號(hào)碼。

  2、(給小紅打電話)小紅:喂,是誰(shuí)找我啊?師:喂,你好,我們是小3班的小朋友,想邀請(qǐng)你參加我們的party。小紅:好的,謝謝你的邀請(qǐng),我等一下就來(lái)。師:好的,再見(jiàn)。小紅:再見(jiàn)。問(wèn):剛才我在打電話的時(shí)候說(shuō)了什么?小結(jié):撥通電話后要主動(dòng)打招呼,還要說(shuō)出自己是誰(shuí),有禮貌的邀請(qǐng)朋友,通話結(jié)束還要說(shuō)再見(jiàn)。

  3、輕輕的再翻開(kāi)電話本,看看還有誰(shuí)的'電話?電話號(hào)碼是多少?(撥打樂(lè)樂(lè)的電話)誰(shuí)來(lái)邀請(qǐng)樂(lè)樂(lè)?請(qǐng)一名幼兒邀請(qǐng),師在旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請(qǐng)朋友。

  4、再找找還有誰(shuí)?號(hào)碼是多少?師撥打電話,怎么電話沒(méi)人接?那我們等一下再給她打電話。

  5、再看看電話本上還有誰(shuí)?撥打電話后請(qǐng)幼兒一起邀請(qǐng)。小結(jié):小朋友真有禮貌,打電話時(shí)能主動(dòng)和動(dòng)物朋友問(wèn)好,還會(huì)先說(shuō)出自己是誰(shuí),掛電話的時(shí)候還會(huì)和佳佳說(shuō)再見(jiàn),真是有禮貌的好孩子。

  三、朋友來(lái)了(初步了解待客禮儀)

  1、丁冬……(門鈴響了)a:是誰(shuí)呀?b:是我,我是……a:你好,歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)來(lái)。b:謝謝:這是我送給你們的禮物。a雙手接過(guò)禮物:謝謝,請(qǐng)坐。

  2、師問(wèn):小紅來(lái)到豆豆家說(shuō)了哪些有禮貌的話?(通過(guò)回憶講述招待客人的過(guò)程,加深幼兒印象,為下面有禮貌招待客人打下基礎(chǔ))

  3、丁冬……(門鈴再次響起)師:我們一起去迎接客人。(引導(dǎo)幼兒禮貌的招待客人)

  四、patry開(kāi)始客人們都來(lái)了,我們的patry開(kāi)始咯。先來(lái)唱個(gè)歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。師:我們的朋友為我們帶來(lái)了許多的禮物,我們和朋友們一起分享。(分享禮物)

小班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠堅(jiān)持完成一件自己力所能及的事情,有一定自制能力。

  2.通過(guò)活動(dòng),初步知道做事情要堅(jiān)持到底的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  塑料玩具魚(yú)若干、魚(yú)竿、小桶每人一個(gè),蝴蝶、蜻蜒各一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.“以小貓釣魚(yú)”的形式引入游戲

  今天天氣真好,小貓們,我們一起去釣魚(yú),好嗎?看,前面有一個(gè)魚(yú)塘,我們就去那里釣魚(yú)。

  2.講解游戲的要求

  哇,這里有好多魚(yú),我們一起來(lái)釣吧!每只小貓拿一根魚(yú)竿,一只小熊,坐在魚(yú)塘邊釣魚(yú),并將自己釣到的魚(yú)放到自己的小桶里。

  3.幼兒游戲

  幼兒釣魚(yú),一會(huì)教師拿教具蝴蝶在幼兒面前飛過(guò),一會(huì)又拿蜻蜒在幼兒在面前飛過(guò)。

  4.教師小結(jié),幼兒再次游戲

  小貓們,你們都釣到魚(yú)了嗎?為什么會(huì)有一些小貓沒(méi)釣到魚(yú)呢?剛才貓媽媽釣到了一條大魚(yú),她為什么會(huì)釣到大魚(yú)呢?剛才有蝴蝶、蜻蜒飛過(guò)的時(shí)候,貓媽媽是怎么做的?它是不是也跟著蝴蝶、晴蜒跑呢?剛才貓媽媽是一心一意的'釣,所以她能釣到大魚(yú),那小貓們想要釣到大魚(yú)應(yīng)該怎么做呢?等會(huì)兒老師看看有哪些小貓能釣到大魚(yú)。

  幼兒再次游戲,教師再次拿蜻蜒、蝴蝶在幼兒面前飛過(guò)。

  小貓們,你們都釣到大魚(yú)了嗎?你們釣到了幾條魚(yú)?你是怎么釣的?剛才小貓們個(gè)個(gè)都是在一心一意地釣魚(yú),蝴蝶飛來(lái)了,他不看,蜻蜒飛來(lái)了,他也不瞧,所以小貓們都釣到了又大又多的魚(yú)。

  5.通過(guò)另一游戲進(jìn)一步鞏固幼兒的堅(jiān)持性,活動(dòng)隨之結(jié)束。

  下面我們一起玩?zhèn)游戲,游戲的名稱叫做不許動(dòng),當(dāng)老師說(shuō)我是一個(gè)木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng)的時(shí)候,小貓們就擺自己喜歡的姿勢(shì)不動(dòng)。

  ------幾遍游戲后------

  我們玩累了,肚子也開(kāi)始餓了,那現(xiàn)在我們就提著我們釣到的小魚(yú)回家吧!

小班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用水果進(jìn)行拼盤創(chuàng)作,感受拼盤的造型美、色彩美。

  2.在活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng)造,體驗(yàn)做水果拼盤的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.認(rèn)識(shí)各種各樣的水果,用各種感官來(lái)感知水果的色澤、味道。

  2.與幼兒共同搜集水果,互相介紹名稱。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、與幼兒將水果分類,清洗。

  二、教師示范制作水果拼盤,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  師:在制作之前,我們要有一個(gè)具體的計(jì)劃,我想制作什么造型?用哪種水果來(lái)表現(xiàn)?

  教師分別為幼兒示范制作過(guò)程,特別提醒幼兒如何進(jìn)行顏色的搭配,才能使自己的.作品更生動(dòng)、更美觀。

  三、幼兒根據(jù)自己的設(shè)計(jì),選擇相應(yīng)的水果進(jìn)行創(chuàng)作。

  四、欣賞幼兒的作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  幼兒自我評(píng)價(jià):讓幼兒介紹自己的想法和創(chuàng)作過(guò)程,以及最后所呈現(xiàn)的作品。

  教師評(píng)價(jià):

  1.幼兒是否有計(jì)劃性;

  2.顏色搭配是否有特點(diǎn);

  3.造型的表現(xiàn)是否與眾不同,鼓勵(lì)幼兒做事情時(shí)要有想法,不模仿別人。

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