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小班音樂教案

時間:2023-06-10 08:16:54 教案 我要投稿

【熱門】小班音樂教案集錦8篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的小班音樂教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門】小班音樂教案集錦8篇

小班音樂教案 篇1

  課題:上學歌

  總課時數(shù):第1節(jié)

  教學內(nèi)容:

  1、歌曲“上學歌”學唱;

  2、綜合訓練

  3、欣賞:快樂的一天

  教學目標:

  1、熟悉學生情況,建立課堂常規(guī)。

  2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》,培養(yǎng)學生聽音樂與唱歌的良好習慣,激發(fā)學生學習的興趣。

  3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作,表現(xiàn)《上學歌》活潑愉快的情緒。

  教學重點:

  學唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

  教學難點:

  感受樂曲情緒,能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。

  教學手段:錄音機、磁帶

  教學過程:

  一、常規(guī)培訓(歡迎同學們來到音樂世界學習音樂)

  1、老師先講今后上音樂課的.要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動,背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動積極性,自己感受到應(yīng)遵守的紀律和要求)

  2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。全體起立,跟老師找到雙手放的位置,放的方式,再跟老師體會吸氣和呼氣的變化,引導學生自己找到腹部變化的規(guī)律。跟教師練唱小樂段,感受正確發(fā)聲方法的運用。(第12頁發(fā)聲練習曲,譜例略)

  3、進教室的要求:聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

  聽音樂練習 將學生帶到教室外練習,看誰做的好。

  二、新授

  1、導入: “同學們,今天大家都是第一次上學,高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的,你都經(jīng)歷了那些事! “好,接著,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情!

  2、聽音樂的第一段“早早起” 請生說一說這一段聽過后有何感受 看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景,請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,邊聽邊用動作表現(xiàn)。 “早晨起床后應(yīng)該做什么?”“上學去”“這時你的心情怎樣?路上看到什么景色?”

  3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。 “那么在上學途中,有一個小朋友遇到了這樣的事情!

  4、學唱《上學歌》

  ①教師范唱歌曲,請學生跟琴用“l(fā)u”模唱歌曲。

  ②讀歌詞,注意咬字要清楚。

  ③跟琴唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。

小班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、在有趣的音樂故事情境中,感受不同的音樂形象,體驗用串鈴表現(xiàn)小蜜蜂的快樂。

  2、樂意唱唱動物的歌,模仿動物的動作。

  活動準備:

  1、多媒體課件《大象和小蜜蜂》。

  2、小蜜蜂叫聲的錄音。

  3、打擊樂器:串鈴幼兒人手一個;多音滾筒一個;大鼓一個。

  4、大象頭飾一個。

  活動過程:

  一、聽賞低沉緩慢的音樂,感受大象的音樂形象。

  1、在森林的媒體背景中,出現(xiàn)低沉緩慢的音樂——猜猜誰來了?

  2、幼兒嘗試用肢體動作表現(xiàn)各種大大的動物——大大的動物是怎么走路的?

  3、媒體出現(xiàn)大象背影,引發(fā)幼兒猜猜講講。

  “誰來到了草地上?”“你為什么覺得是大象?”

  (鼓勵幼兒邊講邊做大象的動作,如:“大象大象,你的耳朵大又大!”)

  4、引入故事情境一:

  今天,天氣真好呀!大象在草地上散步,走著走著走累了,就在大樹底下睡著了……(邊講邊演示媒體動畫)

  “咦?今天的大象和平時有什么不一樣?”(穿著大背心)“這是一件怎樣的`大背心?”

  二、聽辨蜜蜂的叫聲,感受串鈴的聲音。

  1、出現(xiàn)蜜蜂叫聲,聽聽猜猜——誰來了?

  2、出現(xiàn)媒體蜜蜂,聽辨魔盒,感受串鈴的聲音。(教師分別演奏圓舞板和串鈴)

  3、音樂的背景中玩玩串鈴,哼哼唱唱《我是一只小蜜蜂》。

  三、深入故事情境,體驗玩串鈴的快樂。

  1、想想說說——小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做?

  2、引入故事情境二:

  小蜜蜂在草地上飛呀飛,突然發(fā)現(xiàn)前面有許多美麗的小花,紅的、黃的、藍的、紫的……真是一個美麗的小花園呀!我去采蜜吧。ㄟ呏v邊演示媒體動畫)

  3、大膽想象大象的動作,感受刮奏。

  “小蜜蜂飛到大象身上,大象會怎樣?”

 。ǜ鶕(jù)幼兒的想象,教師即時地播放相應(yīng)的媒體,并配上刮奏。如:甩動鼻子;甩動耳朵;甩動尾巴……)

  4、教師扮演大象,幼兒扮小蜜蜂進行游戲。

  玩法:

  在背景音樂中,幼兒扮“小蜜蜂”一邊玩串鈴一邊哼唱,飛到“小花園”采蜜。當出現(xiàn)刮奏時“小蜜蜂”立即飛回,停止“叫聲”。(此游戲可視幼兒情況進行1—2次。)

  5、再次游戲,感受鼓聲。

 。ㄓ變哼呁娲忂咉w驗“許多蜜蜂飛來了”的情景,教師可即興地將歌詞“我是一只小蜜蜂”改唱為“許多蜜蜂飛來了……”,并將刮奏改為大鼓。)

  “這是什么聲音?這么多小蜜蜂飛來,大象又會怎樣?”

  6、出現(xiàn)媒體(大象跺腳),引入故事情境三:

  越來越多的小蜜蜂飛來了,大象忍不住啦!“嘣!”大象跺了跺腳,說“小蜜蜂,我是大象!那是我的花背心,可不是小花園,你們到別處去采蜜吧!”(引導“小蜜蜂”說:“對不起,大象!我們打擾你了!保

  7、幼兒扮“小蜜蜂”邊玩串鈴邊飛向真正的小花園……(結(jié)束教學活動)

小班音樂教案 篇3

  【活動目標】

  1、初步熟悉歌曲的節(jié)奏,了解歌詞的內(nèi)容。

  2、能演唱歌曲,并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友。

  3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

  【活動準備】

  小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT。

  【活動過程】

  一、活動導入。

  1、以魔術(shù)形式變出一只小鴨子,跟幼兒打招呼。

  2、出示七只小鴨子圖片,教師帶上小鴨子頭飾。

  師:大家好,我是小鴨子,今天天氣真好,我和我的朋友們一起出去玩,請你們看看我有幾個好朋友?(和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子)——1、2、3、4、5、6、7。

  師:原來,今天我有7個好朋友和我一起出去玩,我們玩的真高興呀!可是走了一會兒,我和朋友們走散了,那可怎么辦呀?

  3、小結(jié):引導幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。

  4、出示只有草叢的圖片。

  師:我的朋友們不見了,你們愿意做我的好朋友嗎?

 。ń處熌罡枨鞍攵危1234567,我的朋友在哪里?)誰愿意做我的好朋友?舉手我來看一看。(幼兒舉手)

  師:原來你們都愿意做我的好朋友啊,我來看一看(教師邊數(shù)邊念歌曲后半段:在這里,在這里,我的朋友在這里,并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭)

  5、師:這么多小朋友愿意做我的朋友,我真開心,我要唱首歌給大家聽(教師彈琴完整演唱歌曲)

  6、師:你們想不想學一學這首歌?用這首歌找朋友?

  二、學唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒學念歌詞。

  2、幼兒分段演唱這首歌1到2遍,然后連起來唱。

  3、師:我找朋友啦!你們和我一起唱,等唱到:“我的朋友在哪里”的時候,請你們舉起小手,我看看誰想和我做朋友。

 。ń處熡變阂黄鸶魳稢D唱歌,唱到"朋友在哪里"時幼兒舉手,教師邊唱邊摸一摸幼兒的.頭)

  4、師:該你們找朋友了,誰想做小鴨子來找朋友?

 。▽㈩^飾戴在幼兒頭上,請1-3個幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱,邊摸一摸舉手的幼兒的頭。

  三、結(jié)束游戲,總結(jié)。

  1、師:今天我們幫小鴨子找了朋友,除了可以輕輕的摸摸它的頭,還可以怎么做?引導幼兒做(握手、擁抱、拉鉤)

  2、今天,我們幫小鴨子找到了好朋友,現(xiàn)在,我們一起來找好朋友。

  當你找到你身邊的好朋友時,你們可以互相摸一摸對方的頭,或者是握握手(教師播放音樂CD,幼兒跟著音樂找朋友)

  反思:

  這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發(fā),活動帶有很大的樂趣,一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作,而且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠為他以后的學習奠定基礎(chǔ)。

小班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、萌發(fā)幼兒愛護花朵的情感。

  2、提高幼兒的口語表達能力。

  3、使幼兒們都能做到不采摘花朵做一個愛護花草的好孩子。

  4、探索花的生長過程。

  5、感受花兒的美。

  活動準備:

  PPT課件、電子琴、課本

  重點難點:

  重點:引導幼兒愉快地跟唱歌曲。

  難點:在理解歌曲的基礎(chǔ)上學會歌曲。

  活動過程:

  一、問題導入

  感受園內(nèi)春天的景色,激發(fā)幼兒愛花的情感。

  1、你們看這是什么?什么顏色的花?

  2、這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?

  二、討論分享

  出示PPT圖片,引導幼兒觀察,理解歌曲的主要內(nèi)容。

  小朋友都喜歡花,我們一起來看大屏幕。

  1、這是什么地方?(花園)

  2、小朋友在干什么?(花園里玩耍)

  3、花兒這么好看,我們摘一朵行不行?為什么?

  小結(jié):

  花朵是讓大家分享的,我們不能摘。大家都要愛護它。

  活動延伸:

  現(xiàn)在呀,我們都學會了這些好聽的兒歌了。那下次呀,我們小朋友看到有人摘花兒的時候,我們要告訴他們,花兒好看我們不能去摘,好嗎?

  教學反思:

  通過豐富多彩的'教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、邊玩邊感受,在玩游戲的過程中,知道名稱,了解內(nèi)容,初步掌握節(jié)拍喜歡跳舞。

  2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的.愿望。

  活動準備:

  歌曲圖片、舞板

  活動過程:

  一、聽音樂進教室:

  1、拍手點頭的音樂伴奏下,老師邊念歌詞《拍手點頭》幼兒邊敲舞板進活動室。

  2、小寶寶,快快快,找椅子,坐下來。

  舞板寶寶快回家,小門關(guān)緊,頂呱呱。

  二、在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍:

  1、看誰做得對:

  老師說:請你拍手,幼兒說:我就拍手(拍肩、拍肚、拍腿等)

  2、看樣學樣:

  老師按歌詞順序做動作,幼兒模仿。

  3、感受音樂:

 、倮蠋熯叧叡硌莺髥柪蠋熛茸鍪裁磩幼?出示相應(yīng)圖片,又做了什么?(拍拍手、點點頭)拍手點頭以后老師又做了什么動作?(邊做動作邊暗示:小腳走走)小腳走走轉(zhuǎn)幾圈呀?(轉(zhuǎn)一圈)介紹轉(zhuǎn)一圈(我先看著小朋友,我走呀走又看到你了老師邊說邊示范)出示相應(yīng)圖片。轉(zhuǎn)彎一圈后,老師心里怎樣呀?(高興)高興臉上就干什么?(笑了)怎么笑的?幼兒學笑。

 、诮處熯呏笀D片,邊做動作。

  教師指著圖片唱一句,做動作重復(fù)一句,邊指邊唱跳二遍。

 、劢處熓殖种概,邊表演邊唱。

  第二遍可以讓幼兒跟著指偶隨意表演

  4、音樂游戲:貓捉老鼠

  請幼兒根據(jù)琴聲捉相應(yīng)幾只老鼠。

  附:拍手點頭

  5 1 1 | 3 5 1 | 3 5 1 3 | 2 2 2 |

  拍拍 手 點點頭 拍拍 手 點點 頭

  6 1 2 3 | 5 5 3 | 2 3 5 6 | 1 1 1 ||

  小腳 走走 轉(zhuǎn)一 圈 拍手 開心 哈哈哈哈……

小班音樂教案 篇6

  活動目標

  喜歡說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  通過兒歌學習漱口、刷牙。養(yǎng)成刷牙講衛(wèi)生的好習慣。

  活動準備

  杯子、水、牙刷、牙膏。

  活動過程

  一、音樂律動《日常模仿動作》幼兒隨音樂模仿穿衣、刷牙、洗臉、做操。

  二、導入

  教師講故事《小熊拔牙》提問幼兒小熊的牙為什么會疼?應(yīng)該怎么辦?(幼兒討論并分別回答)

  三、教師拿出裝水的杯子,牙刷、牙膏。孩子們你們看老師手里拿的是什么啊?你們每天都刷牙嗎?是誰給你刷牙啊?(幼兒回答)引出兒歌《我會刷牙》

  四、朗誦兒歌

  1、教師有感情地朗誦兒歌,并注意兒歌的韻律。

  2、教師組織幼兒學習朗誦兒歌,邊說兒歌邊模仿刷牙的`動作。

  3、幼兒反復(fù)學兒歌,并分組背兒歌,進行比賽。

  五、教師指導幼兒刷牙。

  1、教師講解刷牙的正確方法。

  2、幼兒每人一杯一刷練習刷牙。

  活動延伸

  父母監(jiān)督孩子飯后涑口,每天刷牙。

小班音樂教案 篇7

  活動目標:

  1、感受歌曲樂段不同的情緒特點,能隨音樂韻律自由表演動作。

  2、喜歡參加唱歌活動,大膽地用歌聲表達對父母、教師愛的情感。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  歌詞圖形譜的掛圖一張、節(jié)奏卡一張。

  活動過程:

  1、練聲

  2、節(jié)奏練習

  3、學習新歌〈心中有愛〉

  (1)教師以柔和、優(yōu)美的聲音為幼兒范唱,使幼兒熟悉曲調(diào)。

 。2)利用歌詞圖形譜幫助幼兒理解歌詞,引發(fā)討論:為什么這樣比擬:爸爸的愛像太陽,媽媽的愛像海洋,老師的愛像春風細雨?

 。3)幼兒學唱歌:整首跟唱和分句教唱相結(jié)合。

 。4)幼兒熟悉歌曲后,幫助幼兒分析如何表現(xiàn)歌曲。

 。5)采用多種形式,如全班唱---分組唱---個別唱---表演唱,引導幼兒用熱情歡樂的情緒表達自己心中愛的情感。

  活動反思:

  此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的'體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。

小班音樂教案 篇8

  學習活動:丁冬門鈴響

  活動目標:

  1. 在熟悉歌曲旋律的.基礎(chǔ)上,學習進行歌表演。

  2. 學習用左手進行歌表演的手部動作。

  活動準備:

  1. 歌曲錄音。

  2. 小椅子若干。

  活動過程:

  一. 復(fù)習部分。

  1. 復(fù)習歌曲《丁冬小門鈴》。

  2. 重復(fù)唱歌要求:人坐半個小椅子,胸挺直,兩腳并攏。

  二. 學習歌表演。

  1. 教師引導一半幼兒扮演主人,一半幼兒扮演客人。

  2. 小椅子當作門,扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上,隨音樂用左手撳門鈴。

  3. 扮演客人者隨音樂拍手走步……,唱到“請你撳撳小門鈴”時,迅速跑到一個椅子前,表示來到客人家。

  4. 在椅子背上,邊左手撳門鈴邊唱“丁冬”。唱到“來了小客人”。扮演主人的小朋友連忙起身,用左手轉(zhuǎn)動椅子,表示用左手開門,把椅面朝客人,做“請”的動作。

  5. 最后一句“丁冬”兩人互相用左手撳一下對方的鼻子。

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