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小班社會教案

時(shí)間:2024-12-02 10:19:40 教案 我要投稿

實(shí)用的小班社會教案錦集9篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小班社會教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的小班社會教案錦集9篇

小班社會教案 篇1

  活動目標(biāo):

 。保ㄟ^收集各類水果,運(yùn)用各種感官,感知水果,了解水果的名稱、營養(yǎng)成份以及對人體健康的作用。

  2.發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。

  活動準(zhǔn)備:

  收集各類水果。

  活動過程:

  一、引發(fā)活動主題。

 。保稚⒒顒印

  幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進(jìn)入各活動區(qū)域。(有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū))教師根據(jù)幼兒的活動情況,個(gè)別提問。

  你知道這些水果的.名稱嗎?你還知道哪些水果呢?吃過嗎?

  2.集體活動。

  啟發(fā)提問:這些水果都有哪些營養(yǎng)成份?對我們?nèi)梭w健康有什么作用?你們想知道嗎?怎樣才能知道?

 。. 小組活動。

  請每個(gè)幼兒想想自己最希望了解哪個(gè)水果的營養(yǎng)成份?教師介紹營養(yǎng)成份和對身體的好處。

  幼兒分小組進(jìn)入?yún)^(qū)域,自由選擇水果,通過摸、聞、嘗了解水果的特征。

  二、分享快樂。

 。保F(xiàn)在我們請小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動的成果。

  2.幼兒自由結(jié)伴交流,互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現(xiàn)。

  3.教師關(guān)注能力弱的幼兒,主動聽他們的介紹,并及時(shí)鼓勵(lì)。

  4.教師小結(jié):小朋友通過自己的努力,了解了各種水果的營養(yǎng)成分及對人體健康的作用,懂得科學(xué)飲食的重要性。

  5.幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目,感受成功的喜悅。

  活動延伸:

  區(qū)域活動:收集來的圖片資料布置教室,宣傳水果的營養(yǎng)作用。增加水果各類,擴(kuò)充水果食品區(qū)域。

小班社會教案 篇2

  活動目標(biāo)

  一. 愿意積極地參與活動,體驗(yàn)與他人分享帶來的快樂。

  二. 學(xué)習(xí)怎樣與人分享初步感知與人分享有助于友好相處。

  三. 初步感知分享的含義和分享的相互性。

  活動準(zhǔn)備

  一. 課件《分享真快樂》,ppt《分享真快樂》。

  二. 歌曲《幸福拍手歌》

  三. 橘子四五個(gè),每個(gè)幼兒帶一樣自己喜歡吃的零食,玩具或圖書。 活動過程

  一. 吃橘子,初步感知分享。

 。1) 教師:今天我?guī)砹藥讉(gè)甜甜的橘子請大家吃,可人這么多,橘子只有5個(gè),怎么辦呢?”

  幼兒想辦法討論怎樣才能讓大家都吃到橘子。

 。2) 把橘子剝開,分成一瓣一瓣,師幼共同品嘗。 提問:橘子是什么味道的?

  我們大家一起吃橘子的心情是怎樣的?

  (3) 教師表明和大家一起分享橘子的.快樂。

  小結(jié):像我們今天這樣,有好吃的東西,與別人一起共同享受叫“分享”。

  (4)討論:如果你有了好東西而別人沒有,你會怎么做? 我們一起來聽聽小兔的故事,看看他有了好東西是怎么

  做的?他的心情怎么樣?

  二. 傾聽故事,鞏固感知分享。

  (1) 教師繪聲繪色地講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽。

  (2) 提問:小兔拔了兩個(gè)蘿卜,在回家的路上遇到了羊媽媽

  和小豬,他是怎么做的?他的心情怎樣?兔媽媽為什么也很開心啊?

  小結(jié):小兔和朋友分享了蘿卜,和媽媽分享了快樂的事情,他們都很開心。

  三. 看動畫,了解可以分享的事物,鞏固感知分享。

 。1) 我們來看一看小動物們在分享什么?他們是怎樣分享

  的?

  放動畫,幼兒觀賞。

  提問:剛才小動物們分享的什么?是誰在分享?他們心情怎樣?(教師演示課件幫助幼兒梳理)

  我們來看看他們還分享了什么?(繼續(xù)演示課件)

 。2) 你有什么好的東西想跟大家一起分享的嗎?

  四. 共同分享,體驗(yàn)分享的快樂。

  (1) 你們都帶來了好吃的東西和好玩的東西,是些什么呢?

  分別自主介紹自己帶來的食品或玩具。

 。2) 啟發(fā)幼兒分享:好吃的好玩的東西真多啊,要是每個(gè)人都

  能吃到和玩到就好了。

  小結(jié):找到好朋友把好玩的好吃的放在一起,大家共同

  分享。

 。3) 大家邊分享邊交流分享的快樂,播放幸福拍手歌。

  小結(jié):今天我們每人只帶了一種食品或玩具,但分享之后大家吃到了很多種不同的食品和玩到好多種玩具,分

  四.請大家和客人老師一起分享自己帶來的食物或玩具,結(jié)束活動。 享真快樂!

  傘回家,結(jié)束活動)

小班社會教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.心動物,并學(xué)會關(guān)心自己的朋友家人。

  2.并學(xué)習(xí)管理員對動物的照顧,能較完整的語言表達(dá)自己的感受。

  3.得父母、家人或保姆對自己的關(guān)愛之情并能用言語或行動表示感謝。

  活動準(zhǔn)備:

  1.大象、企鵝、長頸鹿和大猩猩的圖片,幼兒人手一張愛心形狀的紙片;各種圖形的印章。

  2.操作材料1《動物寶寶照媽媽》。

  3.教學(xué)CD《動物保姆》

  活動過程:

  1.教師講述故事,導(dǎo)入活動。

  --結(jié)合圖片講述《動物保姆》的故事。

  --提問:動物們的保姆是誰?他們是怎樣照顧小動物的?你還知道哪些動物管理員照顧小動物的故事?

  2.幼兒圍繞故事展開討論。

  --教師提問:如果沒有管理員的悉心照顧,可能出現(xiàn)什么情況?你覺得我們應(yīng)該怎么做?

  --幼兒自由討論,教師巡回傾聽。

  --請部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法,教師適時(shí)梳理。

  3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移。

  --提問:日常生活中是誰在照顧小朋友的生活?你想為他們做些什么?

  --鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)不同的想法。

  4.在愛心形狀的紙片上畫上自己喜歡的畫,送給日常生活中照顧自己的人。

  活動建議與提示:

  1.兒年齡小,我們在給予他們關(guān)心照顧的'同時(shí)還應(yīng)該教育他們懂得接受和感謝。故事僅僅只是一種媒介,關(guān)鍵是落實(shí)到實(shí)際生活中,教育幼兒學(xué)會關(guān)心和照顧他人。

  2.常生活中教育幼兒尊重自己的家人或保姆,懂得對他們的照顧心存感激之情。

  3.操作材料1《動物寶寶找媽媽》,請幼兒用連線的方法,為圖中的動物找媽媽。

  4.建議家長和還在一起收集其它動物保姆的故事,鼓勵(lì)孩子和同伴分享交流。

小班社會教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)和教師在一起的快樂。

  2、能主動走進(jìn)教師,與教師交朋友。

  3、知道被人幫助了自己時(shí),要說"謝謝"。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前教師與幼兒建立親密關(guān)系。

  2、紙屑;插塑玩具。

  3、閱讀材料2《我和老師做朋友》;操作材料2《做朵紅花送老師》。

  活動過程:

  1、組織幼兒討論。

 。1)教師,表達(dá)自己希望與全體幼兒做朋友的愿望:你愿意和我做朋友嗎?可以用什么動作來表示我們是好朋友?(擁抱、親吻、握手)

 。2)鼓勵(lì)愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來,握握老師的手(擁抱、親吻)

  2、師創(chuàng)設(shè)背景,尋求幼兒幫助。

 。1)我的身上有很多的紙屑,用什么辦法幫助我弄干凈呢?

 。2)我兩只手上都拿著東西,xx掉在地上了,怎么辦呢?誰我?

  (3)你幫助了我,我該怎么說、怎么做呢?

  3、師幼一起玩游戲。

  (1)教師躲在幕布后面和幼兒說話,請幼兒猜猜是哪兩位老師。

 。2)教師從幕布下面露出鞋子,請幼兒猜猜是哪位老師。

  (3)教師插塑,提問:誰愿意請老師一起玩?(教師盡量和每組幼兒玩一會兒)

  活動建議與提示:

  1、這個(gè)活動也可當(dāng)作游戲來開展,主要是為了增進(jìn)幼兒與教師的情感,增進(jìn)幼兒對班級保育老師的'認(rèn)識與了解,讓幼兒接納自己班級的教師和保育老師。

  2、閱讀材料2《我和老師做朋友》,指導(dǎo)幼兒閱讀,說說、試試圖書中的內(nèi)容。

  3、指導(dǎo)幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花,用棉簽給花朵涂上紅色,作為禮物送給教師。

  4、在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)多與幼兒親密接觸,使幼兒盡快消除陌生感,和教師成為朋友。

小班社會教案 篇5

  備課人:祁廣萍

  教學(xué)內(nèi)容:禮貌小天使(人際關(guān)系)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起),并在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用。

  2.初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.小兔和小狗玩具。

  2.幼兒用書。

  教學(xué)過程

  1.教師出示小白兔和小狗玩具,以簡短的故事引出活動主題。

  (1)教師:今天來了兩個(gè)小動物,大家知道它們是誰嗎?

  (2)教師鼓勵(lì)幼兒積極回答。

  2.讓幼兒根據(jù)故事的情景學(xué)說禮貌用語。

  (1)教師一邊演示玩具,一邊說故事:小兔和小狗是好朋友,它們經(jīng)常在一起玩。有一天,它們在家里一起搭積木,小兔想用一塊方形的積木搭屋頂,可是小兔沒有,它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢?

 、儆變夯卮。教師小結(jié):小朋友都說到了一個(gè)“請”字,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧。

 、谟變杭w模仿。

  (2)教師繼續(xù)講故事:小兔對小狗這么一說,小狗就把方形積木借給它了。這時(shí),小兔應(yīng)該說什么呢?

  ①幼兒回答。教師小結(jié):當(dāng)別人幫助了你的時(shí)候,應(yīng)該說“謝謝”,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。

 、谟變杭w模仿。

  (3)教師繼續(xù)講故事:它們倆在一起玩了一會兒積木。這時(shí)小狗看見外面天氣很好,便對小兔說:“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上,小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)呀,小狗玩得太開心了,一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?

 、儆變核伎己蠡卮。教師小結(jié):不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對不起”,原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!

  ②幼兒集體模仿。

  3、看幼兒用書,讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說禮貌用語。

  (1)教師:小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

  (2)幼兒回答。教師小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當(dāng)?shù)絼e人幫助的時(shí)候要說“謝謝”,不小心傷害別人的時(shí)候要說“對不起”,原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。

  4.拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒思考生活中還有那些禮貌用語。

  (1)教師:現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一首禮貌歌。(見活動材料)

  (2)教師領(lǐng)讀,讓幼兒跟著念。

  教學(xué)反思:

  小嘴巴守門員(人體認(rèn)識與保護(hù))

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。

  2.明白吃飯時(shí)不狼吞虎咽,細(xì)嚼慢咽才有利于健康。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。

  2.幼兒用書。

  3.一張有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的新聞報(bào)紙。

  教學(xué)過程

  1.教師通過與幼兒談話,引出活動主題。

  (1)教師:零食是我們小朋友愛吃的東西,你們都吃過哪些零食呢?

  (2)幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。

  (3)教師:除了零食以外,我們還要吃飯菜,你們吃過的飯菜都有哪些呢?

  (4)幼兒回答。教師出示相關(guān)的圖片。

  2.引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)。

  (1)教師:飯菜可口、零食好吃,但如果我們在吃東西的時(shí)候不注意,也會發(fā)生危險(xiǎn)哦!

  (2)教師朗讀有關(guān)報(bào)紙新聞,如幼兒吸食果凍造成窒息死亡;幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡;等等。

  3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

  (1)教師:在黑板上的這些圖片中,你覺得我們在吃哪些東西時(shí)要注意呢?為什么?

  (2)幼兒思考后說出自己的想法。

  (3)教師小結(jié):吃飯時(shí)不裹飯;魚有刺時(shí)要慢慢吃,防止被魚刺卡到;湯太燙了就等一會再喝;等等。只要我們在吃飯的時(shí)候慢慢吃,多加注意,就不會發(fā)生這些危險(xiǎn)。

  4.幼兒看書,進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全。

  (1)教師:請打開書,看看書上提醒我們在進(jìn)食時(shí)要注意些什么呢?

  (2)幼兒看書回答。教師小結(jié):細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口,一小口咬碎以后再咽下;我們吃水果時(shí)要及時(shí)吐核;吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃;過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

  5.引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)的`衛(wèi)生保健知識。

  (1)教師:剛才我們講了吃東西時(shí)要注意的安全事項(xiàng),那你們知道要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣才讓我們吃得更健康嗎?‘

  (2)教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時(shí),是一邊說話,一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢?吃飯時(shí)狼吞虎咽好還是細(xì)嚼慢咽好呢?等等。

  教學(xué)反思:

  教室安全我知道(社會行為規(guī)范)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解教室內(nèi)外需要注意的安全事項(xiàng)。

  2.培養(yǎng)在教室內(nèi)外活動的安全意識。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.教學(xué)掛圖

  2.幼兒用書。

  3.課件。

  教學(xué)過程:

  1. 教師通過與幼兒對話,引出活動主題。

  (1)教師:教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方,可是如果我們不注意,教室內(nèi)外還可能隱 藏著很多危險(xiǎn)哦!大家想一想教室內(nèi)外會有哪些危險(xiǎn)呢?

  (2)幼兒思考后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

  2、幼兒看書,引導(dǎo)幼兒了解教室內(nèi)外需要注意的地方。

  (1)教師:請小朋友打開書,看看教室內(nèi)外有哪些地方需要我們注意安全呢?

  (2)幼兒觀看幼兒用書后回答。

  (3)教師:誰能告訴我,書上都畫了些什么?它們說的是什么意思呢?

  (4)教師指引幼兒看書,并指導(dǎo)幼兒區(qū)分行為的對與錯(cuò)。

  (5)請幼兒動筆操作,在幼兒用書上將對的行為畫勾,錯(cuò)的行為畫叉。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒情景表演:教師安全我知道。

  (1)教師:現(xiàn)在我們來做情景表演,我來出題,你們來表演。要記住你們表演的一定要是安全的行為喲!

  (2)教師請幼兒分批表演,如小朋友收拾玩具時(shí)應(yīng)該怎么做?在走廊上自由活動時(shí)應(yīng)該怎么做?如廁時(shí)應(yīng)該怎么做?等等。

  (3)表演結(jié)束后教師進(jìn)行小結(jié),并表揚(yáng)表演好的幼兒。

  4.教幼兒認(rèn)識安全標(biāo)記。

  (1)教師:老師做了許多安全標(biāo)記,這些安全標(biāo)記都是用來提醒小朋友注意教室內(nèi)外安全的。誰知道這些標(biāo)記都表達(dá)了什么意思呢?

  (2)幼兒根據(jù)圖意猜測并回答。

  教學(xué)反思:

  我會打招呼

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)每天跟不同的熟人打招呼。

  2.學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對方的眼睛并面帶微笑。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.課件、幼兒用書。

  2.輕松歡快的音樂。

  3.各種打招呼的圖片,如揮手、微笑、擁抱等。

  4.請兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園互相打招呼的情景表演。

  教學(xué)過程

  1.情景表演引出課題:

  (1)教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師:你們仔細(xì)看,故事里發(fā)生了什么?他們又說了什么?

  (2)兩名幼兒進(jìn)行情景表演。

  (3)教師:他們表演的是什么?他們是怎么說的?

  (4)幼兒回答。教師小結(jié):他們表演了早上來幼兒園的情景,兩個(gè)小朋友見面后互相說了“你早!你好!”

  (5)教師請幼兒找一個(gè)好朋友模仿對話,并注意提醒幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著對方,并面帶微笑:

  2.請幼兒看書。

  (1)教師:小朋友請打開書,看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時(shí)候,她又是怎樣做的?

  (2)幼兒看書后回答。

  (3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容,并進(jìn)行簡單的小結(jié)。

  3.學(xué)習(xí)兒歌“小可懂禮貌”。

  (1)教師:今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,名字叫“小可懂禮貌”,請大家仔細(xì)聽。

  (2)幼兒傾聽教師的朗誦。

  (3)教師針對兒歌中的內(nèi)容,對幼兒進(jìn)行提問。如小可喜歡的表情是什么?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?

  (4)教師請幼兒邊看幼兒用書,邊念兒歌。

  4.玩音樂游戲,在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。

  (1)玩法:教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上,并列上序號。幼兒一邊聽音樂, 一邊拍手走步,等這段音樂結(jié)束時(shí),迅速找一個(gè)朋友打招呼。依次的,等第二段音樂結(jié)束時(shí),必須重新找一個(gè)朋友打招呼。有幾張圖片,音樂就重復(fù)放幾次。

  (2)調(diào)整圖片前后的順序,請幼兒按照圖片的新順序再次進(jìn)行游戲。

  教學(xué)反思:

  我會上廁所(生活衛(wèi)生習(xí)慣)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解上廁所時(shí)的注意事項(xiàng),知道憋尿不利于身體健康。

  2.培養(yǎng)良好的入廁習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書。

  2.課件。

  教學(xué)過程

  1、幼兒看書,直接引出活動主題。

  (1)教師:請小朋友們打開書,看看這些畫面上都說了些什么?

  (2)幼兒觀看幼兒用書片刻并回答。

  (3)教師:他們在哪里?他們在做什么?男孩和女孩解手的姿勢一樣嗎?

  (4)幼兒回答。

小班社會教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、了解警服、醫(yī)生等工作服。

  2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途,以及與人們生活的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備1.趣味練習(xí):職業(yè)和物品的連接游戲2、課件:圖片-警察,醫(yī)生等活動過程1、談話引出話題展示課件幻燈片2師:今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?

  (請幼兒互相交流。)2、為什么要穿衣服?

  教師小結(jié):衣服不僅可以保暖,穿了漂亮,它還有一個(gè)很大的本領(lǐng),衣服會"說話",展示課件幻燈片3.4.

  你知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧。

  3、展示幻燈片6-10觀察、了解不同職業(yè)服裝。

  (1)觀察警察叔叔的服裝,看看和一般的`衣服有什么不一樣。

  (鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。)(2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。

  4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

  廚師,警察,服務(wù)員,消防員,工人,空姐等。

  5、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。

小班社會教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、區(qū)分爸爸媽媽的用品,樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。

  2、關(guān)注、親近我們的爸爸媽媽。

  活動準(zhǔn)備:

  1、收集爸爸的帽子、剃須刀、香煙、打火機(jī)、皮帶、領(lǐng)帶、鞋子和手提包;媽媽的發(fā)夾、耳環(huán)、化妝品、圍巾、圍裙、項(xiàng)鏈、皮帶、別針、手提包、高跟鞋等

  2、爸爸媽媽的畫像

  3、爸爸媽媽在家里做事的錄像

  活動過程:

  一、區(qū)分物品,說一說這是誰的東西

  1、看一看,這里有些什么東西?

  ――將收集來的物品放在周圍的桌子上,孩子可以走到桌子前,自由的觀看,邊看邊說“這里有什么”在引導(dǎo)孩子觀察的同時(shí)可以培養(yǎng)孩子大膽說話的習(xí)慣。

  2、說一說,你看到了什么東西?

  ――幼兒說的時(shí)候,教師展示物品,將物品排開,便于小班孩子觀察。

  3、說說:你看見過誰用過這些東西?為什么要用?

  4、區(qū)分爸爸媽媽的物品。

 。1)其實(shí),這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的?哪些東西是媽媽用的嗎?請你給爸爸媽媽送禮物,你覺得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前面,你覺得這是媽媽用的就送給媽媽。

 。2)討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對了嗎?

  二、扮扮爸爸媽媽

  1、今天爸爸媽媽都不在,我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西,自己來扮扮爸爸媽媽?

  2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會做些什么事情呢?

  3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢?

  4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢?

  5、選擇1-3件物品來裝扮成爸爸媽媽,模仿一下他們的活動。(走路、燒飯、看書等等。

  三、交流討論

  1、你們剛才扮了爸爸媽媽,你覺得做大人開心還是做個(gè)小孩開心呢?為什么?

  2、對于爸爸媽媽,你們有什么很想知道的事情要問問他們的嗎?

  3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說嗎?

  小班社會教案:看朋友

  小班社會教案:看朋友

  設(shè)計(jì)意圖

  小班孩子都已有交朋友的`意識了。他們和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等熱乎得很,但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此,結(jié)合小班數(shù)活動內(nèi)容“認(rèn)識3以內(nèi)的數(shù)”,預(yù)設(shè)了本活動,旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。

  活動目標(biāo)

  1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動,初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

  2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、布置家的場景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)

  2、水果一籃

  3、歌曲:看朋友、找朋友

  活動過程

  1、帶禮物去看朋友

  交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?

  模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。

  敲門,進(jìn)去,和數(shù)字寶寶打招呼。

  個(gè)別提問:你在和誰打招呼?

  2、送禮物

 。1)思考:應(yīng)該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?

  要求:你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

  幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

  討論:老師送的禮物對嗎? 互相檢查。

 。2)參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣?(東西擺放)有幾個(gè)柜子?看看柜里的東西,你發(fā)現(xiàn)什么?

  交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。

  3、回贈禮物

  1. 2. 3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒打過招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

  個(gè)別介紹,互相檢查。

  4、聽音游戲

  聽到幾下聲音,就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂的“找朋友”舞。

  5、和數(shù)字寶寶再見,開汽車回。

小班社會教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、能根據(jù)外部特征區(qū)分男女,知道自己是男孩或女孩。

  2、嘗試根據(jù)一些簡單的符號標(biāo)志和簡單的指令進(jìn)行分類、排序。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動準(zhǔn)備:

  男孩、女孩影子圖片兩張;自制小火車一列。

  活動流程:

  一、猜一猜玩一玩

  意圖:能從外部輪廓判斷男女,并知道自己是男孩或女孩。

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  1、這是兩個(gè)小朋友的影子,他們有什么不一樣?

  2、他們可能會是誰?(男孩或女孩)

  3、你是男孩還是女孩?

  游戲:

  ● 男孩女孩兩邊站

  兒歌:走走走,走走走,男孩女孩兩邊站!

  看清楚你應(yīng)該排在哪一邊?

  (繼續(xù)) 互換男孩女孩照片的位置

  師:閉上小眼睛,看~現(xiàn)在你應(yīng)該排在哪里?為什么?

  小結(jié):原來做這個(gè)游戲一定要看清楚標(biāo)志的變化,游戲才會做得開心。

  ● 男孩女孩誰來蹲

  兒歌:走走走,走走走,男孩女孩誰來蹲!

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  ● 猜猜他是誰

  師:這兩個(gè)人就是我們班的小朋友,猜猜是誰?

  小結(jié):是啊,我們班里有男孩也有女孩,我們在一起真開心。

  二、游戲:開火車

  意圖:初步嘗試男孩女孩一一間隔的排序

 。ǔ鍪咀灾频男』疖嚕耗泻、女孩、男孩、女孩……后面略)

  1、看看火車上坐著誰?(男孩女孩)

  2、他們是怎么做的?(示范指讀,了解規(guī)律)

  3、這節(jié)車廂里應(yīng)該做誰?幼兒操作

  4、最后一節(jié)應(yīng)該做誰?為什么?

  師:看看他們是怎么排隊(duì)的?我們也來玩開火車的游戲,像他們一樣排行不行?(檢驗(yàn))

  師:讓我們一起坐上火車出發(fā)~!

  活動反思:

  活動設(shè)計(jì)符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征,通過按男女標(biāo)志做不同的動作,強(qiáng)化孩子的性別意識,同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中,孩子們從慢到快,從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程,既有趣也有效。

  雖然是借班上課,但在活動前夕的交流中,讓我對部分孩子的.特點(diǎn)有了初步的了解,提問更有針對性,同時(shí)師生感情也很融洽,這可能也是本次活動比較成功的原因。

  在活動的組織與互動過程中,我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段,充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來,快樂的學(xué)習(xí)。

  當(dāng)然,在活動中的回應(yīng)還不夠靈活,當(dāng)孩子說“男人女人”時(shí),只是直接糾正為“男孩女孩”,其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。

小班社會教案 篇9

  小班社會:小貓愛清潔

  目標(biāo):使幼兒知道應(yīng)及時(shí)排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。

  準(zhǔn)備:認(rèn)識衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

  過程: 1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)及時(shí)去方便,然后再去做游戲。

  2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

  3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。

  4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的.時(shí)候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認(rèn)識。

  建議: 1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。

  2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。

  3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

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