久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

大班語言教案

時間:2024-10-26 20:18:54 教案 我要投稿

【精華】大班語言教案范文合集10篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的大班語言教案10篇,希望對大家有所幫助。

【精華】大班語言教案范文合集10篇

大班語言教案 篇1

  ·教學(xué)目的:

  1、通過活動讓兒童初步了解繞口令的含義。

  2、在排圖講述中培養(yǎng)兒童的口語能力。

  3、在圖文閱讀中激發(fā)兒童創(chuàng)編繞口令的興趣。

  ·教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、人手一套圖片

  2、對繞口令有初步的'了解.

  ·教學(xué)過程:

  一、排圖講述

  教師指:今天老師帶來許多圖片,哪幅圖片是第一張,哪幅圖片是第二、三張?一起來排一排。

  二、圖文閱讀:

  教師指:排好了嗎?我們一起來說一說。

  三、創(chuàng)編繞口令:

  教師指:兒歌上一會兒說媽媽一會兒說娃娃,繞來繞去象繞口令,干脆我們來編個繞口令好嗎?

  四、比賽繞口令:

  教師指:你會說繞口令了嗎?來比一比,看誰說得好說得快。

  五、親子活動:還有哪些繞口令

  請在座的爸爸媽媽也來比一比,說說更多的繞口令。

大班語言教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,在家中都是小皇帝、小公主,常常是4個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn),在孩子的心中,自己是最重要的,根本不會分享和互相幫助。于是設(shè)計了此次活動《小鴨鴨的朋友》。讓幼兒從中了解朋友的概念以及朋友的重要性,激發(fā)孩子樂意幫助朋友的美好心愿。

  活動目的:

  1、理解好朋友的概念,知道朋友的重要性。

  2、說出故事中“小鴨鴨”和“花鴨鴨”的特征。

  活動準(zhǔn)備:

  故事內(nèi)容的多媒體課件。

  活動過程:

  1、引出故事。

 。1)教師演示多媒體課件(小鴨鴨)

  師:這是誰?它長得怎么樣?

  它怎么拉?它為什么哭呀?(它沒有朋友)

  那它的朋友會是誰呢?

 。2)繼續(xù)播放多媒體。

  師:我們一起來看看小鴨鴨到底找到了誰做朋友。

  找到了誰?花鴨鴨長得什么樣?

  師:你們覺得它們在一起會做些什么事呢?

 。3)播放小鴨鴨和花鴨鴨一起玩的一段多媒體。

  師:它們在一起都做了什么事?它們都一樣嘛?

  小鴨鴨跌倒了怎么樣?那花鴨鴨呢?

  小鴨鴨睡覺眼睛怎么樣的`?花鴨鴨呢?

  小鴨鴨吃東西的,花鴨鴨吃嘛?為什么花鴨鴨不吃東西呢?

 。4)繼續(xù)故事。

  師:過了很久,小鴨鴨長大了,又會發(fā)生什么事呢?

  我們一起來聽聽看。

  播放故事。師:花鴨鴨為什么不會長大?

  教師小結(jié):原來花鴨鴨不是真的鴨子,而是一只玩具鴨子,所以它不會吃東西,也不會長大,但它還是小鴨鴨的好朋友。

  2、交流講述,讓孩子理解朋友的重要性。

  師:你們都有好朋友嘛?那好朋友在一起你們會做什么事呢?

  如果沒有好朋友,會有什么感覺呢?

  你覺得怎么樣才能交到好朋友?(你想交朋友的時候你會怎么做?)

  3、完整欣賞故事,體會和朋友在一起的快樂。

  師:現(xiàn)在我們就一起來把這個故事聽一遍。

  小鴨鴨為什么喜歡花鴨鴨呢?

  4、為故事取名字。

  師:你們覺得這個故事少了什么?(名字)

  那我們來為故事取個名字吧。

  活動延伸:

  與幼兒討論,鼓勵大家好好學(xué)習(xí),讓自己成為受歡迎的朋友。

  師:班上哪些小朋友最受歡迎?為什么?

  講故事《小鴨鴨的朋友》

  教學(xué)反思:

  孩子們在集體生活中渴望與同伴交往,但他們思維還處于自我中心化,缺乏經(jīng)驗,常會發(fā)生告狀,爭吵,搶玩具的現(xiàn)象,通過這個活動,小朋友學(xué)會了謙讓和解決問題的辦法,大家在一起開心多了,體驗到了集體生活的樂趣。

大班語言教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事,并連貫講述。

  2、啟發(fā)幼兒思維,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。

  3、通過學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)同伴的情感,培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:故事《皮鞋車》課件、小動物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

 。1)小朋友,今天老師帶來了一樣?xùn)|西,你們看這是什么?(出示舊皮鞋)這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破)

 。2)如果你的家里有這樣的鞋子,爸爸媽媽會怎樣做?(扔掉、賣掉等)

  小結(jié):剛才小朋友回答的真好,說了這么多。

  二、基本部分:

  1、討論:森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋,小動物們看見了會怎么樣呢?(分組討論、回答)小結(jié):小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉,小動物到底是怎么做的呢?

  2、通過表演,了解故事內(nèi)容

 。1)快看,有一只小動物過來了,它是誰呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會怎么做,怎么說呢?(自由說)

 。2)又有一只小動物過來了,它是誰?(小松鼠)咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說?(自由說)

 。3)小朋友再看誰來了?(小老鼠)小老鼠請小朋友猜一猜它會怎么做怎么說?誰來說一說?(自由說)

  (4)小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組討論)(擦干凈、按上車把、輪子等)

 。5)變廢為寶教育:

  小老鼠真是一只聰明的小動物,它不怕臟、不怕累,把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車,如果小朋友有這樣一只舊皮鞋,你會把它變成什么有用的東西?(自由說)

  3、續(xù)編故事:

  師:故事聽完了,老師有一個問題請小朋友想一想:

  (1)小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會干什么呢?(討論,提醒幼兒用完整的話回答)

 。2)你喜歡故事里的那只小動物?為什么?

 。3)如果你有一輛這樣的皮鞋車,你會開著車做什么呢?(自由說)

  4、完整欣賞故事:

  現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》,小朋友可以小聲說一說小動物們說的.話。

  三、延伸活動:

  1、小結(jié)故事大意。

  2、廢舊物品制作:

  小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?桌子上有老師準(zhǔn)備好的舊掛歷紙、膠水等,小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋,現(xiàn)在請每組的小朋友自由分工,一起做一雙鞋子。

大班語言教案 篇4

  一、作品賞析

  (一)內(nèi)容簡介 住在樹林里的老奶奶為小朋友們找到了許多故事,可是她突然生了場大病,病好后就不能說話了,這可怎么辦呢?聰明的老奶奶把故事一個個全包進(jìn)了粽子里,誰吃了粽子,誰就會講故事了……

  (二)主題分析 通過講述老奶奶把故事包進(jìn)粽子里,然后再尋找吃了會講故事的孩子的曲折經(jīng)歷,引發(fā)孩子們對粽子的美好向往,同時激發(fā)起他們學(xué)講故事的愿望。

  (三)情節(jié)分析 密密的樹林里有一座房子,里面住著誰呢?一位躺在床上、頭上敷著毛巾的老奶奶進(jìn)入了小讀者的視線:啊,住在里面的老奶奶病了!小讀者是否很擔(dān)心呢?

  拄著拐杖的老奶奶出現(xiàn)在屋外,她的病好了,可是她拿著白米和葉子做什么呢?

  小動物們都來吃包著故事的粽子,可是“吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰……”不同小動物的叫聲一定引起了孩子們的興趣,也引發(fā)了焦慮:松鼠、狐貍、百靈鳥……它們不會說話!

  于是小動物們找到了會說話的小姑娘,并動腦筋把她帶到了老奶奶家,小讀者的焦慮此時可以放下一半了?,小姑娘吃了香噴噴的粽子,給大家講了一個又一個故事……小讀者一定也很想聽聽吧!

  (四)角色分析 故事中的老奶奶胖胖的身體、自自的頭發(fā)、圍著圍裙,除了生病的那幅畫面,都是笑瞇瞇的、慈祥的表情,讓人一看就覺得很親切。

  故事中每個小動物的出現(xiàn)大都是笑瞇瞇、可愛的樣子,溫順的性格一覽無余。而在找不回小姑娘的那刻,每個小動物的眉毛糾結(jié)、嘴角下垂,顯露出它們的苦惱。

  小姑娘慌張、驚訝、開心的表情變化,正是她對“粽子里的故事”從不知道到了解的心理轉(zhuǎn)變過程,刻畫得入木三分,讓人印象深刻。

  (五)圖畫分析 1.畫面構(gòu)圖、色彩

  畫面的色彩明亮,大片黃黃的、橘色的暖色基調(diào)讓人在閱讀的過程中也能感受到故事所傳遞的溫暖、祥和的氣息,凸顯了故事的主題。

  在構(gòu)圖上,作者運用了大片的、簡單的背景來烘托人物和主題,使得人物的動作和表情十分清晰,突出了故事所要表現(xiàn)的主要情節(jié)。

  2.圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

  圖畫書中老奶奶的發(fā)髻、褂子和布鞋,小姑娘的朝天辮、花棉襖配小綠褲的服飾打扮,還有小背簍、小陶盆以及溪邊淘米、洗粽葉的畫面……這些細(xì)節(jié)的刻畫與故事的主線“粽子”串連起來,展現(xiàn)出

  濃濃的民俗韻味。

  (六)語言分析 故事中的文字優(yōu)美,娓娓道來,其中也不乏跌宕的情節(jié),增強(qiáng)了故事的可讀性。

  “吃吧吃吧,吃了粽子講故事”這句話反反復(fù)復(fù),貫穿整個故事,使小讀者讀上去既瑯瑯上口,又充分表達(dá)了老奶奶的`美好心愿。

  “粽葉”和“粽米”對于幼兒來說是新出現(xiàn)的詞匯,但加上了“又青又香”和“又圓又白”這兩對形容詞就比較容易理解和掌握了。

  “采、洗、包、吃、講”這五個動詞將整個故事的情節(jié)串連起來:采粽葉――洗粽米――包粽子――吃粽子――講故事。

  象聲詞“吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰”的出現(xiàn)既表現(xiàn)了不同動物的叫聲,同時也使得整個故事更具童趣。

  二、活動設(shè)計

  (一)活動設(shè)計1

  1、設(shè)計思路 老奶奶有許多好聽的故事,可是她突然生了場大病,病好后就不能說話了。為了把故事講下去,聰明的老奶奶把故事全包進(jìn)了粽子里,并在小動物們的幫助下開始尋找吃了粽子會講故事的小朋友……

  優(yōu)美的故事娓娓道來,不禁引發(fā)了孩子們對粽子的美好向往,也同時激發(fā)了他們學(xué)語言、講故事的愿望。

  2、活動目標(biāo) (1)聽故事,理解老奶奶讓大家“吃了粽子講故事”的美好愿望。

  (2)樂于參與傳話、詞語接龍等語言游戲,體驗聽說的樂趣。

  3、活動準(zhǔn)備 圖畫書、PPT課件

  自制大粽子兩只:一只用來“傳話”,一只用來“接龍”

  粽子糖若干

  4、活動過程 (1)經(jīng)驗回顧,引發(fā)興趣

  出示封面:

  一吃過粽子嗎?粽子里有什么?

  一聽說過包著故事的粽子嗎?今天就來聽一聽《粽子里的故事》。

  (2)傾聽、理解故事情節(jié)

 、侔兆(出示第1~5頁):

  一生病前,老奶奶有什么本領(lǐng)?

  一老奶奶為什么要包粽子?她有什么愿望?

  小結(jié):原來,老奶奶的愿望是:吃吧吃吧,吃了粽子講故事。

 、诔贼兆(出示第6~1 2頁):

  一誰吃了老奶奶的粽子?它會講故事嗎?

  一學(xué)學(xué)小動物吃了粽子后的樣子。

  小結(jié):小動物們雖然吃了粽子,但是它們不會說話,所以不會講故事。

 、壑v故事(出示第1 3~22頁):

  一小動物用什么辦法找來小姑娘吃粽子?

  一小姑娘吃了粽子后怎么樣?

  小結(jié):小動物們?yōu)槔夏棠桃齺聿赡⒐降男」媚铮」媚锍粤艘粋又一個粽子,講了一個又一個故事。

 、芡暾蕾p故事:

  一小姑娘帶著一肚子的故事回家了。如果你是小姑娘,你回家后會做什么呢?

  (3)遷移運用,開展游戲

  一老師這里有幾只大粽子,我們一起來吃粽子講故事吧!

 、(拆開第一只粽子。)傳話游戲:

  玩法:將幼兒分成兩組,將詞組傳給每組的第一個,幼兒依次傳話至最后一個,公布答案,比比哪組傳的準(zhǔn)確率高,哪組便獲得品嘗粽子糖的機(jī)會。

  規(guī)則:傳話者要附在聽者耳邊傳話,聲音不能響但應(yīng)清晰;聽話者要仔細(xì)傾聽傳話內(nèi)容,盡可能正確模仿并傳遞。

 、(拆開第二只粽子。)詞語接龍:

  玩法:將幼兒分成兩組,教師說出詞組后,由兩組幼兒輪流依次接龍,直到接不上為止,接上的一組可獲得品嘗粽子糖的機(jī)會。

  規(guī)則:詞頭接詞尾,可同音相接。

  (4)延伸活動 一你們吃了粽子也練了講故事的本領(lǐng),這里還有最后一只粽子,里面有許多好聽的故事。老師把它放在區(qū)角里,下次你可以和朋友一起去試試一邊吃粽子,一邊故事接龍哦。

  (二)活動設(shè)計2

  1、設(shè)計思路 孩子們見過粽子、吃過粽子,但不了解粽子。包粽子、吃粽子作為我國民間節(jié)日“端午節(jié)”的傳統(tǒng)習(xí)俗之一,以故事主要線索的形式出現(xiàn),更易于為孩子接受和理解。怎樣

  包粽子?吃粽子的由來是什么?端午節(jié)還有哪些民俗活動?結(jié)合“我是中國人”的大班主題,《粽子里的故事》將引發(fā)二場孩子們關(guān)于“粽子”的大討論以及“端午”熱。

  2、活動目標(biāo) (1)熟悉故事情節(jié),能學(xué)說老奶奶的心愿。

  (2)了解一些端午節(jié)的習(xí)俗,和朋友一起品嘗粽子,分享節(jié)日的快樂。

  3、活動準(zhǔn)備 鎊圖畫書、PPT課件不同形狀、不同餡料的粽子圖片

  不同餡料的粽子若干,餐刀、水果叉若干

  4、活動過程 (1)導(dǎo)入激趣

  一(播放課件。)你吃過粽子嗎?粽子里有什么?

  一(出示圖片。)你還看到過怎樣的粽子?

  一聽說過粽子里的故事嗎?

  (2)講述故事

  ①完整講述:

  一老奶奶為什么要包粽子?

  一誰吃了粽子?最后誰會講故事?

  一粽子里包著的到底是什么?

大班語言教案 篇5

  一、活動目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒掌握生活中各種事物的聯(lián)系,學(xué)習(xí)判斷對錯,發(fā)展思維能力及語言表達(dá)能力,訓(xùn)練思維的流暢性和求異性。

  2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,并迅速對語言信息作出反應(yīng)。

  (二)情感目標(biāo) 在出錯和糾錯的游戲中,培養(yǎng)幼兒的好奇心。

  二、活動準(zhǔn)備各種動物小卡片、訓(xùn)練用的句子卡片。

  三、活動過程

  1.以談話引出游戲主題,激發(fā)幼兒興趣。

  2.教師講述一句話,請幼兒認(rèn)真傾聽,積極思考,并指出錯誤。

  提問:誰能說說這句話的.毛病?這句話說的對嗎?為什么?

  3.向幼兒介紹游戲規(guī)則:由X X講一句話,全體認(rèn)真傾聽,積極思考,并指出錯誤,知識正確及句子流暢者為勝。

  4.教師與幼兒游戲,教師說一句,由幼兒指出錯誤并加以糾正。

  例如:①小狗喜歡爬到樹上去玩。

 、诨疖嚳梢栽诠飞祥_。

  ③鹽是苦的。

 、艽禾,知了在樹上叫。

 、菹卵┑臅r候,荷花開了。

  ⑥烏龜是六只腳,螞蟻是四只腳。

 、咄砩舷掠甑臅r候,可以看到月亮。

  5.幼兒分成二人一組,開展游戲。說出自己編有矛盾的句子,請另一方糾正。

  四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片的錯誤。

  五、生活中滲透 在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察事物要仔細(xì),不要把事物顛倒。

  六、環(huán)境中滲透 在語言區(qū)放置些有矛盾的句子卡片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀句子并糾正句子中的錯誤。

  七、家庭中滲透 家長要注意發(fā)現(xiàn)孩子的病句,并予以糾正。

  八、活動評價

  項目

  目標(biāo)實現(xiàn)程度

  內(nèi)容適合程度

  活動設(shè)計趣味程度

  幼兒的“三性”表現(xiàn)

  存在問題

大班語言教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、了解家的特點與作用,感受家的溫暖。

  2、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)和欣賞文學(xué)作美的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒畫自己的家。

  2、拍攝兩位幼兒的家。

  3、各種有關(guān)家的文字。

  活動過程:

  一、介紹自己的家住在哪。

  1、出示文字--家,引出話題。

  師"今天老師帶來了一個字寶寶,你們看他是誰呀?認(rèn)識"家"字。

  2、幼兒介紹自己的家的住址。

  請幼兒上來介紹自己的.家,要求聲音響亮,會用這是我的家,我家住在xxx地方,是多少號。

  3、理解門牌號的意義。

  提問:

 。1)門牌號的第一個數(shù)字代表什么?后面的數(shù)字代表什么?

 。2)有了門牌號有什么好處,如果沒用門牌號會怎樣?

  小結(jié):每個小朋友都有自己的家,家的住址和門牌號。

  二、觀察討論

  1、請兩位幼兒結(jié)合課件介紹自己的家。

  帶領(lǐng)幼兒參觀小朋友的家里,請兩位小朋友介紹自己家里的每個地方。

  2、了解家里不同的房間和功用。

  請幼兒說說家里的每個地方的用處,師用文字記錄。

  3、說說自己最喜歡家里的哪個地方。

  師統(tǒng)計幼兒喜歡家里的哪個地方,并說出為什么喜歡,為什么不喜歡的理由。

  小結(jié):家是好玩的地方,家是快樂的地方,有家才幸福,有家才安穩(wěn),因為家里有愛我們、關(guān)心我們的人,我愛我家。

  三、散文詩欣賞:家

  1、完整欣賞一遍。師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍。

  2、分析感受。你覺得這首詩怎樣?喜歡嗎?為什么?

  3、師再帶領(lǐng)幼兒朗讀并用肢體動作表示。

  小結(jié):家是為我們遮風(fēng)擋雨,讓我們休息放松的地方,家讓我們感受到溫暖和舒適。

  活動延伸:

  家還可以是什么呢?到區(qū)域活動時仿編散文詩,設(shè)計未來的家。

大班語言教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、理解故事,能根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選擇合適的工作。

  2、能大膽表達(dá)自己的見解與看法。

  3、發(fā)展創(chuàng)造性思維,感受助人為樂的美好品質(zhì)。

  4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

  活動準(zhǔn)備:1.知道各種動物的生活習(xí)性和特征。

  2.課件。

  3、圖片。

  活動過程:

  一.猜謎語,了解螃蟹的特點。

  1、請小朋友仔細(xì)聽聽,謎語里講的是誰,“身穿硬袍,腳像剪刀。走路橫跑,嘴吐泡泡”請幼兒猜后出示小螃蟹的圖片。

  2、討論為什么會是螃蟹呢?(因為有兩把大鉗子,腳像剪刀等等)

  了解螃蟹的特征,螃蟹的鉗子長在什么地方?

  長在最前面的鉗子特別鋒利,它有一個名字叫做大鰲。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,大鰲的用處很大,它可以幫助螃蟹尋找食物,還可以把食物撕爛放進(jìn)嘴里。

  3、螃蟹有多少只腳?螃蟹是怎么走路的?

  4謎語中還講了什么特征?螃蟹會吐泡泡嗎?

  二.討論螃蟹適合做什么工作。

  1、 有一只愛吐泡泡的螃蟹覺得自己長大了,想找一份合適自己的工作!靶∨笥褌冋J(rèn)為合適它的工作是什么?”“你猜猜它會找什么工作呢,為什么?”(可以引導(dǎo)幼兒討論螃蟹的大鰲會做什么,比如剪頭發(fā),裁衣服等等。讓幼兒自主回答,充分想象)

  2、 教師邊講述故事邊觀看課件《小螃蟹找工作》

  我們一起來聽聽小螃蟹找工作的故事,看看它去來了那里找工作?和我們說的是不是一樣的?

  三.聽故事,理解螃蟹的特點與各類工作的關(guān)系

  1、 觀看課件,欣賞故事

  2、 提出問題

 、 小螃蟹去那些地方工作?(讓幼兒回答)這些地方的工作適合它嗎?為什么?

  分別引導(dǎo)幼兒說出:理發(fā)店——電吹風(fēng)的熱氣,圖書館——鋒利的大鰲會撕破書,飯店——嘴里的泡泡讓人覺得嘴饞,服裝店——撕破衣服,弄濕衣服?赡苡行┑昝變赫f不清楚,教師要注意引導(dǎo)。

 、谧詈篌π酚袥]有找到合適的工作?(找到了)在哪里找到的?(買肥皂和洗衣粉的地方)為什么這份工作適合它?(吹出漂亮的泡泡招來很多顧客,像一個廣告員)

 、坌◇π酚姓业胶线m的工作了,心情怎么樣?給媽媽寫了信,信上怎么說的?(媽媽,我找到工作了,每天都很快樂)小朋友一起高興地說說小螃蟹這句話。

 、芙處熜〗Y(jié):小螃蟹在找工作中遇到很多困難,可是它沒有灰心,而是堅忍不拔的.繼續(xù)找工作,最終找到了適合自己的工作,我們要像小螃蟹學(xué)習(xí)它身上的品質(zhì)。

  四、游戲,動物職業(yè)介紹所

  出示動物圖片

  1、 請幼兒分析動物不同的特點,尋找它們的特長,為它們尋找合適的工作

  2、 幼兒討論,交流討論結(jié)果。幼兒大膽表達(dá)自己的見解。

  活動反思

  1、活動目標(biāo)的設(shè)計有些簡單,對幼兒現(xiàn)有的能力沒有挑戰(zhàn)性,活動過程中側(cè)重于情感體驗以及對合適的理解,而且教師過于圍繞這一目標(biāo)。

  2、活動中孩子之間的互動少了一些,特別是最后一個環(huán)節(jié),除了讓他們充分的討論外,應(yīng)該請他們一起動一動,學(xué)一學(xué)小動物的本領(lǐng)。這樣能更

  3、活動中教師應(yīng)給幼兒多一些說的機(jī)會,但發(fā)現(xiàn)幼兒們沒有充分表達(dá)和發(fā)揮想象,教師在啟發(fā)誘導(dǎo)方面還需要努力學(xué)習(xí)。

  4、活動開始是一猜謎語的方式導(dǎo)入,孩子們都很喜歡,教師的教態(tài)還需大方一些,總之,還有好多的地方需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力。

  附故事:

  小螃蟹找工作

  愛吐泡泡的小螃蟹長大了,它想找工作。

  它來到理發(fā)館,揮動著兩只大鉗子為顧客理發(fā)。小螃蟹剪發(fā)又快又好,很受大家喜歡?墒请姶碉L(fēng)的熱氣吹得它很難受,連嘴里的泡泡都吐不出來了。小螃蟹又到圖書館去當(dāng)圖書管理員,它有許多只手,一次可以拿許多本書?墒牵拇筱Q子一不小心把書撕破了,嘴里的泡泡又弄濕了書,來看書的小朋友不高興了。

  小螃蟹到飯店去做服務(wù)員,它端著菜走得又快又穩(wěn),兩只大鉗子開起啤酒瓶來可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫,小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。顧客不樂意了,心想,它是不是偷喝了我們的啤酒呀?

  小螃蟹沒辦法,只好繼續(xù)找工作。它走啊走啊,來到一家賣肥皂粉的商店,它想,“這才是適合我干的工作。”它用肥皂水吹出一個個大泡泡。大泡泡像氣球一樣四處飛舞,把大家都吸引來了。顧客真多啊,小螃蟹心里快活極了。

  小螃蟹終于找到了工作,它每天都工作得很開心。

  教案反思:

  《小螃蟹找工作》是大班《動物,我們的朋友》中的一個語言活動。角色是孩子們熟悉的動物形象——螃蟹,故事有趣,情節(jié)反復(fù),每個故事環(huán)節(jié)又相對簡短,非常有利于大班孩子進(jìn)行講述。同時,故事內(nèi)容來源于生活,又能服務(wù)于幼兒生活,讓孩子們在觀察、想象、講述中了解螃蟹的特點及其與某些工作的關(guān)系,也懂得每一個人都有各自的優(yōu)點,符合大班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。

大班語言教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,掌握故事中角色的心理活動,以及它的對話,能用較清晰的語言進(jìn)行講述。

  2、掌握和運用動詞:提、沖、修、刷、推等,并能用肢體語言來表示。

  3、教育幼兒懂得環(huán)保,知道在生活中要多開動腦筋,就可以利用廢物做成有用的東西。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片、磁帶、實物、破鞋子、動詞卡、教室內(nèi)稍作布置(好添加報紙做的東西等)、頭飾:小兔、小松鼠、小鼴鼠、模擬皮鞋車。

  活動過程:

  一、出示圖片,教師直接引題:

  師:這幾幅圖,你們見過嗎?

  那這個故事,你們肯定聽過了。誰來給老師講講這個故事,圖片這么好看,故事肯定很精彩。

  二、請幼兒來看圖片,進(jìn)行講述故事

  不管講得如何,教師給予肯定與鼓勵,讓幼兒大膽地進(jìn)行講述,口語表達(dá)能力方面得到一次鍛煉。

  三、全體幼兒來完整地聽故事。

  教師邊引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片來聽故事,鞏固對故事的掌握。

  四、以幼兒來教師講故事的形式,對故事中的對話及動詞進(jìn)行掌握。

  1、(出示實物:舊鞋子)全體幼兒來講述,教師來表演,重點突出小兔子、小松鼠,它們看見這只破皮鞋時,不為心動的表情,并能用動詞:“提、聞"來表達(dá)出來。

  2、注意講解動詞(做皮鞋車這一段的語言描述動作性強(qiáng)),教師引導(dǎo)幼兒掌握和運用動詞。

  如:提來一桶水(出示:“提”字寶寶),鼓勵幼兒用肢體語言來表示,并能用詞來講句話。

  3、注意提醒:小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋車時的神情,及鼓勵幼兒學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的精神(送給小兔上學(xué).給小松鼠送去松果)進(jìn)行品德教育、情感交流。

  活動反思:

  在活動設(shè)計中應(yīng)該更注重幼兒的`語言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言氛圍,鼓勵幼兒想說、敢說、愛說;老師在活動中可以將第一幅圖作為一個引導(dǎo),后面的幾幅圖可以讓幼兒自己觀察和講述,并鼓勵幼兒有不同的答案,續(xù)編出不同的故事結(jié)尾,充分發(fā)揮幼兒的主體性、創(chuàng)造性;活動中還可將其他領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)地整合在一起,以游戲為基本活動,使活動能動靜交替,讓幼兒快樂學(xué)習(xí)!

大班語言教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞散文,感受散文的內(nèi)容和意境。

  2、通過欣賞散文的優(yōu)美詞句,豐富詞語:失望、談天;能用“有的……有的……”的句式說話。

  3、通過欣賞散文,了解下雪對人類的好處。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件:散文《冬姑娘的禮物》。

  2、冬姑娘圖片一張(一面是笑臉一面是失望的臉)。

  3、、字卡:失望、談天;字條:有的……有的……。

  活動過程:

  一、產(chǎn)生興趣、引出課題

  播放課件:(禮物盒)說:“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物,小朋友想不想知道?”打開禮物盒,引出課題。

  二、結(jié)合課件,配樂完整欣賞散文《冬姑娘的禮物》,初步感受散文內(nèi)容。

  提問:冬姑娘帶來的禮物是什么?(雪)聽完這篇散文后,你有什么感覺?

  三、結(jié)合課件,分段欣賞散文,進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語:失望、談天;能用“有的……有的……”句式說話。

  1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。

  師:冬姑娘認(rèn)為人們一定會喜歡她的禮物,是真的嗎?

  2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

  提問:

 、拧⒄l不喜歡她?為什么?

 、啤⑺娙思也幌矚g她,她覺得怎么樣?(出示“失望”的字卡)請幼兒做出“失望”的表情。

 、、有誰喜歡她?為什么?

  ⑷、她看見幾位農(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)

  3、欣賞第三部分(第七自然段到最后)。

  提問:冬姑娘來到哪里?看到了什么?(出示字條“有的……有的……)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“有的……有的……”句式,并用此句式說話。

  四、結(jié)合課件,再次完整配樂欣賞散文,學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。

  討論:散文中用了許多優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬姑娘,你最喜歡哪一句?(出示冬姑娘的卡片)

  五、請幼兒談?wù)勏卵⿲θ祟愑惺裁春锰帯?/p>

  活動延伸:

  幼兒邊聽散文邊作畫。

  《冬姑娘的禮物》反思:

  1、細(xì)節(jié)決定成敗。

  我在活動中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個點,而且點的位置在字的下方。其實我在課前準(zhǔn)備時就知道這是錯誤的,可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了,認(rèn)為沒有多大關(guān)系。

  活動結(jié)束以后基教科的章建升科長就提出了疑問。園長也提出了越是細(xì)節(jié)越要注意,細(xì)節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓(xùn),在教育幼兒方面容不得教師有半點馬虎和怠慢,不然很有可能會影響孩子的一生。

  2、教師的提問要簡潔明了,語言要富有感染力。

  活動中,教師應(yīng)該充分利用每一次提問與回應(yīng),讓幼兒在與教師的互動中,進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動,應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時,靈活的生成與調(diào)整。

  也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗,考慮孩子可能出現(xiàn)的.回答或問題,進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問,即我們所說的追問。所以,我覺得,老師的提問應(yīng)該落腳在對孩子的關(guān)注、了解,在活動前要多想、多思考。我在這次活動中把握的比較好。

  3、教師要感情的投入。

  教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外,還有重要的一點就是,要站在孩子的角度去演繹作品,感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設(shè)計,有畫面的沖擊,有音樂的渲染,再加上教師的全情投入,相信演繹的效果也會更好,孩子也更投入。但是我那天因為有些緊張,所以在這方面做的還不夠。

大班語言教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒在熟悉動物的基本特征的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖意理解各人的不同需要,予以選擇租借合適的.動物。

  2、能正確運用詞匯完整連貫地講述。

  3、理解詞:出租、奇特

  知識準(zhǔn)備:活動前通過游戲初步理解“出租”一詞的含義

  材料準(zhǔn)備:公司背景圖、各種動物(長頸鹿,猴子,大象,小貓,駱駝,小馬等)及人物貼磁圖片、幼兒操作圖片每人一份。

  活動過程:

  一、以提問形式引出話題,介紹動物出租公司師:最近,我想自己開車去旅游,可是我沒有車子,也借不到車子,怎么辦呢?(引出“出租”一詞)提問:

  1、什么叫出租公司,你們聽說過那些出租公司呢?`師:出租公司就是向顧客收取一定的錢,然后暫時向顧客所需要的物品,如新娘婚紗、VCD、汽車等。能為人們方便。

  2、有一位經(jīng)理,在街上開了一家很奇特的公司,(理解詞:奇特)這家公司奇怪、特別在什么地方呢?(出示公司背景圖)幼兒觀察圖后可以自由發(fā)表意見。

  3、這家公司很奇怪,有著許多動物,到底有那些動物呢?

  師:原來,這是一家動物出租公司,是專門經(jīng)營出租動物的公司。

  二、逐個出示角色,請幼兒看一看,說一說他們遇到什么困難。

  師:有幾個人遇到困難了,他們的困難是什么呢?可以租什么動物自己呢?我們一看。

  圖1、小嘉的帽子被風(fēng)吹上高高的樹梢。

  師:a這是什么地方?b有什么人?c他遇到什么困難了?d怎么辦呢?

  圖2、橋斷了,小明不能過河回家怎么辦?

  師:a這又是什么地方?有誰?b他遇到什么困難了,怎么辦呢?

  圖3、旅客拿了很多行李,累得滿頭大汗。

  師:有誰能連貫地講講他遇到的困難。

  三、啟發(fā)幼兒根據(jù)顧客的需要,選擇相應(yīng)的動物

  1.幼兒自由討論并操作選擇,教師巡回傾聽,適時指導(dǎo)。

  重點:引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色身份、需要,提出多種的選擇。并互相討論。

  2.請有各種想法的幼兒在集體面前講述,并對發(fā)言者的想法進(jìn)行評議、討論。

  重點:要求幼兒能連貫完整地講述事情發(fā)生的地點、人物及解決方法。

  四、師:顧客們滿意動物出租公司嗎?為什么?

  五、延伸活動角色游戲《動物出租公司》,由幼兒分別扮演動物、顧客、職員進(jìn)行游戲。

【大班語言教案】相關(guān)文章:

大班語言大班教案08-05

語言教案大班語言教案07-23

大班語言白云教案10-25

大班語言領(lǐng)域教案10-10

大班語言《比尾巴》教案07-16

大班語言《春》的教案11-06

大班語言教案07-25

大班語言活動教案08-14

大班語言守株待兔教案08-09

大班語言水果教案10-07