關(guān)于大班社會教案集錦六篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的大班社會教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo):
1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗故事中小動物們的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂,積極面對生活的良好的個性品質(zhì)。
3、能有意識地去尋找平凡生活中的快樂,遇到困難或不開心時想一些開心的事情,讓自己變得快樂起來。
活動重點:創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,通過活動體驗開心快樂。
活動難點:引導(dǎo)幼兒理解分享的含義,與他人共同分享快樂。
活動準(zhǔn)備:大口袋、《快樂口袋》課件、繪畫工具等
活動過程:
1、導(dǎo)入活動:《快樂拍手歌》
。1)小朋友們你們覺得快樂嗎?老師也覺得快樂。今天老師給大家?guī)砹艘患衿娴臇|西,你們看看這是什么?
。2)教師出示口袋師:小朋友們你們見到的口袋是用來干什么的?
師:老師的口袋可不一樣,這是一個快樂的口袋,你們想知道這個快樂的口袋發(fā)生了什么事情嗎?
2、觀看PPT課件
(1)分段提問:“快樂口袋有什么作用?”“小動物對著快樂口袋說了些什么快樂的事?”“老師也想聽聽,你有什么快樂的事情呢?” “森林著火了,小動物們心情怎樣?我們看到這樣的事情,心情怎樣?”“是什么讓小動物們又重新快樂起來的?”“我們?nèi)绻龅讲豢鞓返氖虑樵趺崔k?”“別人不快樂的時候,我們可以怎么做?”
。2)小結(jié):無論遇到什么事情,我們都要積極樂觀的面對生活,要保持快樂的心情,把快樂與好朋友一起分享,幫助不快樂的人快樂起來。這樣我們的幼兒園、我們的世界都會變得非常美好。
3、分享快樂鼓勵幼兒與小伙伴相互說一說近期自己快樂的事情。
4、游戲: 把快樂告訴口袋請幼兒將快樂大聲告訴口袋。
5、繪畫快樂
。1)我知道還有更多的小朋友想要表達(dá)自己的快樂,現(xiàn)在就讓我們一起動手把快樂的事情畫在紙上吧!
。2)把作品裝進(jìn)自己的快樂口袋。
。3)快樂屬于每一個人,快樂就在我們身邊,就在我們生活中的每一天,所以我們要經(jīng)常保持快樂的心情,每天都帶著微笑來幼兒園和老師、小朋友們一起游戲,讓我們一起來發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
6、活動延伸帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ナ占嗟目鞓罚瑢⒖鞓房诖畹脻M滿的。
活動反思:
《快樂口袋》是一次極具趣味性的社會教學(xué)活動,我認(rèn)為快樂口袋十分符合大班幼兒的年齡段,又有鮮明的情感主題——找快樂。
通過這個充滿童趣、寓意深刻的小故事,讓幼兒感受到故事里的裝滿小動物快樂的“神奇口袋”,不但讓小動物們充滿友愛、快樂,還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂,它生動、有趣、充滿愛心的情感主題,既讓幼兒在聽賞中著迷,又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間,還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么,快樂究竟在哪兒?并且可以通過教學(xué)活動中的各個有趣的環(huán)節(jié),讓幼兒去感受快樂的感覺。幼兒欣賞故事以及結(jié)合生活中實際經(jīng)驗,來感知快樂,尋找快樂并分享快樂。
活動中我首先運用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對“快樂口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣,有了一定的具象認(rèn)識,然后又運用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問幫助幼兒快速的理解了的`故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中。并以師幼互動、幼幼互動的形式,讓幼兒與同伴分享快樂。這樣便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié),讓幼兒對著實物“快樂口袋”說說自己的快樂,這時幼兒便說出了許多令人意想不到的,豐富多樣的快樂事兒,突出了本次活動的重點。讓幼兒學(xué)會用多種方式表達(dá)快樂,現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,平時家長們總是盡自己的一切能力,滿足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快樂,可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折,找不到快樂,通過這堂課讓幼兒明白快樂的重要性,懂得尋找自己身邊的快樂,發(fā)現(xiàn)自己生活中的點滴快樂,并與他人分享自己的快樂,讓幼兒理解分享的含義,以及與他人共同分享快樂,這才是真正意義上的快樂,從而突破了活動的難點。
附:故事《快樂口袋》
森林里,住著一群可愛的小動物,他們每天都在一起勞動、游戲,個個都是要好的朋友。 這天,小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個神奇的口袋。這個口袋只能裝一樣?xùn)|西,那就是快樂。只要你把自己的快樂對著口袋說出來,你的快樂就會被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了!
小孔雀跑了過來,對著口袋說:“我在舞蹈比賽中得了第一名,我的心里呀,真快樂。”小青蛙跳了過來,對著口袋說“我在稻田里捉了許多許多害蟲,看到莊稼長得這么好,我的心里呀,真快樂。”小鳥飛了過來,對著口袋說:“媽媽病了,我捉了蟲子喂媽媽吃,媽媽說我是懂事的好孩子,我的心里呀,真快樂。”小象走了過來,對著口袋說:“我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子,看見山羊爺爺住進(jìn)了新房子,我的心里呀,真快樂!毙∝i也來了,對著口袋不好意思地說:“我,我昨天打針沒哭,媽媽說我變得勇敢了,我心里可真快樂。”聽了小豬的話,小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多快樂鉆進(jìn)了口袋,口袋一下子變得鼓鼓的。小猴撓撓頭說:“你們說了這么多快樂的事情,我也要說一說!毙『锵肓讼耄瑢χ诖舐曊f:“我有這么多好朋友,心里真快樂!”
日子一天天地過去了,小動物們相親相愛地生活在一起。突然有一天,森林里著了大火,燒死了許多許多樹,小動物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來,大家都很難過。小猴忽然想起一樣?xùn)|西,那就是快樂口袋!小猴飛快地取出快樂口袋,悄悄地解開了口袋上的繩子。!奇怪的事情發(fā)生了,小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情,臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說:“大家別難過了,以前我們的生活多么快樂,現(xiàn)在我們一起動手蓋新房子,我們還會和以前一樣生活得快快樂樂!薄皩,對!”小伙伴們一齊答應(yīng),它們馬上動手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了,它們又開始種樹、養(yǎng)花,自己的家變得更加漂亮了。
現(xiàn)在,這些可愛的小動物仍然相親相愛地生活在一起,那個快樂口袋又變得鼓鼓的。因為小動物們每天都有快樂的事情對它講哪!
大班社會教案 篇2
設(shè)計意圖:
促進(jìn)幼兒對周圍的社會環(huán)境關(guān)心、熱愛的情感,設(shè)計了這節(jié)活動課,現(xiàn)在人類不會保護(hù)環(huán)境,制造各種各樣垃圾,破壞了我們的環(huán)境,雖然不可能都直接從事環(huán)保工作,我們可以告訴幼兒從小事做起,從我做起,我們常?吹竭@種現(xiàn)象,隨手擦得餐巾紙。喝得飲料瓶子、吃的果皮紙屑隨處亂丟,這些現(xiàn)象潛移默化地影響著幼兒,選擇“垃圾回家”開展活動,使幼兒了解生活中的垃圾,那些可回收,那些不可回收,那些有害,了解垃圾回收標(biāo)志,真正做到垃圾“回家”
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護(hù)環(huán)境。
2、知道什么是回收物,什么是不可回收物、什么是有害物。。
3、能正確區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。
活動準(zhǔn)備:
1、收集一些廢舊物品,如:菜葉、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、毛巾、電線、陶瓷、電池和溫度計、燈泡、化妝品、筷子等。
2、自制紅、黃、綠色垃圾分類表格。
3、垃圾及垃圾桶圖片。
活動過程:
一、觀察圖片
你從圖上看到了什么?這些垃圾怎么來的?看到這么多垃圾我們怎么辦呢?教師小結(jié)垃圾的來源。
二、垃圾標(biāo)志認(rèn)識及分類。
1、討論:教師出示準(zhǔn)備的垃圾,這么多的垃圾怎么辦呢?丟到垃圾桶去(幼兒)。對呀,那么這些垃圾有沒有用呢?
2、看圖片,垃圾桶的標(biāo)志圖片。這些都是我們生活中常見的'垃圾桶。你們認(rèn)識這些垃圾桶嗎?今天我們認(rèn)識“垃圾桶標(biāo)志”
————出示“回收利用”的標(biāo)志,綠色垃圾桶。講解“回收利用”標(biāo)志含義,請幼兒說說:垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。)
————出示“不可回收利用”標(biāo)志講解。黃色垃圾桶。其中不可回收中有害的垃圾。“不可回收利用”標(biāo)志含義,請幼兒說說:垃圾中的哪些物品不可以回收利用?
————出示“有害垃圾”紅色垃圾桶。有害垃圾有哪些。
3、游戲:看誰說得對。黑板上按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,現(xiàn)在老師將你們收集的垃圾給你們。通過剛才的認(rèn)識進(jìn)行一次分類。教師檢查幼兒分類情況。
4、教師小結(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護(hù)資源。
延伸活動:
向父母宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實踐。
可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙:主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等,但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。塑料:主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃:主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物:主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料:主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。不可回收的:煙頭、果皮、菜葉、衛(wèi)生紙。有害的:藥品、化妝品、溫度計、費電池。
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體驗豐收的喜悅和勞動的辛苦,懂得勞動果實來之不易要珍惜的道理。
2、培養(yǎng)幼兒進(jìn)行力所能及的勞動能力。
3、幫助幼兒進(jìn)行田間勞動,掌握一些簡單的勞動技能.
活動準(zhǔn)備:
1、聯(lián)系好勞動園地的有關(guān)事宜。
2、為幼兒準(zhǔn)備適宜的工具,備足開水及衛(wèi)生保健用品。
活動過程:
一、出發(fā)前向幼兒講明活動目的及注意事項,使幼兒明白要遵守秩序,注意安全,在旅程中,教師要引導(dǎo)幼兒觀賞秋季景色,認(rèn)識一些蔬菜、果實,感受田野豐收的美景。
二、來到勞動園地后,引導(dǎo)幼兒主動問候他人,向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)使用勞動工具的簡單技能及農(nóng)作物的采摘方法,如:拔蘿卜、挖紅薯、拾花生等。組織幼兒在教師和農(nóng)民伯伯的`幫助下采收勞動,注意提醒幼兒安全使用工具,不破壞農(nóng)作物。
三、回園后和幼兒交流體會,說說勞動的辛苦,明白珍惜勞動果實的道理。
四、師幼一起動手將采摘的農(nóng)作物進(jìn)行清潔。
大班社會教案 篇4
活動設(shè)計背景
因現(xiàn)在幼兒大部分成了家庭的“小皇帝”,不懂得尊老愛幼,為了培養(yǎng)幼兒的愛心,特設(shè)計本次活動。
活動目標(biāo)
1、通過說、講、演,讓學(xué)生懂得關(guān)心周圍身邊的人。
2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學(xué)重點、難點
培養(yǎng)學(xué)生懂得有愛心,關(guān)心周圍身邊的人。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備圖片:水果、衣服、鏡子等禮物。
活動過程
1、讓學(xué)生拿出自己的“調(diào)查表:媽媽最想要的禮物!,向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。
2、讓學(xué)生畫:“媽媽最喜歡吃的東西、媽媽最喜歡穿的衣服、媽媽最想要的禮物。
3、引導(dǎo)學(xué)生說出媽媽喜歡的'理由。
4、引出課本中悅悅的看法。
5、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)于“照鏡子”進(jìn)行討論,激發(fā)學(xué)生要關(guān)心周圍身邊的人。
教學(xué)反思
通過這次活動讓進(jìn)行說、聽、演等多種方法,學(xué)生懂得關(guān)心照顧身邊的人。
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
教學(xué)難點:發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。
被污染水的掛圖。
活動過程
1、引題:
(1)師:你口渴的時候,首先想到了什么?
。2)你手臟的時候怎么辦?
。3)你見過什么地方有水?
2、實驗、示范:
。1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。
。2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。
(3)盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實驗,得出結(jié)論:
。1)水是流動的(2)水是沒有顏色的(3)水是透明的(4)水是無味的4、師:你們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水(3)動植物的用水。
4、(1)師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。
教師總結(jié):
水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的`水而生病甚至死亡,水里的水生物也會受到傷害,所以我們要愛護(hù)水資源,不亂扔垃圾。
[活動延伸]
游戲:玩水《流水走迷宮》
幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。
教學(xué)反思
1、注重活動內(nèi)容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導(dǎo),幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的,通過老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解,培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、注重活動形式的操作性,包括講述動手、觀察、總結(jié),始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動”起來,老師只作引導(dǎo)者,提出一些問題,做一些簡單的評價,使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。
大班社會教案 篇6
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒體驗自己長大的喜悅心情。
2.發(fā)展幼兒在集體面前自然、大膽的口語表達(dá)能力。
3.通過對比、展覽、講述,增強(qiáng)幼兒的“我長大了”的意識,知道要尊敬老師和父母的道理。
4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備
媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片
活動過程
一、 開始部分
1.組織幼兒音樂律動《我的好媽媽》,集中幼兒注意力,引出主題。
2.師:“小朋友們,我們的媽媽這么辛苦,我們在家中應(yīng)該怎么做呢?”
二、基本部分
(一) 幼兒討論在家的情況
師:“你們說的真好!告訴你們個小秘密,小動物幼兒園里的小烏龜也升中班了,他覺得自己一下子就長大了很多,所以他決定,不但要自己的事情自己做,還要做爸爸媽媽的小幫手呢!可是呢,爸爸媽媽還是什么也不讓他做,還是說,小烏龜,你還太小,太小!我想 知道你在家的時候,爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎?為什么?他們說你小,你承認(rèn)嗎?你能夠做什么?”
(二)觀看并講述圖片
逐一出示圖片,讓幼兒說說圖片上是什么?讓幼兒說說自己你能夠做到嗎?并發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了,不小了。
(三)我長大了
1.請幼兒互相交流:現(xiàn)在學(xué)會了什么本領(lǐng),取得了那些進(jìn)步等。并通過演唱、跳舞等方式,進(jìn)一步體驗自己長大了。
2.肯定幼兒的進(jìn)步,引導(dǎo)幼兒說說自己的成長和進(jìn)步離不開誰的關(guān)心、照顧和培養(yǎng)?
(四)學(xué)習(xí)兒歌《別說我小》
1.老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起,把兒歌有感情的朗讀一遍。
2.幼兒和老師一起說兒歌,體驗成長的快樂。
3.幼兒集體、分組個別相結(jié)合說兒歌。
附:兒歌 別說我小
媽媽請別說我小,
我會穿衣和洗腳,
也會擦桌把地掃,
還會給花把水澆。
我是中班小朋友,
會做的事兒真不少。
4.師:“兒歌里的小朋友可真棒,真是一個長大了的乖孩子。
我相信我們中一班的小寶寶一定也會像兒歌里的好孩子一樣棒!(激發(fā)幼兒在家里和幼兒園里自己的事情要自己做的愿望。)”
(五)我該怎么做
1.向幼兒提出中班的一些具體的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面的要求和希望。
2.請幼兒自己爭做班級的小主人,能夠主動提醒做得不夠好的`幼兒及時改正,而不是一味盲目的向老師告狀。
三、結(jié)束部分
1.教師小結(jié):“我覺得,我們中一班的小朋友是最棒的,因為,我們都長大了,不但能夠自己的事情自己做,還能當(dāng)爺爺奶奶、爸爸媽媽和老師的小幫手呢!”
2.組織幼兒給花澆水、擦桌子、刷小杯子等。
四、活動延伸
請家長朋友配合班級工作,在家要求幼兒自己的事情自己做,并鼓勵幼兒幫助家人做一些力所能及的活兒。
活動反思
第一次執(zhí)起幼兒語言課的教鞭,心里總覺得有些忐忑不安,生怕由于教育經(jīng)驗的缺乏,教不好孩子,更怕耽誤了幼兒語言能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,為了能使第一堂語言課上得生動有趣,給新升中班的幼兒留下深刻印象,我精心準(zhǔn)備了我的第一堂課——《別說我小》
1 談話激趣 通過提問“小朋友們你們平時在家哪些事情你是自己做的?”“你會幫爸爸媽媽做些什么事情?”“爸爸媽媽是如何評價你的?”激起幼兒興趣 ,讓幼兒自由發(fā)言,發(fā)展幼兒在集體面前大膽、自然地表達(dá)能力,并激發(fā)幼兒在家里幫助爸爸媽媽做事的快樂,并引出活動主題。
總之,本節(jié)課教學(xué)活動我力求充分體現(xiàn)以下特點:以學(xué)生為主體,思維為主線的思想;充分關(guān)注學(xué)生的自主探究與合作交流。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者,對一個問題的解決不是要教師將現(xiàn)成的方法傳授給學(xué)生,而是引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問題的策略,給學(xué)生一把在知識的海洋中行舟的槳,讓學(xué)生在積極思考,大膽嘗試,主動探索中,獲取成功并體驗成功的喜悅。
2 欣賞兒童詩 在欣賞兒童詩之前,我利用投影儀讓幼兒看圖描述,增強(qiáng)幼兒記憶力。
3 學(xué)習(xí)兒童詩 (1)根據(jù)圖片內(nèi)容,集體跟隨我把詩歌朗誦3遍;并請幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容,說一說如何用動作來表示,并將動作與詩歌內(nèi)容聯(lián)系起來朗讀,進(jìn)一步加深印象。(2)進(jìn)行難點練習(xí),對“說、穿、桌”分別加以重點誦讀,讓幼兒咬字準(zhǔn)確,發(fā)準(zhǔn)翹舌音。(3)請個別幼兒完整地有表情地朗讀詩歌
進(jìn)入新課前,我播放了我國晉西北地區(qū)土地沙化的相關(guān)音像資料,看完后讓學(xué)生暢談感受,是他們懂得我國晉西北地區(qū)環(huán)境整治工作迫在眉睫、刻不容緩。
4主題總結(jié)。“你們還會做哪些事情?我們一起把它編入兒歌中!弊層變涸俅误w驗相互交流的快樂,并鼓勵幼兒,現(xiàn)在升中班了,已經(jīng)長大了,可以幫助爸爸媽媽做更多事情了,學(xué)會關(guān)心和服務(wù)別人,通過行動讓幼兒體驗到長大的快樂。
有了上一課的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,小朋友們討論開始熱烈了,在學(xué)念兒歌的過程中他們習(xí)慣了老師一句,大家一句的方式,突然讓他們用接龍的方式他們不是最習(xí)慣,但在活動過程中也在慢慢適應(yīng)。
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