【必備】小班教案模板錦集六篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼男“嘟贪6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標
1、樂于聽故事,并能理解故事內(nèi)容。
2、了解種子生長過程,認識植物的主要部分,如:葉子、莖、花。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備
1、向日葵的種子。
2、親子故事《小種子長大了》(《花兒的世界》電子書第4 - 9頁)!安荨薄ⅰ笆、“花”字卡。
3、《幼兒活動冊》第 7頁和貼畫頁。
活動過程
學習領域:
形式 :集體
1、 出示向日葵籽,請幼兒摸一摸、聞一聞,或數(shù)一數(shù)。然后剝開一粒,請幼兒觀察其內(nèi)部,告訴幼兒這就是向日葵的種子,它能長出美麗的花朵。
2、 請幼兒分別戴上太陽、北風、花、草和樹木的頭飾,隨著教師的講述創(chuàng)造性地做動作。教師講述故事《春天來了》:
今天天氣晴朗,太陽發(fā)出溫暖的光芒,泥土里開始長出很多美麗的花兒和綠綠的小草,蝴蝶也在花叢間飛來飛去。這時候,一陣風吹來,很多小種子散落在草地上。太陽說:“小種子,怎么還在睡覺呢?快起床啦!”然后,就用他溫暖的光芒照射著這些小種子,小種子慢慢長出了小小的嫩芽來。
小種子們都十分高興:“我們要長大了!”忽然,一塊石頭下
面?zhèn)鱽硪粋聲音“哎呀!哎呀!”咦?有一顆小小的種子被石頭壓住了,它努力地想從石頭里掙脫出來。<來、源教、案網(wǎng)>可是,石頭太重了,即使小種子用盡全身的氣力,也推不動石頭。其他的小種子都替石頭下的小種子著急,紛紛大聲地喊著:“加油啊!不要放棄,你一定能成功的!”小種子說:“謝謝大家,我會繼續(xù)努力的.!”小種子抬起頭來,努力地往上爬,不論是晴天還是雨天,它都不怕困難。日子一天天地過去,在陽光的照射和雨水的滋潤下,小種子慢慢長出又多又大的葉子。
小種子越長越高,還長出大大的花蕾,快要開花啦!過了一段時間,它又一使勁兒,終于盛開出一朵漂亮的向日葵花!看!草地上,開滿了許多美麗的花,就連蝴蝶也被吸引到這里,在花叢間高興地跳起舞來!
3、 與幼兒討論:
小種子散落在什么地方?(草地上。)
誰把小種子喚醒了?(太陽。)
石頭下有什么?(一顆小種子。)
石頭下的小種子能往上生長嗎?為什么?(能。因為小種子有著陽光的照射和雨水的滋潤,而且它不斷努力往上爬,沒有放棄。)
小種子最后長成什么了?(向日葵。)
4、 結合幼兒用書或電子書,請幼兒觀看第4頁和第5頁小種子的生長過程,提出問題:“小種子先長出什么?” 、“然后又長出什么?”
5、 請幼兒將《幼兒活動冊》貼畫頁的第7頁貼圖,按照種子的生長過程,正確粘貼在第7頁的空格內(nèi)。
活動評價
1、能專心傾聽故事。
2、能基本準確地回答出教師提出的問題。
3、能完成種子生長過程的貼圖。
小班教案 篇2
活動目標:
1、能看懂畫面的主要內(nèi)容,理解掌握兒歌。
2、愿意在于集體面前表現(xiàn)自己。
3、能以肢體語言展現(xiàn)出各種動物的代表動作。
活動準備:故事圖片、動物頭飾。
活動過程:
開始部分:
一、以尋找動物朋友的形式,引出各種小動物。
師:哇,這里有這么多動物好朋友,我們一起跟他們大聲招呼吧。▌游锱笥涯銈兒茫
師:這里有這么多小動物,我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只(5只)
基本部分:
二.引導幼兒觀察掛圖并學習簡單的合成句。
1.出示第一幅圖卡
。ㄖ赶蛐∩窖颍﹩枺哼@是誰呀?小山羊來了,它要去干嘛呢?(引導幼兒觀察小山羊手上拿的東西:小樹苗和鐵鍬,并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢。
并引導幼兒做一做種樹的動作。)那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢?(指向小白兔)幼兒回答后,教師再概括
并示范用合成句的`形式表述:小山羊,去種樹,路上遇見小白兔。
2.依次類推。(引導幼兒自主說出一個完整的句子)
3、第五幅圖,通過講述讓幼兒重點學習“領隊”這個詞,并用動作。讓幼兒理解掌握,并學說“排好隊,向前走,大伙兒都是好朋友”。
三.以接龍游戲的形式,引導幼兒學習兒歌。
1.師:我們說出了那么多的句子,寶寶們你們知道嗎?動物朋友把這些句子編成了一首好聽的兒歌
我們一起來聽一聽看一看吧。úシ與d視頻)
2、師:兒歌這么好聽我們一起來學一學吧!
3.引導幼兒一起學念兒歌,并一起用動作表演
4.接龍游戲。
師:我做小動物們,你們大聲說我碰到了誰。
師:小山羊,去種樹
幼:路上碰到小白兔。
5.你們來做小動物,我來說碰到了誰。
幼:小山羊,去種樹
師:路上碰到小白兔。
6、分發(fā)頭飾,師幼一起進行情景表演
7、教師小結
小班教案 篇3
何佰麗
班會目的:
1、了解踩踏事件產(chǎn)生的原因。
2、懂得怎樣預防踩踏事件的產(chǎn)生。
3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。
4、認真面對學校踩踏事件。
班會準備:學生搜集相關踩踏事件的資料
班會過程:
一、主持人通報湖南湘鄉(xiāng)育才中學的踩踏事件
班主任講話:同學們,20xx年11月29日19時,新疆阿克蘇市第五小學發(fā)生一起踩踏事故,造成41名學生受傷,其中:輕傷34人,重傷6人,還有1人因臟器嚴重受損病危。此次踩踏事故中共有123名學生入院檢查。
看著這些鮮花般生命受到威脅,我們的心情十分沉重,為這些無辜生命的逝去感到無比的惋惜,為何擁擠踩踏事件在校園頻頻發(fā)生?如何預防此類事件的發(fā)生?這些事件發(fā)生后如何處理?帶著這些問題,讓我們一同走進今日的主題班會《預防擁擠踩踏事故》
二、學生匯報自己搜集到的相關的踩踏事件
班主任:同學們,教訓是慘重的,這樣的事故已經(jīng)不是第一次發(fā)生,請同學們交流自己搜集的相關的資料。
1、20xx年10月25日四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學,停電,因為一名學生說“見到鬼了”,上晚自習的學生在樓梯間互相擠壓、踩踏,導致8人死亡、27人受傷的慘劇。
2、20xx年11月26日江西九江發(fā)生5.7級地震,湖北陽新、洪湖、薪春三地學生在撤離過程中,發(fā)生了踩踏事件,共造成72人受傷,其中7人重傷。其中據(jù)震中心僅70公里的陽新縣浮屠鎮(zhèn)中學,有47名學生受傷,其中一人傷重,一人病危。
3、20xx年11月20日江西省都昌縣土塘中學初一年級學生在上完晚自習下樓時,因擁擠踩踏造成人員傷亡造成6人死亡,39名學生受傷。
4、20xx年8月28日云南曲靖市馬龍縣通泉小學發(fā)生踩踏事故,導致17名小學生不同程度受傷,2名學生傷勢嚴重。
三、交流討論
班主任:這么多的事故簡直觸目驚心,到底哪些場所容易發(fā)生擁擠踩踏事故,擁擠踩踏事故是怎樣發(fā)生的呢?遇到這樣的情況,我們該怎么辦呢?請大家交流要討論一下。
1、在哪些場所容易發(fā)生擁擠踩踏事件
學校樓道、超市活動現(xiàn)場、旅游景區(qū)等公共場所
2、踩踏事件產(chǎn)生的原因
人群較為集中時,前面有人摔倒,后面人未留意,沒有止步。
人群受到驚嚇,產(chǎn)生恐慌,如聽到爆炸聲、槍聲,出現(xiàn)驚慌失措的失控局面,
在無組織無目的的逃生中,相互擁擠踩踏。
人群因過于激動(興奮、憤怒等)而出現(xiàn)騷亂,易發(fā)生踩踏。
因好奇心驅使,專門找人多擁擠處去探索究竟,造成不必要的人員集中而踩踏。
3、遇到擁擠踩踏的情況怎么辦
面對踩踏事故時候應該做到以下10點:
(1)舉止文明,人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。
(2)盡量避免到擁擠的人群中,不得已時,盡量走在人流的'邊緣。
(3)發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時,應立即避到一旁,不要慌亂,不要奔跑,避免摔倒。
(4)順著人流走,切不可逆著人流前進,否則,很容易被人流推倒。
(5)假如陷入擁擠的人流時,一定要先站穩(wěn),身體不要傾斜失去重心,即使鞋子被踩掉,也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話,可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住,待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。
(6)若自己不幸被人群擁倒后,要設法靠近墻角,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。
(7)在人群中走動,遇到臺階或樓梯時,盡量抓住扶手,防止摔倒。
(8)在擁擠的人群中,要時刻保持警惕,當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對,或人群開始騷動時,就要做好準備保護自己和他人。
(9)在人群騷動時,腳下要注意些,千萬不能被絆倒,避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。
(10)當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。
四、輔導員總結
同學們,每個人的生命都只有一次,危險時時威脅著我們的生命安全,擁擠踩踏事故只是眾多安全事故中的一種,我們只有時時做到心中有安全,安全在我心,才能面對隨時可能出現(xiàn)的不測的,唯有做好充分的準備,才能獲得最大的生存機會,希望同學們把安全當成頭等大事,提高安全意識,遵守秩序,避免擁擠踩踏等安全事故的發(fā)生,快樂健康的生活學習。
小班教案 篇4
活動目標:
1、欣賞散文詩,知道春天到了,小草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。
活動準備:
1、掛圖19號,《小朋友的書 春天來了》;磁帶及錄音機。
2、自備打雷的音樂。
活動過程:
一、播放打雷的錄音,激起幼兒興趣。
1、小朋友,你們聽這是什么聲音?(打雷)
2、轟隆隆,轟隆隆,雷聲可能會把誰吵醒呢?(小朋友、小動物……小草)
二、教師結合掛圖,邊朗誦散文詩邊插問,引導幼兒思考。(分段欣賞散文)
師:對了,雷聲把小草吵醒了。那小草被吵醒了會做什么動作呢?
1、小草醒來。
教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。
提問:轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢?
小草醒來時,做了什么動作?請幼兒一起來學做動作。(伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛)
提問:小草醒了,誰會跟它打招呼呢?小草又會怎么說?
2、小草問好。
欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說:“你好,太陽。”
。1)春雨輕輕打在小草身上,“你好,小草!”小草說:“你好,春雨!
提問:誰向小草問好?它是怎么問好的`?
(2)春風輕輕撫摸著小草,“你好,小草!”小草說:“你好,春風!
提問:誰向小草問好?它是怎么問好的?
(3)太陽笑瞇瞇看著小草:“你好,小草!”小草說:“你好,太陽!
提問:誰向小草問好?它是怎么問好的?
小草真有禮貌,我們一起來學學它們的對話吧!
提問:你猜,小草睜大了眼睛,會看到什么呢?(幼兒說……)
3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。
提問:小草變成了什么顏色?還有誰會變成了綠色?是什么季節(jié)到了呢?
三、請幼兒聽詩歌錄音,并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。(完整欣賞散文詩)
春天除了小草醒了,變綠了,還有什么美麗的景色呢?
總結:春天到了,小草變綠了,小花都開了,柳樹也發(fā)芽了。
四、請幼兒再次完整欣賞散文詩,并跟著老師做動作,感受春天小草綠了的美景。
小班教案 篇5
活動名稱:
歌曲《三只猴子》
活動目標
一、學唱歌曲《三只猴子》,體現(xiàn)初步學習表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。
二、在傾聽和做動作及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。
三、有初步的'安全意識,懂得不能在床上亂跳。
活動準備
圖片兩張。其中圖一上的猴子是可移動的。
紅色圖片若干(做包用的)。
猴子胸飾三個。
活動過程
。ㄒ唬┦煜じ柙~,朗誦歌詞
出示圖片,提問:圖上有什么?它們在哪?他們在干什么?(說出圖片主要內(nèi)容,三只猴子在床上跳)
教師邊操作教具邊唱歌詞。每唱一段就請幼兒數(shù)一數(shù)圖上還剩幾只猴子。
完整的邊演示邊唱歌曲。
(二)學唱歌曲
請三名小朋友扮演小猴子,全體幼兒伴唱。每當唱到句末的時候,就在其中一只“小猴子”頭上貼包。
請幼兒猜一猜,三只調(diào)皮的猴子摔了以后,都到哪去了。幼兒討論后,出示第二張圖片(三只猴子打上了繃帶躺在了病床上)。提問:“它們怎么了?為什么會這樣?”
。ㄈ┩嬉魳酚螒
把所有的幼兒變成小猴子與教師一起做游戲。
可隨機根據(jù)情況把歌詞唱為“一群猴子在床上跳……”
和幼兒一起開救護車,送小猴子們?nèi)メt(yī)院。
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小班教案 篇6
活動目標:
1、能分辨物體的長和短,并學會用語言表達。
2、樂意參加操作活動。
活動準備:
1、兩段長短不一的繩;兩支長短不一的粉筆。
2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。
活動過程:
1、比較長和短。
——教師出示長短不一的兩根繩:這兩根繩哪根長?哪根短?語言表達:長長的繩、短短的繩。
——請個別幼兒把長長的繩找出來;把短短的繩找出來。
——出示長短不一的兩支粉筆:這兩支粉筆哪根長?哪根短?語言表達:長長的粉筆、短短的粉筆
——請個別幼兒把長長的粉筆找出來;把短短的粉筆找出來。
2、誰的鼻子長?
——教師出示兩只大象的圖片,引導幼兒用眼睛觀察“誰的'鼻子長?”
——根據(jù)幼兒所說,教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。
——幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”
3、長頸鹿找東西。
——教師出示“長頸鹿找東西”的圖片:長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起床了,他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的?短短的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的?
——根據(jù)幼兒所說,教師用筆分別給他們連線。
——幼兒在幼兒用書上依次操作連線。
4、評價
——誰的畫面最整潔。
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