關于幼兒園中班數學教案集錦五篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班數學教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動目標:
1、通過操作讓幼兒知道4添上1是5。并知道5所表示的含義。
2、引導幼兒用語言描述出操作的結果。
3、鞏固幼兒良好的操作習慣。
4、有興趣參加數學活動。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
不同形狀的樹葉,磁性教具數字5,數字1——4,雪花片人手若干。
活動過程:
一、通過游戲,復習1—4的形成,復習對1——4的認識。
1、讓幼兒看數字,做相應的動作。
師:今天,我們的`數字朋友又來到我們班里,想和小朋友們做游戲呢!
我們來看看誰來了呢!請你們拍拍手吧!數字4還可以表示什么呢?
2、拍手游戲,復習數字1—4的形成。
師:我們好久都沒有玩拍手的游戲了,我想和幾個小朋友們一起來玩玩,我問到誰,那他就要大聲地回答我哦!
二、通過初試樹葉,學習5的形成1、出示樹葉,引出活動。
師:小朋友們,現在是什么季節(jié)呀?小樹葉都會怎么樣呢?(要求幼兒完整描述小樹葉的命運)對了,小樹葉會離開自己的媽媽,掉到地上,你們看。老師就撿來了好多的樹葉,我們來看看吧!
1、認真仔細觀察不同的樹葉,學習5的形成。
師:我們先來看看這些尖尖的樹葉吧!有多少片尖葉子?可以用數字幾來表示呢?(要求幼兒完整地描述)對了,數字4可以表示4片葉子!咦!這里怎么樣還有這樣的樹葉呢?現在有幾片這樣的葉子呢?怎么樣變成5片尖葉子呢?(引導幼兒完整描述4片樹葉添上一片樹葉是5片樹葉)5片葉子可以用數字5來表示,所以我們可以說4添上1是5。
3、用同樣的方法學習其他五片葉子的形成。教師小結:4添上1是5。(在說的時候,教師要同時用手勢進行表演,幫助幼兒鞏固數字5的形成)
三、通過操作雪花片,復習4的形成1、拿雪花片(請小朋友拿4個雪花片,看看怎樣變成5個雪花片,集體說說操作過程)2、變手指數量。
四、初步認識數字5。初步知道5所表示的數量。
師:剛剛我們知道數字5可以表示5片葉子,那數字5還可以表示什么呢?
。ㄒ龑в變喊l(fā)揮想象,并大膽的描述數字5所表示的物體)教師小結:數字5可以表述所有數量為5的物體。
五、收拾用具后結束本次活動
教學反思:
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小百科:5(發(fā)音:中文wǔ英文Five),阿拉伯數字,是4與6之間的自然數,是第3個質數,它還是圓周率的第4、第8、第10位小數。與漢語中的"五"同義,但和"吾"不同義。
幼兒園中班數學教案 篇2
活動目標:
1、幼兒在了解“家”的基礎上,嘗試用尋找、記錄的方法,了解家中各種物品的數量。
2、進一步理解6以內的數字的實際意義,并能將數字從小到大排列。
活動準備:
1、幼兒人手一張記錄卡;家里的數字。
2、課件制作:我的家課件一:家里的.各種物品(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等物品)。
課件二:廚房、客廳、臥室。
活動過程:
一、認識數字,理解6以內數字的實際意義:
1、幼兒交流記錄卡,說說在家中發(fā)現了哪些數字?
A、直觀的數字(數序):如、電話上的數字、鐘上的數字、電器上的數字;
B、數量:如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等
小結:小朋友記錄了很多數字符號,這些數字有的在家中直接就能找到,而且排列是有順序的。而有的數字是我們數出來的;如家里有2張桌子、3雙鞋等;
2、家里有很多物品可以用數字表示,現在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數字來表示。(教師出示數字,幼兒說出物品的名稱。如:家里有2臺電視機可用數字來表示、家中有6只杯子可以用數字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性)
二、繼續(xù)理解6以內數的實際意義并嘗試將數字從大到小排列。
1、出示圖一:說說都有哪些物品,(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等)這些物品各有幾樣?可以用數字幾來表示?
2、出示圖二:物品歸類;
1)畫面上是家里的什么地方?(廚房、客廳、臥室)2)想一想剛才我們看到的物品都放在哪里?為什么?(如:碗和匙我們可以放在廚房,玩具可以放在客廳,也可以放在臥室里等)3)數一數每個房間共有幾樣?哪個多哪個少?
4)引導幼兒將數字從小到大排列。
小結:今天,我們小朋友交流了家中很多物品可以用數字表示,也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。
三、延伸活動:記錄班級里的數字。
注:幼兒可以運用操作卡,繼續(xù)如課件二將各種物品分類擺放,并用數字表示。具體見我愛我家的操作材料。
幼兒園中班數學教案 篇3
活動目標:
1.括圖形間的兩個相同點,并會用標記進行記錄。
2.在找圖形活動中體驗包含關系。
3.體會同樣的問題可以有多種不同的解答。
活動準備:
1.教學掛圖(一)中大的紅圓、小的紅圓,大的紅正方形;的綠正方形、小的綠正方形,大的綠圓;大的藍三角形、小的藍三角形,小的藍圓。標記卡片(大小標記、顏色標記、形狀標記),畫好的“房子”。
2.幼兒人手1份:幼兒用書的幾何圖形片、第9頁《數物拼圖》、第14頁“看標記貼圖形”,第22頁《連一連、圈一圈》、第23頁《給圖形做標記》的操作材料,不干膠材料,彩色水筆。
活動過程:
。ㄒ唬┯螒颉鞍礃擞浾覉D形”。
1.教師出示圖形片(大的紅圓、大的.紅正方形,大的綠圓)和房子,引導幼兒觀察。
教師:這里有哪些圖形?每個圖形都是什么樣的?(引導幼兒說說圖形的大小、形狀、顏色)它們有相同的地方嗎?這是圖形的家,住在一起的圖形必須有兩個地方是相同的,想一想,哪兩個圖形可以住在一起?
教師請個別幼兒操作。
2.教師引導幼兒進行驗證。
教師:住在一起的圖形有哪些相同的地方?我們可以用什么樣的標記來表示它們相同的地方呢?
3.教師出示各種標記,引導幼兒用標記記錄每組圖形的相同點。
4.師幼共同檢查。
。ǘ└爬▓D形間的相同點。
1.教師有選擇地出示兩個標記(如大標記和圓標記或紅標記和方標記等),幼兒按標記選擇相應的圖形。
2.教師引導幼兒發(fā)現:同樣的兩個標記,可以找出不同的圖形片。
。ㄈ┯變翰僮。
1.第一、二組:“看標記貼圖形”。
教師:看看圖上有什么標記,請小朋友按照標記的要求,選擇合適的圖形貼在空格中。
2.第三、四組:給圖形做標記。
教師:看看圖中的兩個圖形有什么相同的地方,請你用標記把相同之處記錄在空格里。
3.第五組:“數圖形”。
教師:小朋友要仔細地看圖,數數每幅圖里面藏著幾個圖形。請你在正確的數字上畫圈。
4.第六組:數物拼圖。
教師:請小朋友按數字找實物卡片,找到后將實物卡片與相應的數字拼在一起。
。ㄋ模。
教師展示“給圖形做標記”的作業(yè)單,引導幼兒驗證所做的標記是否包含2個圖形的共同特征。
幼兒園中班數學教案 篇4
活動名稱:旋轉的陀螺
活動目標:
1、了解數字7的形成和實際意義。
2、感知7以內的數量,會按數取物。
活動準備
1、數量是7的電子卡片和數字卡片各1張,統計表1張。
2、操作材料若干。
3、《幼兒畫冊》上4P1。
活動過程
一、觀察畫冊《玩陀螺》
1、幼兒觀察畫面,教師講述:操場上有6個小朋友在玩陀螺,他們玩得很開心,這時,從遠處又跑來了1個小朋友……
2、引導幼兒發(fā)現:6個小朋友再添上1個小朋友,一共是7個小朋友。
3、數一數:操場上一共有幾只陀螺?
4、想一想:玩陀螺用的鞭子和小朋友的數量是不是一樣多?為什么?怎樣使它們的數量一樣多?
二、感知7以內的數量
1、說一說,7個小朋友、7只陀螺可以用數字幾表示?數字“7”還可以表示什么?
2、想一想,數字“7”像什么?(如像鐮刀、像人在鞠躬等)
3、引導幼兒用點子表示不同物品的`數量(可用不同的排列方式)。
三、游戲“按數取物”
1、請幼兒從眾多操作材料中拿出數量是7的物品。
2、組織幼兒到戶外尋找數量是7的物品,并在統計表上做出記錄。
戶外活動
幼兒體操《世界真美好》
活動反思
幼兒學會了數字7,并知道實際意義,運用也很好,但有些幼兒統計表還用不好。
幼兒體操《世界真美好》:
。A備)大公雞,喔喔叫,外面的世界多美妙,小朋友們排好隊,大家快快來做操,間隔距離要保持,大家都要準備好。
。ǖ谝还(jié)) 小海鷗真勇敢,飛得高來飛得遠,我們學習小海鷗,不怕辛苦不怕難。
。ǖ诙(jié)) 小花貓,喵喵叫,搖搖腦袋舔舔毛,養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣,做個健康的乖寶寶。
。ǖ谌(jié)) 企鵝弟弟站一排,走起路來搖又擺,互幫互助最團結,聰明伶俐人人愛。
。ǖ谒墓(jié)) 小猴子真頑皮,望望東來望望西,遵守規(guī)則不胡鬧,快快樂樂做游戲。
(第五節(jié)) 大象伯伯慢慢走,伸伸鼻子仰仰頭,見到老人問聲好,大家夸我有禮貌。
(第六節(jié)) 小青蛙呱呱叫,媽媽媽媽不見了,我們一起幫助它,找到媽媽哈哈笑。
。ǖ谄吖(jié)) 小黃鶯高聲叫,小朋友們齊歡笑,天天鍛煉身體棒,我們的世界真美好。
幼兒園中班數學教案 篇5
活動目標
1、區(qū)分比較10以內數字的不同,并能熟練認讀。
2、學習描寫數字。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
比較數字的不同,能熟練認讀。
活動準備
1、材料準備;1-10的數字卡片,鏤空的數字卡片1-10。幼兒操作材料。
活動過程
一、區(qū)分數字
1、認讀、區(qū)分數字。
問題:
。1)讓我們一起來認一下,地面上的數字都是幾?
(2)請你來說一說6和9有什么區(qū)分?
2、練習。分發(fā)幼兒數學操作材料,引導幼兒完成第一部分練習,教師指導。
3、聽指令找數字。(1)請你聽一聽,老師說的是哪一個數字?找到后站到上面。(2)請你跳到數字7上。請女生跳到數字4上;請男生跳到數字5上;看一看還有那個數字我們沒有跳到他的身邊呢?請你找一找。
二、描寫數字。
1、認讀鏤空的數字。
2描數字。
3練習。
教學反思
在備課時能認真 了解幼兒的'認知能力,在教學中幼兒能按教師的要求去找數字。幼兒能在愉快的數字中,邊學邊玩。效果很好。在今后的教學中要多讓幼兒邊玩邊學。
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