久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

中班語言活動教案

時間:2023-06-07 09:57:39 教案 我要投稿

關于中班語言活動教案集合七篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占闹邪嗾Z言活動教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關于中班語言活動教案集合七篇

中班語言活動教案 篇1

  活動背景:

  故事《大雁考上郵遞員》是中班主題活動《小鳥,你好》其中的一個語言活動,這則故事雖然經(jīng)過了文學加工,但內(nèi)容還是側(cè)重于科學知識的介紹,其中鴿子對小鴨、麻雀、大雁三個角色進行考試時,出現(xiàn)的對話在語言表達上比較簡單。而教材中的活動過程主要是結(jié)合圖片使用先分段講述然后提問的聽講形式,如果"依瓢畫葫蘆"照搬教案,雖然幼兒也能理解故事內(nèi)容,記住故事情節(jié),但幼兒會覺得教學方法單調(diào)影響學習興趣。經(jīng)過仔細斟酌,我發(fā)現(xiàn)故事具有線索明確,角色動作性強的特點,因此在處理活動的重難點時,我特意改變了教學方法,采用我班幼兒喜愛的表演游戲,讓幼兒結(jié)合語言、動作表現(xiàn)對故事情節(jié)的理解,然后進行看圖講述,使幼兒在輕松的氣氛中主動創(chuàng)編故事情節(jié)及角色對話。

  活動目標:

 、苯柚巧缪荽竽懙赜脛幼鳌⒄Z言表達自己對故事情節(jié)的理解。

  ⒉知道各種鳥類動物都有自己的優(yōu)點、長處。

  活動準備:

 、敝R準備:和幼兒一起搜集各種常見鳥兒的圖片、圖書,了解它們的名字與特點,并用不同的方式表達出來。

 、步叹撸壶澴铀托诺男D片;鴿子、鴨子、麻雀、大雁的胸飾圖片;把幼兒畫冊畫面放大成掛圖;背景圖一幅(畫有藍天草地大海)。

  活動過程:

 、暹\用鴿子送信的小圖片,介紹鴿子是森林郵局的郵遞員。

 、碧釂枺哼@是誰?信鴿有什么本領?(幼兒簡單交流)

  ⒉:鴿子是森林郵局的郵遞員,能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地,把信寄到目的地。

  ⒊教師以信鴿的口吻提出:"近來森林郵局需要招收一批象信鴿一樣能干的郵遞員,送信做好事,你們覺得哪個小鳥適合當郵遞員,請你們代它們來報名?說說為什么覺得它適合當郵遞員?"(鼓勵幼兒簡單闡述自己的看法)評析:教學書中在活動開始部分,以提問的形式直接提出主題內(nèi)容:"郵局要通過考試招收新成員,主要考走路、游泳、飛行三項,誰會去報考呢?"在制定教學時我考慮到幼兒的`思維特點和班級幼兒的興趣點,對提問內(nèi)容作了擴展,在觀察與討論中簡略有目的地介紹了"信鴿老師"這個特定的故事主角,為后面的教學重點作好了鋪墊;緊接著請幼兒代表小鳥報名,既活躍了幼兒思維的積極性,又了解了幼兒前階段積累的知識經(jīng)驗。

 、娼柚巧硌"模擬考試"幫助幼兒理解故事情節(jié),鼓勵幼兒大膽地用動作、語言表達自己的想法。

 、边\用背景圖(畫有藍天草地大海)設置表演場景,提出模擬考試的要求、對象。

  教師邊在胸口貼上信鴿標記邊以"信鴿"的口吻提出:"送信是一項光榮而艱苦的工作,一名合格的郵遞員要能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地,所以并不是所有的小鳥可以當上郵遞員的,因此森林郵局委托我--信鴿老師,對報名參加郵遞員考試的鳥兒進行三項考試:飛行、游泳、走路,F(xiàn)在信鴿老師準備對小鴨、麻雀、大雁進行第一批考試,誰愿意扮演它們參加考試,余下的小朋友當觀眾幫助信鴿老師分析考試情況。"⒉分段表演引導幼兒理解故事內(nèi)容。

 、沤Y(jié)合動作、語言表演小鴨考試的情景。

  ①(出示小鴨圖片)看,誰第一個參加考試了?哪個小朋友來扮演小鴨呢?重點學習語句:小鴨游得穩(wěn)穩(wěn)當當,走路一搖一擺。

 、诔鍪绝喿语w行、走路、游泳情景的圖片集體分析:看看小鴨究竟考得怎樣?與XX小朋友表演得一致嗎?

  ③由"信鴿老師"和幼兒一起邊表演邊結(jié)合動作重點學習語句:"小鴨游得穩(wěn)穩(wěn)當當,走路一搖一擺,可是飛不起來",集體得出小鴨沒有通過考試的結(jié)論。

 、评^續(xù)由幼兒扮演麻雀參加模擬考試,指導幼兒結(jié)合動作學習語句:"麻雀走路一蹦一跳,飛得又輕又巧,但不會游泳。"接著參照圖片麻雀的考試成績。

 、浅鍪敬笱泔w行、走路、游泳的圖片,集體扮演大雁角色進行模擬考試,并結(jié)合表演動作學習語句:"大雁游泳穩(wěn)穩(wěn)當當,走路還穩(wěn)當,飛行是又高又穩(wěn)",最后一起祝賀大雁考試合格。

  評析:將教學活動游戲化后,幼兒在學習過程中掛上小鴨、麻雀、大雁的胸飾,就很快融入了角色之中,就像天才表演家似地積極轉(zhuǎn)換角色身份,與教師扮演的"信鴿老師"發(fā)生互動對話,進行動作表演,其他幼兒則自覺轉(zhuǎn)換為"評委"身份。在表演的過程中幼兒積極運用動作和語言表現(xiàn)自己對圖片內(nèi)容以及故事情節(jié)的理解,既能夠反映幼兒當前的知識經(jīng)驗,又能發(fā)展幼兒的說、演等多種能力。例如宇航在扮演麻雀走路時運用戶外觀察到的經(jīng)驗,夸張地一蹦一跳,得到了"小評委"熱烈的掌聲;而鎣櫻小朋友代表小鴨過程中不切實際做出優(yōu)美的飛行動作時, "小評委"則激動地叫出來:"小鴨怎么會飛呢?""小鴨飛行考試通不過。"正是游戲化的教學形式為幼兒大膽地表述、應答、表演創(chuàng)造了氣氛,有效地調(diào)動了幼兒的學習主動性、創(chuàng)造性。

 、缃Y(jié)合剛才出示的三幅圖片,師生完整地看圖講述故事《大雁考上郵遞員》。

  教師:"信鴿老師錄取了誰?為什么只有大雁考上了郵遞員?這些圖片記錄了大雁、鴨子、麻雀參加郵遞員考試的事情,請小朋友仔細看著圖片,用剛才表演時學到的語句編一個完整的故事。"(讓一部分幼兒帶著問題邊觀察圖片邊嘗試看圖講述,其他幼兒認真傾聽同伴的講述)評析:進行看圖講述,有利于幼兒進一步加深幼兒對故事內(nèi)容的理解,能夠靈活運用一些詞語表達故事內(nèi)容。

 、柰ㄟ^討論為麻雀、鴨子等鳥兒尋找合適的工作,進一步了解各種鳥的特長。

  ⒈提問:"麻雀落水時誰救起了它?從這件事中你能發(fā)現(xiàn)小鴨適合做什么工作?"(水上救生員、游泳運動員等)"麻雀做什么工作最合適呢?"

  ⒉"剛才參加報考郵遞員的燕子、啄木鳥、貓頭鷹它們適合做什么工作呢?"(鼓勵幼兒大膽說己的意見,如:貓頭鷹捉老鼠;燕子捉害蟲,……。)

  評析:此環(huán)節(jié)具有首尾呼應的作用,幼兒在"為小鳥找工作"過程中能認真討論鳥兒各自的特長提出合適的建議,既促進了幼兒的分析能力,也提高了幼兒的語言表達能力。

  活動評析:《綱要》在語言領域中指出:"幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的環(huán)境"。針對語言領域的特殊性,在本次活動著重為幼兒創(chuàng)設了表演游戲的活動氛圍,讓幼兒在圖片的提示及師幼互動的表演過程中,積極創(chuàng)編出合理的故事情節(jié)及角色對話,通過主動表演主動講述,變"要幼兒說話"為"幼兒要說、敢說、樂說、能說、會說"的學習方式,提高了教學活動的實效。

  活動目標:

 、苯柚巧缪荽竽懙赜脛幼鳌⒄Z言表達自己對故事情節(jié)的理解。

 、仓栏鞣N鳥類動物都有自己的優(yōu)點、長處。

  活動準備:

 、敝R準備:和幼兒一起搜集各種常見鳥兒的圖片、圖書,了解它們的名字與特點,并用不同的方式表達出來。

 、步叹撸焊鶕(jù)故事內(nèi)容準備圖標。

  活動過程:

  一、運用鴿子送信的圖片,森林郵局的郵遞員的工作性質(zhì)。

  ⒈提問:這是誰?信鴿有什么本領?(幼兒簡單交流)⒉:鴿子是森林郵局的郵遞員,能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地,把信寄到目的地。

  二、借助角色表演"模擬考試"幫助幼兒理解故事情節(jié),鼓勵幼兒大膽地用動作、語言表達自己的想法。

  1.提出考試要求,引出故事。

  (1)"近來森林郵局需要招收一位象信鴿一樣能干的郵遞員,送信做好事,信鴿老師說要對報名參加郵遞員考試的鳥兒進行三項考試:飛行、游泳、走路(出示圖標)。你們覺得哪種鳥能夠來報名了。

  (幼兒討論、回答)

  (2)"我們來看一看今天誰來報名了"(出示小鴨、麻雀、大雁的圖片)

  (3)師:"送信是一項光榮而艱苦的工作,一名合格的郵遞員要能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地,所以并不是所有的小鳥可以當上郵遞員的,因此森林郵局委托我--現(xiàn)在信鴿老師準備對它們?nèi)齻進行考試,誰愿意扮演它們參加考試,余下的小朋友當觀眾幫助信鴿老師分析考試情況。"

  ⒉分段表演引導幼兒理解故事內(nèi)容。

 、沤Y(jié)合動作、語言表演小鴨考試的情景。

 、(出示小鴨圖片)"看,誰第一個參加考試了?小朋友想一想小鴨子考試會是什么樣了?"邊討論老師邊指圖標引導幼兒講述:小鴨游得穩(wěn)穩(wěn)當當,走路一搖一擺、可是飛不起來。

  ②請一位幼兒來扮演小鴨進行表演。

 、塾"信鴿老師"和幼兒一起邊表演邊結(jié)合動作重點學習語句:"小鴨游得穩(wěn)穩(wěn)當當,走路一搖一擺,可是飛不起來",集體得出小鴨沒有通過考試的結(jié)論。

  ⑵結(jié)合動作、語言表演小麻雀考試的情景。

 、"第二個參加考試的是小麻雀,小朋友想想它考這三項會是什么樣的了?"先請幼兒扮演麻雀考試。

 、诔鍪緢D片分析小麻雀飛行、走路、游泳的動作。指導幼兒結(jié)合動作學習語句:"麻雀走路一蹦一跳,飛得又輕又巧,但不會游泳。"接著參照圖片麻雀的考試成績。

 、壅堄變河懻摯笱憧荚嚨那闆r,老師出示大雁飛行、走路、游泳的圖片,講述大雁的本領"大雁游泳穩(wěn)穩(wěn)當當,走路還穩(wěn)當,飛行是又高又穩(wěn)",集體扮演大雁角色進行模擬考試,并結(jié)合表演動作學習語句:"大雁游泳穩(wěn)穩(wěn)當當,走路還穩(wěn)當,飛行是又高又快",最后一起祝賀大雁考試合格。

  三、結(jié)合剛才出示的三組圖片,師生完整地看圖講述故事《大雁考上郵遞員》。

  教師:"信鴿老師錄取了誰?為什么只有大雁考上了郵遞員?這些圖片記錄了大雁、鴨子、麻雀參加郵遞員考試的事情,請小朋友仔細看著圖片,用剛才表演時學到的語句編一個完整的故事。"四、通過討論為麻雀、鴨子等鳥兒尋找合適的工作,進一步了解各種鳥的特長。

  ⒈小鴨和麻雀沒有當上郵遞員,那以它們本領,可以干什么了?提問:"麻雀落水時誰救起了它?從這件事中你能發(fā)現(xiàn)小鴨適合做什么工作?"(水上救生員、游泳運動員等)"麻雀做什么工作最合適呢?"

 、渤鍪钧W鵡、啄木鳥、貓頭鷹的圖片它們適合做什么工作呢?"(鼓勵幼兒大膽說己的意見,如:貓頭鷹捉老鼠,可以做警察;啄木鳥捉害蟲,可以當醫(yī)生;鸚鵡很漂亮,可以做模特。)

  3.那么小黃鶯、八哥鳥、小喜鵲、老鷹、仙鶴可以干什么了?下課以后我們再討論一下吧。

中班語言活動教案 篇2

  活動目標:

  1.學習詩歌,加深對漢字大、小的認識。

  2.進一步理解詩歌內(nèi)容,采用部分替換的方式,嘗試仿編詩歌。

  3.體驗大樹與小鳥之間互相友愛、相互依存的情感。

  活動準備:

  1.圖片一套(即一幅幅畫有單獨圖案的卡片。

  2.幼兒在日常生活中已初步認識大、小字樣。

  3.幼兒用書:《大樹和小鳥》

  活動過程:

  一、出示大小字樣

  1.教師:今天我們班來了兩位神秘的客人,看看是誰呢?

  2.出示大小字樣讓幼兒猜測。教師:原來是一位大客人和一位小客人呀。

  3.教師:其實呀它們各自有一個好聽的名字呢?一個叫大樹,一個叫小鳥。它們給我們班的`小朋友帶來了一首好聽的詩歌,名字叫《大樹和小鳥》。

  二、教師朗誦詩歌,幼兒初步欣賞詩歌。

  1.教師有感情地朗誦詩歌。

  2.教師:這首詩歌里,大樹和小鳥都做了哪些事情呢?(幼兒講到什么,就出示哪張圖片。)

  3.教師:為什么大樹和小鳥快樂陶陶呢?

  4.教師總結(jié):大樹和小鳥相互幫助,相互友愛。所以它們生活在一起很快樂。那我們再把這一件快樂的事情感受一下吧。

  三、教師再次朗誦詩歌,幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容。

  1.師結(jié)合留白的方式,教師引導幼兒一起學念詩歌。如教師邊指圖片邊念:大樹--幼兒接念:高高。教師再念:住著--幼兒接念:小鳥。等等。

  四、分角色學念詩歌。

  1.教師將幼兒進行分組,一半念大樹,一半念小鳥。

  2.男孩女孩分組,男孩念大樹,女孩念小鳥。

  3.教師將幼兒進行分組比賽。

  五、仿編詩歌。

  1.教師:高高的大樹上還會住著誰呢?(如幼兒說到松鼠,則將詩歌中所有的小鳥替換為松鼠進行仿編。)

  活動延伸:

  1.家園公園:回家后也可以跟自己的爸爸媽媽說一說,跟他們一起表演。

  2.游戲活動:游戲的時候,可以跟你們的好朋友說一說除了松鼠還可以換成什么?

中班語言活動教案 篇3

  設計意圖:

  隨著春天的到來,天氣一下子轉(zhuǎn)暖,孩子們校園里、教室里觀察到春天的各種變化。而春天的天氣變化很快,一會兒出太陽,一會兒下毛毛雨。也因為如此,對于我班的幼兒來說,“雨”對他們來說并不陌生,而是很熟悉!洞河辍肥且皇桌世噬峡、節(jié)奏明快、語調(diào)輕松、清新自然的詩歌,所以運用了這一個詩歌來進行教學活動,運用本次學習活動我采用圖片的形式讓孩子理解詩歌內(nèi)容,通過各種各樣的形式(圖片、表演和創(chuàng)編)試圖給孩子一個較為整體的教育活動,讓孩子獲得多方面的經(jīng)驗,促進孩子的發(fā)展。

  活動目標:

  1、理解詩歌內(nèi)容,學習有感情朗誦,體驗詩歌中表現(xiàn)的雨中情趣。

  2、在感知作品的基礎上,萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。

  活動準備:

  (1)教學圖片

 。2)音樂《春天在哪里》。

  活動過程:

  一、采用提問的方式直切主題

  1、春天到了,你們聽“滴答滴答,怎么啦?”(下小雨啦)引導幼兒回答。

  2、師:春天的雨,我們叫做《春雨》,春雨會落到哪里?

  幼兒回答,會落到,直接導入,簡潔明了,使幼兒直接進入到這個活動當中。

  二、配樂朗誦,感受詩歌意境美。

  1、教師配樂完整地朗誦詩歌《春雨》

  問:你聽到的詩歌中春雨是怎么樣落下來的呢?

  下了春雨誰說話了?怎么說的?(幼兒回答,并出示相應的圖片)

  2、集體看圖朗誦。

  3、老師引導幼兒看圖,并結(jié)合動作分角色朗誦。

 、俳處熇收b詩歌的前半句,幼兒朗誦詩歌的后半句,如師念:滴答滴答,幼兒念:下小雨啦!

 、诮處熇收b后半句,幼兒朗誦前半句

  4、討論怎樣將詩歌的美讀出來。

  提醒幼兒讀下雨時要輕輕地讀,用高興的聲音讀種子們的說話。

  通過舒緩的音樂和相應的`圖片,使幼兒身臨其境,通過提問,鞏固幼兒對詩歌的理解

  三、角色表演,表現(xiàn)春天喜悅。

  請小朋友分別扮演春雨、種子、梨樹、麥苗、小朋友,教師旁白。在會朗誦詩歌的基礎上進行表演,感受詩歌的美

  四、創(chuàng)編詩歌

  1、師:除了種子、麥苗、梨樹說要發(fā)芽、長大、開花,還有哪些植物會說這樣的說呢?

 。ǔ鍪玖鴺、小草、桃樹)請幼兒用詩歌當中的話來說說

  2、師:小朋友看見下雨,除了要種瓜,還要干什么呢?

  3、集體朗誦創(chuàng)編的內(nèi)容。

  讓孩子拓展經(jīng)驗,創(chuàng)編詩歌,盡情想象,并勇敢地將自己的想法表達出來;顒友由烀利惖拇禾靵砹,讓我們聽著音樂一起到外面去找春天去吧!

  附:詩歌《春雨》

  滴答,滴答,下小雨啦!

  種子說:下吧,下吧,我要發(fā)芽!

  梨樹說:下吧,下吧,我要開花!

  麥苗說:下吧,下吧,我要長大!

  小朋友說;下吧,下吧,我要種瓜!

  嘀嗒!嘀嗒!下小雨啦!

  引導幼兒感受春天萬物生長的美好。

中班語言活動教案 篇4

  活動目標:

  1.樂意參與談西藏美食的話題,對西藏美食感興趣。

  2.能積極地傾聽并能圍繞話題大膽清楚地表達自己的見解。

  3.了解西藏飲食文化,重點了解糌粑的文化。

  活動準備:

  1.實物準備:糌粑、奶渣、黑馬茶或酥油茶。

  2.圖片:多媒體課件。

  活動過程:

  一、談話導入,幼兒表達自己的見解。

  指導語:小朋友們好!你們知道我是從哪里來的嗎?

  指導語:是的,(第一張圖片)你們知道這是哪嗎?它和湖南的建筑有什么不一樣。我們來自西藏,湖南人喜歡吃。。。。。,可是我們西藏的人們喜歡吃。。。。。。那你們知不知道我們西藏人都吃些什么不一樣的東西呢?

  二、欣賞西藏飲食圖片,并圍繞話題談論。

  1.出示圖片,引發(fā)幼兒觀察、猜測、討論,控制集體和分組討論時間后單獨請個別發(fā)言。

  指導語:那我們看看西藏人經(jīng)常吃些什么?

  2.教師結(jié)合圖片總結(jié)并分別指出:我們西藏人喜歡吃青棵面、酥油茶和牛肉、羊肉、奶制品。

  指導語:藏族的飲食,牧區(qū)與農(nóng)區(qū)稍有不同,但也有共同點,都喜歡吃青棵面、酥油茶和牛肉、羊肉、奶制品。

  三、出示糌粑的圖片及實物糌粑,一次講解糌粑的由來。

  1.引導孩子們跟隨教師說一遍:糟粑,同時可加入教師夸張表情和動作形容它的美味。

  指導語:這是西藏人喜歡吃的青棵面,藏語叫糌粑。白白的,味道香濃,你們跟隨老師說一遍:糌粑。你們想想它是用什么做的?

  2.教師清晰地提出傾聽要求,幼兒欣賞以及觀察。

  指導語:那我們看看糌粑到底是怎么做成的?看圖片的同時傾聽老師講,待會兒我要請你們來回答問題。

  3.引導幼兒回答發(fā)現(xiàn)不一樣的工作的地方。

  指導語:請誰愿意告訴大家做糌粑的過程中要做哪些工作?

  小 結(jié):糌粑是將用青棵炒熟后磨成的細面之外還有很多的`事情要做,所以做糌粑時很辛苦。

  四、引導幼兒談論糌粑的用途。

  指導語:你們在看圖片時看到那些人是怎么吃糌粑?我們來模仿畫面上的西藏人吃糌粑吧!可以加入動作,來孩子們動作做起來吧。

  指導語:糌粑除了好吃、飽肚子外,糌粑對糖尿病有好處,它可以治病。

  五、介紹食用方法和進行示范,幼兒品嘗西藏美食,體驗吃糌粑的感受。

  1.激發(fā)幼兒對品嘗西藏美食的興趣,體驗吃糌粑的感受。

  指導語:云彩老師帶來了好吃的西藏美食,小朋友們想不想嘗嘗?

  指導語:請小朋友們注意聽老師的要求,先請男孩子輕輕的搬椅子,再請女孩子輕輕的搬椅子后洗手、拿杯子。我們要品嘗西藏的糌粑、奶渣、茶。

  2.介紹食用方法和進行示范。

  指導語:它可直接放入口中吃,稱糌干粑。在家中吃牛肉時候想吃糌粑的話,奶茶燒開后倒入碗中,加入酥油、奶渣,待化開后,加入格粑粉,迅速用右手4個手指將其攪拌均勻,團成一個個小團,邊團邊吃,邊喝酥油茶或奶茶。你們以后想要來西藏旅游必須了解的藏族飲食文化。

  活動延伸:

  幼兒品嘗糌粑、奶渣、茶。

  指導語:每個人都嘗一點,可以直接吃,誰先嘗完了,告訴大家你吃糌粑有什么感覺?

中班語言活動教案 篇5

  教學目標:

  1、引導幼兒通過自己的觀察,來理解兒歌的內(nèi)容,從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。

  2、引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,進行詩歌的仿編。

  教學過程:

  一、引入活動,幼兒產(chǎn)生共同興趣

  今天老師已經(jīng)成為魔術師,想給我們小朋友來變個魔術,你們想不想看。≡谶@個魔術中有許多的秘密,比一比,誰的眼睛最厲害。

  二、教師進行調(diào)色操作,幼兒進行兒歌學習

  <一>幼兒分句學習兒歌

  1、紅,黃顏色的混合

  引入:你們瞧!老師已經(jīng)準備了3杯水,看一看有什么不一樣(顏色不同)

  我今天要用這些顏色來變個魔術

  首先我拿出紅色,然后放入黃色,請小朋友仔細聽聽咒語:“紅色黃色手拉手,變成”

  提問:有什么變化?它是由哪兩種顏色變出來的?誰能夠告訴我,你聽到的咒語是什么?(出示圖譜)幼兒學念。

  2、教師分別將紅藍,黃藍混合

  現(xiàn)在我們用別的顏色混合來看看(以同樣的方式來引出接下幾句)

  3、教師小結(jié)

  現(xiàn)在顏色越變越多了、這個魔術可真神奇,現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來的,編成一首兒歌,名字叫多彩的顏色

  <二>幼兒完成的學習

  1、教師完成的朗誦一遍

  提問:你在兒歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫什么?最后魔術師是怎么說的'?

  2、請幼兒完整的朗誦

  3、請幼兒自由的朗誦

  4、請小朋友分角色朗誦

  三、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,詩歌創(chuàng)編

  1、魔術師變出的色彩能畫出許多的東西,請小朋友仔細的想一想變出的顏色還能畫什么?(幼兒自由討論)

  2、請幾名幼兒將自己編的組合兒歌

  3、請個別

  幼兒完成創(chuàng)編

  四、延伸活動

  今天老師也給你們準備了許多顏色,你們試一試哪兩中顏色手拉手,變成什么顏色畫什么?

  《顏色寶寶變魔術》

  紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;

  黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子;

  紅色藍色手拉手,變成紫色畫茄子;

  紅黃藍色手拉手,變成黑色畫車子。

中班語言活動教案 篇6

  活動準備:

  1、魚兒頭飾一個。

  2、 多媒體制作圖片三幅。

  3、 調(diào)查表人手一份。

  4、 事先布置任務:找找大魚照顧小魚的資料圖片等。

  活動過程:

  1、游戲?qū)耄汉陀變阂黄鹜嬗螒颉洞篝~和小魚》。

  2、問題討論:當遇到敵人來欺負小魚,魚爸爸和魚媽媽會不會保護自己的孩子?你覺得會用什么方法保護自己的孩子呢?

  3、引導幼兒發(fā)表自己的想法和見解。

  語言:大魚和小魚

  4、觀看多媒體:向幼兒介紹幾種魚的.照顧方式。如:羅非魚會將孩子含在嘴里、鯊魚會將敵人趕開等。

  5、游戲體驗:幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護小魚的游戲。

  活動延伸:

  提出問題:那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸、魚媽媽那樣愛我們呢?

  鼓勵每個孩子回去問問爸爸媽媽,并要求爸爸媽媽將關心照顧你的事情記錄下來帶到幼兒園,讓我們大家一起聽聽感人的故事。

中班語言活動教案 篇7

  活動目標:

  1、能用較生動的語言清楚連貫地描述單個事物。

  2、能簡單介紹物品的主要特點。

  活動準備:

  1、幼兒喜歡的物品(幼兒自帶每人一件)

  2、《語言》下p4.

  活動過程:

  一、說說喜歡的物品

  --教師示范,說說自己喜歡的物品。如:我喜歡布娃娃因為它會說話--幼兒分組活動,引導幼兒在小組范圍內(nèi)介紹自己帶來的物品。隨時引導幼兒將物品的特點盡量說全,語言要連貫完整?晒膭钣變菏褂幂^夸張的語氣、語調(diào)及身體語言來描述事物。

  --各小組推選出一名幼兒,在全班幼兒面前介紹自己喜歡的物品。

  二、描述求購的物品

  --引導幼兒說說還想購買一種什么新的物品。

  --鼓勵幼兒描述想要購買的物品是什么樣的.。

  三、發(fā)布求購信息

  --請幼兒閱讀畫冊,引導幼兒觀察畫面,想想說說:若果你求購和畫面人物相同的物品,你會發(fā)布怎樣的求購信息?

  --教師把畫面上人物發(fā)出的求購信息讀給幼兒聽,引導幼兒和自己信息的表達進行比較。

  --鼓勵幼兒說說自己的求購信息。引導幼兒想想自己喜歡什么樣的物品,大膽地把自己想好的求購信息說給小朋友聽。要說出名稱、用途及主要特點,還可說一些對物品的其他要求。

  家園共育:

  家長帶孩子外出購物時,可有意識的引導孩子感受商場里推銷現(xiàn)場的氣氛聽聽推銷員是如何介紹自己產(chǎn)品的,并試著讓孩子模仿一下。

【中班語言活動教案】相關文章:

中班語言活動教案03-20

中班語言活動教案15篇04-08

【精選】中班語言活動教案10篇04-21

【精選】中班語言活動教案3篇04-10

【精選】中班語言活動教案四篇05-13

【精選】中班語言活動教案三篇08-12

中班語言活動教案(15篇)11-07

中班語言活動教案:捉迷藏03-29

《秋天的顏色》中班語言活動教案05-07

中班語言活動好朋友教案12-07