小班社會(huì)教案模板匯總五篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的小班社會(huì)教案5篇,歡迎大家分享。
小班社會(huì)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
小班下學(xué)期幼兒對(duì)周圍的環(huán)境逐漸適應(yīng),進(jìn)入了與老師和同伴建立情感的時(shí)期。小班幼兒在交流中往往以自我為中心,而他們的交往技能又十分缺乏,因此我們嘗試著運(yùn)用故事中的文學(xué)形式向幼兒樹立正確交往的榜樣,在交流探討中感受與同伴分享的快樂,在開心的游戲中熟悉并了解周圍的伙伴。愿每位幼兒都能找到自己的好朋友,建立起與同伴親密融洽的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容,知道人人都需要朋友的道理。
2.讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助,以及了解相關(guān)與人相處的方法。
3.體驗(yàn)與朋友友好相處的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.影碟《孤獨(dú)的小豬》,剪輯成三個(gè)片段。
2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。
3.音樂磁帶《找朋友》。
活動(dòng)過程:
導(dǎo)入
教師:“有一只小豬,它從來都不需要朋友,大家都叫它孤獨(dú)的小豬。孤獨(dú)的小豬今天會(huì)遇上什么事情呢?請(qǐng)觀賞影片《孤獨(dú)的小豬》!
幼兒觀賞影片,理解影片內(nèi)容。
開始部分至小豬拒絕幫助朋友
提問:
1、小狗遇到了什么困難?在這個(gè)緊急的關(guān)頭它去找誰請(qǐng)求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么說的?
2、小刺猬遇到什么困難?在這個(gè)緊急的關(guān)頭它去找誰請(qǐng)求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么做的?
3、小兔遇到了什么困難?它去找誰請(qǐng)求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說的?
小結(jié):小豬沒有幫助任何人,它沒有了朋友,是一只孤獨(dú)的小豬。(接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)繼續(xù)觀賞影片。)
小豬拒絕幫助朋友至小豬請(qǐng)求朋友幫助
提問:
小豬遇到了什么困難?
它想請(qǐng)求誰幫忙?
小動(dòng)物們會(huì)幫助小豬嗎?(請(qǐng)認(rèn)真觀賞影片)
小豬請(qǐng)求朋友幫助至結(jié)束
哪些動(dòng)物救了小豬?
得到朋友幫助的小豬,明白了什么道理?
如果讓你對(duì)小豬說一句話,你最想對(duì)它說什么?
小結(jié):沒有朋友的人是孤獨(dú)的,我們每個(gè)人都需要朋友,朋友之間應(yīng)該互相幫助。讓我們來觀看一組圖片,看看這些好朋友是怎么相處的?
通過展示的范例照片,讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。
照片一:她們?cè)诟墒裁?你愿意和你的`朋友分享自己喜愛的東西嗎?分享后你的朋友快樂嗎?你呢?
照片二:他們?cè)趹c祝什么?朋友們?cè)诟墒裁矗磕愕纳諘?huì)愿意邀請(qǐng)好朋友參加嗎?得到好朋友的祝福你有什么感受?
照片三:這個(gè)女孩叫彎彎,她怎么了?她的朋友是怎么做的?
照片四:小男孩在做什么?你幫助過你的朋友嗎?做過什么呢?
照片五:這個(gè)名叫天天的女孩兒,平時(shí)最怕走平衡木了?墒墙裉,她臉上的表情充滿自信,是誰給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學(xué)會(huì)了:得到別人的幫助,也要幫助別人的道理。)
照片六:這些朋友是怎么相處的?
照片七:他們?cè)谧鍪裁?(一個(gè)小小的擁抱、一個(gè)輕輕的吻能讓朋友感受到我們對(duì)他的喜愛)
原來好朋友之間是需要互相關(guān)心和幫助的,你平時(shí)是怎樣關(guān)心和幫助朋友的呢?
小結(jié):好朋友,讓我們不再害怕困難,因?yàn)楹门笥褧?huì)互相幫助。好朋友,讓我們每天都沒有煩惱,因?yàn)楹门笥褧?huì)分享快樂。
音樂游戲《找朋友》
教師:“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友,你們?cè)敢鈫?讓我們大家一起去找朋友?/p>
要求:播放音樂《找朋友》,幼兒和教師共同演唱,當(dāng)唱到歌詞“我的朋友在這里”時(shí),幼兒需找到一個(gè)或多個(gè)朋友,用自己的方式表達(dá)對(duì)朋友的喜愛之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的良好品質(zhì)。
2、引導(dǎo)幼兒在幫助別人的時(shí)候要?jiǎng)幽X筋想辦法,選擇用適當(dāng)?shù)姆椒▉韼椭麄儭?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等。
活動(dòng)過程:
一、用《智慧樹》中的小咕咚引入課題
1、小咕咚遇到了困難想請(qǐng)小朋友來幫忙。
2、小咕咚又遇到了另一個(gè)困難請(qǐng)小朋友再來幫幫他。
3、幼兒到事業(yè)區(qū)操作探索多個(gè)方法。
4、教師引導(dǎo)幼兒討論。
5、教師小結(jié):幫助別人是一件很快樂的事情。
二、你們除了幫助小咕咚,生活中小朋友們還幫助過誰?是怎么幫助的.?
1、出示圖片一:在幼兒園里哭著找媽媽的小姑娘
2、圖片二:盲人爺爺過馬路
3、圖片三:在商場(chǎng)里走失的小朋友
4、圖片四:遇到災(zāi)難(地震)后的小朋友
三、選擇適當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷦e人不能盲目救人
1、看圖片討論
2、遇到掉到水里的叔叔該怎么辦?
3、小結(jié):當(dāng)我們有能力的時(shí)候,我們就能想盡各種辦法來幫助他人,當(dāng)我們沒有能力的時(shí)候我們可向身邊的成人來尋求幫助。
小班社會(huì)教案 篇3
1 教案一:噓!輕輕
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠在安靜的公共場(chǎng)合不能大聲喧鬧,盡量小聲說話,不打擾影響別人。
2、學(xué)會(huì)控制自己的情緒,不隨便的大聲喧嘩。
3、體驗(yàn)與幼兒交流、合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
視頻、PPT
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
出示第一張PPT,讓幼兒觀察兩張圖片
這是哪里呀?(電影院和圖書館)
有沒有小朋友知道在這些地方哪種行為是對(duì)的,哪種行為是錯(cuò)的?
其實(shí)幼兒園里有很多地方也不能大聲說話,我想請(qǐng)幾個(gè)小朋友說說看?(繪本閱覽室,數(shù)學(xué)實(shí)踐室、美工創(chuàng)意室)那為什么在幼兒園這些地方不能大聲說話呢?
二、師幼一起觀看視頻
我想請(qǐng)小朋友們看看幼兒園外面還有哪些地方不能大聲講話?(根據(jù)幼兒的回答出示PPT)(電影院、公交車、公園、商店、飛機(jī))
為什么在這些地方要安靜的,不能大聲說話呢?(分別說)
除了剛剛我們看到的,說到的,在我們的生活中還有哪些地方不能大聲說話呢?(醫(yī)院、候診室、飯店、旅館、候車室、理發(fā)店、浴室、游泳館、博物館、展覽館、美術(shù)館、書店)
。ㄔ倏匆槐橐曨l,跟著視頻念禮儀三字經(jīng))
總結(jié):我們要做有禮貌的人,在安靜的`公共場(chǎng)合不能大聲喧嘩,不能打擾到別人。
三、幼兒進(jìn)行情景表演
以顧客、圖書館管理員的角色進(jìn)行表演。
老師開了一個(gè)圖書館,小朋友都是圖書館店里的顧客,有人大聲講話,打擾到別人看書,現(xiàn)在我想請(qǐng)一位小朋友當(dāng)圖書館管理員幫老師想辦法解決這個(gè)問題,哪個(gè)小朋友愿意啊?
除了語言,還可以用什么方式讓別人知道要保持安靜呢?(設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí))
。ㄒ曨l里禮儀三字經(jīng)內(nèi)容:公共場(chǎng) 有禮貌 不喧嘩 不哭鬧 說話時(shí) 聲要小 對(duì)他人 無打擾)
2 教案二:我會(huì)輕輕
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室、閱讀區(qū)等場(chǎng)所應(yīng)保持安靜。
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小豬、小鴨、小牛圖片。
2、圖書、油畫棒、畫紙、玩具分別擺放在桌上。
活動(dòng)過程:
一、幼兒觀看手偶表演,初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事情。
1、教師出示手偶,進(jìn)行表演,幼兒觀看。
小豬出場(chǎng):我會(huì)輕輕,瞧我走路多輕。
小牛出場(chǎng):我會(huì)輕輕,玩具玩好了,輕輕放回去。
小鴨出場(chǎng):我會(huì)輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。
2、幼兒說一說,小動(dòng)物會(huì)輕輕地做哪些事,它們做得對(duì)嗎?
3、討論:你會(huì)輕輕地做哪些事?
二、情境練習(xí),學(xué)習(xí)輕輕看書、畫畫、收玩具,初步懂得在集體活動(dòng)中應(yīng)保持安靜。
1、教師:瞧,每組的桌子上有書、有畫畫的工具、玩具,請(qǐng)小朋友們自己選一樣活動(dòng)。
2、幼兒自選材料活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),對(duì)幼兒輕輕的行為給予肯定和表揚(yáng),對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。
3、請(qǐng)幼兒說說剛才自己是怎樣活動(dòng)的。
4、教師小結(jié):我們小朋友就像輕輕地小動(dòng)物,會(huì)輕輕走路、輕輕說話、輕輕看書、輕輕整理玩具。
三、玩游戲,進(jìn)一步鞏固練習(xí),逐步養(yǎng)成輕輕的習(xí)慣。
1、游戲“老狼睡覺醒不了”:教師扮老狼,幼兒扮小兔子。當(dāng)老狼背對(duì)著小兔子睡覺,小兔子們開始找空地方自由活動(dòng),自由做動(dòng)作。如果老狼聽到“小兔”發(fā)出聲音來,立刻醒來轉(zhuǎn)身去抓小兔。
2、教師播放一首曲調(diào)柔和的樂曲,幼兒自由做一些輕輕的動(dòng)作。
小班社會(huì)輕輕教案,很多幼兒還不太能控制自己的力道,讓自己在生活中很容易導(dǎo)致自己或是別人受到傷害,我們應(yīng)該要讓小朋友知道怎樣輕輕的說話,輕輕的做一些事情。
3 教案三:《我會(huì)輕輕》
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所應(yīng)保持安靜。
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個(gè)。教學(xué)圖譜、錄像一段、音樂《我叫輕輕》。
2、學(xué)具:老鼠胸飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┯變河^看手偶表演,初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事情。
1、教師出示手偶,進(jìn)行表演,幼兒觀看。
2、幼兒討論表演內(nèi)容。
教師:剛才你們看到了誰?他們都說自己叫什么?
小貓做什么事情輕輕的?(走路,出示圖片)我們來學(xué)小貓輕輕走路。
小羊做什么事情輕輕的?(放玩具,出示圖片)學(xué)小羊輕輕放玩具。
小兔做什么事情輕輕的?(做游戲,出示圖片)學(xué)小兔輕輕做游戲。
小朋友做什么事情輕輕的?(敲門,出示圖片)學(xué)小朋友輕輕敲門。
教師:輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什么?
3、小結(jié):輕輕做事,不影響別人,是有禮貌的好孩子。
。ǘ┯^看錄像,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
1、觀看錄像:吃飯、看書、喝水、做游戲。
教師:我們平時(shí)在幼兒園是不是輕輕的呢?我們一起來看看這些小朋友在干什么?他們是不是輕輕的?
2、引導(dǎo)幼兒說說還有什么時(shí)候需要輕輕的。
(三)開展“老貓睡覺醒不了”的游戲,幼兒練習(xí)輕輕做事。
活動(dòng)延伸:
1、區(qū)域活動(dòng):在區(qū)角中提供“輕輕示意圖”,提示幼兒在活動(dòng)中注意輕輕活動(dòng),不影響他人。
2、家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家以身作則,做事說話注意輕輕,共同養(yǎng)成好習(xí)慣。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道夏天的瓜果種類很多,能說出各種瓜果的名稱和主要特征。
2.學(xué)唱歌曲《大西瓜》,能初步唱清歌詞。
3.通過品嘗、交流、唱唱、等形式,體驗(yàn)分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.多媒體課件:夏天的水果
2.每組各一盤切好的瓜果
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)夏天的瓜果,說出主要特征。
1.播放多媒體,請(qǐng)幼兒觀察各種瓜果。
2.教師:夏天到了,瓜果真多!有什么?是怎樣的?
3.提問:你吃過哪些瓜果呢?什么味道的?
二、學(xué)習(xí)歌曲《大西瓜》
1.通過提問,幫助幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。
教師:最大的水果是什么瓜?(大西瓜)
小結(jié):大西瓜的水分很多,很有營(yíng)養(yǎng)。
2.出示挖空的西瓜,理解歌詞。
教師:它是什么形狀的?(圓又圓)
我把它切成兩半,變成兩大碗。
我把西瓜分給你吃一大碗,我吃一大碗,
吃完了留下空碗我們可以把它當(dāng)什么玩?(請(qǐng)你上來玩一玩)
3.教師范唱,幼兒傾聽,熟悉歌詞。
教師:我?guī)痛笪鞴暇幜艘皇缀寐牭?歌,聽聽我唱了些什么?
4.幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。
5.幼兒學(xué)唱歌曲。
三、制作水果沙拉
1.談話引起幼兒制作興趣。
教師:夏天除了西瓜很有營(yíng)養(yǎng),我們剛才認(rèn)識(shí)的這些瓜果也很有營(yíng)養(yǎng),你們想不想來當(dāng)小廚師,
自己來做一個(gè)水果沙拉?
2.教師示范,介紹制作方法和要求。
請(qǐng)小朋友拿小碗和小勺,選自己喜歡的瓜果放在碗里每種拿一個(gè),涂上沙拉醬,用小勺攪一攪,
水果沙拉就完成了。
3.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
四、體驗(yàn)分享
與老師同伴共同品嘗美味的水果沙拉。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、提高幼兒體驗(yàn)自主、自立的機(jī)會(huì),積累自主生活的經(jīng)驗(yàn)。
2、讓幼兒輕松愉快地進(jìn)行交往,在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)過程:
活動(dòng)形式一:我們自己來
早上8點(diǎn)前,值日生將點(diǎn)心分好集中放置一個(gè)地方,幼兒在8點(diǎn)至9點(diǎn)這段時(shí)間中可自由結(jié)伴,自找座位用點(diǎn),用點(diǎn)完畢將桌上的用具送回原處。大年齡幼兒可當(dāng)服務(wù)員,幫助保育員清理桌面、地面。
活動(dòng)形式二:小推車
小推車上放置不同的牛奶及不同形狀的餅干,小推車由值日生負(fù)責(zé)(小年齡幼兒可請(qǐng)大年齡幼兒負(fù)責(zé))。幼兒了自由選擇一種口味的牛奶及餅干2—3塊,用完餐后將杯、盤等餐具放回餐車。
活動(dòng)形式三:嘗嘗我家的`點(diǎn)心
請(qǐng)每位幼兒從家中自帶1—2種點(diǎn)心(教師控制數(shù)量),在用點(diǎn)時(shí),幼兒可交換點(diǎn)心,也可共同分享(此活動(dòng)可定期舉行)。
活動(dòng)形式四:小小點(diǎn)心師
準(zhǔn)備一些餃子、餛飩、圓子、自制飲料的材料、用具,讓孩子自制點(diǎn)心,然后品嘗自己的手藝(小年齡孩子可參加混齡游戲)。
活動(dòng)形式五:草地上的聚餐
在晴朗的日子里,讓值日生帶上塑料臺(tái)布,拎上小籃子,在草地上來個(gè)小小的小組聚餐,享受一下野餐的樂趣。用點(diǎn)完畢,提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生并自己將東西收拾好。
活動(dòng)形式六:自訂點(diǎn)心譜
教師提供可選擇的食物,讓幼兒在前幾天自主商量,決定明天吃什么點(diǎn)心,并用圖表示,請(qǐng)保育員準(zhǔn)備。
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