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科學教案

時間:2024-09-16 13:43:11 教案 我要投稿

【必備】科學教案4篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的科學教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】科學教案4篇

科學教案 篇1

  活動目標:

  1、了解兔子的主要外形特征和生活習性,發(fā)展幼兒的觀察力。

  2、產(chǎn)生喜歡兔子、關(guān)心小動物的情感。

  3、萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望,培養(yǎng)幼兒初步的科學素質(zhì),掌握簡單的科學方法。

  4、通過游戲活動進一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。

  5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心。

  活動準備:

  1、課件《可愛的兔子》PPT。

  2、音樂《兔子舞》。

  活動過程:

  一、猜謎語,引起幼兒興趣。

  謎面:眼睛紅,毛衣白,長長的耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

  點擊“小兔謎語”按鈕進入猜謎語活動,引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。點擊“?”按鈕驗證是否正確,還可以邊看圖片邊學說謎語。(按“小喇叭”按鈕可以反復播放謎語)

  二、觀察兔子,大膽描述兔子的外形特征。

  1、提問:你們喜歡小兔嗎?

  2、請幼兒看圖片。點擊“小兔模樣”按鈕進入圖片區(qū),引導幼兒觀察兔子特征。

  3、提問:你看到了什么顏色的兔子?(白的、灰的.、黑的……)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺?(毛茸茸的、軟軟的)

  4、小結(jié)。點擊“下一頁”按鈕進入“兔子什么樣?”表格進行小結(jié)。

  三、游戲《找小兔》。

  師播放游戲課件《找小兔》,講解游戲玩法并操作:小兔藏在樹林里,露出一部分特征,幼兒點擊找出 ,鞏固對小兔外形特征的認識。

  四、游戲《喂小兔》。

  1、提問:小兔喜歡吃什么?

  2、師播放游戲課件《喂小兔》,講解游戲玩法并操作:點擊鼠標將食物送給小兔吃,并用完整的語言表述,食物送對了小兔就高興,送錯了小兔就生氣。

 。ㄔ诓僮骰顒又辛私庑⊥孟矚g吃哪些食物,通過喂小兔表達對小兔的喜愛。)

  3、小結(jié):小兔喜歡吃白菜、青菜、胡蘿卜等。

  五、聽音樂跳兔子舞,結(jié)束活動。

科學教案 篇2

  活動目標

  1、認識常見動物的尾巴,并了解幾種常見動物尾巴的妙用。

  2、通過不同的途徑收集有關(guān)動物尾巴的資料,在看看,說說,問問,畫畫的過程中交流對動物尾巴的認識。

  3、愿意傾聽他人的發(fā)言,初步積累傾聽和交流學習的方法。

  活動過程

  1、參加動物尾巴展覽會,了解常見動物尾巴的用處。

  教師:歡迎小朋友到展覽會上來參觀,參觀的時候請小朋友仔細看看這些動物的尾巴是什么樣的?象什么?猜猜它的尾巴有什么用處?有什么問題或不明白的地方,請小朋友記在心里,等參觀結(jié)束的時候我們一起來解決。

  (1)幼兒自由參觀展覽會上的一些圖片,書籍等,并自由交談。(教師傾聽并輕聲與幼兒交流:看看它的尾巴是什么樣的?猜猜它的尾巴有什么用呢?如果幼兒向老師提出了問題,老師可以輕聲回答,并提醒他等參觀結(jié)束后再去考考其他小朋友。)

 。2)結(jié)束后交流:你看到的動物的尾巴是什么樣的?象什么?

  教師:動物們的尾巴有的長,有的短,有的粗,有的細,各不相同。那么動物的尾巴有什么用呢?

  (3)教師有重點地請幾個帶魚、牛和松鼠、袋鼠尾巴圖片資料的幼兒介紹自己帶的是什么動物,它的尾巴有什么用處,并回答參觀者(幼兒)的自由提問。

  教師:歡迎小小講解員來介紹動物尾巴的用處。等講解員說完后,如果參觀的小朋友有什么問題可以向講解員提出來。

  該幼兒在介紹的時候,老師有意識地提醒他結(jié)合圖片來介紹。如果回答不出,可請別的同伴幫忙,或由老師補充。

  (4)請帶其他動物尾巴資料的幼兒上來介紹。

  2、再次參觀展覽,鞏固對常見動物尾巴用處的認識。

  教師:通過小小講解員的介紹,小朋友知道了一些動物尾巴的用處。請小朋友再去參觀一下動物尾巴展覽,想一想,如果動物的尾巴互相交換,行不行?為什么?

  (1)自由參觀,互相交流,教師個別詢問,了解幼兒的掌握情況。

 。2)結(jié)束后交流:動物的尾巴互相交換行不行?為什么?

  教師:小朋友說的都非常好,每個動物的尾巴有不同的用處,有的尾巴能使自己平衡,比如松鼠;有的尾巴能掌握前進的`方向,比如魚;有的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲,比如牛等等。尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。

 。3)教師以問答歌《小朋友想一想》,總結(jié)幼兒所探索到的動物尾巴的妙用。

  教師:小朋友,想一想,誰的尾巴象扇子?

  小朋友,想一想,誰的尾巴象把傘?

  小朋友,想一想,誰的尾巴象鉤子?

  小朋友,想一想,誰的尾巴象板凳?

  ……

  3、觀看錄像,了解更多動物尾巴的妙用。

  教師:今天老師還帶來了一些其他動物的資料,請小朋友看一看這些動物的尾巴有什么用?

 。1)教師播放錄像,幼兒安靜觀看。

  (2)請幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師提問:“你喜歡誰的尾巴?”“它的尾巴有什么用?”

  延伸活動

  幼兒以繪畫“我最喜歡的動物尾巴”的形式記錄自己參觀后的收獲,并將自己的作品布置到圖片展區(qū),自由交流欣賞。

  在區(qū)域活動中增添“動物找尾巴”的材料,讓幼兒把動物和它的尾巴進行匹配,鞏固對動物尾巴的認識。

科學教案 篇3

  一.活動目標

  發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律。

  嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律,并能用較準確的語言表達。

  初步了解其特性。

  樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  二.活動準備

  畫有不同排列規(guī)律的圖片三幅。

  厚薄不同的圖書,顏色不同的紙杯,大小不同的紙船。

  大小、顏色、形狀不同的可操作性的圖形若干。

  三.活動過程

 、砰_始部分組織幼兒坐好

 、苹静糠

  1.請幼兒觀察教師按照不同規(guī)律排列(大小、厚薄)的紙制品,如:紙杯、圖書、紙船等,引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出排列的規(guī)律。

  2.請幼兒觀察圖片,發(fā)現(xiàn)并說出不同的排列規(guī)律。

  出示兩組高矮不同的樹,請幼兒想想可以怎樣有規(guī)律地排列,引導幼兒說出按高矮排列或矮排列。

  3.游戲:"猜猜看",讓幼兒尋找規(guī)律,并能快速說出空位置上的相應圖形是什么圖形。

  4.出示按數(shù)量遞增的排列規(guī)律,讓幼兒尋找規(guī)律,并嘗試繼續(xù)往下排列。

  5.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造新的排列規(guī)律。“文章.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."如按物體的顏色排列(紅綠、紅綠、紅綠)6.幼兒操作。

  ⑶結(jié)束部分啟發(fā)幼兒自己設(shè)計排列規(guī)律,用操作卡片拼擺出來,并與小朋友說說自己是按什么順序排列的'。

  四.活動延伸

  1.由會"排隊"的紙寶寶引申出小寶寶們在日常生活中也要排隊,要井然有序。

  2.手工活動:折紙

  教學反思:

  活動目標中增加了社會領(lǐng)域的內(nèi)容:培養(yǎng)幼兒的分享、合作意識。這主要針對我班部分幼兒缺乏合作意識的問題而提出。另外,知識的難度有所提高,表現(xiàn)在:讓幼兒不僅發(fā)現(xiàn)規(guī)律并按規(guī)律延伸序列,不僅嘗試自己設(shè)計規(guī)律,還要用“多種方式”表現(xiàn)規(guī)律。

  “多種方式”,其實是把藝術(shù)等其他領(lǐng)域的知識滲透到數(shù)學活動中。結(jié)果表明,這樣的目標在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),是幼兒經(jīng)過努力能夠達到的。所有幼兒都積極主動地參與活動,除個別幼兒數(shù)學能力發(fā)展稍滯后及少數(shù)幼兒合作意識弱以外,其余幼兒均能達到目標。

科學教案 篇4

  活動目標:

  1、能描述自己喜歡的玩具,知道玩具不同的玩法。

  2、樂意探索各種玩具的玩法,了解他們的不同性能和作用。

  活動準備:

  玩具,圖片

  重點難點:

  用較完整的語句表達自己的意思。

  活動過程:

  一、出示圖片,導入主題

  1、觀察各種玩具,說一說玩具的材質(zhì)和名稱。

  問:

 。1)你有哪些玩具?它們都是什么材料做的?

 。2)怎么樣能把玩具放得整整齊齊?哪些玩具可以放在一起呢?

  2、嘗試將電動玩具、發(fā)條玩具、木質(zhì)玩具、塑料玩具、毛絨玩具等區(qū)別分類。

  3、每人挑一個自己喜歡的玩具玩一玩,找出不同的玩法。

  二、經(jīng)驗交流,尋找玩法

  1、介紹:你剛才玩的是什么玩具?是怎么玩的?

  2、共同尋找一種玩具的多種玩法。

  小結(jié):不同的玩具有不同的玩法,同一種玩具也可以有不同的.玩法。

  三、幼兒操作,安裝電池

  1、討論:電動玩具為什么不能動起來了?

 。1)找出電池的相同之處:電池的兩頭,分別表示兩極:一正,一負。

 。2)比較各種電池的不同:顏色、大小、高低、粗細。

  2、告訴幼兒裝電池的方法:“胖胖小屁股,坐在彈簧上,圓圓小腦袋,戴頂小帽子”。

  3、快樂體驗:

 。1)交流各自是怎么裝電池的?

  (2)嘗試用輪換、猜拳等方法,使大家都能有機會玩到玩具。

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