【精選】小班教案4篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的小班教案4篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

　　2、懂得安全上下樓梯的.道理，不在樓梯上玩耍，不滑樓梯等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在樓上布置一個(gè)小兔的家、準(zhǔn)備幾樣小禮物

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以游戲吸引幼兒的興趣。

　　小兔打來(lái)電話，請(qǐng)小朋友去它家做客。請(qǐng)幼兒想一想帶些什么東西？

　　幼兒拿好禮物去小兔家做客。

　　2、懂得安全上下樓梯的道理。

　　（1）討論怎樣上樓梯最安全

　�。�2）不注意安全會(huì)怎樣？

　�。�3）上樓梯時(shí)該走哪邊？下樓梯呢？（注意腳印）

　�。�4）小朋友走樓梯時(shí)該注意什么？（一個(gè)跟著一個(gè)，不推擠、不搶先）

　　3、學(xué)習(xí)上下樓梯。

　　（1）教師帶幼兒走樓梯，提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或紀(jì)律性差的幼兒。

　　（2）到小兔家，送禮物，唱生日歌，做游戲，道別。

　　（3）教師帶幼兒下樓梯，提醒幼兒注意安全。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得情緒愉快有利與身體健康，初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

　　2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)正確的.方式排解不開(kāi)心的情緒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：感受快樂(lè) 拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。

　　二、開(kāi)心與煩惱

　　1、 剛才玩的真開(kāi)心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事？

　　2、 開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

　　3、 除了開(kāi)心的事，我們還會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開(kāi)心的事？

　　4、 不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

　　5、 你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己？

　　小結(jié)：不開(kāi)心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

　　三、化解不開(kāi)心 如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？ 小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂(lè)起來(lái)。

　　四、讓自己開(kāi)心

　　1、 介紹開(kāi)心枕。

　　2、 傳遞開(kāi)心，讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱，親一親。

　　3、 說(shuō)一說(shuō)抱著“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué)？

　　4、 把開(kāi)心枕送給其他人來(lái)感受一下開(kāi)心的滋味。

小班教案 篇3

　　教案目的：

　　1、幼兒對(duì)探索聲音產(chǎn)生興趣

　　2、感受不同的容器、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤(pán)、

　　2、各種容器

　　教案過(guò)程：

　　1、教師引入話題

　　請(qǐng)小朋友來(lái)制作樂(lè)器

　　2、教師示范

　　師：小朋友們看看我準(zhǔn)備了什么材料？

　　怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢？

　　要求：每次只能放一種東西，注意安全，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)放不同的東西聲音是否一樣

　　3、請(qǐng)幼兒操作，教師在旁邊指導(dǎo)：

　　幼兒一個(gè)最喜歡的盒子，試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽(tīng)。

　　比較方不同的東西進(jìn)去，兩個(gè)的聲音一樣嗎？為什么？

　　1） 用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙進(jìn)行比較

　　得出結(jié)論：同樣的盒子，裝的'東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣

　　2） 用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆進(jìn)行比較

　　得出結(jié)論：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣

　　3） 用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針進(jìn)行比較

　　得出結(jié)論：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣

　　4）用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿(mǎn)沙進(jìn)行比較

　　得出結(jié)論：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同

　　5）同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時(shí)候，聲音最好聽(tīng)

　　幼兒在活動(dòng)過(guò)程中感受到不同的容器、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音，體會(huì)了游戲的樂(lè)趣。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己班里有許多玩具，玩過(guò)玩具后要把它放回原處。

　　2、嘗試根據(jù)玩具標(biāo)記圖，一一對(duì)應(yīng)收拾擺放玩具。

　　3、愿意參與集體勞動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、會(huì)發(fā)生的娃娃。

　　2、玩具標(biāo)記圖，幼兒用書(shū)――送玩具回家。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣。

　　◎?qū)⑼婢咄尥薏卦诮淌业哪硞�(gè)角落，帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。

　　◎找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎樣？懂得玩具玩好后要送回家。

　　2、認(rèn)識(shí)玩具標(biāo)記圖，初步學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)收放玩具。

　　◎教師提問(wèn)：我們還有哪些玩具？這些玩具的家在哪里？怎樣幫助它們找到自己的家？

　　◎教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計(jì)好的玩具標(biāo)記圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些玩具找誰(shuí)做自己的標(biāo)記最合適。

　　◎幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋找，貼在相應(yīng)的玩具籃上。

　　◎根據(jù)玩具籃子的數(shù)量，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。

　　2、游戲“送玩具回家”，鞏固一一對(duì)應(yīng)收放玩具。

　　將剛才的玩具拿出來(lái)，一部分幼兒送，一部分幼兒評(píng)“什么玩具走錯(cuò)了家。

　　游戲可重復(fù)若干遍，讓每位幼兒都參與。

　　3、幼兒閱讀操作活動(dòng)。

　　引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，觀察畫(huà)面說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？圖上的小朋友早干什么？啟發(fā)幼兒用連線的'方法將活動(dòng)反思：

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時(shí)候，經(jīng)常把玩具亂扔，掉在地上的就亂踢或就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，不會(huì)把玩具放回原來(lái)的地方，也不知道輕拿輕放。通過(guò)社會(huì)活動(dòng)“玩具找家”對(duì)幼兒進(jìn)行一些教育，知道自己班里有許多玩具，玩過(guò)玩具后要把它放回原處，然后通過(guò)幼兒的親身操作，讓幼兒知道了一些正確行為：輕拿輕放，不亂扔，懂得了以后在游戲活動(dòng)中都應(yīng)該好好玩玩具，收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。地上的玩具放回筐子里面。

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