【精品】中班科學活動教案模板匯總5篇

　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班科學活動教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班科學活動教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過觀察、實驗，初步了解物質(zhì)燃燒需要空氣。

　　2、引起幼兒探究自然科學現(xiàn)象的興趣。

　　3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　每桌一盆清水；每人一份操作材料：手帕、玻璃杯、塑料袋

　　活動過程：

　　一、引起興趣，教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。

　　提問：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？

　　二、嘗試活動：裝空氣

　　1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口）

　　2、提問：你們在什么地方抓到了空氣？引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

　　3、討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？

　　三、動手做實驗：手帕的變化

　　1、請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒有東西，杯子是空的`）

　　2、請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？教師個別指導幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、討論：手帕為什么沒有濕？水為什么進不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進去呢？

　　4、請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？同時提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。

　　5、討論：第一次手帕為什么沒濕？第二次手帕為什么濕了呢？

　　四、總結(jié)：空氣就在我們周圍，到處都有空氣的存在。

　　活動反思：

　　興趣是最好的老師，活動讓幼兒在多次的實驗當中感受空氣的存在，使得幼兒一直處于興奮，積極的探索過程中。活動主要通過實驗活動引導幼兒進行感知。真正促進了幼兒的科學素養(yǎng)的養(yǎng)成，發(fā)揚了個性，發(fā)展了能力。

中班科學活動教案 篇2

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒的愛心和保護水資源的意識；

　　2、幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類、動植物造成危害；

　　3、引導幼兒學習評價故事中的角色行為。

　　活動準備

　　1、故事磁帶、故事課件。

　　2、各種水污染現(xiàn)象的課件。

　　3、河流的背景圖。

　　4、各種污染水及保護水資源的小卡片。

　　重點難點

　　通過各種方式讓幼兒了解水被污染會對人類及動植物造成危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動過程

　　1、故事導入，提出懸案，引起幼兒興趣

　　教師講故事的前半部分，提問：“河里的小鯉魚突然中毒了，誰是兇手呢？”請幼兒當法官找出毒害小鯉魚的兇手。

　　2、利用故事及課件，了解水污染的情況

　　（1）請幼兒觀看故事課件，完整的聽故事，找出答案：“誰是兇手？黑熊這樣做的對不對？為什么？”

　�。�2）請幼兒聯(lián)系身邊生活，說一說水污染的危害：

　　“小朋友想一想水被污染了，會對我們有什么危害？”

　　3、播放水污染的課件，請幼兒仔細觀察，進一步感知水污染對動植物及人類的危害

　　圖一：漂滿油污的水面；圖二：工廠排出的廢水；圖三：填埋的水庫；圖四：水面上漂著的死魚。 （圖略）

　　小結(jié)：如果水被污染了，那么水里的`小魚、小蝦等就會死掉；人們喝了污染的水，也會生病。

　　4、引導幼兒討論，怎樣保護水資源

　　（1）如果水被污染了，對我們危害很大，那我們應該怎么做呢？

　�。�2）引導幼兒討論如何保護水資源（如節(jié)約用水；多在河邊種植樹木；不要在河邊大小便；不要往河里仍垃圾。）

　　5、利用游戲，復習鞏固

　　發(fā)給每一位小朋友一張卡片（有污染水資源的，有保護水資源的），請幼兒貼在相應的河流背景上。

　　活動評析

　　該活動屬于“收集資料——共同分享式” 的設(shè)計。教師將事先了解準備的有關(guān)水污染的知識及圖片，在集體活動中進行分享與交流。同時，教師還結(jié)合帶懸念的、偵探式的故事，引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒幫助傷心的鯉魚找到罪魁禍首的欲望，符合幼兒形象思維的特征。當然，若活動前能讓幼兒一起參與或各自回家準備相關(guān)資料，那分享的效果會更好。

中班科學活動教案 篇3

　　一、活動目標：

　　探究樹葉的大小、形狀、顏色等方面的特點，初步了解葉脈。

　　了解樹葉的用途，激發(fā)對樹葉進一步探究的興趣。

　　二、活動準備：

　　收集各種樹葉（形狀、大小、顏色不同）。

　　幼兒用書第3~5頁。

　　柔和的音樂，如班得瑞的《童年》。

　　三、活動過程：

　　初步感受秋天樹葉的美麗。

　　教師（播放輕音樂）：秋天到了，一片片小樹葉離開了大樹媽媽，落到了地上。（教師邊講訴邊往空中拋樹葉。）

　　1、探索樹葉的特點。

　　觀察比較，了解樹葉的特點。

　　--教師：請你挑選幾片樹葉，看一看它們有什么不一樣。（請幼兒挑選幾片樹葉，引導他們在樹葉大小、形狀顏色等方面的特點，并與同伴輕聲交談。）--請個別幼兒描述樹葉的外形特點。

　　-教師小結(jié)：樹葉有不同的大小、形狀和顏色。

　　2、摸摸樹葉，發(fā)現(xiàn)正反面的不同。

　　--教師：請你看一看。摸一摸，葉子的兩面有什么不一樣？

　　--幼兒自由探索后進行集體交流。

　　--教師小結(jié)：顏色比較深、摸上去比較光滑的一面是正面；顏色比較淺，摸上去比較粗糙的一面是背面。

　　3、觀察、發(fā)現(xiàn)葉脈的秘密。

　　--教師：請你拿起一片樹葉，看一看里面有什么？（里面有細細的、像線一樣的東西。）--教師：這個細細的、像線一樣的東西有一個好聽的名字，叫做"葉脈"。

　　--教師：請你觀察一下，自己手里的樹葉的葉脈是什么樣子的？像什么？和其他小朋友的葉脈長的一樣嗎？

　　--教師小結(jié)：葉脈也有不同的樣子。

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)落葉的其他秘密？（例如：落葉有什么不同的氣味。）--教師：請你告訴大家你是怎么發(fā)現(xiàn)這個秘密的？

　　--教師小結(jié)：原來落葉里還藏著這么多的秘密，每個小朋友的'發(fā)現(xiàn)都不一樣！

　　4、說說樹葉的用途。

　　教師：樹葉可以用來做什么呢？

　　請幼兒想象、討論。（引導幼兒討論樹葉的用途和玩法，如樹葉拼貼畫，在樹葉上畫畫、把樹葉做成藝術(shù)品等。）教師小結(jié)：除了你們想到的，樹葉還有許多其他的作用，比如：它可以作為動物的飼料；落下來的樹葉能給土壤帶來豐富的營養(yǎng)，讓明年的樹葉長的更茂盛。

　　四、活動延伸：

　　把樹葉放在科學區(qū)，供幼兒進一步探究樹葉的特點，并互相交流新發(fā)現(xiàn)。

　　在美術(shù)區(qū)引導幼兒用樹葉制作粘貼畫。

　　運用幼兒用書3~5頁的互動游戲，引導幼兒看圖說說樹葉的大小、形狀、顏色、葉脈等的特點認識幾種常見的樹葉。

　　活動反思：

　　《綱要》中的科學領(lǐng)域提出了以下目標：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果等�！笨梢娍茖W領(lǐng)域的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調(diào)幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結(jié)果進行推理、得出結(jié)論。

中班科學活動教案 篇4

　　設(shè)計意圖

　　《氣球吃什么》是中班的一個科學活動，平時幼兒都非常喜歡氣球，但孩子們只知道玩沖好氣的氣球，如遇到氣球爆炸則會非常害怕和難過。作為幼兒教師我們就是要培養(yǎng)幼兒對周圍感興趣的事物進行探究，因此，我設(shè)計了這節(jié)課。

　　活動目標

　　1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣,知道氫氣有危險性。

　　2.探索沖氣的多種方法。

　　3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

　　活動準備

　　1.物質(zhì)準備：沒充氣的氣球若干份，氣球頭飾一個，餅干、糖果、饅頭實物,腳踩打氣筒，各種充氣玩具若干，細線一卷。

　　2.經(jīng)驗準備：

　　活動過程

　　活動過程：

　�。ㄒ�)氣球吃什么？

　　1.情景表演，一個頭戴沒充氣的氣球頭飾的'幼兒在角落里哭，老師問大家：“是誰在哭？”引起幼兒注意，沿著哭聲找到哭泣的幼兒。作驚訝狀：“哦原來是氣球?qū)殞��！?/p>

　　師：“原來是餓了呢，好，別哭了，我們拿東西給你吃�！�

　　師：“我們給氣球?qū)殞毘允裁茨兀俊?/p>

　　(二) 我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>

　　1.師：“哦，原來氣球?qū)殞氁�吃空氣，誰知道氣球?qū)殞毷窃鯓映钥諝獾膯�？（引導幼兒討論，說出用嘴吹、用打氣筒)

　　師：誰愿來幫這個氣球?qū)殞毘钥諝饽�？（幼兒爭相舉手，請一幼兒吹氣球）

　　2.空氣還有這么個怪脾氣，沒綁嘴就從氣球肚子里逃出來，那怎么辦呀，一會氣球?qū)殞氂幸�哭了，小朋友能不能想個方法，讓氣球吃得飽，又不讓空氣溜掉？

　　3.幼兒討論：結(jié)論——用線綁個結(jié)。

　　4.老師把剛才的氣球吹起來，并請一幼兒幫忙綁線。

　�。ㄈ�）探索充氣的多種方法

　　1.師：“氣球弟弟和氣球妹妹，吃得胖呼呼的，說謝謝小朋友的幫助，小朋友覺得累嗎？有沒有什么辦法即能吹氣，又不累？”小朋友真聰明，現(xiàn)在氣球?qū)殞毜呐笥岩瞾砦覀儼嗔�，誰能用打氣筒喂它們吃空氣呢？

　　2.請幼兒說說用打氣筒充氣時的情況，并用肢體動作表現(xiàn)充氣玩具變鼓的過程。

中班科學活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能借助物體來辨別前后、兩邊等方位。

　　2、在游戲中學習完整講述句子，學習方位詞：上下、前后、里外。

　　活動準備：

　　各種毛絨小動物或頭飾。

　　活動重點：

　　感知前后、兩邊等方位。

　　活動難點：

　　能完整的講述句子。

　　活動過程：

　　1、初步辨認以自身為中心的方位：

　　—“你的鼻子（耳朵、屁股）在哪里？”（在前面、在后面、在旁邊）

　　2、游戲—找方向：

　　—“你們做兔寶寶，我來做兔媽媽。我捏捏鼻子你們就到我的前面來；我拍拍屁股你們就到我的后面來；我拉拉耳朵你們就到我身體的兩旁來。好，我們現(xiàn)在來試試吧�！�

　　教師邊拍屁股邊說：

　　—“快到我的.后面來�！�

　　依次：邊捏鼻子邊說：快到我的前面來。

　　邊拉耳朵邊說：快到我的旁邊來。

　　幼兒根據(jù)老師的指令行動。

　　教師轉(zhuǎn)身，改變方向，只拉耳朵不說話。

　　—“為什么還是拉耳朵，你們要變方向？”

　　師生共同小結(jié)：改變了方向，旁邊也跟著變了。

　　3、游戲—捉迷藏：

　　—“動物們在森林里玩捉迷藏游戲，讓我們趕快把它們找出來！”

　　請幼兒找出并說出小動物躲藏的準確位置。

　　分組游戲：請一半幼兒抱著動物們躲藏，另一半幼兒尋找并說出躲藏地。輪換進行游戲。

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