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小班教案

時間:2024-09-21 13:36:20 教案 我要投稿

有關(guān)小班教案集合5篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的小班教案5篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)小班教案集合5篇

小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒跑和跳的能力。

  2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力。

  3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

  4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干,音樂磁帶。

  活動過程:

  創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  一、小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌:"小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖啊搖啊搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄。"小朋友們來學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的'樣子好嗎?

  師:這些小動物都覺的自己跑的快,所以他們決定組織一場比賽,看看誰跑得快。;本文下面我們一起去觀看他們的比賽。

  二、開始游戲:

  幼兒分成人數(shù)相等的4組,各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。

  裁判大喊:預(yù)備,跑各組的第一個幼兒開始跑,這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑,看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

  一輪完成后,可以交換較色再比。

  三、結(jié)束部分孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過嘗試和體驗,初步懂得人多時要排隊。

  2、樂意與同伴有序的活動

  活動準(zhǔn)備:

  1、平衡木、梅花樁

  2、布置果園

  3、小猴子頭飾、大籃子

  4、錄音機(jī)

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動

  今天天氣真好,寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒聽音樂鍛煉身體)

  二、幼兒嘗試去果園,摘桃子

 。1)春天來了,我們果園里的桃子都熟了,寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好?

  我們要過一條獨木橋,踩著石頭才能到蘿卜地再運回一個蘿卜踩著石頭,在獨木橋上走回來。

 。2)幼兒運水果,教師注意觀察

  (3)幼兒討論:剛才運的時候發(fā)生了什么事?應(yīng)該怎么運?

 。4)教師小結(jié):我們?nèi)ス麍@時,擠在一起搶著過,只會誰也過不去,或者掉在河里,只有一個一個排好隊,你不推我不擠,才能有快又有序地到達(dá)終點。

  三、再次運蘿卜

  (1) 請幾名幼兒示范

 。2)集體運蘿卜

  這一次,我們一定要記住要一個一個排好隊,你不推,我不擠,慢慢過。

 。3)幼兒討論:你覺得哪種方法好?為什么?

  四、吃桃子

 。1)寶寶們今天真乖,媽媽把這些桃子獎給你,寶寶們每人一個,請寶寶們想一想怎么來拿?

  (2)幼兒輪流拿桃子

  五、結(jié)束活動

  今天寶寶們真能干,幫媽媽運了這么多蘿卜,累不累?跟媽媽一起回家休息了。

  評析:幼兒社會活動是發(fā)展幼兒的社會性,為幼兒將來更好適應(yīng)社會生活服務(wù),本次活動為讓幼兒了解人多時應(yīng)排隊的規(guī)則,在活動中我改變以往以說理為基礎(chǔ),以認(rèn)知指導(dǎo)行為的活動方式,直接讓幼兒在活動中進(jìn)行,使幼兒在遇到困難時自己想辦法,得出解決辦法,從而比較出正確的活動方式的.好處,再通過吃桃子活動鞏固正確的行為,整個活動都是在活動中進(jìn)行,沒有枯燥的說理,但同樣使幼兒了解正確的道理,并能在行動上表現(xiàn)出來。同時,在活動中利用扮演猴媽媽和小猴子的角色,使幼兒更好溶入活動中。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用手印畫的方法作畫,并進(jìn)行添畫頭和五官。

  2、根據(jù)手印畫大膽想象并樂于表述。

  3、體驗手印畫帶來的快樂。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、海面、顏料、抹布等。

  2、已噴好色的鉛畫紙,蠟筆、范畫等。

  活動過程:

  1、玩手指游戲,激發(fā)幼兒興趣。

  ——師:寶寶們!我們來玩一個手指游戲吧!一個手指點點,兩個手指剪剪,三個手指彎彎,四個手指插插,五個手指飛飛。還有一槍打四個是怎么做的呢?

  小結(jié):小朋友的手真靈活真能干,他們除了會做游戲還會做很多事情呢,小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行,他們決定也要去旅行了。

  2、師演示小手兄弟印畫的過程。

  ——師:小手兄弟快樂的出發(fā)了,他們走呀走,看到了海綿寶寶,小手兄弟說:你好啊,海綿寶寶!并親了親海綿寶寶,看手兄弟變成了什么顏色?手弟弟說:我也要親親海綿寶寶。

  ——師:手弟弟快來看啊,這里的風(fēng)景多美!軟軟的草地我喜歡,手兄弟親了親草地,草地上留下了手兄弟的印子。

  手兄弟說看我們多臟啊,快點洗個澡吧!手兄弟說:洗澡時輕輕的洗,不要把水弄到外面了,洗好了甩甩,再用毛巾擦擦干。

  3、幼兒學(xué)習(xí)畫頭和五官。

  ——師:手兄弟洗好了澡,看著自己在草地上留下的印子,原來我們是這個樣子的。∫稽c也不漂亮,也不可愛,小朋友,你們能把我們變的漂亮、可愛點嗎?

  小朋友,你有什么呢?小朋友想的辦法可真多,我也有一個好辦法,你們想知道嗎?

  ——師:在手掌的上面畫一個圓圓的.頭,想想我們小朋友有幾只眼睛呢?注意兩只眼睛要畫的一樣大才漂亮,眼睛里面還有黑黑的小豆豆,還有一個翹翹的小鼻子,一個彎彎的小嘴巴,最后還有一些頭發(fā),手弟弟說:我和哥哥長的一樣,要把我和哥哥畫的一樣哦?词中值苁掷珠_心的在草地上跳起了舞。

  出示范畫——師:看,我的小手兄弟玩的多開心啊,你能看出小手兄弟在干什么嗎?

  4、幼兒作畫,手兄弟旅行,師巡視指導(dǎo)。

  ——師:小朋友,你的小手想不想去旅行?

  ——想一想你的小手回去那些地方,又會發(fā)生些什么事呢?

  ——師:手寶寶們出發(fā)吧。

  5、作品展示和評價。

  請幼兒講一講,你的小手兄弟到了哪里,他們在干什么呢?

  活動反思:

  小班小朋友對新鮮的事物充滿著好奇,喜歡嘗試,根據(jù)這個特點,故此次活動選擇用顏料印畫小手,通過此活動讓幼兒去體驗另一種作畫方式的樂趣。從活動效果來看,我覺得此次活動基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),我為每個幼兒都提供了自由的發(fā)展空間,每個幼兒都可以動手來操作,通過家長以及老師的幫助下,小朋友的興趣很濃厚,都印得很開心。使幼兒在情感,知識,技能等方面得以發(fā)展。在第一環(huán)節(jié)游戲?qū)胫,小朋友們和教師的互動特別好,大家都很喜歡做游戲,跟老師學(xué)的很認(rèn)真很開心。

小班教案 篇4

  本次活動的設(shè)計以“捉迷藏”的游戲情節(jié)貫穿始終,既激發(fā)了幼兒的興趣,又滿足了幼兒以角色身份參與活動的愿望。

  1、動靜交替

  小班的幼兒很樂意玩“變一變”“玩一玩”之類的游戲,一開始學(xué)習(xí)胖鴨子走路,接著就“躲藏起來,”他們能跟快完成從小胖鴨子“頭兒鉆到水里,尾巴在水上”的動作,在躲藏的時候就要一動不動,否則就會被發(fā)現(xiàn)。這種轉(zhuǎn)換同時又體現(xiàn)了動靜交替的原則,避免連續(xù)蹦跳造成的疲勞,集中展示了藝術(shù)表達(dá)的形象性和愉悅性功能。

  2、循序漸進(jìn)

  本目標(biāo)“合拍的做鴨走步”對小班幼兒對幼兒來說難度不大,他們等于在“媽媽”的帶領(lǐng)下合拍的走路。在比方第二段音樂時,主要是讓幼兒自己想象,做出各種不同的動作,這兒對幼兒來說是一大挑戰(zhàn)。并提出要求:當(dāng)“媽媽”來到你身邊的時候,就要躲起來,一動不動,不能讓媽媽發(fā)現(xiàn)。就這樣從簡單到復(fù)雜,從不移動到移動,再到不移動,幼兒表現(xiàn)的非常好,對音樂旋律也逐漸熟悉,幼兒活動的興致很高。

  在藝術(shù)表現(xiàn)方面,我及時鼓勵幼兒,讓幼兒進(jìn)行個性化的表現(xiàn),這對幼兒來說是一個很好的鍛煉機(jī)會,本身小班幼兒都具有好“模仿”的特點,在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識的同時,又激發(fā)了幼兒熱愛大自然的情感,給幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會。

  整個活動上下來之后,自己也意識到其中的不足:

  1、用的時間過于長了。分析下來主要是曲二的創(chuàng)編部分不夠緊湊。每個動作我都摳得比較細(xì),一遍老師哼唱,再一遍聽音樂做動作,所以時間用得很多。

  2、在動作與音樂合拍方面,我覺得今天幼兒編的游泳、捉魚、喝水等動作,都很難做到合拍地表演,只能用段來區(qū)分。在練習(xí)時,也要有趣味性一點,比如練習(xí)游泳部分,可以鴨媽媽帶著寶寶一會兒游到這里,一會兒游到那里等,這樣就能抓住幼兒的注意力,不容易散掉。

  3、在捉迷藏游戲部分,時間把握得比較適宜,而且要求都交代得比較清楚,所以進(jìn)行得比較順利。但是在導(dǎo)入游戲部分,可以直接讓幼兒聽小鴨子捉迷藏用的'動作,不用再聽鴨寶寶在干什么了,直接切入主題,這樣也可以省略一遍聽音樂的時間,就更加緊湊了。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1. 教會幼兒認(rèn)識圖書和圖書的功用,知道圖書的封面、封底及頁碼的名稱和作用。

  2. 交友而學(xué)會看書的正確方法,能按順序翻閱圖書。

  3. 培養(yǎng)有兒媳愛看各種各樣的書,能仔細(xì)看感興趣的圖書,理解圖書的基本內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備

  1. 幼兒人手一冊圖書,成人數(shù)、兒童書若干。

  2. 看書的正確姿勢圖片。

  3. 班機(jī)閱讀區(qū)的圖書肩上,放置著各種各樣的圖書。

  活動過程

  1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖書。 發(fā)給幼兒每人一本圖書,讓幼兒自由閱讀。教師注意觀察幼兒是否會按順序一頁一頁的翻看,并建議提問下列問題引導(dǎo)幼兒閱讀:

 、贂姆饷妗⒎獾自谀抢?

  ②書頁有沒有順序?你是怎樣知道的?

 、蹠摯a的位置在哪里?有什么作用?

 、芙處熢诮榻B一下每本書前都有目錄,目錄能幫助我們方便查找內(nèi)容。

  2. 幼兒分小組活動,鞏固對圖書的認(rèn)識。 幼兒分成6個小組,每組幼兒在小組里介紹自己手上這本書的封面、封底和頁碼名稱、位置及作用。教師巡回指導(dǎo),提問:“你是怎樣看書的,看書時應(yīng)注意什么!苯處熢谘不剡^程中及時給予幼兒指導(dǎo)。

  3. 幼兒集體套討論書的作用和看書時的`注意事項。教師請能力強(qiáng)的小朋友來講將受傷者本書的各部委名稱和作用,并示范正確的看書方法。

  教師小結(jié)看書時要一頁一頁的翻看,身體要作證,不要躺著看書,不要再強(qiáng)光輝弱光下看書,眼睛要與書本保持一尺的距離等等,

  然后,教師引導(dǎo)幼兒共同討論書的作用。教師可先示范,啟發(fā)幼兒的思路,如教師說:“我手上這本書叫《動物世界》,上面講了各種各樣的動物,這本書的作應(yīng)是幫助我們認(rèn)識的了解各種各樣的動物。”

  幼兒通過講自己手上書的內(nèi)容和作用,最后得出結(jié)論,人們可以從書中學(xué)到知識。

  活動結(jié)束:

  教師啟發(fā)幼兒他自己家里有些什么有趣的書,進(jìn)一步開闊幼兒的眼界。

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