【推薦】中班教案匯總十篇
作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的中班教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)為動(dòng)物卡片匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡和相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、在與操作材料積極互動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景圖一幅;點(diǎn)卡1~5;瓶蓋、瓶身上貼有動(dòng)物圖片(數(shù)量為3、4、5)的瓶子人手一個(gè);紅棗若干;貼有圓點(diǎn)卡片的小房子3幢。
活動(dòng)過(guò)程:
1.集體活動(dòng)。
。1)感知5以內(nèi)的數(shù)量。
出示動(dòng)物瓶蓋,“春天到了,小動(dòng)物們都到草地上來(lái)玩啦,來(lái)了哪些小動(dòng)物?”幼兒回答。“小動(dòng)物們玩了一會(huì)兒,說(shuō)我們來(lái)排隊(duì)做操吧!做操的時(shí)候,相同的小動(dòng)物要排在一排。誰(shuí)來(lái)為小雞排隊(duì)?誰(shuí)來(lái)為小猴排隊(duì)?誰(shuí)來(lái)為小狗排隊(duì)?誰(shuí)來(lái)為小貓排隊(duì)?誰(shuí)來(lái)為小兔排隊(duì)?”請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)操作“現(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看,小雞/小猴/小狗/小貓/小兔有幾只?” 帶領(lǐng)幼兒手指小動(dòng)物手口一致點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。(注意畫(huà)圈,請(qǐng)說(shuō)錯(cuò)的幼兒到前面來(lái)點(diǎn)數(shù))
(2)為動(dòng)物卡片匹配點(diǎn)卡。
出示點(diǎn)卡,圓點(diǎn)寶寶也來(lái)找朋友呢!1個(gè)/2個(gè)/3個(gè)/4個(gè)/5個(gè)圓點(diǎn)寶寶找誰(shuí)做好朋友呢?(小雞/小猴/小狗和小貓和小兔)
2.幼兒操作活動(dòng)。
。1)點(diǎn)數(shù)動(dòng)物瓶上的'數(shù)量,復(fù)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量。
請(qǐng)小朋友拿一個(gè)動(dòng)物瓶,數(shù)一數(shù),瓶子上有幾個(gè)小動(dòng)物?說(shuō)給旁邊的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。說(shuō)一說(shuō):我的瓶子上有3只小狗……
。2)游戲 “喂小動(dòng)物”,為動(dòng)物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
“小動(dòng)物們都餓了,我們一起來(lái)喂它們吃紅棗吧!每個(gè)小動(dòng)物喂一顆紅棗,看清楚瓶子上有幾只小動(dòng)物就喂幾顆紅棗,不能少喂,也不要多喂,紅棗和小動(dòng)物要一樣多,喂好了要檢查!闭(qǐng)一為幼兒示范操作。
要求幼兒一邊喂一邊說(shuō):3只/4只/5只××我喂你吃3顆/4顆/5顆紅棗!罢f(shuō)一說(shuō),你的瓶子上有幾只小動(dòng)物,你喂它吃了幾顆紅棗”。
(3) 送動(dòng)物瓶寶寶回家休息,按數(shù)量歸類。
“動(dòng)物瓶寶寶都累了,要回家休息了。
有1個(gè)圓點(diǎn)的房子是1號(hào)房子,有2個(gè)圓點(diǎn)的房子是2號(hào)房子,有3個(gè)圓點(diǎn)的房子是3號(hào)房子,有4個(gè)圓點(diǎn)的房子是4號(hào)房子,有5個(gè)圓點(diǎn)的房子是5號(hào)房子,瓶寶寶身上有幾只小動(dòng)物就送它到幾號(hào)小房子去休息!庇變翰僮骱,教師檢查幼兒操作情況。
3.評(píng)價(jià)小結(jié)。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
影子是幼兒所熟悉的,他們?cè)谟螒蛑斜寂苤ふ抑、追逐著,在找找玩玩中,?duì)影子產(chǎn)生了極大的興趣。幼兒喜歡在教室里選擇教師提供的自制影子游戲材料,玩手影游戲。因此,抓住幼兒的興趣點(diǎn),選擇了影子的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察和比較,探索影子的特征,體驗(yàn)和同伴一起玩科學(xué)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知影子與光的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)影子的特征。
2、樂(lè)于對(duì)影子進(jìn)行觀察比較,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)相同與不同的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)找影子游戲
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:粉筆
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看手影PPT,激發(fā)幼兒對(duì)影子的興趣。
1、提問(wèn):你們玩過(guò)手影游戲嗎?會(huì)做什么?
2、出示影子ppt,提問(wèn):這是什么?怎么看出來(lái)的?
3、出示手做影子的ppt,提問(wèn):它們是用什么做出來(lái)的?
4、你在哪里見(jiàn)過(guò)影子?
二、戶外玩“影子”游戲,感知影子的特征。
1、游戲“找影子”,感知影子和光的關(guān)系。
幼兒探索并講述自己的發(fā)現(xiàn)。
重點(diǎn)觀察:哪里有影子,哪里沒(méi)有影子
師生小結(jié):有光的地方就有影子。
2、游戲“看影子”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索影子的特征。
幼兒在陽(yáng)光下觀察自己的影子是什么樣的。
提問(wèn):
你站在陽(yáng)光下,看看影子形狀、顏色是什么樣子?
你站在陽(yáng)光下不斷變換動(dòng)作,看看影子的形狀、顏色有什么變化?
師生小結(jié):影子是黑色的,它的的.形狀會(huì)變;影子是跟著我們一起變的。
比較自己和影子的不同。
提問(wèn):自己和影子有什么不同?
師生小結(jié):影子是黑色的,它只是一個(gè)輪廓,有好多東西在影子上看不到。
通過(guò)幼兒之間合作畫(huà)影子,進(jìn)一步感知影子的特征,體驗(yàn)合作探究的樂(lè)趣。
幼兒互相合作,擺自己喜歡的造型畫(huà)影子。
小結(jié):有光的地方就有影子,影子只是一個(gè)物體的輪廓,但影子很有趣,會(huì)變、會(huì)動(dòng)。影子是我們的好朋友。
3、游戲“捉影子”。體驗(yàn)玩影子游戲的快樂(lè)。
三、集體分享,觀察影子的不同造型,體驗(yàn)創(chuàng)造影子的快樂(lè)。
1、出示戶外畫(huà)影子的照片,提問(wèn):
“猜一猜這是誰(shuí)的影子?你是怎么知道的?”
你喜歡那個(gè)影子,一起來(lái)做一做。
2、師生小結(jié):影子是我們的好朋友。在有光的時(shí)候出現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸找影子:找一找,還有什么地方、什么東西有影子。
活動(dòng)反思與建議
影子是幼兒生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象,幼兒也喜歡玩有關(guān)影子的游戲;顒(dòng)中我不斷的以問(wèn)題游戲的情節(jié)貫穿,引導(dǎo)幼兒在游戲中自我發(fā)現(xiàn),通過(guò)自己的探索、比較、觀察發(fā)現(xiàn)影子的特征,感受科學(xué)探索游戲的快樂(lè),養(yǎng)成喜歡探究的好習(xí)慣。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解年、月、日,感受其與自己成長(zhǎng)和生活的密切關(guān)系。
2、愿意與同伴分享自己對(duì)重要日子的經(jīng)驗(yàn)與感受。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園生活的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相關(guān)PPT課件、十二個(gè)月的蛋糕圖片、小蘋果、數(shù)字卡、日歷。
活動(dòng)過(guò)程:
。ńM織幼兒與客人老師打招呼)T:今天活動(dòng)室里來(lái)了這么多的客人老師,來(lái)!我們站好了,看著客人老師,微笑著和她們打個(gè)招呼吧!合:客人老師你們好!
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
T:大家都說(shuō)我們中四班的小朋友聰明能干,那你們?cè)敢饨邮芪业奶魬?zhàn)嗎!請(qǐng)看大屏幕!我要提問(wèn)了。
二、認(rèn)識(shí)年月日。
1、出示ppt"年",理解"年"的概念。
T:這是什么?(一個(gè)字)有人認(rèn)識(shí)它嗎?它讀什么?(年)今年是幾幾年?(20xx)那去年呢?(20xx)20xx過(guò)完了就是20xx年,那今年過(guò)完了呢?(20xx)
T:我這里有位20xx年出生的寶寶,我們來(lái)看看從20xx年到 20xx年這幾年當(dāng)中她發(fā)生的變化。(組織幼兒觀看PPT,并且適當(dāng)?shù)闹v解)
T:瞧!20xx年她出生時(shí)是什么樣的?
T:(五年的圖片集中在一張的幻燈片)時(shí)間就一年年過(guò)去了,我們小朋友漸漸長(zhǎng)大了,也就變得更高、更懂事、更聰明了。
2、出示PPT"月",理解"月"的概念。
T:認(rèn)識(shí)了年,我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)字,你認(rèn)識(shí)嗎?(月)現(xiàn)在是幾月份?(11月份)提示:剛剛過(guò)去的是十月,十月后面應(yīng)該是幾月?
一年中有幾個(gè)月?(12個(gè)月)(出示十二個(gè)月的蛋糕圖片)看!我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個(gè)月,它是從幾月份開(kāi)始的?我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。(從1月說(shuō)到12月)教師小結(jié):一年從1月份開(kāi)始,到12月份結(jié)束,然后再?gòu)?月份開(kāi)始新的一年。
T:現(xiàn)在我想問(wèn)問(wèn)你的生日在幾月份呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,并將準(zhǔn)備好的小蘋果貼到相應(yīng)的月份下面)
T:你們都記得自己生日嗎?那請(qǐng)你把手上的紅蘋果貼到你生日的月份下面去吧。
小結(jié):你們真聰明不僅記得自己生日的月份,而且現(xiàn)在還知道了一年有12個(gè)月,知道了每年都是按1月份到12月份這個(gè)順序循環(huán)反復(fù)的,接下來(lái)再看看這個(gè)字吧!
3、出示出示PPT"日",理解"日"的概念。
T:這是什么字?(日)(出示11月份的月歷)今天是11月1日,雖然是個(gè)很平凡的日子,但對(duì)于我們?cè)谧男∨笥褋?lái)說(shuō)是不平凡的,因?yàn)榻裉煊羞@么多的客人老師在這里看我們上課,你們說(shuō)今天是不是一個(gè)重要的`日子?(是)那我用筆圈出來(lái),好讓我記住今天。(教師拿筆把1圈出來(lái))我們?cè)賮?lái)看看有沒(méi)有小朋友在11月份過(guò)生日的,有我們也這樣圈出來(lái),到時(shí)候好提醒我們一起給他們過(guò)生日。(有就圈,沒(méi)有就過(guò))
三、拓展幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
T:那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎?趕快先和你旁邊的小朋友討論一下吧?(鼓勵(lì)幼兒和同伴交流,如元宵節(jié)吃元宵、兒童節(jié)爸爸媽媽帶著出游買玩具、中秋節(jié)吃月餅賞月、國(guó)慶節(jié)祖國(guó)的生日放假出游、過(guò)年放假拜年拿紅包說(shuō)恭喜等等)
T:對(duì)你來(lái)說(shuō)最重要的日子是哪一天呢?為什么?
T:小朋友們說(shuō)了這么多,其實(shí)從你們上幼兒園開(kāi)始,我們班級(jí)里也有許多重要的日子,值得我們回憶、留念的,我們一起來(lái)看看。ㄓ^看PPT《班級(jí)重要的日子》
四、結(jié)束部分。
T:這些重要的日子帶給了我們?cè)S多非常美好的回憶,就讓我們一起記住他們,同樣也讓我們記住今天這個(gè)重要的日子吧。起立!跟后面的客人老師說(shuō)"再見(jiàn)" !
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的點(diǎn)物匹配,鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
2、嘗試根據(jù)數(shù)量及顏色兩種特征進(jìn)行分類擺放。
3、樂(lè)意參與到情境活動(dòng)中,愿意與同伴交流。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):7以內(nèi)的點(diǎn)物匹配
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)顏色、點(diǎn)數(shù)與水果的對(duì)應(yīng)進(jìn)行二維的匹配與分類
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件PPT
2、小紙盤,上面貼有不同顏色的點(diǎn)卡(7以內(nèi))
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬 參觀果園:按圖示點(diǎn)數(shù)找相應(yīng)的水果
1、教師帶領(lǐng)幼兒去動(dòng)物果園游玩:秋天來(lái)了,果園的水果豐收了,誰(shuí)想跟我去果園玩,好,出發(fā)吧!
。úシ臥PT,幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行身體律動(dòng))
2、幼兒根據(jù)點(diǎn)數(shù)找出相應(yīng)的水果,并大聲說(shuō)出“XXXX快開(kāi)門”。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么是這種水果)
、賻煟汗麍@到了,咦,門怎么是關(guān)著的?
播放點(diǎn)子寶寶的PPT聲音:請(qǐng)你看看我是幾個(gè)點(diǎn)子寶寶,找到跟我一樣多的水果,大門就會(huì)打開(kāi)了。
播放課件:點(diǎn)5:6個(gè)菠蘿、5個(gè)蘋果、7個(gè)草莓
師:有幾個(gè)點(diǎn)子?5個(gè)點(diǎn)子就和5個(gè)水果寶寶做朋友。
5個(gè)點(diǎn)子寶寶的水果朋友是誰(shuí)呢?數(shù)一數(shù)就知道了。
。◣煄ьI(lǐng)幼兒依次集體點(diǎn)數(shù)水果數(shù)量,并出示相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字)
找到點(diǎn)子寶寶的朋友嗎?一起把它的名字喊出來(lái):蘋果蘋果快開(kāi)門。
師:大門開(kāi)了,看到什么了?那我們一起來(lái)摘蘋果吧!
(師帶領(lǐng)幼兒做摘蘋果的律動(dòng))
、趲煟禾O果摘完了,我們繼續(xù)往前走吧。哎呀,門又關(guān)了,原來(lái)又要我們回答問(wèn)題了。
播放點(diǎn)子寶寶的PPT聲音:請(qǐng)你看看我是幾個(gè)點(diǎn)子寶寶,找到跟我一樣多的水果,大門就會(huì)打開(kāi)了。
課件:點(diǎn)6:5個(gè)梨子、6個(gè)桃子、7個(gè)西瓜
師:有幾個(gè)點(diǎn)子?6個(gè)點(diǎn)子就和6個(gè)水果寶寶做朋友。
xx小朋友,有幾個(gè)梨子呢?一起來(lái)數(shù)一數(shù)?
xx小朋友,有幾個(gè)桃子呢,數(shù)數(shù)吧。
所有的小朋友,大家一起來(lái)數(shù)一數(shù),你們看到了幾個(gè)西瓜呢?
師:點(diǎn)子寶寶的朋友是誰(shuí)啊,一起喊出來(lái):桃子桃子快開(kāi)門。
。◣煄ьI(lǐng)幼兒做摘桃子的律動(dòng))
、蹘煟呵懊孢有一片果園呢,想不想去看一看?
播放點(diǎn)子寶寶的PPT聲音:請(qǐng)你看看我是幾個(gè)點(diǎn)子寶寶,找到跟我一樣多的水果,大門就會(huì)打開(kāi)了。
課件:點(diǎn)7:6個(gè)蘋果、7個(gè)香蕉、5個(gè)橘子
師:我們來(lái)看看,點(diǎn)子寶寶有幾個(gè)呢?
7個(gè)點(diǎn)子和哪個(gè)水果做朋友呢?為什么?
(師請(qǐng)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)全體幼兒依次點(diǎn)數(shù)水果數(shù)量,并出示相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字)
(二)分水果(按顏色及數(shù)量?jī)煞N特征進(jìn)行匹配)
教師:我們摘了那么多的水果,都吃不完,請(qǐng)小猴子也來(lái)吃好不好?我們問(wèn)問(wèn),它想吃什么水果呢?
播放小猴子的PPT聲音:這是我最愛(ài)吃的水果,并且它的數(shù)量和點(diǎn)子是一樣多。
。ㄓ變喊l(fā)現(xiàn)按數(shù)量、喜好或數(shù)量、顏色兩種特征找出相應(yīng)的水果,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由)
。1) 課件:點(diǎn)6、小猴子:6個(gè)蘋果、5個(gè)香蕉、5個(gè)桃子
。2) 課件:紅色的點(diǎn)7:7個(gè)香蕉、6個(gè)桃子、7個(gè)蘋果
師:
播放小狐貍的PPT聲音:我想吃和點(diǎn)子的顏色、數(shù)量一樣的水果。
師:你聽(tīng)到小狐貍說(shuō)什么了呢?
。ㄈ┧退Y物(按顏色及數(shù)量?jī)煞N特征進(jìn)行分類)
師:老師覺(jué)得我們小朋友特別的聰明,給小猴子、小狐貍都送了水果,但是我們還有好多好多水果呢 ,讓我們?cè)侔阉纸o小豬,小狗,小兔,小貓,小熊嘗一嘗,你們同不同意?好了,第一組給小豬分水果,第二組。。。不過(guò),這些小動(dòng)物都有要求的 ,都要吃喝籃子上的顏色和數(shù)量一樣多的水果,老師相信我們班的小寶貝兒一定能分對(duì)的。
、僬(qǐng)幼兒觀察盤子,發(fā)現(xiàn)盤子上的帶顏色的點(diǎn),知道要根據(jù)顏色及數(shù)量分裝水果。
、谟變翰僮鳎簩⑺湃胂鄳(yīng)顏色及數(shù)量的果盤中。一起看看水果是否與相應(yīng)的盤子上的`顏色及數(shù)量匹配。
。ㄋ模┯變焊S音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
第一環(huán)節(jié)中應(yīng)該注意:
1、 教師要有充分的角色感,運(yùn)用富有感染力的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作,把幼兒引入活動(dòng),在活動(dòng)中要及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì),激起他們打開(kāi)門的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致地觀察,鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的想法及理由,在集體點(diǎn)數(shù)時(shí),可變換多種形式,如老師帶領(lǐng)點(diǎn)數(shù)、個(gè)別幼兒帶領(lǐng)大家一起點(diǎn)數(shù)等。
分水果的環(huán)節(jié)中教師要注意:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,部分孩子會(huì)只根據(jù)一個(gè)條件來(lái)選擇,例如只根據(jù)顏色或只根據(jù)數(shù)量,教師可引發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由,并引發(fā)幼兒討論“都是7個(gè),為什么要選蘋果,不選香蕉?或“都是紅色的,為什么要選蘋果,不選草莓?從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)要選符合顏色和數(shù)量二個(gè)條件的水果。
幼兒操作送水果的環(huán)節(jié)中:
1、教師要給幼兒觀察的機(jī)會(huì),讓他們自己發(fā)現(xiàn)盤子上的秘密——帶顏色的點(diǎn),從而為操作活動(dòng)作鋪墊。
2、 在幼兒操作過(guò)程中,教師注意退后自己的位置,更多的是當(dāng)好觀察者的角色,把更多的空間留給幼兒,支持幼兒個(gè)體的自主性學(xué)習(xí)與幼兒與同伴的互動(dòng)性學(xué)習(xí)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、聯(lián)系單、雙腳跳躍動(dòng)作,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒通過(guò)“建迷宮”和“走迷宮”的游戲活動(dòng),激發(fā)對(duì)活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩棒、長(zhǎng)繩若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、整隊(duì)出發(fā),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣指:春天來(lái)了,天氣很暖和。今天,我們一起去逛公園。走路和過(guò)馬路的時(shí)候,要注意安全。
幼兒整隊(duì),走跑交替米(過(guò)馬路時(shí)慢跑,在人行路上走步)。
2、模仿小動(dòng)物的動(dòng)作指:我們來(lái)到動(dòng)物區(qū)了,大家一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作吧!
老師和幼兒一起模仿小鳥(niǎo)飛、小鳥(niǎo)吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等動(dòng)作。
3、建迷宮指:我們來(lái)到了科學(xué)宮,建筑得真漂亮,這里有許多彩棒,我們一起建一所“迷宮”吧!
老師和幼兒運(yùn)用彩棒練習(xí)單、雙腳跳躍動(dòng)作。開(kāi)始時(shí),幼兒可以一個(gè)人運(yùn)用彩棒練習(xí)跳躍動(dòng)作。幼兒自告奮勇,向大家表演不同的跳躍方法,老師給予指導(dǎo),指導(dǎo)的重點(diǎn)是落地要輕。然后,將幼兒分四組,每組幼兒在一起運(yùn)用彩棒擺出不同形狀的“迷宮”,自由練習(xí)跳躍的各種動(dòng)作。最后,大家用若干條長(zhǎng)繩將四個(gè)“迷宮”連接起來(lái),建成一座大“迷宮”。
4、逛迷宮指:大家共同建起一座漂亮的大迷宮,我們進(jìn)去看看吧!老師和幼兒在用彩棒和長(zhǎng)繩連起的`大迷宮里選用不同的跳躍動(dòng)作,自由地歡跳。
5、返回指:我們玩得很高興,現(xiàn)在有點(diǎn)累了,讓我們一起回幼兒園吧!
老師和幼兒放松走步返回幼兒園。
活動(dòng)建議:
1、必須強(qiáng)調(diào)要安全地運(yùn)用彩棒。
2、視春天天氣的冷、暖程度,決定慢跑的時(shí)間長(zhǎng)短。
3、可以利用戶外活動(dòng)時(shí)間,經(jīng)常組織幼兒到附近的公園去活動(dòng)。
4、可以請(qǐng)幼兒幫助老師收拾玩具和場(chǎng)地。
中班教案 篇6
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)目測(cè)比較高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相對(duì)性。
2、學(xué)習(xí)高矮排序,能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。
3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。
重點(diǎn):通過(guò)目測(cè)比較高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相對(duì)性。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)高矮排序,能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 演示教具:兩棵高矮不同的樹(shù)。
2、 操作材料:高矮不一的木棒、積木、瓶子、杯子、套娃等等。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┠繙y(cè)比較物體的.高矮。
1、 出示兩個(gè)娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察。
“這是誰(shuí)?(兩個(gè)娃娃)我把她們都放在這張平平的桌子上?纯催@兩個(gè)娃娃誰(shuí)比誰(shuí)高?誰(shuí)比誰(shuí)矮?(大娃娃比小娃娃高,小娃娃比大娃娃矮。)”
2、 再出示一個(gè)中娃娃,引導(dǎo)幼兒比較。
“我還有一個(gè)娃娃,我也把她放在這張平平的桌子上,并放在這兩個(gè)娃娃的中間,這里就有1、2、3三個(gè)娃娃。看看她比哪個(gè)娃娃高?比哪個(gè)娃娃矮?(比這個(gè)小娃娃高,比這個(gè)大娃娃矮。)原來(lái)她們是比過(guò)以后才能知道高矮!
。ǘ┯變汉陀變盒〗M比高矮活動(dòng)。
1、 請(qǐng)一高一矮兩個(gè)幼兒上來(lái)比高矮。
“剛才我們的娃娃比過(guò)高矮了,那我們小朋友也來(lái)比一比吧,我先請(qǐng)這一組的兩個(gè)小朋友上來(lái),你們都站在平平的地板上?纯催@兩個(gè)小朋友誰(shuí)比誰(shuí)高?誰(shuí)比誰(shuí)矮?”
2、 再請(qǐng)一個(gè)中等個(gè)子的幼兒上來(lái),三個(gè)小朋友比高矮。
“我再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái),站在地板上,在這兩個(gè)小朋友的中間,看看她比誰(shuí)高?她比誰(shuí)矮?”
3、我知道還有其他組的小朋友也想來(lái)比一比,再請(qǐng)這組的兩個(gè)小朋友上來(lái)。同上。
。ㄈ┯變汉蜆(shù)小組比高矮。
1、 幼兒和大樹(shù)比高矮。
“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友和別的東西比一比,知道是什么嗎?(樹(shù))我把樹(shù)放在平平的地板上,樹(shù)高還是矮?(不知道)要想知道樹(shù)是高還是矮是要有東西和它比的,那我請(qǐng)這組的一個(gè)(中個(gè))小朋友來(lái)和這棵樹(shù)比一比。誰(shuí)比誰(shuí)高?誰(shuí)比誰(shuí)矮?”
2、出示小樹(shù)!澳銈冋f(shuō)是小朋友矮,那我還有一棵小樹(shù),也把它放在平平的地上,看看現(xiàn)在是誰(shuí)比誰(shuí)高?誰(shuí)比誰(shuí)矮?那小朋友和兩棵樹(shù)比一比是(小朋友比大樹(shù)矮,小朋友比小樹(shù)高。)”
3、我知道還有其他組的小朋友也想來(lái)和樹(shù)比一比,再請(qǐng)那組的一個(gè)(高個(gè))小朋友上來(lái)。誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?(大樹(shù)比小樹(shù)高,,大樹(shù)比小朋友矮。)
小結(jié):高和矮是要通過(guò)比較以后才能知道的,單獨(dú)一個(gè)東西不能判斷高矮。
(四)按高矮排序。
1、“老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具,這些玩具有高有矮,請(qǐng)你們?cè)谧雷由先ケ纫槐,按高矮?lái)排排隊(duì)!
每個(gè)小朋友使用以下幾類操作材料:
。1) 按瓶子高矮排序;(2)按套娃的高矮排序;(3)用積木從低到高疊樓梯;(4)按杯子高矮排序;(5)按小棒高矮排序。
2、討論:請(qǐng)個(gè)別幼兒把排好的玩具拿到講臺(tái)來(lái),這是什么玩具?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?教師指其中一個(gè)問(wèn),說(shuō)說(shuō)比這個(gè)玩具高的有哪些?比它矮的有哪些玩具?
。ㄎ澹⿷敉饣顒(dòng)
幼兒到戶外尋找物體比較高矮。
“今天我們學(xué)會(huì)了怎么樣比高矮,現(xiàn)在我們從矮到高排著隊(duì),到外面找一找,有什么東西可以比高矮!
中班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè),與人交往要和睦相處。
2.小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助,培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)這次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)活動(dòng):
一、 談話導(dǎo)入 。
師:小朋友你喜歡幼兒園嗎?你為什么喜歡幼兒園?
生:喜歡。
生1:幼兒園里有許多玩具。
生2:幼兒園里有滑梯。
生3:幼兒園里有許多小朋友,可以做游戲。
師:說(shuō)一說(shuō)你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的?
生1:我和小朋友一起做游戲。
生2:我和小朋友一起擺積木。
師:當(dāng)小朋友遇到困難時(shí),你是怎么做的?
生1:我會(huì)去幫助他。
生2:小朋友摔倒了我去扶他。
師:小朋友做的真好。讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友《誰(shuí)做的對(duì)》。(出示課件)
二、 根據(jù)圖片、理解內(nèi)容 。
師:看這個(gè)小朋友在干什么?
生:玩球。
師:你看他玩得高興嗎?為什么?
生:不高興,因?yàn)樗且粋(gè)人玩,沒(méi)有朋友。
師:如果是你,你會(huì)怎么做?
生:我會(huì)去找小朋友玩。
師:看誰(shuí)來(lái)了?聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么?(出示圖片)
師:你看他現(xiàn)在高興嗎?
生:高興。
師:小朋友在一起真快樂(lè)。讓我們也一起來(lái)做游戲吧!
師:請(qǐng)你做一個(gè)高興的樣子。(生做高興的樣子)讓我們看下面的小朋友是怎樣做的?(出示圖)
生:小朋友要去打球。
師:后來(lái)的小女孩要干什么呢?他們是一起去玩嗎?讓我們聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的?
師:你看這倆位小朋友做得對(duì)嗎?
生:不對(duì)。
師:這樣小女孩很不高興,會(huì)很生氣。請(qǐng)你做個(gè)生氣的`樣子。
師:如果你是這倆個(gè)小朋友的其中一個(gè),你會(huì)怎么做?
生:我會(huì)讓小女孩和我們一起玩。
師:你們做得真棒,小朋友之間要團(tuán)結(jié)。讓我們?nèi)タ纯催@位小朋友怎么了,站著的小男孩是怎樣做的?(出示圖)
生1:小男孩摔倒了。
生2:小男孩踩到香蕉皮,摔倒了。
生3:小男孩摔倒了,站著的小男孩在笑他。
生4:小男孩摔倒了,站著的小男孩在去扶他。
師:讓我們聽(tīng)一聽(tīng)站著的小男孩在說(shuō)什么?
師:小男孩摔倒了,很疼。可是站著的小男孩還在嘲笑他,你說(shuō)他做得對(duì)嗎?
生:不對(duì)。
師:讓我們快來(lái)對(duì)摔倒的小男孩說(shuō)些什么吧!
生1:我對(duì)他說(shuō):“小弟弟,你疼不疼,快起來(lái)!
生2:你沒(méi)事吧!我?guī)托∧泻⑷嘁蝗唷?/p>
師:小朋友真有愛(ài)心。小朋友聽(tīng)了很高興。他說(shuō):“謝謝你們!弊屛覀円煌賮(lái)看看這三幅圖里的小朋友誰(shuí)做的對(duì)吧?(出示圖)
生:第一幅圖的小朋友做得對(duì)。
活動(dòng)延伸:
師:讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧!請(qǐng)小朋友同我一起回到班級(jí)搭積木去吧!
鼓勵(lì)幼兒在日;顒(dòng)多與小朋友一起玩,體驗(yàn)幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂(lè)。
中班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)活動(dòng),使寶寶在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)與朋友交換的好辦法,體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體制作。
2、各式玩具若干。
3、錄音機(jī)、磁帶。
三、活動(dòng)流程:
。ㄒ唬┕适轮v述 引起興趣。(通過(guò)故事,讓寶寶積累交換的方法。)
1、師:寶寶們,今天侯老師給你們講個(gè)故事。(邊操作多媒體,講述故事。)
2、提問(wèn):
(1)小兔籃子里原來(lái)只有蘿卜,后來(lái)怎么又有青菜和蘑菇了。
(2)小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的?
。ǘ⿲(shí)踐操作,獲取經(jīng)驗(yàn)。(嘗試經(jīng)驗(yàn)遷移,在實(shí)踐操作中獲取交換法。)
1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西,真高興。今天帶來(lái)了許多禮物送給我們的小朋友,想不想要?每個(gè)寶寶上來(lái)選一份,好嗎?(自由選擇)
2、我們看看,得到了什么禮物?喜歡嗎?讓我們玩一會(huì)兒。
3、我們每個(gè)寶寶手上都有好玩的玩具,別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒(méi)有辦法既能玩到自己的玩具,又能玩到別人喜歡的玩具?(分享交換好辦法,提升經(jīng)驗(yàn))
。ㄈ┓窒斫涣,體驗(yàn)快樂(lè)。
1、你剛才玩了什么?你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的?
2、剛才誰(shuí)沒(méi)有換到玩具?你是怎么跟他換的?
3、小結(jié):寶寶今天都用了好辦法玩到了自己想玩的玩具,本領(lǐng)真大,真聰明!我們都是好朋友,,我們帶著玩具寶寶一起來(lái)做一個(gè)“找朋友”的游戲,好嗎?
4、故事:交換。
小兔有三只蘿卜,它看到小山羊有綠綠的青菜,它就笑瞇瞇地對(duì)小山羊說(shuō):“小山羊,我用蘿卜來(lái)?yè)Q你的.青菜,好嗎?”小山羊說(shuō):“好吧!毙“淄镁陀锰}卜換了青菜,對(duì)小山羊說(shuō):“謝謝,謝謝。”小山羊說(shuō):“不用謝!”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇,它就對(duì)小花豬說(shuō):“小花豬,我的蘿卜又紅又大,又甜又脆,而且不打農(nóng)藥,是純綠色食品哦,我用蘿卜來(lái)?yè)Q你的蘑菇好嗎?”小花豬說(shuō):“好吧,我換給你!毙“淄糜锰}卜換了蘑菇,對(duì)小花豬說(shuō):“謝謝,謝謝!毙』ㄘi說(shuō):“不用謝!毙“淄每吹阶约旱幕@子里有蘿卜、 有青菜、有蘑菇,高興地笑了。
中班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步懂得人的身體需要水分,知道白開(kāi)水是的飲料。
2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt、一桶溫開(kāi)水,每人一只水杯。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友我們剛鍛煉過(guò),現(xiàn)在你的`嘴里感覺(jué)怎么樣?
師:請(qǐng)你去倒半杯水,先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?
二、欣賞ppt。
1、師:請(qǐng)你欣賞完ppt后告訴我,兒歌里講到人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水?
(口渴時(shí)、鍛煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí))
2、喝水有益健康。
。1)師:我們不感覺(jué)渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒懂得,不管在什么時(shí)候,人們都需要補(bǔ)充水分,它可以幫助我們將身體里面的毒素通過(guò)小便排出體外,使我們的身體更健康。)
。2)師:小朋友,老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過(guò)嗎?喜歡喝嗎?
。ǔ鍪靖鞣N飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)明只有白開(kāi)水才是的飲料。)
【活動(dòng)延伸】
教師在日常生活中提醒幼兒多喝開(kāi)水。
【活動(dòng)反思】
在本次的集體生活當(dāng)中,我讓幼兒知道了解,引導(dǎo)幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分,就是要多喝開(kāi)水。
中班教案 篇10
生水和飲用水
一、【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道水源自于地下水和天上的雨水,經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序,才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,知道不能喝生水。
3、樂(lè)意觀察生活,觀察各種儀器,感受觀察帶來(lái)的快樂(lè)。
二、【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、顯微鏡若干臺(tái)。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠,了解水加工、處理的過(guò)程。
三、【活動(dòng)過(guò)程】
(一)組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):水從哪里來(lái)
我們喝的水是從哪里來(lái)的?(幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵螅弥梢詮奶焐系挠晁抢飦?lái),也可以從江、河、湖里得來(lái))
江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過(guò)怎樣的'處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過(guò)程)
。ǘ┙處熜〗Y(jié)
我們飲用的水是江河里的水,自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連接著,通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
。ㄈ┝私馑械奈镔|(zhì)成分
師:雖然這些水變干凈了,但是是否可以直接飲用了呢?為什么?
分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水,知道水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處,而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?
。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)
自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理,但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。
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