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中班科學活動教案

時間:2024-07-14 03:23:17 教案 我要投稿

【精品】中班科學活動教案模板六篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的中班科學活動教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】中班科學活動教案模板六篇

中班科學活動教案 篇1

  活動目標:

  1、通過實物觀察,了解貓的外形特征(主要是腳部分與臉部)及相應的生活習性。

  2、在視頻錄像中了解其生活習性、感受貓的各種趣事、,激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

  活動準備:

  視頻、小貓、手套、貓糧。

  活動過程:

  1、幼兒對貓已有經(jīng)驗的反饋。

  教:今天有只小貓來我們中二班做客,你知道小貓的一些事嗎?誰來介紹一下。

  教師把幼兒的已有經(jīng)驗以板畫形式給予展示記錄2、出示小貓(提醒小貓怕生,怕噪音,小朋友別發(fā)出很大的聲音)

  2、觀察小貓腳部特征(同時對幼兒的已有經(jīng)驗進行驗證)老師戴上手套抱出小貓。

  教:老師為什么要戴上手套?

 。ㄐ∝堄凶ψ樱┬∝埖淖ψ邮窃趺礃拥?幼兒先說再驗證,教師抱著小貓給幼兒近距離看爪子,尖尖的、彎彎的象什么一樣?(鼓勵幼兒用好聽的詞說說),你知道小貓尖尖的爪子有什么作用呀? (幼兒學學爪子抓老鼠的樣子,教師配音幫助幼兒感受其厲害之處)(補充:尖尖的爪子不用時是縮在里面的,所以我們剛才不太看得清楚。用了才露出來)

  教:尖尖的爪子長在哪里呀?(腳上)小貓有幾只腳?教師畫出四只腳,并畫上尖尖的爪子誰也有四只腳的。

  教:小貓的腳上除了爪子還有什么?再次近距離給幼兒看看腳,說說那塊肉墊,引申到已學兒歌的詞(走路要學小花貓,腳步輕輕靜悄悄),小貓為什么走路要靜悄悄。(把貓放下來讓它走走,大家傾聽其走路無聲。)

  3、通過喂食觀察其臉部特征回憶一下貓愛吃的食物,再出示貓糧,這是小貓的食物,老師進行喂食(根據(jù)情況是否能請幼兒嘗試喂食)

  教:看,小貓在干嘛?看看她的`嘴巴有什么特別嗎?(三瓣嘴)瞧,它邊吃嘴邊還有什么在動?(胡子)誰也長胡子的?怎樣的胡子?(細細長長)小貓的胡子有什么本領你知道嗎?這些都長在小貓的哪里。浚樕希┙處煿串嬝埬,畫上嘴巴胡子,小貓像了嗎?還少什么?添畫眼睛、耳朵(誰來說說小貓眼睛、耳朵的事情)隨意說說即可看看黑板上的小貓還少什么?添畫長長地身體和尾巴。簡單表示小貓全身的毛。

  4、通過視頻感受貓的生活習性教師交待:小貓主人給小貓拍了些錄像,看看小貓在家都干什么呢?

  欣賞碟片(分段看、三段內(nèi)容)

  第一段:調(diào)皮的小貓看看這里的小貓在干嘛?邊看邊加點配音小貓在家在干嘛呢?怎么玩得呀?看得出來這是只怎么樣的小貓?

  第二段:睡覺的貓調(diào)皮的小貓玩累了,要干嘛啦?(睡覺)我們來看看小貓睡覺的照片,為什么它白天總喜歡睡覺?

  第三段:愛干凈的貓再看看這里的小貓在干嘛呀?它為什么老舔自己的貓呢?說明小貓怎么樣?

  接下來有一段小貓和小狗的錄像(看時間進行)你猜它們在一起會是好朋友還是要打架?如果打架誰會先動手呢?觀看錄像(邊看講述小貓的動態(tài))知道結(jié)果了吧

  5、小結(jié):

  小貓可以做我們的小伙伴,我們都要保護愛護它們,不要傷害它們,只有你去傷害它它才會攻擊你。小貓還有很多品種,讓我們來看看其他種類的小貓是怎么樣的?(看照片)

中班科學活動教案 篇2

  教學目標:

  1、探索物品在水中是否會褪色。

  2、愿意參與實驗,樂于探索。

  3、能互相合作、能陳述并記錄自己的實驗結(jié)果。

  教學準備:

  1、場景布置,掛上燈籠、氣球、貼上紅窗花

  2、收集生活中的紅色物品。如紅紙、紅縐紙、紅積木、紅毛線、、紅豆、紅色塑料袋等。

  3、手偶小兔子、每組一張記錄表、一個一次性杯子、筆。一張一次性臺布。

  3、每組一只大塑料桶作為盛水容器,一只小塑料盆,一只臉盆作為染缸,能吸水的白布。

  教學過程:

  一、紅色喜洋洋

  1、今天我們?nèi)バ⊥眉胰プ隹,來到小兔家?/p>

  2、(出示小兔問好)昨天小兔接到兔奶奶的一個電話,說要到小

  兔家來做客。小兔想把家里打扮得喜洋洋的迎接兔奶奶的到來。掛上燈籠、紅氣球,貼上紅色的窗花,小兔還想給兔奶奶準備用紅布做一些手帕。小兔在家里找出了很多紅色的東西,可就是沒有紅布,怎么辦呢?小兔看著這一堆紅色的東西,就想出了一個辦法:把這些紅色的.東西浸到水里,等褪出紅色來再把白布放進去,就可以染出漂亮的紅布來了。

  3、逐一出示準備好的紅色物品,我們一起來看看小兔找出了哪些紅色的東西呢?

  4、那我們就來試一試,看小兔的辦法好不好。

  二、紅色褪出來

  1、請你先來猜一猜,哪些物品能褪出紅色來呢?

  2、現(xiàn)在請你們幫小兔試一試。示范引導幼兒將材料逐一放入小塑料盆中,觀察

  該物品是否褪色,并將結(jié)果記錄到自己組的表格中。(教師講解記錄表的使用方法,在褪色上打“√”不褪色打“X”)如果水變紅色了,就把水倒入“染缸”中,再往容器里盛裝適量的水,繼續(xù)操作。

  3、幼兒分組操作并記錄結(jié)果。

  4、教師巡回觀察、指導。

  5、交流記錄結(jié)果并驗證:哪些物品會褪色。

  三、試試染紅布

  1、將白布浸到“染缸”里,看看是否能染出漂亮的紅布來。

  2、幼兒染布,欣賞。

  討論:(1)這些布是怎么變紅色的?(2)為什么有些手帕顏色淡些、有些濃些。

  結(jié)束:小朋友今天我們?yōu)樾⊥媒鉀Q了難題,為兔奶奶做好了紅手帕,小兔非常謝謝你們,等手帕干了,我們一起去給兔奶奶送手帕好嗎?

中班科學活動教案 篇3

  教育目標:

  1、探索、感知空氣流動能使物體飛起來的現(xiàn)象,體驗科學游戲的樂趣。

  2、大膽參與探索活動,并能用語言表達自己的探索方法。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒事先感知過空氣的特征,知道空氣無處不在。

  2、物質(zhì)準備:小傘娃娃(用半圓形紙圍合成圓錐體)、塑料瓶、吸管、泥工板、扇子等,有關火箭發(fā)射的'視頻。

  活動過程:

  1、游戲?qū),激發(fā)興趣。

  引導語:小傘娃娃有一個心愿,她很想飛起來,我們來幫助她吧。

  討論:怎樣能讓小傘飛起來呢?

  2、自由探索:讓小傘飛起來。

  (1)幼兒自選材料探索:嘴巴吹、吸管吹、泥工板扇、扇子扇……

  (2)分享交流:剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來?

  3、對比實驗,探索小傘飛起來的原因。

  (1)第一次探索:無蓋的塑料瓶能不能幫助小傘飛起來?

  幼兒動手嘗試,教師觀察幼兒辦法。

  討論:你是怎么用塑料瓶幫助小傘飛起來的?為什么我們捏瓶子小傘就能飛起來?是什么使小傘飛起來了?

  (2)第二次探索:蓋上瓶蓋后的塑料瓶能不能幫助小傘飛起來?

  討論:小傘還能飛起來嗎?為什么?

  (3)小結(jié):原來是瓶子里充滿著空氣,不蓋瓶蓋的時候,我們用力捏瓶子,瓶子里的空氣就會跑出來,產(chǎn)生一股風,使瓶口的小傘飛起來;蓋子蓋緊后,瓶子里的空氣跑不出來,所以小傘就飛不起來了。

  4、觀看有關火箭發(fā)射的視頻,豐富知識經(jīng)驗。

  引導語:在我們的生活當中,你還知道哪些東西也是借助空氣流動使它們飛起來的?

  活動延伸:

  區(qū)域活動:(1)科學區(qū):引導幼兒做《小傘飛起來》的實驗,初步感知小傘飛的高度與捏瓶子的力氣大小之間的關系。(2)操作區(qū):引導幼兒根據(jù)步驟示意圖制作火箭,并比比誰做的火箭飛得高。

  家園共育:請家長與幼兒共同尋找、收集生活中有關“空氣流動使物體飛起來”的現(xiàn)象與資料。

  領域整合:結(jié)合美術活動《手工制作:美麗的小傘》,讓幼兒用日歷紙或硬紙板自制小傘,裝飾小傘。

中班科學活動教案 篇4

  活動目標:

  1 .了解動物不同的睡覺方式,初步懂得動物睡覺方式的原因。

  2.能大膽講述觀察的結(jié)果,體驗游戲的快樂。

  3.熱愛大自然,有了解動物的興趣和愿望。

  活動準備:

  1.繪本:《一本講述睡覺的書》、ppt課件。

  2.動物睡覺知識課前調(diào)查。

  3.動物圖片、記錄表。

  活動過程:

  一、參觀交流,引起興趣。

  教師:上次請大家完成一個很重要的.任務,收集小動物睡覺的秘密,你收集了嗎?讓我們一起去參觀一下吧。

  二、交流調(diào)查情況,了解不同的睡覺姿勢。

  教師:你收集的是什么小動物?它睡覺的姿勢是什么樣的?

  教師小結(jié):小動物睡覺的姿勢各不相同。有的站的睡,有的躺著睡,有的蜷著睡,還有的倒掛著睡。

  三、繪本閱讀,了解多種動物的睡覺方式。

  教師:老師也帶來了《一本講述睡覺的書》,里面有許多動物睡覺的秘密,請大家看一看,說一說。

  教師:你看到了誰?它是怎么睡覺的?

  教師小結(jié):動物睡覺的姿勢、睡覺的時間和睡覺的地點都不同,那是因為它們長得不一樣,生活的地方和生活的習慣不一樣。

  四、鞏固游戲,體驗快樂。

  1.問答游戲。

  2.模仿體驗。

  五、拓展延伸,了解其他動物睡覺的方式。

  教師:你還知道哪些動物睡覺的秘密?

  活動延伸:

  日;顒樱豪^續(xù)了解動物的睡覺方式,用自己的方式記錄。進一步了解睡眠與人類的關系。

中班科學活動教案 篇5

  活動目標:

  1、通過操作活動,使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象

  2、愿意參加科學活動,能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

  3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維,激發(fā)求知欲。

  活動準備:

  1、每個幼兒一個杯子,一根攪拌器。

  2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。

  活動過程:

  一、 談話導入:今天老師帶了很多東西來,我們看看都有哪些?

  二、 觀察實驗:

  1 教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了?

 。ǹ床灰娏耍

  2教師又拿出一杯清水,一些大豆,讓幼兒觀察大豆放進水里怎么樣了?

 。ㄟ能看見 )

  3得出結(jié)論:

  (1)一些物質(zhì)放進水中會不見了的,這種現(xiàn)象叫溶解。

 。2)有些物質(zhì)能溶解于水,有些物質(zhì)不能溶解于水。

  三、 幼兒猜測并操作實驗

  1、請小朋友想一想,你平時見到的什么東西放進水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)

  教師介紹今天帶來的各種材料,請幼兒猜猜誰會溶解,誰有不會溶解?

  鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

  2、幼兒操作實驗

  讓每個幼兒到自己的桌子前試一試,選擇一種材料放進水里,觀察結(jié)果如何。

  (注意:每次實驗時只能放進去一種材料,在選擇第二種材料時一定要換一杯干凈的水。)

  四、 交流實驗結(jié)果:知道有的東西放進水里看不見了,溶化了,有的東西不溶化能看得見。

  1、請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?

  鼓勵幼兒把自己的.發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

  五、活動延伸:

  教師繼續(xù)引導幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象,鼓勵幼兒多做小實驗,通過實驗掌握更多的知識。

中班科學活動教案 篇6

  活動目標

  1.初步認識懸索橋和斜拉橋,知道可以用懸和拉的方法來造橋。

  2.享受想象和探究的樂趣。

  活動準備

  1.3-5根長繩子,兩把小椅子。

  2.各種懸索橋、斜拉橋的圖片。

  3.幼兒用書第2冊第8-9頁。

  4.掛圖(《懸索橋和斜拉橋》)。

  活動過程

  (一)繩子來造橋

  1.教師出示繩子,引出話題。

  師:木頭和石頭都可以被用來造橋,那用繩子能不能造橋呢。

  2.教師布置場景,請幼兒動手嘗試。

  師:誰愿意來試一試?(教師將兩把小椅子分開擺放,假設為兩座“山”,請個別幼兒上來動手嘗試,利用繩子搭一座橋。教師可以根據(jù)幼兒的想法給予一定幫忙,如將繩子綁在小椅子上。)

  3.討論繩子橋的可行性。

  師:小朋友真能干,能利用繩子搭座橋。那么,你敢走過這樣的橋嗎?為什么?有什么辦法能使它更安全呢?(幼兒自由想象并交流。)

 。ǘ├K子造的'橋。

  1.觀察掛圖第1幅,了解懸索橋的主要特征。

  師:這也是用繩子造的橋,你看見繩子了嗎?在哪里?(請幼兒用手在圖上畫一畫。)

  師:這些繩子有什么用?(綁住木板形成橋面便于行走,直拉起來形成橋身,保護行人。)

  2.欣賞各種懸索橋圖片,進一步感受特征。

  師:仔細看看,這些橋除了用繩子拉,還用什么材料拉?(鐵鏈。)

  師:(教師小結(jié))這些用粗粗的繩子或鐵鏈拉住,吊在空中的橋,被叫作懸索橋,也可以稱為吊橋。

  3.觀察掛圖第2幅,了解斜拉橋的主要特征。

  師:這座橋的繩子在哪里?(請幼兒用手在圖上畫一畫。)

  師:這些繩子有什么用?(用來拉住橋的主梁,使橋不倒塌。)

  4.欣賞各種斜拉橋圖片,進一步感受特征。

  師:這些橋有什么共同之處?(都有斜拉的粗繩。)

  師:(教師小結(jié))這些將主梁用許多粗粗的鋼絲繩或鋼筋斜拉住的橋,被叫作斜拉橋。

 。ㄈ┗垩圩R橋。

  1.區(qū)別懸索橋、斜拉橋。

  師:請你觀察、比較一下,這兩種橋有什么不同?(啟發(fā)幼兒比較繩子拉的方式、橋的大小、橋建造的地方以及橋墩等。)

  師:你喜歡哪種橋?為什么?

  師:通常來說,斜拉橋和懸索橋?qū)儆谔卮髽蚧虼髽,斜拉橋比懸索橋更安全、更方便人們出行?/p>

  2.閱讀幼兒用書第2冊第8-9頁,從各種橋的圖片中,用紅筆圈出所有的懸索橋,用藍筆圈出所有的斜拉橋。完成后與身邊的同伴交流,互相檢查并糾正。

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