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科學(xué)教案

時(shí)間:2024-09-14 23:43:50 教案 我要投稿

實(shí)用的科學(xué)教案模板匯總5篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的科學(xué)教案模板匯總5篇

科學(xué)教案 篇1

  一、活動(dòng)目的:

  1、喜歡探究,嘗試發(fā)現(xiàn)不讓茶葉罐里的玻璃珠發(fā)出聲響的方法。

  2、樂于與同伴交流分享探究的結(jié)果。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  茶葉罐、玻璃珠人手一份,舊報(bào)紙、橡皮泥、水果袋等每組一份。

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┮运投Y物引入,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,提出解決問題的辦法。

  1、幼兒自由玩響罐。

  新年快到了,陳老師為小朋友準(zhǔn)備了禮物(茶葉罐里有一顆玻璃珠),它叫響罐,你們拿出來玩一玩吧。ㄒ巫酉旅妫

  2、提問,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題。

 。1)響罐里有什么?

 。2)提問:玩的時(shí)候會(huì)怎么樣?聽起來怎么樣?(幼:發(fā)出很大聲音。師:為什么會(huì)發(fā)出這么大的聲音呢?幼兒回答。師小結(jié):原來茶葉罐里有玻璃珠,搖動(dòng)時(shí)玻璃珠滾來滾去,撞到了鐵的茶葉罐,就會(huì)發(fā)出嘈雜的聲音)

  3、交流、討論解決問題的辦法:

  提問:有什么辦法可以讓裝在茶葉罐里的玻璃珠聲音變。

  幼兒猜想。

  小結(jié):小朋友想了很多的辦法,可以用一種輔助材料隔開玻璃珠與茶葉罐,讓聲音變小。

 。ǘ┑谝淮螌(shí)驗(yàn),探索報(bào)紙讓茶葉罐里的聲音變小。

  1、介紹材料

  師:那我們用報(bào)紙幫忙,讓聲音變小。

  2、提出要求

  師:小朋友在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要記住幾點(diǎn)要求。

  搖罐之前,要先把蓋子蓋緊。

  你用了多少?gòu)垐?bào)紙讓聲音變小了,要記住哦。

  3、幼兒分組操作

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用不同數(shù)量的紙張包裹玻璃珠,發(fā)現(xiàn)玻璃珠發(fā)出聲音的大小不一樣。

  4、分享交流

  師:你是用什么辦法讓茶葉罐里的玻璃珠變小聲的?用了幾張報(bào)紙。你實(shí)驗(yàn)了幾次?每次實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎?

  小結(jié):有的小朋友用報(bào)紙把玻璃珠包住,有的用報(bào)紙塞滿整個(gè)茶葉罐,有的小朋友用報(bào)紙壓住玻璃珠,發(fā)現(xiàn)用越多張紙,玻璃珠發(fā)出的聲音就越小,甚至沒有聲音。

  過渡句:有什么辦法可以讓茶葉罐里的玻璃珠不發(fā)出聲音呢。老師準(zhǔn)備了水果袋和橡皮泥,你們?cè)賮碓囈辉嚒⑼嬉煌姘伞?/p>

 。ㄈ┑诙螌(shí)驗(yàn),探索用不同的材料和不同方法讓茶葉罐里的玻璃珠不發(fā)出聲音。

  1、提出要求:

 。1)每次實(shí)驗(yàn)時(shí)只能用一種材料,但這兩種材料都要試試。

 。2)試一試、玩一玩,看看誰(shuí)的方法能讓玻璃珠不會(huì)發(fā)出響聲,他就成功了。2、幼兒操作。

  教師重點(diǎn)觀察幫助實(shí)驗(yàn)不成功的幼兒,提醒幼兒要讓茶葉罐里的玻璃珠不能發(fā)出一點(diǎn)兒聲音,引導(dǎo)逐一運(yùn)用材料操作、探索不同的方法。

  3、分享交流,體驗(yàn)樂趣。

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒描述自己的探究過程。

  (1)交流:

  A、 同伴交流。你有什么好方法,和你旁邊的小朋友說說。

  B、 集體交流。你的`玻璃珠還會(huì)發(fā)出聲音嗎?你是怎么讓玻璃珠不再發(fā)出聲音的呢?(幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答提升:包、一層一層蓋住、塞滿、壓等)

 。2)梳理:有的小朋友用橡皮泥固定玻璃珠,它在搖動(dòng)時(shí)茶葉罐就不會(huì)滾動(dòng)也就不發(fā)出聲音。有的小朋友用水果袋隔開玻璃珠撞到茶葉罐的嘈雜聲音。這可是一個(gè)好辦法。

 。ㄋ模┻w移知識(shí)經(jīng)驗(yàn),解決拖動(dòng)椅子時(shí)發(fā)出很大聲音的問題。

  1、播放視頻,發(fā)現(xiàn)問題。

  師:我們來欣賞一段視頻,看看有什么發(fā)現(xiàn)。

  2、提出解決問題的辦法。

  師:大家想個(gè)辦法來解決吧。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸:讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中動(dòng)手包椅子。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)讓幼兒感知生活中事物大小變化的有趣現(xiàn)象。

  2、引導(dǎo)幼兒在韻律活動(dòng)中運(yùn)用身體動(dòng)作不表現(xiàn)大小的變化現(xiàn)象,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊各種變化的現(xiàn)象,以及初步的科學(xué)探究興趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、天線寶寶玩偶四個(gè),大小標(biāo)記圖;電視機(jī),自制錄像(玉米制成爆米花的過程)

  2、皮球、氣球(癟、充足氣各一個(gè)),玉米、爆米花,米、飯,干豆子、浸胖的豆子。

  活動(dòng)過程:

  1、以天線寶寶來和我們小二班的小朋友做游戲,引出變化的現(xiàn)象。

 、賻煟骸岸6R臀覀兺媸裁茨?”出示癟氣球和皮球。

  并以變魔術(shù)的方式出示充氣后的氣球和皮球,邊演唱歌曲邊引出。

  讓幼兒說猜猜是怎么變大的?并示范吹氣球。讓幼兒了解球充氣會(huì)膨脹變大。

  ②用身體動(dòng)作來表現(xiàn)球由小到大的變化,并配以歌曲。

  2、“迪西”給小朋友帶來了什么游戲?

 、俪鍪居衩,看這是什么?它能變成什么呀?讓幼兒來猜猜看。

  “看看,迪西會(huì)把玉米變成什么?”邊唱歌曲邊出示爆米花。讓幼兒猜猜玉米是怎么變成爆米花的。再看錄像。了解玉米加熱后會(huì)膨脹變大,成爆米花。

 、诟莩枨,并說說還有什么也會(huì)加熱后變大?(如:米可以做成飯)米粒也變大了。

  3、“啦啦“給我們帶來了它的發(fā)現(xiàn)。豆子放了水中浸泡會(huì)怎樣? 讓孩子們說說,干豆子放入水中浸泡會(huì)變大的,還會(huì)發(fā)芽成為小豆芽。 同上以歌曲形式讓幼兒來演示。

  4、“小波”他和我們做游戲了。

 、俪鍪敬、小標(biāo)記讓幼兒說說上面是什么。如: → ,是讓幼兒用動(dòng)作表示由小變大。想想什么東西會(huì)由小變大的,并唱唱。

  反之 → ,是由大變小。如氣球皮球漏氣了會(huì)由大變小。

 、谟變河螒,邊唱邊用身體動(dòng)作來表現(xiàn),

  5、結(jié)束,天線寶寶要回寶寶樂園了,我們和他們?cè)僖姲伞?/p>

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友在自己周圍去找找,還有什么是由小變大的,等下次“天線寶寶”來我們班做游戲時(shí),我們告訴他們。

  活動(dòng)反思:

  設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我根據(jù)小班幼兒的'年齡特點(diǎn),嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)考慮到趣味性對(duì)小班幼兒來說尤其重要,就以游戲的形式來貫穿始終,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。

科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

   1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特征和習(xí)性。

  2.了解昆蟲和人們的關(guān)系。

  3.知道愛護(hù)益蟲,消滅害蟲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

   1.趣味練習(xí):正確說出昆蟲的名字

  2.趣味練習(xí):制作夏季昆蟲

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)過程

   一、趣味練習(xí)導(dǎo)入課題

  1.教師:小朋友,你知道哪些昆蟲呢?請(qǐng)你說一說。

  2.教師:你們看看圖片上這些昆蟲,你們想知道這些昆蟲更多的`秘密嗎?

  二、觀看昆蟲圖片,了解主要特征和生活習(xí)性

  1.圖上這些昆蟲它們叫什么名字?

  2.它們是什么樣子的?

 。^上有什么?數(shù)一數(shù)有幾隊(duì)翅膀?有幾對(duì)腳?)

  3.它們生活在什么地方?吃什么?

  4.它們有哪些地方是相同的?它們共同的名稱叫什么?

  5.還知道哪些昆蟲?他們是什么樣子的?

  小結(jié):畫面上的這些蟲子有一個(gè)共同名字叫昆蟲。

  昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳,背上一般長(zhǎng)著兩隊(duì)翅膀;

  腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔,是呼吸用的。有些昆蟲(如七星瓢蟲)

  有一對(duì)翅膀變硬了,還有些昆蟲只有一對(duì)翅膀(如蚊子。)

  三、分辨益蟲、害蟲

  1.你喜歡哪些昆蟲?不喜歡哪些昆蟲?為什么?

  2.有哪些昆蟲是益蟲?哪些是害蟲?為什么?

  3.蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?

  教師:蝴蝶在幼蟲時(shí)有吃嫩菜葉等害處,變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。

  四、討論怎樣對(duì)待昆蟲

  1.我們?cè)撛鯓訉?duì)待昆蟲?

  2.小結(jié):我們應(yīng)該保護(hù)益蟲,不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環(huán)境衛(wèi)生,

  不亂倒垃圾,隨地大小便,不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。

  五、趣味練習(xí)

  制作夏季昆蟲手冊(cè),說說昆蟲的秘密。

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知并描述勺子的反射現(xiàn)象,產(chǎn)生探究的欲望。

  2、記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  3、萌發(fā)對(duì)鏡子的好奇心,體驗(yàn)鏡子游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:不銹鋼勺子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等);幼兒記錄用紙、筆;鏡子若干;教師記錄紙(大張)

  活動(dòng)過程:

  一、比較鏡子和勺子。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察勺子與鏡子。師:老師為你們準(zhǔn)備了鏡子和勺子,請(qǐng)你仔細(xì)的觀察一下,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、引導(dǎo)幼兒用摸、看的方法發(fā)現(xiàn)勺子與鏡子成像的不同之處。師:為什么鏡子和勺子照出來的人不一樣呢?幼兒大膽猜測(cè),講述。教師可引導(dǎo):我們一起來摸摸看,再仔細(xì)的看一看勺子是什么樣的!鏡子呢?幼兒再次交流。

  4、教師小結(jié):鏡子的面是平的,而勺子一面是凹進(jìn)去的(豐富凹面),一面是凸出來的(豐富凸面)那凸出來的那一面叫什么呢?用勺子玩“照鏡子”的.游戲,感知并描述勺子的反射現(xiàn)象。

 。1)引導(dǎo)幼兒用勺子的凹面、凸面和勺柄來照照自己,有什么發(fā)現(xiàn)?記錄在紙上。師:現(xiàn)在就用勺子來玩一個(gè)照鏡子的游戲,看看用凹面照,人是什么樣子的,用凸面呢?用勺柄呢?然后把你的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上。(提醒幼兒多照幾次)

 。2)幼兒交流觀察記錄的結(jié)果。

 。3)教師小結(jié):用勺子凹面照出來的人,頭在下面,身體在上面;用凸面照出來的人,頭在上面,身體在下面;用勺柄照出來的人又細(xì)又長(zhǎng)。

  二、遷移經(jīng)驗(yàn):凹面鏡與凸面鏡在生活中的運(yùn)用。

  1、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),講講凹面鏡與凸面鏡在生活中的運(yùn)用。師:今天我們發(fā)現(xiàn)了勺子里也有個(gè)哈哈鏡,其實(shí)凹面鏡與凸面鏡在我們的生活中,也有很大的用處呢!你在哪里看到過它們?

  2、幼兒交流。

  3、教師補(bǔ)充。

  凸面鏡:老花鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、放大鏡、幻燈機(jī)、照相機(jī)鏡頭、汽車(摩托車)后視鏡、路況反射鏡(交叉路口及山路轉(zhuǎn)彎處設(shè)的凸面鏡)、商店墻角頂端裝設(shè)的監(jiān)視鏡。

  凹面鏡:近視鏡、散熱鏡、手電筒,探照燈,自行車尾燈,汽車燈、手電筒、車前燈。

科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概括出它們的特征。

  2、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放季節(jié)以及與人們的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。

  4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種菊花的圖片、一年四季的圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、教師引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概括出它們的特征。

  1、教師:小朋友,你們看看老師手里拿的是什么花?請(qǐng)你們仔細(xì)看看,說說菊花是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征,如花開在莖頂端,花的形狀,顏色、葉子邊緣有鉅齒等,F(xiàn)在我們來看看菊花還有什么顏色或者形狀呢?

  教師:讓幼兒先進(jìn)行觀察比較,而且仔細(xì)的說說菊花的特征和組成部分是什么,從這些出發(fā),加深幼兒對(duì)菊花的認(rèn)識(shí)和理解。

  2、菊花石一種鮮艷、美麗的花、花有大有小,花瓣有的窄有的寬。有的直有的彎,有的扁有的呈現(xiàn)圓管形,顏色有紫紅色、淺紅、黃、淺、黃、白、多種多樣顏色和形狀的菊花是人們非常喜愛的花。

  教師:讓幼兒不止理解了菊花的的外形和組成,而且還讓幼兒明白了各有什么顏色,而且是人們喜歡的花朵呢,讓幼兒產(chǎn)生喜歡的心態(tài)。

  二、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放季節(jié)以及與人們的關(guān)系。

  教師:"菊花是什么時(shí)候開的?秋天你可以在哪里看到菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?"(美化環(huán)境、菊花還可以做清涼的飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭疼,)"你們喜歡菊花嗎?為什么?""你們還知道哪些花也是秋天開的?""這些花兒都非常漂亮,人們種許多的花。讓花把我們的生活的地方打扮的更漂亮、更美麗,我們大家都要愛護(hù)它。"教師:從學(xué)習(xí)的這篇課文中讓幼兒明白菊花不僅是有什么組成,有什么顏色,有什么作用。而且還要讓幼兒明白、理解這些花給我們的生活帶來了什么?我們應(yīng)該怎么去做,我們要好好的去愛護(hù),去保護(hù)。讓我們的'世界更加的漂亮,產(chǎn)生熱愛祖國(guó)的情懷!

  活動(dòng)反思:

  一次教學(xué)設(shè)計(jì),也是教師的一次成長(zhǎng),就象在制作PPT課件的時(shí)候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,可以說這也是我和孩子們共同成長(zhǎng)、共同提高的過程。

  在活動(dòng)設(shè)計(jì)和進(jìn)行中,觀看菊花的時(shí)候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說說,參與的興趣十分濃厚。但在交流時(shí),孩子們只停留在顏色的表達(dá)上,對(duì)菊花的外形的描述不太會(huì)用語(yǔ)言表達(dá),缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此,活動(dòng)中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長(zhǎng),先帶孩子觀察了解一些菊花的知識(shí),這樣活動(dòng)中,孩子參與的積極性會(huì)更濃,講述更積極,效果更好。最后延伸活動(dòng)用紙杯剪菊花,深受孩子的喜愛,發(fā)展孩子動(dòng)手能力。

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