關(guān)于大班科學(xué)教案范文7篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計意圖:
三年朝夕相處的孩子們即將離開幼兒園,他們對離園的依惜,升學(xué)的驚喜,交織成離園之際的.復(fù)雜情感。設(shè)計告別時刻這節(jié)課,讓幼兒感受畢業(yè)日期的臨近,懂得珍惜時間,同時讓幼兒了解年歷的樣式和作用,學(xué)會看年歷,在年歷上找到節(jié)假日和自己的生日。
活動目標(biāo):
1、了解年歷的樣式和作用,學(xué)會看年歷。
2、感受畢業(yè)日期的臨近,懂得珍惜時間。
活動準(zhǔn)備:
1、師幼共同收集日期不同規(guī)格的年歷,每人一份。
2、離園倒計時牌。
活動過程:
1、看年歷。
師:小朋友,今天老師帶來了一些年歷,你們看它們有哪些相同的地方?(都有一些數(shù)字)
教師出示年歷,每個幼兒一份,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:年歷上的每一個數(shù)字,你們知道表示什么?(一個數(shù)字表示一天)
每一群數(shù)字表示什么?(一個月)
數(shù)一數(shù)一年有幾個月?(十二個月)
請幼兒找一找年歷上哪些數(shù)字是表示“月”的,十二個月是怎樣排列的。
再看看一個月有多少天,每個月都一樣嗎?哪個月份是二十八天?
每個星期有幾天?
年歷上的數(shù)字有不同的顏色,這些顏色表示什么意思?(節(jié)假日和雙休日)
2、找日期。
請幼兒在年歷上找當(dāng)天的6月份和10日。
請幼兒尋找三八節(jié)、六一節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等節(jié)日,6月份第一周的雙休日
請某個小朋友說己的生日,讓幼兒在年歷中圈出這個日期。
3、畢業(yè)時刻。
師:出示離園倒計時牌,小朋友今天是6月10日,你們7月5日就要畢業(yè)了,請你們數(shù)一數(shù)離畢業(yè)還有多少天?(25天)
在這個時候你們有些什么想法和打算?幼兒討論,請個別幼兒回答
4、教師進(jìn)行講評。
五、活動延伸:本活動結(jié)束之后,可在每天晨間活動時提醒幼兒翻動倒計時牌,以營造惜別氛圍。
大班科學(xué)教案 篇2
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。
2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。
3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動物自我保護(hù)方式的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件,音樂。
2、小動物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個。
活動過程:
一、游戲:捉迷藏。
1、我們一起來玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。
2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?
3、師小結(jié)。
二、隱身妙招
1、了解小動物的隱身妙招。
師:小動物們也在捉迷藏,請小朋友仔細(xì)找一找,然后告訴大家你找到了什么動物,它躲在了哪里?
。ㄓ^看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動畫。)
2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)?
小結(jié):隱身。在大自然中有些動物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的`本領(lǐng)?
三、討論動物的防身絕招。
1、你知道動物還有哪些保護(hù)自己的方法?
2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護(hù)自己的?”
提問:你看到了哪個動物,它是怎么保護(hù)自己的?
(講出一種,點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像)
盔甲:烏龜
硬刺:刺猬
快跑:鹿
自切:壁虎
臭氣:黃鼠狼
裝死:狐貍
3、討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的?
小結(jié):小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。
四、表演防身術(shù)。
教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護(hù)自己的?
現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動物的方法來保護(hù)自己,看誰模仿得最像!
探索求知:信息是如何傳遞的
1、 活動目標(biāo):
1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,
2)幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。
2、 活動準(zhǔn)備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。
3、 活動過程:
1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號;通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。
2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭時期,用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。
3) 討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。
4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話,開始后,再一個一個的往后傳,各組最后一個報告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。
4、 活動延伸:
1) 組織幼兒自己操作電腦。
2) 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。
活動準(zhǔn)備:
1、棉花、香煙、瓶子。
2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。
3、自攝的有關(guān)空氣污染源的錄象片。
活動過程:
一、了解空氣遭受污染的情況。
1、我們每時每課都離不開空氣,可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化,下面請小朋友們認(rèn)真看錄象,想一想這些事情對空氣有沒有影響。
2、放映自攝錄象片,請幼兒觀看。
鏡頭一:滿天飛揚(yáng)的塵土;
鏡頭二:汽車、摩托車排出的廢氣;
鏡頭三:工廠煙囪飄出的黑煙;
鏡頭四:焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙;
鏡頭五:燒香、放鞭炮時潦燒煙霧;鏡頭六:正在公共場所吸煙的人。
3、討論:剛才我們看到了很多污染空氣的事,這些事對人類會有什么危害?
二、感知不潔空氣對人體的危害。
1、現(xiàn)在我們來做一個小實驗,方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花,然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
2、在等待實驗結(jié)果的過程中,播放自制電腦教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官****圖》,重點(diǎn)突出呼吸道,顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。
3、討論:剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動”過程,請你們想一想如果人吸進(jìn)了含有尼古丁的空氣,會有什么影響?
4、向幼兒展示實驗結(jié)果——瓶子及一部分棉花被熏黑了,請幼兒聞一聞瓶子里的氣味,說說自己的感受。
5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后,呼吸器官受損的'情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道,把整個呼吸道染成黑色。
6、小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌,對我們?nèi)梭w危害很大。
三、學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”
1、鼓勵幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。
2、老師操作鼠標(biāo),在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找污染空氣的行為,如果選擇正確,背景天空變成淺藍(lán)色,并出現(xiàn)紅色“★”圖案;如果選擇錯誤,則背景仍為灰色,并出現(xiàn)“╳”圖案。
3、引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染,保護(hù)身體健康。(如:種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙,不在生活區(qū)焚燒垃圾等)活動延伸:留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事,并能從自身做起,保護(hù)環(huán)境,減少污染。
大班科學(xué)教案 篇4
活動意圖:
本活動選自省編教材第六個主題活動《奇妙的影子》。在這個主題探索活動中,影子的動態(tài)變化是孩子們最感興趣的關(guān)注點(diǎn),千變?nèi)f化的影子現(xiàn)象一直吸引著孩子的好奇心,他們總是在有光的地方尋找影子的各種姿態(tài)的變化,有的孩子還表演起了我們蒙氏教學(xué)中的手勢變化二個。為了滿足幼兒這種探索的欲望,我設(shè)計了本次活動。就是讓幼兒在了解了一定影子相關(guān)知識的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒共同合作、發(fā)散思維,利用各種物體的影子進(jìn)行表演游戲,引導(dǎo)他們體會科學(xué)知識所帶了的樂趣,激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)的態(tài)度。
活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒體會共同合作、配合默契的進(jìn)行影子表演的樂趣。
。、從游戲中激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,好奇心。鞏固有關(guān)影子的知識。
。、培養(yǎng)幼兒學(xué)會觀察,動腦思考,發(fā)展其語言表達(dá)能力。引導(dǎo)通過運(yùn)用影子來進(jìn)行故事表演。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):——影子表演
難點(diǎn):——引導(dǎo)幼兒用自己的語言來創(chuàng)編故事。
活動準(zhǔn)備:投影儀、手影材料(給幼兒提供豐富的材料,幼兒自己選擇合適的影子材料),音樂等
活動流程:
一、以游戲的形式,回顧以前學(xué)過的有關(guān)影子的知識,為表演游戲做準(zhǔn)備,進(jìn)入主題活動。
。、回顧知識點(diǎn):影子的形成——光和物體
游戲:《捉迷藏》引導(dǎo)幼兒去探索有光、無光影子發(fā)生了什么變化?通過感知光,回想一下影子形成的條件。
總結(jié):光照到物體上,形成了物體的影子,沒有光形不成影子。
2、回顧知識點(diǎn):動作與影子是一致的。
游戲:《我來猜猜看》,教師在幼兒身后跳舞做動作,小朋友背對教師面向屏幕猜一猜老師做的是什么動作,引導(dǎo)幼兒在光前有意識的觀察影子的變化,引起幼兒思考。你們是怎樣知道的呢?——影子。
總結(jié):影子做什么動作,老師就做的什么動作。動作與影子是一致的.。
二、教師利用影子的動態(tài)變化的特點(diǎn),引發(fā)幼兒用手影進(jìn)行表演的興趣,體會影子帶來的樂趣。
激發(fā)幼兒在大屏幕前,用手的動作嘗試各種影子的變化,看看像什么?(主要是探索用手影表現(xiàn)出各種小動物)。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,利用影子來表演
。、教師與若干小朋友表演影子故事
●你們的小手真靈巧,表演出了這么多不同的影子。請小朋友想一想,我們還能用什么來表演影子。
●欣賞故事-------分析角色(一起商量如何表現(xiàn))-----分配角色(引導(dǎo)小朋友找到了物體之后就可以到大屏幕前試一試,看看他的影子像不像)-------故事表演 (引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式、尋找各種材料來進(jìn)行影子故事表演)。
。病⒂變悍纸M編故事,尋找表演道具也可以通過各種道具幼兒自己來創(chuàng)編故事
小朋友你們能不能自己來編一個好聽的故事或兒歌,用我們的小影子表演出來呀?引導(dǎo)幼兒共同合作、發(fā)散思維,利用各種物體的影子進(jìn)行表演游戲,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。
四、故事手影表演
請小朋友分組把自己的影子故事表演給大家看看,好嗎?體會影子游戲帶來的快樂。
小結(jié):影子的作用還真大,今天我們又知道了一個關(guān)于影子的用處——表演故事。小朋友表演的真棒!我建議我們班成立一個劇團(tuán)吧,這個劇團(tuán)叫什么名字呢?小朋友都是小演員,我門去給其他班小朋友演出好不好?
大班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、初步了解常見動物各種保護(hù)自己的辦法。
2、喜歡參加科學(xué)探究活動。
活動準(zhǔn)備:教學(xué)課件
活動過程:
一、隱身妙招。
1、師講述故事《隱身妙招》。
2、故事中有些什么動物?
3、老虎來了以后,小動物們躲在哪里?為什么老虎找不到它們?
4、這些動物有什么樣的防護(hù)本領(lǐng)?
(隱身:讓自己身上的顏色變得與周圍環(huán)境接近,把自己隱蔽起來,讓老虎發(fā)現(xiàn)不了自己)
二、防身絕招。
1、你知道動物還有哪些保護(hù)自己的方法?
2、出示PPT:蝴蝶、青蛙、駱駝、北極熊
師:為什么它們穿不同顏色的衣裳?
。ㄅc花叢、青草、沙漠、雪地、顏色相近,能保護(hù)自己,不容易被發(fā)現(xiàn)。)
出示烏龜、刺猬、魚、鳥的`圖片,討論。
師:為什么它們穿不同顏色的衣裳?
(用硬殼、刺、鱗保護(hù)自己,羽毛軟、暖、輕。)
3、師:你們還知道哪些動物有保護(hù)自己的方法?
你看到了什么動物?它是怎么保護(hù)自己的?
變色龍——變色,狐貍——裝死,壁虎——斷尾,黃鼠狼——臭氣,龜——硬殼,
刺猬——硬刺,鹿——快跑,!,蜜蜂——刺
4、小結(jié):
小動物們很聰明,想出了許多方法保護(hù)自己的,有的會變色,有的會裝死、有的會快跑等等,它們真是能干的動物。
三、遷移聯(lián)想:
鼓勵幼兒觀察與發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)自己的方法。還有哪些動物時怎樣保護(hù)自己的?人類在生活中運(yùn)用了哪些仿生技術(shù)?
故事:隱身妙招
森林里的動物正在熱熱鬧鬧地開舞會。突然,遠(yuǎn)處傳來老虎的吼叫聲!鞍!老虎來了?於闫饋恚 闭谔璧目萑~蝶飛到了樹枝上,停在枯樹葉的旁邊?萑~蝶就同枯樹葉一模一樣,誰也認(rèn)不出它來。蜥蜴趴在土推上,它的皮膚和泥土的顏色一樣,分不出哪是泥土,哪是蜥蜴。青蛙鉆到草叢中,綠綠的青蛙閉上眼睛,誰也找不到它。
老虎跑過來一看,咦,剛才還有很多動物在唱歌、跳舞,怎么一下子都不見了?老虎瞪大眼睛,仔細(xì)地找來找去,只看到綠綠草叢、泥土堆和樹上的枯樹葉。
老虎走遠(yuǎn)了。小動物們都跑出來:“哈哈,我們都有躲起來的好辦法。老虎瞪大眼睛也找不著我們!
青蛙唱起歌,蜥蜴敲起鼓,枯葉蝶跳起舞。小動物們又熱熱鬧鬧地開起來了舞會。
大班科學(xué)教案 篇6
一、設(shè)計意圖:
游戲,是幼兒最喜愛的活動;動手操作,是幼兒最愿意干的事。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,游戲、動手操作的恰當(dāng)運(yùn)用,將會收到異想不到的效果。雪花片是幼兒桌面游戲中百玩不厭的玩具,在拼擺活動中我看見有的孩子把雪花片放在一起按顏色進(jìn)行分類、比較,并有規(guī)律的進(jìn)行排列;有的孩子用雪花片進(jìn)行加減運(yùn)算,讓我有所感悟!同時,新《綱要》提出:引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開展活動,發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能;能用簡單的分類、比較、推理等方法探索事物;為幼兒觀察、操作、試驗的機(jī)會,支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索。教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗,貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗;既體現(xiàn)內(nèi)容的豐富性、時代性、又注重幼兒學(xué)習(xí)的必要性、妥當(dāng)性以及與小學(xué)教育的銜接。
為此我把活動設(shè)計定位于大班科學(xué)領(lǐng)域活動——花兒與花瓣。根據(jù)《綱要》中“學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩”的理念,在整個活動中,主要采用了游戲、動手操作的方法,配上寫有10以內(nèi)加減算式花蕊圖卡、生活中的夾子以及幼兒愛玩的雪花片,讓幼兒在探索、操作、游戲中達(dá)到教學(xué)目標(biāo),使整個過程生動有趣、環(huán)環(huán)相扣。
二、活動目標(biāo):
1.在動手操作的活動中探索有規(guī)律的排序方法,發(fā)展幼兒的思維、觀察和初步的判斷推理能力。
2.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減,能運(yùn)用算式卡片迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算,并嘗試用算式結(jié)果進(jìn)行排序。
3.通過“花兒與花瓣”游戲,激發(fā)幼兒對分類、排序和對應(yīng)活動的興趣。
三、活動準(zhǔn)備:
1.橢圓形雪花片(替代“花瓣”)、自制有規(guī)律“花瓣”(雪花片)的花兒若干,展示在泡沫板上。
2.色彩各異的圓形花蕊卡(其中一半反面寫有10以內(nèi)的加減算式),數(shù)量分別與幼兒人數(shù)相等。
3.各種顏色夾子、10以內(nèi)加減算式卡若干、彩色工字釘若干。
四、活動過程:
(一)給“花瓣”排隊,探索有規(guī)律地排序。
1.出示自制有規(guī)律“花瓣”的花兒,引導(dǎo)幼兒觀察花瓣排列的規(guī)律、特征
(1)教師:這些花瓣中藏著一個秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
(2)教師引導(dǎo)幼兒從花瓣的顏色排列順序找規(guī)律,并說說每朵花兒上花瓣的排列規(guī)律。 (紅黃紅黃……紅藍(lán)黃綠紅藍(lán)黃綠……紅紅綠綠紅紅綠綠……紅藍(lán)黃紅藍(lán)黃……紅紅紅綠綠綠紅紅紅綠綠綠……)
2.幼兒給“花瓣”排隊,感受探索排序的樂趣。
(1)每組一桶雪花片(替代“花瓣”),幼兒給“花瓣”有規(guī)律地排隊。
(2)請幼兒說一說自己是按什么規(guī)律給“花瓣”排序的。
(3)教師展示幼兒多種排序方式,通過反饋—討論—?dú)w納,引導(dǎo)幼兒掌握排序的基本方法。
(二)“花瓣變變變”,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減,練習(xí)分類、按數(shù)排序。
1.游戲:花兒變變變。(看算式,算得數(shù),擺花瓣。)
教師任意出示10以內(nèi)加減的算式卡,幼兒按得數(shù)用相同數(shù)量的“花瓣”(雪花片)在桌上擺各種圖形或圖案,并用語言表達(dá)。(例:6+2=8. 我用8片“花瓣”擺了一個正方形……)
2.引導(dǎo)幼兒初步嘗試用算式結(jié)果進(jìn)行排序。
出示算式卡,引導(dǎo)幼兒迅速準(zhǔn)確地算出結(jié)果,并用與結(jié)果相同數(shù)量的“花瓣(雪花片)進(jìn)行排序。
(三)幼兒游戲“花兒與花瓣”,進(jìn)一步嘗試用算式結(jié)果進(jìn)行排序。
1.游戲:花兒與花瓣。
(1)每人一張圓形花蕊卡、每組一盒夾子,教師出示算式卡幼兒計算,并用對應(yīng)的方法把相同得數(shù)的夾子按排序規(guī)律夾在花蕊上。(視幼兒掌握情況,重復(fù)數(shù)次)
(2)幼兒每人一張寫好算式題的花蕊卡,各自算手中花蕊上的題卡,把相應(yīng)得數(shù)的夾子用排序的方法夾在花蕊上。
(3)教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒把與算式相應(yīng)的夾子有規(guī)律地夾在花蕊上。
(四)驗證并展示幼兒操作結(jié)果。
1.請幼兒說說自己的探索過程和結(jié)果。(例:10-4=6.我用6個夾子按紅黃藍(lán)紅黃藍(lán)的規(guī)律夾在花蕊上。)
2.把幼兒夾好夾子的花蕊用彩色工字釘錠在泡沫板上,組成一幅美麗圖畫。
五、活動反思:
這節(jié)課我利用幼兒身邊的物品和材料開展活動,把單調(diào)、枯燥的加減算式題與色彩鮮艷的花兒與花瓣排序進(jìn)行了整合,通過探索活動、操作游戲,讓幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果,有效地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)興趣和積極性,讓幼兒能夠主動學(xué)習(xí),課堂的氣氛非常活躍。在教學(xué)方法上以“花兒與花瓣”為主線,利用游戲和動手操作,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,達(dá)到寓教于樂。整節(jié)活動遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則,層次清楚,條理分明。通過探索與操作活動達(dá)到復(fù)習(xí)10以內(nèi)的'加減以及用算式結(jié)果進(jìn)行排序的目標(biāo),從而激發(fā)幼兒對分類、排序和對應(yīng)活動的興趣,充分發(fā)揮了孩子們的觀察力及動手操作能力。在整節(jié)活動中,我能始終尊重、關(guān)注每一個孩子,在肯定幼兒有規(guī)律的排序方式的同時,還通過反饋—討論—?dú)w納,積極引導(dǎo)幼兒了解自己和同伴的不同的排序方式。
此活動孩子們既喜歡又感興趣,滿足了幼兒的求知欲,因此比較成功。然而活動中還存在著一定的不足,在本次活動中讓幼兒用雪花片和夾子探索排序,只局限于從顏色特征方面探索。排序也可從物體的大小、長短、高矮、圖形等特征進(jìn)行。在下次活動中,我會不斷改進(jìn),完善,揚(yáng)長避短,借鑒本次活動的優(yōu)勢,開展一次按物體的不同特征進(jìn)行排序的活動。在活動中引導(dǎo)幼兒知道除了按顏色規(guī)律排序,還可按圖形、大小、長短、高矮等規(guī)律進(jìn)行排序,并嘗試用三種不同種類的實物,按一定數(shù)量、擺放順序等特征進(jìn)行有規(guī)律排序。從而發(fā)展幼兒的觀察力、邏輯思維能力及動手操作能力。
大班科學(xué)教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、了解恐龍的生活習(xí)性,認(rèn)識草食恐龍和肉食恐龍的特征。
2、學(xué)習(xí)按恐龍的食性給恐龍分類嘗試根據(jù)恐龍的外形來判斷恐龍的食性并進(jìn)行分類。
3、激發(fā)幼兒對恐龍的探索欲。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力
【活動準(zhǔn)備】
1、ppt課件-食草恐龍和食肉恐龍
2、各種恐龍卡片,記錄表
【活動過程】
一、幼兒介紹自己的收集資料
1、幼兒根據(jù)自己收集的關(guān)于恐龍食性的資料,說一說自己的調(diào)查情況。
要求說清楚恐龍的名稱
2、教師小結(jié);恐龍分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類。
肉食恐龍中最有名的是霸王龍,此外還有躍龍、恐爪龍、永川龍等。
大型的肉食龍的主要捕獵對象是大型的植食恐龍,例如梁龍、雷龍、馬門溪龍、鴨嘴龍等。
二、按照食性給恐龍分類
1、按照恐龍的.食性對自己熟悉的恐龍進(jìn)行分類恐龍喜歡吃什么呢?
那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢?
(引導(dǎo)幼兒按照食性分類貼在大記錄表上。)
2、師幼討論幼兒的分類情況。
三、探索恐龍外形與食性關(guān)系。
1、食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特征呢?
2、引導(dǎo)幼兒觀察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同,鼓勵幼兒說出自己的想法。
啟發(fā)幼兒思考食性和外形的關(guān)系,比如為什么肉食恐龍的牙齒很鋒利,為什么草食恐龍的脖子很長。
3、根據(jù)初步了解的肉食恐龍和草食恐龍典型特征,給掛圖中的恐龍分類
4、小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方嗎?
小結(jié);幾億年前的地球上擁有一個完整的大陸,恐龍可以自在地四處漫游,
因此它們幾乎遍布地球陸地上的各個角落。
5、觀察恐龍圖片
判斷圖中的恐龍是肉食恐龍還是草是恐龍。
【活動延伸】
問題:草食恐龍是怎樣保護(hù)自己的呢?
引導(dǎo)幼兒討論的是恐龍的生存本能,在討論中也可以適時滲透恐龍食物鏈的知識,同時為理解恐龍的滅絕作一些經(jīng)驗鋪墊。
【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章:
大班科學(xué)教案08-05
大班科學(xué)教案01-09
大班科學(xué)教案《雞蛋》03-29
聲音大班科學(xué)教案02-15
大班科學(xué)教案天氣與生活06-22
大班科學(xué)教案《紙的力量》07-26
大班科學(xué)教案奇妙的透鏡07-01
大班科學(xué)教案頑皮的影子07-02
大班科學(xué)教案動物過冬06-14