實用的小班教案模板匯總九篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、嘗試用短線表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒,并選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽寶寶。
2、學(xué)會用棉簽和裝飾太陽寶寶,養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
棉簽、顏料、紙、示范畫
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
1、謎語導(dǎo)入:一個勤勞小寶寶,天一亮就上工,
若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底(太陽)。
2、出示圖片。
教師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”(沒有光芒了,沒有漂亮的衣服了)
3、教師講述太陽寶寶的'故事。
教師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就把自己的光芒和漂亮的衣服全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?
二、引導(dǎo)幼兒裝飾太陽寶寶。
1、圖片上面有什么顏色的太陽寶寶?
2、太陽寶寶漂亮的衣服是用什么來畫的?(介紹棉簽、蘿卜)
3、教師示范畫一遍。
4、幼兒操作畫,教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
三、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡什么顏色的太陽寶寶。
小班教案 篇2
(一)小班藝術(shù)教案:丑小鴨
課題由來:
小班幼兒對許多事物都有新鮮感,特別喜歡小動物,喜歡模仿和表演小動物,在幾次活動中,都表現(xiàn)出注意力集中,興趣濃厚。如:學(xué)大象伯伯慢慢走;表演大公雞洗沙澡;觀察小白兔和學(xué)小白兔蹦蹦又跳跳的樣子;學(xué)唱《一只哈巴狗》等等。這些活動中由于幼兒感到新鮮有趣,因此學(xué)習(xí)的效果很好,也較容易就掌握了。因此我就設(shè)計音樂活動“丑小鴨”,讓幼兒通過本次活動能更加喜歡小動物從而萌發(fā)保護動物的意識。
活動目的:
1、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿和創(chuàng)編各種動作,培養(yǎng)幼兒的嘗試創(chuàng)新精神。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。初步學(xué)會用動作和表情表現(xiàn)小鴨子笨拙可愛的樣子。
3、培養(yǎng)幼兒從小愛護動物的優(yōu)良品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
《小雞住新樓》和《丑小鴨》的音樂磁帶兩盒、錄音機、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個。
活動過程:
一、聽音樂復(fù)習(xí)舞蹈《小雞住新樓》,吸引幼兒的注意力。二、引入課題,復(fù)習(xí)歌曲,進一步熟悉歌曲的內(nèi)容。
1、出示掛圖!靶‰u住進了新樓可高興了,它的好朋友也來了,祝賀它搬進了新房子,看看,它是誰呀?”(小鴨子)
2、復(fù)習(xí)歌曲《丑小鴨》,幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲,感受小鴨子的形象。
3、教師通過掛圖和提問的形式,讓幼兒進一步熟悉歌曲,了解小鴨子的'外形和生活特點。
4、幼兒有表情地演唱歌曲《丑小鴨》。
三、幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈動作。
1、幼兒自由嘗試。
①激發(fā)幼兒嘗試的編舞的興趣,啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊想動作,動作可以自己編。
“小朋友唱的呀,可真棒,小鴨子一定很喜歡你們的,那你們喜歡它嗎?(喜歡)那我們都變成小鴨子,和小鴨子一塊玩耍好嗎?(好)那我們帶上頭飾吧!老師要看看個小朋友跳得最像小鴨子了。了
、谟變焊魳纷杂删幬杈毩(xí)。
2、教師引導(dǎo)幼兒分別創(chuàng)編動作。
“小朋友跳的可真不錯,有些小朋友編的可好了,那我們現(xiàn)在來比比賽看誰編的最好看。我請他上來表演給大家看。
、俳處熤鹁湟龑(dǎo)幼兒編動作。
②對幼兒創(chuàng)編的動作,教師進行補充修改然后再傳授。
3、完整練習(xí)。
①根據(jù)幼兒自編的動作組合起來連貫地跳兩遍。
、谡埐糠钟變罕硌菸璧浮
四、教育幼兒要熱愛小動物,保護小動物。
“小朋友你們和小鴨子玩玩的開不開心呀,那我們和小鴨子做朋友好嗎?那能不能傷害小鴨子呀?(不能)對了,我們不僅要和小鴨子做朋友,還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動物做朋友,那我們就應(yīng)該愛護它們,不去傷害它們。
五、活動結(jié)束。
現(xiàn)在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎?
(二)小班藝術(shù)教案:海里的魚
目標(biāo):
1、知道魚生活在水里,學(xué)會將各種各樣的魚貼到大海里。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備:
范畫一幅:“一條哭泣的魚”,幼兒手工紙若干。
過程:
1、出示范畫,引起興趣。
師:小朋友聽,什么聲音?(師做哭泣狀)是誰在哭?小魚為什么哭呢?原來它找不到自己的家了,你們知道它的家在哪嗎?
2、師示范講解如何將小魚送回家。
師:讓我們一起來把它送回家吧!(師將小魚貼到大海里)哈哈,回到家的小魚可開心了,這邊游游那邊游游,還有沒有哭了呢?
師:可是它還有許多伙伴沒回家呢,它希望我們再來幫幫它的忙,把它的伙伴都送回家,你們愿意嗎?(師請個別幼兒送小魚回家)
3、幼兒動手操作,師巡回指導(dǎo)。
4、布置成展覽館,一起欣賞海洋里的小魚。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用棉簽蘸上顏料給太陽涂色。
2.對涂色活動感興趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備:
1.畫有太陽輪廓的白紙人手一份。
2.紅色顏料、抹布、棉簽若干。
3.已涂色的太陽一個。
活動過程:
。ㄒ唬┏鍪咎,引入活動。
1.小朋友你們瞧,誰來了呀?(太陽)
2.太陽是什么樣的呀?(圓圓的、紅紅的`)
3.那你們喜歡太陽嗎?
4.那你們想不想幫太陽打扮得更漂亮點呢?
。ǘ┙處熓痉锻慨嬐可。
示范用棉簽蘸紅色顏料涂色,引導(dǎo)孩子觀看“太陽”的臉變紅的過程。
。ㄈ┯變和慨嬐可。
請孩子用棉簽涂畫太陽。
。ㄋ模┳髌氛故。
將孩子的畫一一張貼起來,請孩子說說哪個“太陽”是自己畫的,哪個“太陽”臉最紅。
活動反思與建議:
在這次活動中整體來看,這次活動是比較成功的。幼兒的興趣很好的激發(fā),在活動過程中也體驗到了操作的樂趣。但是欠缺在涂畫中沒有跟小朋友講解注意事項,導(dǎo)致有個別幼兒把紅色顏料涂在外面,望再接再勵。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、通過游戲,讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”
2、體驗與同伴交往,合作游戲的快樂
3、認識水果,進一步感知秋季的特征
活動準(zhǔn)備
1、果樹大小三棵及果寶寶掛飾(蘋果、桔子、梨)、音樂磁帶、錄音機
2、把果寶寶掛飾掛在果樹上
活動重點
通過游戲,認識水果,并比較大小,進一步鞏固“1”和“許多”
活動難點
幼兒進一步感知秋季的特征且體驗與同伴合作游戲的快樂
活動過程
一、開始部分:
1、聽音樂進活動室
小朋友,美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了,我們?nèi)⒂^一下果寶寶的家好嗎?到了,我們休息一下(入座)
二、基本部分:
1、參觀“果園”知道水果的名稱、外形特征
這里就是果寶寶的家了,一個美麗的大果園,這里住著許多的果寶寶,下面請小朋友參觀一下,你認識哪些果寶寶,它叫什么名字?啟發(fā)幼兒講述果園的果寶寶有紅紅的蘋果、黃黃的梨、圓圓的桔子
2、比較果寶寶的大小,小朋友,仔細看看這些果寶寶有什么不同嗎?
老師:拿一個大一個小的蘋果,讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是大的,哪些是小的?
啟發(fā)幼兒說出:大的叫什么?(果媽媽)小的叫(果寶寶)
3、游戲:你想做什么水果,是想做媽媽,還是做寶寶,媽媽要選大的水果,寶寶選小的水果。先請個別幼兒上來選(5-6名)
4、請幼兒自由上來摘,拿到大的就戴大的`,小的就戴小的,大的是果媽媽,小的是果寶寶。
5、游戲:《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找。
6、集體一起游戲二次
7、送果寶寶回家,我們把一個一個的果媽媽和一個一個的果寶寶送到老師這里,
我這里有多少果子啊?(許多)
活動結(jié)束
現(xiàn)在我們離開果園(聽音樂)結(jié)束活動。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過觀看課件,清楚的理解繞口令的內(nèi)容
2、學(xué)說繞口令,能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件“數(shù)數(shù)歌”
活動過程:
一、 活動導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
談話:請你說說你喜歡的動物是誰?它喜歡在哪里玩?
二、觀看幻燈,學(xué)習(xí)繞口令
1、“今天有幾只動物要和我們玩捉迷藏的.游戲,咱們一起找一找他們藏在哪?”
2、點擊幻燈片2,請幼兒說說這是哪?(山)
2、“看看是誰藏在了山上?”(同時點擊鼠標(biāo),出現(xiàn)“虎”),在幼兒的回答中反復(fù)并糾正“虎”的發(fā)音
3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說短句“山上一只虎”
4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6,幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容,在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音
5、“小動物都被我們找到了,咱們再來回憶一下是從那找到的”,播放幻燈7,并介紹繞口令的名稱“數(shù)數(shù)歌”
6、和小動物一起復(fù)述繞口令
三、鞏固復(fù)習(xí)
游戲:1、看誰說得快(全體)
2、做動作說繞口令(全體)
3、繞口令接龍(分組)
附繞口令:
數(shù)數(shù)歌
山上一只虎,
林中一只鹿,
路邊一只豬,
草里一只兔,
還有一只鼠,
數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,
虎、鹿、豬、兔、鼠
小班教案 篇6
活動背景:
這個音樂的原來名字是《森林狂想曲》,是一首非常精彩的樂曲,體現(xiàn)了自然與動物間一種和諧的美。聽了樂曲,看了表演,首先讓人感覺很清新,樂曲的優(yōu)美意境令人向往,里面小青蛙的形象又很有趣、生動,非常適合小班幼兒的年齡特征,所以我選取了這個樂曲設(shè)計了這個活動。而韻律活動本身對小班幼兒來說就是非常喜歡,身體動作是他們感受音樂最直接和最具體的表現(xiàn);顒右怨适虑楣(jié)作為樂曲的詮釋,通過各種動作的表現(xiàn)使幼兒獲得藝術(shù)的熏陶,感受樂曲的美;顒右步Y(jié)合季節(jié)特征,把幼兒熟悉的小青蛙作為教育素材,引導(dǎo)幼兒大膽地用不同動作表現(xiàn),同時豐富的生活經(jīng)驗,對幼兒的創(chuàng)編起到了積極地作用,讓幼兒在表演過程中感受到了韻律活動帶來的快樂;顒又杏變阂材芨鶕(jù)已有的經(jīng)驗自主創(chuàng)編,感受自主學(xué)習(xí)帶來的快樂。
一研后的調(diào)整與反思
優(yōu)美活潑的音樂很吸引幼兒,聽到這個音樂幼兒都會情不自禁地跟著動起來。以故事導(dǎo)入,讓幼兒理解、感受這個音樂,非常符合小班幼兒的年齡特征。講故事時老師可以加上一些肢體的動作,來幫助幼兒更好地理解這個音樂。講完故事,老師也可以進行適當(dāng)?shù)靥釂,如:在這么美的音樂里的小青蛙在干什么呢?進一步加深幼兒對三段音樂的理解。幼兒創(chuàng)編動作可放一些背景音樂,引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏來動作。老師在活動前也應(yīng)對整個活動有個全面、清楚的理解,做到心中有數(shù),積累更多的動作經(jīng)驗,以便在活動中給予幼兒提煉和總結(jié);顒又锌蓜(chuàng)設(shè)更豐富的游戲情境,在場地中布置池塘、荷葉、荷花等,讓幼兒更投入地參與游戲活動。
二研后的調(diào)整與反思:
幼兒對活動很感興趣,模仿小青蛙很投入,氣氛很活躍。但是活動中幼兒對音樂的理解還是不太不清楚,特別是三段音樂分段的地方。老師在活動前還需要清楚地理解音樂,匹配動作,做到心中有數(shù),不能隨意地變換動作。第二段創(chuàng)編動作時可引導(dǎo)幼兒直接跳到池塘里表演。并提醒幼兒要跟著老師跳,不要隨便亂跳!老師可有意識地規(guī)定幾個動作。如:第二段中可創(chuàng)編:撲通一聲跳進去的動作、轉(zhuǎn)圈、游泳、跳到荷葉上唱歌的動作。創(chuàng)編時要引導(dǎo)進去了!跳的時候要求幼兒聽音樂。全部創(chuàng)編好了可以在老師完整示范前要求幼兒聽音樂說說,這里的.音樂是干什么?散點坐,不要坐馬蹄形!前面一段休息不要坐地上!創(chuàng)編動作不要局限小青蛙,可以有一些小朋友舞蹈的動作。三副圖要再裝飾一下!圖片再講故事時出來,圖片可以多點,給幼兒多一點的提示。
附:《蛙蛙樂》三研案例
一、活動目標(biāo):
1.傾聽音樂,感受、理解樂曲的優(yōu)美意境。
2.能大膽地創(chuàng)編、表現(xiàn)青蛙跳舞等動作,體驗表演的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
青蛙頭飾、場地布置:荷葉、荷花、音樂
三、活動過程:
1.導(dǎo)入,傾聽音樂
2.放音樂,教師講故事:......
3.回憶故事情景,進一步理解音樂。
4.創(chuàng)編動作
5.欣賞老師完整表演
6.幼兒表演,每次的表演后老師要有提升:關(guān)注幼兒的眼神、表情、和聽著音樂來跳。
活動反思:
以故事情境來作為樂曲的詮釋,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編各種不同的動作來表現(xiàn)樂曲的美,在輕松的表演中理解、感受樂曲的意境,是非常適合小班幼兒的年齡特征的。在幼兒創(chuàng)編動作的過程中,老師的情境語運用的很好,很到位,故事與音樂的匹配很美。但是從整個活動的過程來看,前面部分是以欣賞樂曲為主,后面則是創(chuàng)編、律動為主,對于小班幼兒來說,一個活動的量比較多,而且兩塊內(nèi)容的比重也很多,可以定位在一個點上,讓活動更出彩;顒又校蠋熯要更多地考慮老師在活動中預(yù)設(shè)的動作和幼兒創(chuàng)編的動作如何更好地融合在一起,在給了幼兒一個創(chuàng)編平臺后,怎樣在他們原有的經(jīng)驗上進行提升,使動作更具有美感。另外,如何在活動中更好地引導(dǎo)幼兒與環(huán)境的互動?老師可引導(dǎo)幼兒在“荷葉”上進行合作表演,更好地體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的有效性。
小班教案 篇7
游戲目標(biāo)
在活動中來復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。
通過傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。
游戲準(zhǔn)備
小鼓一個。
花球一朵。
卡片(兒歌、拼音、數(shù)字)
游戲玩法
1、教師把凳子圍成一個大圈,讓孩子們坐在一起,教師站在孩子們的`中間。
2、教師面前放好卡片和小鼓,把花球放到孩子們的手里。
3、游戲開始,教師擊鼓,鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的花球,一次只能傳給一個人,必須傳到手里才能往下個人傳,循環(huán)繼續(xù)傳,
4、鼓聲停止,花球就要停止傳動,花球停在誰的手中,誰就要抽取一張卡片,把內(nèi)容讀給大家聽。如有讀錯的地方,教師要給及時改正。
游戲規(guī)則
1、要按照一個順序進行傳動,不可以傳錯方向。
2、鼓聲停止,花球就不可以在傳動了。
3、傳花球的時候要每個人都必須傳到,不可以跳傳或者漏傳。
4、在場的孩子們都是監(jiān)督員,要互相監(jiān)督伙伴。
5、違反游戲規(guī)則的也要抽取卡片讀出內(nèi)容。
小班教案 篇8
活動目標(biāo):
1 、能大膽講述自己看懂的畫面情景,學(xué)說短句:轱轆轆,轱轆轆,這是XX車。
2 、在找房子的故事情境中,感受房子變”汽車”的有趣情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
PPT
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)場景,激發(fā)傾聽興趣
師:你喜歡開車嗎?喜歡開什么車?現(xiàn)在開好你的車跟著楊老師去森林去不去?
教師哼怪車律動進入活動室。
師:美麗的`森林到了,我們把車停好坐下來吧!
二、理解故事主要情節(jié)
1、找房子
師:森林里有什么?
師:今天森林里的小動物都不在森林里,它們出去找房子了。
師:到底有哪些動物去了呢?
師:有幾個小動物去了?它們找到房子了嗎?找到了什么水果?
師:那房子是怎么樣的呢?
2、推房子
師:看看小兔子怎么了?
師:發(fā)生什么事情的時候會臉紅?
師:到底小兔子為什么臉紅呢?看好楊老師
教師示范動作
師:為什么會臉紅的?(累的)
師:那小老鼠呢?它累嗎?你怎么知道?(滿頭大汗)
師:小螞蟻它累嗎?它在干嗎了?(喘氣)
3、變車子
師:它們一邊推著房子一邊在馬路上走著,發(fā)生了什么事情?
師:狐貍警察可能在說什么呢?
幼兒猜測
師:為什么馬路上不許滾房子?
師:那怎么辦呢?想一想怎么把小動物的房子搬回去?
幼兒自由說
師:看誰也想到了?它想了什么辦法?
師:西瓜上有什么了?(方向盤、輪子)
師:原來西瓜裝上了方向盤,裝上了輪子,就變成了西瓜車了
師幼一起學(xué)學(xué)變汽車
師:我們一起幫小螞蟻告訴狐貍交警
幼兒學(xué)說:轱轆轆,轱轆轆,這是××車。
三、活動結(jié)束
師:讓我們開著我們的車去森林里看看小動物們的新房子吧
哼著音樂走出活動室
小班教案 篇9
【活動設(shè)計背景】
現(xiàn)在社會獨生子女很多,大部分嬌生慣養(yǎng),缺乏愛心。培養(yǎng)幼兒的愛心除了幼兒家長外,更重要的是我們幼兒教師。因為愛心是要從小培養(yǎng)的,是由點點滴滴的小事潛移默化影響的。本次活動我是通過故事《貓媽媽病了》對孩子進行愛的情感教育,讓幼兒學(xué)會幫助別人,做一些力所能及的事,同時引導(dǎo)孩子效仿故事中的語言說話、做事,使孩子逐步理解這樣做會給別人帶來快樂,也是自己的快樂。
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,了解小動物奔跑的快慢。
2、學(xué)會用動作表現(xiàn)出小動物的走路特征及學(xué)說角色之間的對話。
3、知道在別人遇到困難時要熱情相助。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
5、通過閱讀,理解故事情節(jié)。
貓媽媽病了故事圖片
【教學(xué)重點、難點】
重點:要求幼兒掌握小動物奔跑的特征,能扮演角色對話。
難點:對幼兒進行情感滲透教育,培養(yǎng)他們懂禮貌、有愛心。
【活動準(zhǔn)備】
與故事內(nèi)容相符的背景圖(畫有生病的貓媽媽),小貓(很著急的樣子)、蝸牛、小豬、小馬、小兔的`圖片及頭飾。
【活動過程】
一、開始部分:
出示小貓的圖片,引導(dǎo)幼兒進行觀察后,發(fā)現(xiàn)小貓很傷心,很著急。小貓為什么如此著急傷心呢?請大家一起聽故事《貓媽媽病了》
二、基本部分:
(一)出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)表自己的看法:
1、圖片上有誰?(貓媽媽)她怎么了?(生病了)你從哪里看出她生病了?
2、小貓因為媽媽生病了所以很著急,如果你是小貓你會怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒進行討論并回答)
3、正在小貓著急的時候,小朋友看誰來了?(出示小蝸牛圖片),小蝸牛會怎么來?(慢慢爬過來)引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)"爬",小蝸牛會對小貓說什么?(小貓別著急,我?guī)湍闳フ裔t(yī)生)
4、小蝸牛爬呀爬,小豬挺著肚子跑來了(出示小豬圖片),引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)"挺著肚子跑"(讓所有小朋友體驗,表現(xiàn)好的獎勵)
5、邊出示圖片邊演示小馬飛跑的動作,小馬是怎么跑的(飛跑)引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn),他對小豬說了什么呢?(我比你跑得快,讓我去吧)
6、小馬來到兔醫(yī)生家,把兔醫(yī)生帶到小貓家,在小動物的幫助下,貓媽媽的病好了。
7、在生活中你是怎樣幫助有困難的小伙伴的?(對幼兒進行情感滲透教育)
(二)看圖完整講述故事后引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話。
1、兔醫(yī)生怎樣去的小貓家?(小馬馱著他),小馬對兔醫(yī)生說了什么?(兔伯伯,請您騎到我的背上吧)引導(dǎo)幼兒重復(fù)說。用了一個"請"說明小馬非常的有禮貌,我們也要學(xué)小馬做個有禮貌的孩子。
2、兔醫(yī)生怎樣給貓媽媽看的病(看了又看,聽了又聽)他是怎樣的醫(yī)生?(是一個很認真很負責(zé)任的醫(yī)生)。
3、聽了兔醫(yī)生的話,小貓怎樣說的?(謝謝伯伯,謝謝大家),這是一只懂禮貌的小貓,在別人幫助他后能主動說謝謝。今后如果有人幫助你,也應(yīng)主動說聲謝謝,像小貓一樣做一個有禮貌的好孩子。
三、結(jié)束部分:
幼兒表演故事《貓媽媽生病了》
四、延伸活動。幼兒回家里給父母表演故事《貓媽媽生病了》
【反思】
本次活動不僅為幼兒創(chuàng)造了語言環(huán)境,還通過故事對幼兒進行了愛的情感教育,讓幼兒學(xué)會幫助別人,做一些力所能及的事,知道這樣做會給別人帶來快樂,也是自己的快樂。
活動中還有不足之處,由于班級幼兒人數(shù)太多,難以全面關(guān)照,有待于日后想辦法提高。
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