【精華】大班社會(huì)教案錦集五篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的大班社會(huì)教案5篇,歡迎大家分享。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)背景
幼兒對(duì)各種動(dòng)物的特征基本熟悉,通過(guò)故事的方式,讓幼兒初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的作用,設(shè)計(jì)此活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)物來(lái)保護(hù)環(huán)境,從而讓孩子們懂得保護(hù)我們的地球媽媽。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、初步了解地球上存在的環(huán)保問題,懂得要愛護(hù)環(huán)境,并能嘗試解決環(huán)保問題的方法。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,并有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。
2、讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
難過(guò)的`地球媽媽一個(gè),動(dòng)物圖片各一張,不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入:出示不開心的地球媽媽,激發(fā)幼兒探索興趣,并請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察地球媽媽的表情。
二、主動(dòng)探索,積極討論
1、地球媽媽怎么了?為什么難過(guò)?
2、出示被污染的環(huán)境圖片,請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象誰(shuí)來(lái)幫助清理這些臟東西呢?
三、觀看多媒體資料,交流討論,發(fā)展語(yǔ)言
1、地球媽媽今天想招聘一些動(dòng)物清潔工,看看都有誰(shuí)來(lái)報(bào)名了?﹙出示海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓等的圖片﹚
2、分享交流,這些動(dòng)物合適做清潔工嗎?
3、聽故事,一起驗(yàn)證結(jié)果﹙聽這些動(dòng)物是怎樣介紹自己的?并了解他們是怎樣清潔地球的?﹚
4、教師小結(jié):
四、聯(lián)系生活實(shí)際,拓展思維能力
生活中還有誰(shuí)也會(huì)保護(hù)我們的環(huán)境呢?﹙環(huán)保工人,花草樹木…﹚
五、情景轉(zhuǎn)化,啟發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)
1、請(qǐng)幼兒自由回答:地球上有那么多動(dòng)植物清潔地球媽媽,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的媽媽呢?
2、啟發(fā)幼兒像動(dòng)物們一樣,做回清潔工,清理幼兒園每個(gè)角落的垃圾。
教學(xué)反思
1、本次活動(dòng)中,先出示難過(guò)的地球媽媽,讓幼兒猜測(cè)并給幼兒一個(gè)自由講述的機(jī)會(huì),為后面活動(dòng)做了鋪墊。
2、孩子們喜歡這個(gè)故事,并引導(dǎo)幼兒大膽想象,講述自己的見解,理解了故事的內(nèi)容。
3、幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球知識(shí)掌握很少,老師講述太多。
4、在以后開展此類活動(dòng)時(shí),提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助和孩子一起收集這方面知識(shí)。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事,知道擁抱可以讓人高興,擁抱可以給人溫暖幸?鞓。
2.能叫出同伴的名字。
3.體會(huì)與同伴和老師擁抱的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幻燈片
2.音樂《抱一抱》
活動(dòng)進(jìn)程:
1.出示幻燈片
今天我們班來(lái)了位小客人,小朋友你們想知道他是誰(shuí)嗎?(出示幻燈片1)這是誰(shuí)啊?我們跟他打個(gè)招呼吧!
“小熊你好”小熊說(shuō)小朋友們好,你們真有禮貌!
(出示咯咯聲)小熊在咯咯笑呢!你看他笑得眼睛都瞇米成一條縫了,小熊一定遇到高興的事了,小朋友你們猜猜,小熊會(huì)員到什么高興事呢?
2.講故事
過(guò)度:小朋友們的想象力真是太豐富了,他到底遇到什么高興事了!那現(xiàn)在老師就告訴你們,請(qǐng)聽故事《大大的擁抱》。
利用幻燈片講故事,提問:(1)都是誰(shuí)給了嘟嘟大大的擁抱了?(根據(jù)故事內(nèi)容以此提問)天亮了,誰(shuí)給了嘟嘟一個(gè)大大的擁抱呢?他感覺怎樣?
(2)嘟嘟又給誰(shuí)大大的擁抱了?(根據(jù)故事內(nèi)容以此提問)
小結(jié):奧原來(lái)?yè)肀Э梢越o送給你喜歡的人,關(guān)心的人,不管用抱別人還是別人擁抱你,我們都會(huì)感到很溫暖,很快樂、很幸福。
3、大聲說(shuō)出好朋友的名字,并擁抱,說(shuō)出自己的感覺。
(1)抱朋友,小朋友你們喜歡擁抱嗎?那你們最想把你的擁抱送給誰(shuí)呢?
(2)那你們想不想把你的擁抱送給你的好朋友呢?那就請(qǐng)你的好朋友,先來(lái)大聲說(shuō)出你好朋友的名字后,再給他一個(gè)大大的擁抱好嗎?
(同時(shí)老師也要抱抱孩子,并問問孩子擁抱后的感覺)
4、小朋友這么喜歡擁抱,那我們玩一個(gè)《抱一抱》的游戲吧。先示范,在一組幾對(duì)小朋友玩游戲,在全體一起玩。(一段音樂一次)
5、結(jié)束:
小朋友,你們感到幸福了嗎?感到快樂了嗎?那就讓你給我們之間在多一些擁抱吧。(音樂)現(xiàn)在請(qǐng)把你大大的.擁抱送給我們身邊的老師好嗎?
活動(dòng)反思:
本次公開課我選的的是《親一親抱一抱》,由于小班孩子們剛?cè)雸@,和同伴間老師間的互動(dòng)不是太多,也不怎么會(huì)交流,所以我選這節(jié)課,就是讓孩子們通過(guò)這節(jié)課來(lái)與老師、同伴間加深交流,從而加深感情和信任感。
本節(jié)課我以小熊嘟嘟來(lái)我班做客,然后放小熊咯咯的笑聲,他肯定有高興的事為開始,導(dǎo)入進(jìn)本課。讓幼兒帶著問題邊放幻燈片去聽故事。接著我提出都是誰(shuí)給了嘟嘟大大的擁抱了?嘟嘟又給了誰(shuí)大大的擁抱了?他什么感覺?以此來(lái)讓幼兒跟著老師在復(fù)習(xí)一遍故事。然后我讓孩子們,說(shuō)出好朋友的名字,并把擁抱送給自己的好朋友,同事問一下他們的感覺。接著我和孩們玩游戲《抱一抱》我先請(qǐng)一組上來(lái)玩一下,為的是讓小朋友都了解游戲,從而學(xué)習(xí)游戲。最后我請(qǐng)小朋友一起玩游戲,孩子們玩得很投入,為了不讓他們亂起來(lái),我把最后“抱抱誰(shuí),抱抱XXX”,抱抱一個(gè)小朋友改為“抱抱你的好朋友”這樣大家都抱抱,頂多有三人或四五人抱一起,不會(huì)出現(xiàn)全班抱一個(gè)小朋友擁擠的現(xiàn)象。
本節(jié)課有成功也有不足,不足之處是我在講故事時(shí),可以站著講,更加夸張的動(dòng)作,那樣故事會(huì)更形象些,那樣也會(huì)照顧到全體幼兒。還有對(duì)孩子擁抱老師和小朋友時(shí)教師應(yīng)適時(shí)的去引導(dǎo)孩子們?cè)鯓尤シe極的擁抱別人,和怎樣去積極的迎接別人的擁抱,在孩子們擁抱時(shí)可以給孩子們照張照片留念,那樣會(huì)更精彩。
總之在一節(jié)課不足和進(jìn)步都會(huì)或多或少的出現(xiàn)的,在以后的教學(xué)中,我應(yīng)盡量避免不足,使不足達(dá)到最小化,讓進(jìn)步一次比一次更明顯。
大班社會(huì)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)師生共讀故事,大膽發(fā)揮想象,理解故事內(nèi)容并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)圖書中畫面的理解。
2、學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法,體驗(yàn)故事情節(jié)突然發(fā)生轉(zhuǎn)變的趣味性,激發(fā)閱讀圖書的興趣。
3、感知故事中小豬如何使危險(xiǎn)變成幸運(yùn)的機(jī)智,知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難 時(shí),不害怕、不緊張、開動(dòng)腦筋,想出對(duì)策
教學(xué)重、難點(diǎn):
讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象,理解故事內(nèi)容并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)圖書中畫面的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、繪本《我的幸運(yùn)一天》
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣引題
1、大家都知道狐貍吧?誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)狐貍是一種怎樣的動(dòng)物?
2、小豬大家一定都很熟悉,誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)小豬又是怎樣的一種動(dòng)物?
3、小豬遇到狐貍會(huì)發(fā)生什么事情呢?今天我們一起走進(jìn)《我的幸運(yùn)一天》這個(gè)故事。
二、師生共同閱讀
(一)講一講
這本書的作者是定居美國(guó)的日本女藝術(shù)家慶子·凱薩茲,吳小紅把它譯成了中文。
(二)猜一猜
1、今天會(huì)是誰(shuí)的幸運(yùn)一天呢?
2、理解“幸運(yùn)”的意思。
(三)讀一讀
1、圖1:一天,一只饑餓的狐貍正準(zhǔn)備出門找午餐。在他修爪子的時(shí)候,忽然門外傳來(lái)了一陣敲門聲。
師:是誰(shuí)在敲門?
圖2:“嗨,小兔子!”有人在門外喊:“你在家嗎?”
兔子?狐貍想,如果這兒有什么兔子的話,我早就把他當(dāng)午餐了。
圖3:狐貍打開門——門外站著一只小肥豬。
師:小豬看見是狐貍,它的反應(yīng)是怎樣的?它會(huì)怎么叫?
“哎呀,我找錯(cuò)門了!”小豬尖叫起來(lái)。
師:狐貍看見送上門來(lái)的.午餐,它會(huì)怎么說(shuō)呢?
“啊,沒錯(cuò),”狐貍喊著,“你找的正是地方!”
他一把夾住小豬,使勁地把他拖了進(jìn)來(lái)。
“這真是我的幸運(yùn)一天!”狐貍大聲叫道,“什么時(shí)候午餐竟然自己送上門來(lái)了!”“對(duì)不起,小子,”狐貍說(shuō),“這可不是一般的午餐吶,這是一頓烤豬肉---我的美味大餐!現(xiàn)在,就請(qǐng)你到烤鍋里去吧!”
師:看到這兒,你覺得是誰(shuí)幸運(yùn)的一天?小豬被狐貍吃了嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)那究竟會(huì)怎樣呢?我們接著來(lái)看故事。
2、圖5:掙扎也沒有用了!昂冒,”小豬嘆了口氣,“聽你的安排吧。可是,我有一件事情要說(shuō)!薄笆裁词?”狐貍吼道。
“恩,你知道,我是一只豬,而豬是非常臟的。難道你就不想給我洗洗澡嗎?想一想吧,狐貍先生。”
“恩,”狐貍自言自語(yǔ)道,“他是很臟!
圖6:于是,狐貍開始忙起來(lái)了:他撿樹枝,他生火,他拎水。(指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō))
然后,他給小豬痛痛快快地洗了一個(gè)澡。
“你真是個(gè)令人害怕的家伙!毙∝i說(shuō)。
圖7:“狐貍說(shuō):“現(xiàn)在你是全村最干凈的小豬了。給我安靜地呆著!”
師:小豬想出了什么好辦法?可洗干凈后,他是不是就要被吃掉了呢?還是想出了其他的辦法?我們接著往下看。
3、“好吧,”小豬嘆了口氣,“聽你的安排吧?墒恰
“可是什么?”狐貍吼道。
師:小豬又想說(shuō)什么呢?
“恩,你知道,我是一只非常小的豬。難道你就不想喂飽我,讓自己吃得更過(guò)癮一點(diǎn)嗎?想一想吧,狐貍先生。”
“恩,”狐貍自言自語(yǔ)道,“他確實(shí)小了點(diǎn)!
圖8:于是,狐貍開始忙起來(lái)了:他摘西紅柿,他做空心粉,他烤小甜餅(指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)),然后,他給小豬吃了一頓豐盛的午餐。
“你真是個(gè)令人害怕的廚師!”小豬說(shuō)。
師:小豬又想出了什么好辦法?
圖9:“好了,”狐貍說(shuō),“你現(xiàn)在是全村最肥的小豬了。給我進(jìn)烤鍋吧!”
“好吧,”小豬嘆了口氣,“聽你的安排?墒恰
“可是,可是,可是什么?”狐貍叫道。
師:猜一猜,小豬又會(huì)說(shuō)什么?
“恩,你知道,我是一只勤勞的豬,所以我的肉特別硬。難道你就沒有想過(guò)給我按摩一下,讓自己吃上更嫩一點(diǎn)的烤肉嗎?想一想吧,狐貍先生!
“恩,”狐貍自言自語(yǔ)道,“肉嫩一點(diǎn)當(dāng)然更合我的口味啦!”
圖10:于是,狐貍又開始忙起來(lái),他先推推這兒,又拉拉那兒。
他把小豬從頭到腳捏了又敲。
“這真是令人害怕的按摩!毙∝i說(shuō)。
圖11:“不過(guò),”小豬接著說(shuō),“這些日子我確實(shí)工作得很辛苦,我的背都僵硬了。你能再用點(diǎn)力氣嗎,狐貍先生?再多用一點(diǎn)點(diǎn)的力氣就好了。哦,可以了,可以了,F(xiàn)在請(qǐng)往左邊用點(diǎn)力氣!
師:小豬有又想出了什么辦法?這些辦法的效果會(huì)怎樣呢?
4、圖12:“狐貍先生,你在哪兒?”
師:狐貍先生去哪兒啦?
圖13:可是,狐貍先生再也聽不見了----他累暈過(guò)去了。連抬抬手指頭的力氣都沒有了,更別說(shuō)烤豬肉啦!
師:狐貍為什么會(huì)暈過(guò)去?他這一天都干了什么?
“可憐的狐貍先生,”小豬嘆了口氣,“他忙了整整一天!”
然后,村里最干凈、最肥、最嫩的小豬,拿著剩下來(lái)的小甜餅飛快地跑回家去。
圖14:“多么舒服的澡!多么豐盛的午餐!多么愜意的按摩!”小豬叫起來(lái),“這真是我最幸運(yùn)的一天!”
師:看到這兒,你覺得最后是誰(shuí)的幸運(yùn)一天?
5、為什么狐貍幸運(yùn)的一天會(huì)變成小豬幸運(yùn)的一天?
三、課外延伸
1、假如你是這只小豬,你會(huì)怎樣來(lái)救自己?
2、如果是你們遇到困難,你們將會(huì)怎么做?
大班社會(huì)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
大班的幼兒對(duì)周圍事物充滿了好奇,“我從哪里來(lái)”是一個(gè)很難馬上回答的問題,而繪本《小威向前沖》以極富想象的故事情節(jié),生動(dòng)簡(jiǎn)潔的畫面,把生命形成的自然現(xiàn)象詮釋得有趣而易懂。所以就讓孩子隨著故事理解生命產(chǎn)生的神奇過(guò)程,漸漸成長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 進(jìn)一步了解自身與父母的關(guān)系,感受生命奇妙,增進(jìn)親子感情。
2. 喜歡并佩服小威的勇氣,了解自己的特點(diǎn)并激發(fā)自信心。
3.能用完整的語(yǔ)言回答問題,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)學(xué)習(xí)了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),知道每個(gè)人都會(huì)有自己的長(zhǎng)處和不足。應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),改正自己的不足。增加孩子的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、出示繪本《小威向前沖》。(PPT展示繪本內(nèi)容)
1.師:今天老師給小朋友介紹一本書。書名是什么?《小威向前沖》
2.提問:看到書名,你會(huì)猜到小威是怎樣的一位朋友呢?幼:小蝌蚪、鯨魚……
提問:向前沖的小威是個(gè)怎樣的小威?
3.環(huán)節(jié)銜接語(yǔ):到底小威是怎么樣的一位朋友,一起來(lái)聽故事吧!
二、跟隨老師,分頁(yè)了解繪本故事內(nèi)容。
1.點(diǎn)擊PPT的故事繪本頁(yè)面,教師有感情講述故事。
插問:小威是什么樣的小家伙?他住在哪里?
2.提問:你們認(rèn)為小威是個(gè)怎樣的小孩?
跟進(jìn)提問:你認(rèn)為小威是個(gè)棒小孩嗎?為什么?
師幼互動(dòng)點(diǎn)睛提問:你是什么高手呢?你們有沒有像小威一樣,有什么地方是不太好的嗎?
3.小結(jié):現(xiàn)在你認(rèn)為小威是棒小孩了嗎?
小結(jié):每個(gè)人都有閃光點(diǎn),有缺點(diǎn)的人也優(yōu)點(diǎn)。只要在一方面是高手,你就是棒小孩!
4.老師繼續(xù)講故事,PPT伴隨故事始終。
老師:小威還有個(gè)朋友,他們經(jīng)常在一起游泳比賽……因?yàn)椴祭氏壬吞Y(jié)婚了!冠軍的獎(jiǎng)品是一顆美麗的卵子,而這顆美麗的卵子就住在布朗太太的身體里。……終于要進(jìn)行游泳比賽了,學(xué)校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。
5.點(diǎn)擊PPT地圖頁(yè)面,幼兒集體看地圖。
提問:你認(rèn)為小威該怎么走?
我們來(lái)看看地圖,起點(diǎn)在這兒,終點(diǎn)在那兒?纯葱⊥窃趺醋叩?
老師:小威比賽前必須看清楚路線,才可能贏得比賽。
6.點(diǎn)擊PPT,兩顆撞擊的愛心。師:游泳比賽開始了,小威和朋友出發(fā)了……
7.小威游泳比賽的PPT頁(yè)面。
8.提問:小威在哪里?你是怎么看出來(lái)的?
師:游了一會(huì)兒,好朋友小布趕上來(lái)了,其他朋友都要趕上來(lái)了,小威好緊張啊!
你覺得小威應(yīng)該怎么辦呢?
9.老師:你們遇到困難的時(shí)候是怎么做的?
小結(jié):遇到困難別管它,要繼續(xù)向前沖。只有努力向前沖才能取得勝利。現(xiàn)在為小威加油!
10.誰(shuí)贏了?冠軍的獎(jiǎng)品歸誰(shuí)了?
三、通過(guò)優(yōu)酷視頻,欣賞生命孕育全過(guò)程,感受生命的奇妙。
1.繼續(xù)講故事,播放視頻給幼兒欣賞。
。ɑ貞(yīng):小東西在布朗太太的肚子里生長(zhǎng)的全過(guò)程)
2.繼續(xù)看PPT圖畫,教師講述故事。
師:布朗先生和太太生了一個(gè)小孩,名叫:小娜……
提問:你猜小娜會(huì)是什么樣的.孩子呢?
具體化問題:頭發(fā)會(huì)是什么顏色?眼睛像誰(shuí)?為什么?還會(huì)有什么特別的?
驗(yàn)證繪本畫面:
小結(jié):小娜的頭發(fā)的顏色像爸爸,眼睛像媽媽……爸爸是游泳高手,媽媽是唱歌高手。小娜像媽媽一樣會(huì)唱歌,像爸爸一樣會(huì)游泳。因?yàn)樗麄兪窍嘤H相愛的一家人。
四、了解孩子和爸爸媽媽的相像之處。
1.點(diǎn)擊PPT.(亞洲父子、黑人家庭、白人家庭、黑人和白人組成的家庭)
提問:他們像嗎?哪里很像?
小結(jié):因?yàn)檫@是他的孩子,所以很像。
2.引到自身的提問:你也是爸爸媽媽的孩子,你跟他們哪里長(zhǎng)得很像?
因?yàn)槟銈兪窍嘤H相愛的一家人,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。所以很像。
五、問題延伸:
提問:小威到哪去了?對(duì),小威是一顆活潑的精子,他和美麗的卵子結(jié)合在一起變成了可愛的小娜。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。
你們是從哪里來(lái)的?大家回家和爸爸媽媽一起找找你們還有哪些更加相像的地方?
活動(dòng)反思
因?yàn)橄胱層變焊訌V泛的感知如此具有創(chuàng)造力的思維方式,所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我小心謹(jǐn)慎的制定了本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。就任務(wù)角色來(lái)說(shuō),小威不斷進(jìn)取的勇氣值得幼兒佩服,從小威身上,幼兒知道了每個(gè)人都有長(zhǎng)處和弱點(diǎn),可是無(wú)論怎樣我們都是一個(gè)好孩子。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
、偻ㄟ^(guò)了解故事內(nèi)容,知道生氣是一種正常的情緒。
②學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用解決生氣的方法。
、蹣酚谙蛲榉窒斫鉀Q生氣的辦法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒明白生氣是一種正常的情緒,合理對(duì)待這一現(xiàn)象,并積極尋找解決生氣的途徑。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),較為清晰明白地分享自己生氣的事情,以及解決
生氣的途徑。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本 PPT《我不想生氣》
音樂(歡快的歌曲、根據(jù)自己需要選擇)
活動(dòng)過(guò)程
●手指游戲,緩解陌生情緒。
——孩子們,你們好,你們知道我是誰(shuí)嗎?
。ǜ鶕(jù)情況,簡(jiǎn)單幾句引入手指游戲,拉進(jìn)師生距離。)
●播放 PPT,分段講述故事,并根據(jù)內(nèi)容提出相關(guān)問題。
1.播放首頁(yè),引導(dǎo)幼兒觀察小兔子的表情,吸引幼兒的注意力。
——今天呢,老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友,你們看它是誰(shuí)?
——奇怪,小兔子似乎有些怪怪的,它的表情是怎樣的?
——你從哪里看出來(lái)它是生氣了呢?
2.播放第2—5頁(yè),通過(guò)畫面了解小兔子發(fā)生了什么事。
——我們一起來(lái)看看,小兔子到底怎么了?
——原來(lái)小兔子真的.生氣了,你們有像小兔子一樣生氣過(guò)嗎?生氣時(shí)你們的表 現(xiàn)是怎樣的?
——小兔子到底是為什么生氣呢?
3.播放第6頁(yè),了解小兔子生氣的原因。
——小兔子遇到了什么事情這么生氣的?
——你們有什么特別生氣的事情嗎?
——那小兔子該怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫幫它。
——我們來(lái)看看小兔子到底是怎么解決生氣的問題。
4.播放第7-9頁(yè),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔子解決生氣的辦法。
——小兔子運(yùn)用哪些辦法解決生氣的?
——如果你們是小兔子,你們會(huì)用哪種方法來(lái)解決呢?
——那小兔子用了這些方法,有解決生氣嗎?
5.播放第10頁(yè),引導(dǎo)幼兒知道生氣是很正常的事情,及時(shí)尋求解決生氣的辦法。
——小兔子用了這些辦法,還生氣嗎?
——小兔子生氣過(guò),你們也生過(guò)氣,我也生過(guò)氣,我們每個(gè)人都會(huì)生氣,生氣 是很正常的事情,但是我們一定要抓緊想辦法解決生氣,不能讓小火球燙傷了自己。
●角色扮演,嘗試運(yùn)用解決生氣的方法。
——你們學(xué)到了哪些小兔子解決生氣的方法?我請(qǐng)幾個(gè)小朋友和我一起來(lái)表演,看看你們?cè)趺磥?lái)解決這些問題。
——遇到這些問題,你們?cè)趺唇鉀Q?(根據(jù)孩子們的之前的回答問題情況,進(jìn)行情景導(dǎo)入。)
●播放音樂,結(jié)束活動(dòng)。
——你們今天的表現(xiàn)非常的棒,老師特別高興認(rèn)識(shí)你們,小兔子也特別高興與你們交好朋友,它想邀請(qǐng)大家跳一支快樂的舞蹈。
活動(dòng)延伸:
繪畫活動(dòng)《我特生氣的事》,通過(guò)繪畫表達(dá)自己生氣的事情,根據(jù)繪畫內(nèi)容分享自己解決生氣的辦法。
活動(dòng)反思
注意提問的簡(jiǎn)潔明確性,以及活動(dòng)環(huán)節(jié)的有趣性。
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