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小班音樂教案

時間:2024-11-01 20:54:41 教案 我要投稿

小班音樂教案集合六篇

  作為一名老師,常常需要準備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班音樂教案7篇,歡迎大家分享。

小班音樂教案集合六篇

小班音樂教案 篇1

  目標:

  1、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,,有表情地演唱,并能大膽創(chuàng)編動作。

  2、感知音樂的強弱,并能用形體動作表現(xiàn)音樂的強弱。

  3、體驗民間音樂游戲的快樂。

  準備:小老鼠頭飾、圖片、flash

  過程:

  (一)出示圖片,理解歌詞內(nèi)容。

  1、出示小老鼠的頭飾

  誰來了?小老鼠說:整天藏在又黑又悶的地洞里,多難受呀!今天,不如趁大貓不在家,到洞外面去,吸一下新鮮空氣,活動一下身體,多高興呀!走,一起去吧!

  小朋友來猜猜看,小老鼠會去做什么事情?

  2、出示四張圖片

  這是一個晚上,主人家的油燈亮了。

  誰出來了?(動作:安靜地走想干什么?

  小老鼠想要偷油吃,它怎么上燈臺呢?輕輕的走還是重重的走?

  后來誰來了?

  最后怎么樣了?小老鼠最后滾下來的`時候,是怎么摔下來的呢?是輕輕的還是重重的?

  小結(jié):有一天,小老鼠在洞里覺得肚子餓了,想出去找東西吃,找呀,找呀,找到一盞燈。啊!好香呀!那燈里面肯定有油。它就爬呀,爬呀,爬上去偷油吃。!真好吃呀!真香啊!突然,“喵喵喵”小貓來了,小老鼠聽到是小貓的聲音,害怕極了,嘰哩咕嚕滾了下來,趕快跑到洞里躲起來了

  3、欣賞flash

  好看嗎?好玩嗎?

  (二)完整欣賞音樂,熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。

  1、這么好玩的事情我還會把它唱出來?

  提問:音樂什么地方你覺得很好聽?這里音樂怎么樣?為什么小老鼠會嘰哩咕嚕那么快滾下來?

  2、小老鼠出來和小貓出來音樂有什么不一樣?為什么小老鼠出來要快?小貓出來唱的慢?

  (三)用身體動作表現(xiàn)音樂,合拍做動作。

  1、教師示范:小老鼠的動作,哪里可以做燈臺呢?指導(dǎo)幼兒從上往上爬,從燈臺上快速滾下來。

  2、讓幼兒尋找身體部位做燈臺,邊做動作邊唱歌,唱出聲音的強弱。

  (四)在游戲中學(xué)唱,體驗愉快的情緒。

  “我們來做個《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎?大家都知道,游戲是有規(guī)則的,如果遵守規(guī)則就會玩得很開心,不然就不開心。

  1、老師做貓,幼兒做小老鼠(從蹲在地上慢慢邊唱邊站起來,“嘰哩咕嚕滾下來”幼兒扭動胯部蹲在地上。

  2、請個別幼兒來做貓,當唱到“喵喵喵,貓來了”邊唱邊從黑板后面出來,分角色表演唱。

  3、玩“貓和老鼠”的游戲,讓幼兒從動作中感受音樂的強弱。

  玩法:幼兒分成兩組,一組當小老鼠,一組當大胖貓。由老師來播放音樂,如果聲音小小的,就是小老鼠出來偷油吃了,所以要輕輕的走;如果聲音變大了,就是大胖貓出現(xiàn)了,大胖貓是用力走出來的,小老鼠趕快蹲下來。

  (五)在游戲中結(jié)束活動。

小班音樂教案 篇2

  武漢市新一輪學(xué)前教育保教實驗走進江岸現(xiàn)場研討會教案

  學(xué)習(xí)活動:《怪車轱轆》

  重點領(lǐng)域(語言)年齡段(3-4)

  執(zhí)教:珞珈山幼兒園汪瓊

  設(shè)計意圖:

  小班幼兒剛?cè)雸@,對新環(huán)境比較陌生。再加上他們年齡小,既沒有有主動與人交往的意識,缺乏交往技能。如何讓他們盡快融入集體生活,在集體中大膽的表達,注意聽別人說話并做出回應(yīng)。《怪車轱轆》講述了三只聰明的小動物把又大又重的水果變成了“怪汽車”的故事,此故事情節(jié)簡單、有趣,形象生動,能夠激發(fā)幼兒興趣,特別是可愛的小動物以及水果是小朋友非常熟悉和喜歡的。為了讓幼兒理解故事內(nèi)容,通過分段欣賞、整體欣賞及游戲體驗等方法策略,將幼兒零碎的經(jīng)驗進行整合,幫助幼兒提升經(jīng)驗,發(fā)展思維能力,增強幼兒學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒的語言表達能力,聽懂普通話,能安靜、專心聽成人或同伴講話,理解簡短的故事情節(jié)。

  活動目標:

  1.喜歡與同伴看看講講,體驗故事有趣。

  2.了解故事的情節(jié),能用簡單的短語表達。

  3.能注意聽懂老師的提問,會表達自己的想法。

  活動準備:

  1.知識經(jīng)驗:認識常見的蔬菜、水果、車,能說出它們的名稱。會唱歌曲《汽

  車轱轆轆》。

  2.物質(zhì)材料:布置相關(guān)的場景、PPT課件、泡沫墊子若干。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1.師幼開“汽車”,邊唱邊開車進入活動室。

  寶貝們,我們開著一輛自己最喜歡的車到森林里去旅行,好嗎?

  2.師幼一起找小動物。

  美麗的森林到了,你們看到小動物了嗎?原來小動物們?nèi)フ曳孔恿恕?/p>

  二、理解故事,簡單表達。

  1.觀看課件,理解故事前半部分。

  小動物去找房子了?它們找到了房子嗎?那么它們找到了什么?水果變成了什么?你怎么知道是水果房子?

  2.極動腦,為小動物想辦法。

  小動物們決定把房子帶回去,他們就把“房子”滾在了馬路上走,看見了誰?狐貍警察為什么叫他們停下來?哎呀,那怎么辦呢?你們幫小動物園們想想辦法,怎么樣才能把水果房子帶回家呢?

  3.揭示故事結(jié)尾,學(xué)說句子。

  你們的'辦法真好!小兔也想了一個辦法,我們一起來看看!這是什么?你們是怎么知道的?

  小螞蟻和老鼠會想什么辦法呢?

  三、完整欣賞,再次練說。

  1.小動物們真聰明,把西瓜、蘋果和草莓變成了怪汽車,這個好聽的故

  事就叫《怪車轱轆》,我們再來聽聽這個故事!

  2.教師完整講述故事,幼兒再次練習(xí)說。

  四、變變玩玩,體驗快樂。

  1.明確任務(wù),變變說說。

  小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家,你們想辦法也把它們變成怪汽車送給森林里的其它小動物。

  2.分享交流,體驗快樂。

  五、開開“怪車”,結(jié)束活動。

  讓我們開著怪汽車送給森林里的小動物吧。

  活動延伸:

  幼兒拼裝怪汽車。

  教師提供各種怪汽車的圖片,幼兒自由拼裝怪汽車。

小班音樂教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  《牛奶三明治》是一首旋律簡單、歌詞貼近幼兒生活的歌曲,小朋友容易學(xué)唱,而小班幼兒創(chuàng)編歌詞的能力還不是很強,針對這一點,我只提供旋律和各種食物圖片,自始至終都由幼兒創(chuàng)編歌曲,從以前的“要我唱”改為現(xiàn)在的.“我要唱”。

  活動目標:

  1、在“賣早點”的情境游戲中反復(fù)傾聽,熟悉歌曲,學(xué)習(xí)用“吆喝”的形式演唱。

  2、嘗試用多種方法來創(chuàng)編歌曲,能大膽表演。

  3、體驗與教師、同伴一同游戲帶來的快樂。

  活動準備:

  1、小推車一輛,食物圖片七幅

  2、幼兒操作材料人手一份

  3、幼兒已有一定的生活經(jīng)驗

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,鞏固已有經(jīng)驗。

  教師手推小推車向四周叫賣,導(dǎo)入活動。

  師:你們猜猜我會賣些什么呢?

  幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行講述。

  二、熟悉旋律,感知體驗“吆喝”。

  1、熟悉旋律,逐個填詞演唱

  師:你們看,我賣些什么?誰來幫我賣早餐?我還會一邊唱歌一邊賣東西呢!

  幼兒學(xué)習(xí)用“吆喝”的聲音來賣早餐。

  嘗試用1~2個實物填進旋律演唱。

  2、完整演唱歌曲。

  師:這一次,我們把這些東西連起來一起賣,每樣?xùn)|西只唱一遍,唱慢一點、清楚一點,讓別人聽清你賣的是什么。

  三、創(chuàng)編歌曲,匹配相應(yīng)歌詞。

  1、調(diào)換圖片順序,創(chuàng)編歌曲并演唱

  2、嘗試替換1―2種食物來演唱。

  幼兒自由創(chuàng)編,并能大膽表演。

小班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、通過語言念誦,感知四分音符、八分音符、十六分音符的節(jié)奏型,并能進行節(jié)奏型的變化組合。

  2、初步感知休止符,能在穩(wěn)定的節(jié)拍下變化休止符的位置。

  3、積極參與活動,感受節(jié)奏游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動重點難點:

  重點:能正確的用語言或動作表現(xiàn)四分音符、八分音符、十六分音符及休止符的節(jié)奏型。

  難點:能通過自主擺放圖片,進行節(jié)奏型的變化和念誦。

  活動準備:

  會唱《摘菜歌》蔬菜圖片:青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥手、腳的提示圖片4個鍋圖片

  活動過程:

  (一)歌曲表演導(dǎo)入活動

  1、小朋友,你們平時喜歡吃什么蔬菜呀?(幼兒回答)對,蔬菜里有豐富的營養(yǎng),各種蔬菜都吃,身體才會棒!

  2、那今天老師要帶你們?nèi)ゲ藞@摘一些新鮮的蔬菜做一道美味的蔬菜湯好嗎?(幼兒回答)

  3、師生表演唱《摘菜歌》

 。ǘ└兄獙W(xué)習(xí)四分音符、八分音符、十六分音符的節(jié)奏型

  1、啊!新鮮的蔬菜摘回來了,看看有些什么呢?教師逐一出示蔬菜圖片。重點提問幾只蘑菇(兩只)

  2、我呀要把這些蔬菜一樣一樣的放進鍋里,開始做蔬菜湯了。我這道蔬菜湯是一道魔法蔬菜湯,念幾遍咒語就能把它變熟了,想不想聽我念咒語呀?

  3、教師在預(yù)示動作后按|XX|XXX|XXXX|X—|的節(jié)奏型有節(jié)奏的念青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥。

  4、愿意幫我一起來念魔法咒語嗎?

  5、念魔法咒語的秘訣:要根據(jù)蔬菜的排列順序正確念出蔬菜的名字。

 。ㄈ┕(jié)奏中加入肢體動作

  1、我來嘗嘗湯的味道怎么樣了?(教師做嘗的動作)咦,奇怪,怎么一點味道都沒有。。ㄓ變核伎迹┰瓉聿荒苤荒钪湔Z,還要加上魔法動作才能讓湯的'味道鮮美可口。

  2、教師在預(yù)示的動作后邊有節(jié)奏的邊念讀邊間隔加入拍手、拍腿的動作。

  3、剛才,我念魔法咒語的時候做了哪些動作呢?(幼兒舉手回答)

  4、哪個蔬菜是拍手的?拍幾下呢?(幼兒回答)念哪個蔬菜的時候是拍腿的?拍了記下呢?

  5、根據(jù)幼兒的回答,教師在圖片下方貼上相應(yīng)的手腳圖。

  (四)進行節(jié)奏的變化組合練習(xí)

  1、我們把鍋里的蔬菜翻一番,讓它熟的更快、更入味。

  2、教師隨機變換蔬菜圖片順序。蔬菜的順序變了,新的魔法咒語該怎么念呢?

  3、不斷變換圖片順序,幼兒探索正確念誦變換后的節(jié)奏型,并加上拍手拍腿的動作。

  (五)感知、練習(xí)休止符,學(xué)習(xí)用動作穩(wěn)定內(nèi)心節(jié)拍

  1、蔬菜湯的香味把一個饞嘴的小貓引來了,它偷吃了鍋里的菜。(教師隨機把一張圖片反轉(zhuǎn))它偷吃了什么菜呢?

  2、教師示范對消失圖片的處理。休止符O

  3、提問胡蘿卜沒有了該怎么辦呢?|XX|OOO|XXXX|O—|

  4、依次做處理,到最后所有的蔬菜都沒有了。

 。┓纸M合作,自主變化節(jié)奏進行練習(xí)

  1、小朋友們想不想自己做蔬菜湯呢?

  2、把小朋友分成4組,每組4個小朋友,每組發(fā)放一口鍋圖片,4個蔬菜圖片(青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥)

  3、提出要求:a每個小朋友選一種蔬菜,然后互相商量4個蔬菜怎樣排隊,b大家一起看著圖片有節(jié)奏的念咒語加動作。

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)并評價。

  (七)活動結(jié)束:

  小朋友們,大家一起去找偷吃了蔬菜的小貓。

  活動反思:

  1、您設(shè)計的活動是否適合兒童?

  答:適合,本次活動主要想通過音樂、圖片和游戲等多種形式激發(fā)兒童對蔬菜的喜愛,鼓勵兒童在飲食習(xí)慣中多吃蔬菜,不挑食。

  2、有幾個兒童參與不積極,為什么?

  答:有兩個兒童參與不積極。原因是個別幼兒對音樂、節(jié)奏等不感興趣,加之性格比較內(nèi)向,無法達到激勵的目的。

小班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、能夠根據(jù)樂曲歌詞、節(jié)奏做相應(yīng)的動作。

  2、學(xué)習(xí)歌曲《小手拍拍》,并嘗試模仿歌曲創(chuàng)編歌詞。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準備:

  1、臉部各個器官的帖絨。

  2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。

  活動過程:

  一、熟悉音樂及歌詞。

  1、聽音樂拍手(2/4拍)

  2、在動作中熟悉歌詞

  二、學(xué)習(xí)歌曲。

  1、觀看歌曲VCD師:剛才小朋友說了很多,我們現(xiàn)在一起來聽聽電視里的小朋友都唱個哪些?

  2、出示教具,邊貼邊唱。

  根據(jù)小朋友說的'臉部器官一個一個長出來,最后老師指小朋友邊做動作邊唱。

  3、跟著VCD學(xué)唱

  三、拓展創(chuàng)編師:小朋友一起摸摸看身上還有什么?(肩膀、小腳等等)請幼兒把這些放進歌詞里唱一唱。

  反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲,歌詞也比較省電,孩子們一聽就很容易上口,這次的活動是通過游戲的方式讓孩子們學(xué)會這首歌曲,通過身體動作能夠正確的表達這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子,注意力不容易集中,十一我通過動作的形式,引導(dǎo)孩子們進行活動。

  365366|365366|

  小手拍拍,小手拍拍,

  56532—|56532—|

  手指伸出來,手指伸出來,

  235653|235653|

  眼睛在哪里?眼睛在這里!

  56321—|56321—||

  用手指出來,用手指出來。

  教學(xué)反思:

  在孩子們熟悉了兒歌和節(jié)奏后,我使用了唱歌形式,把小手拍拍用歌曲唱下來,我先唱了一遍,問問孩子們是否喜歡?孩子們的回答是肯定的,于是,我讓全班全體起立,圍繞著我,我在中間唱,讓孩子們邊學(xué)著唱邊用小手拍出來,和孩子們一起集體互動,我和孩子們一起做《小手拍拍》,拍自已的身體部位,孩子們很高興,從他們的每個人的小臉上就能看出來,我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我?guī)淼目鞓泛蜐M足!一節(jié)《小手拍拍》的公開課就在歌聲中愉快的結(jié)束了!

小班音樂教案 篇6

  活動目標

  1、復(fù)習(xí)歌曲,加強旁白練習(xí)和聽間奏的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽地進行表演活動。

  活動準備

  錄音帶、肉和小魚圖片。

  活動過程

  一、復(fù)習(xí)歌曲,體驗活動的樂趣。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作,要求幼兒要臉上有表情,有感情地唱歌。

  二、聽間奏和加強旁白練習(xí)。

  1、讓幼兒多聽間奏,討論間奏的時候,可以用什么來表示。(鼓勵幼兒可以用手來打節(jié)奏)

  2、旁白的練習(xí)。教師邊打節(jié)奏邊念旁白,鼓勵幼兒輕聲的'跟讀。

  3、個別幼兒念旁白。

  4、全體聽節(jié)奏地來念,熟練旁白。

  三、表演活動。

  全體師生一起聽音樂表演,體現(xiàn)活動的樂趣。

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