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大班教案

時間:2024-07-27 16:19:34 教案 我要投稿

【精選】大班教案模板集合9篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的大班教案9篇,希望對大家有所幫助。

【精選】大班教案模板集合9篇

大班教案 篇1

  活動目標:

  1、掌握肩上揮臂投物的基本動作,投擲能有一定的目測力和準確度。

  2、積極主動地參與投擲游戲,樂意學習解放軍的勇敢品質和合作精神。

  活動準備:

  沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場地、《學做解放軍》音樂。

  活動過程:

  一、活動導入:我是小小解放軍

  ——播放《學做解放軍》音樂入場。

  ——帶領幼兒做熱身運動:踏步走等。

  二、好好練本領

  ——談話導入,激發(fā)幼兒游戲興趣:小解放軍們,我們要打敗敵人,必須先練好本領。今天我們要來練習投炸 彈的本領。你們覺得投炸 彈的動作是怎么樣的?——老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作:小小腳,分分開,小小手,放耳邊,小胳膊,架起來,退一步,側轉身,炸藥包,用力往前扔。(幼兒跟隨教師空手練習)

  ——幼兒拿沙包自由練習正確的肩上揮臂投擲動作。

  ——游戲“哪個炸藥包扔得遠”:站在線后,聽口令用力將沙包投出去。

  三、勇敢執(zhí)行任務

  ——小解放軍,我們已練好了本領,要出發(fā)去炸敵人的碉堡了。

  ——我們先去偵察一下敵情:介紹場地安排和游戲規(guī)則并組織幼兒進行投擲!薪涣鳎耗阃吨袛橙说牡锉ち藛?怎么樣才能投得更準?(再投一次)——組織幼兒再次游戲:小解放軍們,你們真能干,現(xiàn)在又接到了上級的命令,發(fā)現(xiàn)在我們剛才炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過敵人的封鎖線,到達炸點后,投擲炸藥包,看看哪一隊先完成任務。(組織分組游戲)

  四、慶祝勝利

  ——放松運動:我們終于成功消滅了敵人,我們來揮一揮勝利的旗幟,吹響勝利的號角,向我們的戰(zhàn)友們招招手:我們勝利啦!

  ——小解放軍,你們的任務完成得非常出色,讓我們一起《學做解放軍》,邁著有力的'步伐回到我們的駐營地。

  大班體育活動《勇敢的解放軍》教學反思:

  根據(jù)我班孩子的能力發(fā)展和學習興趣特點,我設計了大班體育《勇敢地解放軍》的活動,并進行了活動的展示。通過教學實踐和活動實施,發(fā)現(xiàn)還存在著很多的不足之處,因此作簡單反思。

  1、根據(jù)對大班幼兒的要求,本次活動的目標“掌握肩上揮臂投物的基本動作”定位有點低,可以調整重點為“投準”。

  2、教師能運用“解放軍”的角色帶領幼兒參與游戲,幼兒的活動興趣比較好。但是教師自身的角色意識比較混亂,沒有自始至終在自己的角色定位中,語言的引導一會是“老師”,一會是“司令員”。

  3、在活動中,活動環(huán)節(jié)的安排和場地的設置上還可以力求合理一些,特別是針對“投準”的練習相對偏少了,還可以再增加一些內(nèi)容或在游戲中要求再明確一些,能體現(xiàn)“投準”的要求。

大班教案 篇2

  教學目標

  1、引導幼兒通過觀察操作認識時鐘。

  2、能區(qū)分時針、分針,會看整點、半點。

  3、引導幼兒講出幼兒園一天的生活。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學準備

  1、時鐘一個。

  2、道具卡片時鐘7個。

  3、幼兒用書。

  4、教學PPT5頁。

  教學過程

  1、小朋友看今天老師給大家?guī)砹耸裁矗?/p>

  2、小鐘表非常的神氣,到底多神氣呢?我們先來聽一段音樂(不放PPT中音樂:小鬧鐘,謝謝你|)

  3、歌詞中唱到:謝謝你,小鬧鐘。為什么要謝謝小鬧鐘呢?

  4、生活中我們什么時候需要小鬧鐘?

  5、所以說:小鬧鐘是我們的大幫手。

  6、齊讀:做個守時的好孩子。

  7、觀察鐘面上有什么(數(shù)字、長針、短針)。

  8、有哪些數(shù)字?(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12)。

  9、鐘面上有12個數(shù)字,有兩個指針,兩個指針都有自己的名字,短的叫時針,長的叫分針)。

  10、游戲:時針、分針賽跑(都從12開始,看誰跑的快)。

  11、得出結論:長針長,短針短,長針走得快,短針走得慢,長針走一圈,短針走一步。

  12、認識整點、半點。

  13、今天老師也帶來了7個小鐘面,請大家告訴我你是幾點鐘起床、刷牙、上學、做游戲、寫作業(yè)、收拾書包、睡覺的(老師將指針指向幼兒所說的'時間)。

  14、幼兒完成幼兒用書作息時間表。

  15、結束教學。

  教學反思

  此次活動充分體現(xiàn)了綱要精神,體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位,體現(xiàn)了了“兒童在前,教師在后”的理念。

大班教案 篇3

  活動目標:

  1、通過圖譜故事的幫助,感知樂曲ABA的結構。

  2、用肢體動作隨旋律表現(xiàn)樂曲中的情緒變化和游戲情境。

  3、積極參與欣賞活動,。

  活動重點:體驗音樂活動帶來的樂趣,結合圖譜,分辨樂曲ABA的結構。

  活動難點:用肢體動作隨旋律表現(xiàn)樂曲中的情緒變化和游戲情境。

  活動準備:

  1、剪輯好的《森林狂想曲》音樂。

  2、自制圖譜,小鳥、精靈、青蛙的圖片。

  3、森林背景圖。

  活動過程:

  一、導入活動,出示森林背景圖,傾聽前奏。

  1、師:“清晨,天還朦朦亮的時候,早起的小鳥們已經(jīng)開始覓食歌唱,小昆蟲們也起床梳理打扮了,清清涼涼的山林里,一個個的小身子在花叢中、樹梢間、溪流邊晃動,聽,它們是誰?”(播放前奏)

  2、提問:“你聽到了誰的聲音?” 幼兒:喜鵲、黃鸝、杜鵑、八哥……

  二、完整欣賞,初步感知樂曲歡快的性質。

  1、師:“小動物們被那些早起的聲音叫醒了,它們會做什么呢?讓我們聽著音樂想一想!保úシ湃

  2、提問:“聽了音樂你覺得小動物們會做什么?” 幼兒:松鼠、猴子會爬上爬下。 幼兒:黃鸝鳥在枝頭唱歌。 幼兒:小動物們做游戲。 幼兒:獅子、老虎比摔跤。

  三、結合圖譜,分段欣賞,了解樂曲的結構和性質。

 。ㄒ唬﹥A聽A段音樂,引出小動物們參加聚會的情節(jié)。

  1、傾聽A段音樂,引出小動物們參加聚會的情節(jié)。 師:“我們來聽第一段音樂,聽完之后告訴我,給你什么感覺?”(播放A段音樂) 提問:“聽了這段音樂你有什么感覺?”(跳躍的,輕松、快活的)”

  2、聽音樂,看圖譜,鼓勵幼兒用不同動物出發(fā)的動作有節(jié)奏表現(xiàn)A段音樂。 師:“現(xiàn)在你就是小動物,請擺好一個動作準備出發(fā)咯。(出示圖譜)(播放A段音樂)

  3、結合圖譜,分辨樂句,提出隨樂句更換動作的要求。 提問:“這段音樂有幾個樂句呢?你是怎么知道的?”

  (二)、傾聽B段音樂,感受樂曲的高潮部分。

  1、傾聽音樂的變化。 師出示圖譜:“聽,這里的音樂和剛才一樣嗎?” (出示圖譜)(播放B段音樂) 提問:“聽著這樣的音樂你心里感覺怎樣?”(高興,激動、熱鬧、開心) 小動物都來了大森林變得怎么樣了?(特別熱鬧了)

  2、發(fā)散思維,模仿動作。 提問:“在這么熱烈、高興的音樂里大家可以做什么呢?”(爬山、滑梯、跳舞、唱歌) 跟著音樂學學小動物跳舞(玩滑梯、爬山)的樣子?(播放B段音樂)

  3、提升動作,請一幼兒上來示范自己隨樂表現(xiàn)的動作。 師:我發(fā)現(xiàn)這個小動物是聽著音樂跳舞的,我們請她帶大家跳起來,舞起來,一起表現(xiàn)心中的喜悅吧。(播放B段音樂)

 。ㄈ、傾聽A`段音樂,發(fā)現(xiàn)和A段的異同。

  師:“美妙的歌舞引來了更多的朋友,猜猜還有誰會來呢?大家擺好動作,繼續(xù)出發(fā)吧。(播放A段兩個樂句) 提問:“這里的音樂和哪段音樂是一樣的?” (出示圖譜) “一模一樣嗎?”“哪里不一樣了?”

 。ㄋ模A聽A`段音樂,突出樂局結尾時的結束音。

  1、引出回家的情節(jié)。

  師:游戲好玩吧,可是小精靈提醒大家天黑之前要記得回家哦。(出示圖譜)(播放A``段兩個樂句至尾奏)幼聽音樂跳回位置:“夜幕降臨了,小動物們慢慢進入夢鄉(xiāng),森林里又恢復到夜的平靜。”

  2、發(fā)現(xiàn)樂局結尾時的結束音。

  提問:“這段回家的樂曲還有一個很特別的地方,你發(fā)現(xiàn)了嗎?”

  四、完整地播放音樂,幼兒跟隨音樂做游戲。

  1、感悟音樂,動作表達。

  結合圖譜與故事,完整地聽音樂做動作:清晨,小動物們還在睡覺——天亮了,它們一個個出發(fā)了——大家開心的跳起了舞——吸引更多朋友出發(fā)了——玩起了捉迷藏游戲——踏著歡快的步子回到了家——森林又恢復了往日的平靜。(播放全曲)

  2、扮演角色,充分表現(xiàn)。

  師:小動物們想不想把剛才的這些事情表演出來呢。到魔幻森林后,還是男孩子變花草樹木,女孩子當小動物。明白了嗎?趕緊出發(fā)了。(播放全曲)

  師稍作提醒,幼聽音樂自主想象表演。

  3、互換角色,投入表演。

  “要不要再來一次奇妙的森林聚會?這次換女孩子變出大森林里各種各樣的花草樹木,男孩子變小動物的造型躲!保úシ湃

  大班森林狂想曲教案,音樂在我們的日常生活中占據(jù)了很大的一部分,是我們的日常消遣,對于幼兒們來說,音樂可以讓他們快樂,不同的音樂可以帶給他們不同的感受,所以他們愿意嘗試各類不同的音樂。 3 教案三:《森林狂想曲》

  活動目標:

  1、通過欣賞,感受樂曲的性質及樂段間的變化。

  2、大膽想象,能用語言、動作表達對樂曲的理解,增強對音樂的感受能力及表現(xiàn)能力。

  水平一:用簡單的語言表達或基本動作表現(xiàn)對樂曲的理解。

  水平二:用較完整的語言表達或形象的動作表現(xiàn)對樂曲的理解。

  3、豐富詞匯:輕快、跳躍、安靜、舒緩。

  4、體驗表演的樂趣,增強自信心。

  三、活動準備:

  課件《森林狂想曲》;各種小動物、樹、花、太陽、小草、水等頭飾若干。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬、熱身活動

  隨著歌曲《手指歌》做動作進入活動室。

 。ǘ、欣賞樂曲《森林狂想曲》

  1、展示課件圖片(1)小松鼠畫面,引出活動主題。

  “大家好,我是來自森林王國的小松鼠,今天我來到幼兒園做客,

  并帶來一首好聽的曲子送給你們,這首曲子講述的是森林王國中的故事,名字叫《森林狂想曲》,希望大家喜歡。”

 。1)、認識樂曲名稱:“哇,小松鼠送給我們一首好聽的`曲子,它的名稱是什么?”

 。2)、認識森林:“森林是什么樣子的呢?”

 。3)、帶著問題欣賞:“我們一起來聽聽這首曲子,然后告訴大家,你聽到了什么、有什么樣的感覺?”

  2、完整欣賞樂曲,初步感受樂曲的性質。

  提問:“樂曲的旋律聽起來怎么樣?”、“聽到了什么?”

  小結:真不錯,小朋友都能說出自己的感覺。這首樂曲表現(xiàn)的是在美麗的森林里,動物們愉快地生活在一起,它們在一起唱歌、跳舞。

  3、分段欣賞樂曲,引導幼兒用語言及動作表現(xiàn)對樂曲的理解。

  水平一:用語言表達及基本動作表現(xiàn)。

  水平二:用完整的語言及較形象的動作表現(xiàn)。

  (1)、欣賞第一部分,引導幼兒大膽想象。

  A、提問:“這部分的旋律聽起來怎么樣?”(豐富詞匯:輕快、跳躍),“你想到森林中什么樣的情景呢?”、“有誰?它在干什么?”

  B、播放課件圖片,加深對樂曲的理解。

  C、引導幼兒用自己喜歡的動作表現(xiàn)對樂曲的理解。(集體——個別展示——集體模仿)

  小結:這部分的音樂聽起來輕快、跳躍。小朋友能大膽地說出聽到的、想到的,并能用動作表現(xiàn)出來,真棒!我們再來聽聽下一部分。

 。2)、欣賞間奏,感受樂曲靜默處。

  A、提問:“這里的旋律聽起來跟前面有什么不一樣?”(豐富詞匯:安靜、舒緩)“你想到了什么?”

  B、播放課件圖片,加深對樂曲的理解。

  C、引導用安靜的動作表現(xiàn)這部分音樂。(集體——個別展示——集體模仿)

  小結:大家都能想出和別人不一樣的動作表現(xiàn)安靜的森林,很好。

 。3)、欣賞最后部分音樂。

  A、提問:“這里聽起來有什么樣的感覺?”、“你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?”(引導發(fā)現(xiàn)該部分的性質與第一部分相同)、“你想到了什么?”

  B、播放課件圖片,加深對樂曲的理解。

  C、引導用大膽的動作表現(xiàn)這部分音樂。(集體展示)

 。4)、總結。播放課件圖片,同時欣賞音樂,并引導用語言完整講述樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。

 。ㄈ、集體表演,加深對樂曲的理解。

  按意愿選擇不同角色,用自己喜歡的動作隨著音樂完整進行表演。

  今天欣賞的這首樂曲名稱叫什么?小朋友都能感受到這首曲子的旋律有些地方聽起來很輕快、跳躍,有些則比較安靜、舒緩。而且能大膽地表現(xiàn)出來,有的小朋友還會合作表演,真棒!老師太喜歡你們了。

  (五)、隨著音樂,請小松鼠參觀幼兒園,結束活動。

  五、活動延伸:

  在區(qū)域活動時投放點譜圖、各種打擊樂器,采用不同形式進一步加深對樂曲的理解。

大班教案 篇4

  設計背景

  一次吃西瓜,沒有切成小塊兒的,而是用勺,小朋友看到了半個的西瓜皮就說像小船一樣,我就覺得有趣極了,相信他們一定還有更多更好的想法,于是用刮畫的形式把他們的想法記錄下來,想想培又可以養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛護環(huán)境的`好習慣,于是設計了本節(jié)活動。

  活動目標

  1、讓幼兒在活動中充分體驗刮畫的快樂。

  2、讓幼兒初步掌握刮畫的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒的動手能力,激發(fā)幼兒的想象力。

  重點難點

  重點:提高幼兒的動手能力,在刮畫的同時體會刮畫創(chuàng)作的快樂。

  難點:掌握刮畫紙的使用方法,利用它的特性創(chuàng)作出美麗的作品。

  活動準備

  1、多媒體課件。

  2、木棍兒、刮畫紙。

  活動過程

  一、導入:

  兒歌《小小猴真淘氣》

  二、通過故事引發(fā)思考:

  1、小猴子的做法對嗎?

  2、小鴨子、小熊、它們分別將西瓜皮變成了什么?

  (觀看課件體會西瓜皮的有趣用途)

  三、教師示范:

  1、教師講解刮畫用具及方法

  2、教師示范刮畫《西瓜傘》

  四、幼兒動手操作,教師巡回指導:

  鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,在教師的指導下將自己想象的內(nèi)容用刮畫的形式表現(xiàn)出來。

  五、幼兒作品展示

  講述刮畫內(nèi)容,并與其他小朋友分享。

大班教案 篇5

  活動目標:

  1、教師提供豐富的活動材料(各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等),并且鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗戶外體育活動的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  3、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

  活動準備:

  1、提供豐富的活動材料,設置各類障礙("獨木橋""小山""小河""山洞"等)2、創(chuàng)設輕松愉快的活動氣氛,播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式,引導幼兒參觀各種活動區(qū),初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法。

  3、熱身運動:大森林里要評選"本領最棒的小動物"啦。

  小動物都要去活動場練本領,先來做一下"運動操"。(播放活潑的音樂,做動物模仿操)4、熟悉活動場:引導幼兒初步了解活動玩具的主要特征,認識設置的相關障礙物。

  5、初步嘗試:引導幼兒選擇戶外活動玩具,初步嘗試各種運動,并啟發(fā)幼兒回答:你扮演的是什么小動物?練習了什么本領?你和哪些玩具做了朋友?

  在輕松愉快的氣氛下,鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。

  1、鼓勵幼兒獨自或結伴合作活動,進一步體驗戶外活動的樂趣。

  2、幼兒個別展示,集體嘗試,老師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒。

  A。用彩條鋪條"小路"練習走路。

  B。套著彩色布袋學"小袋鼠"跳,學"小泥鰍"滾草地。

  C。把"小太陽"(飛碟)頂在頭上學雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走),發(fā)展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中,練習手臂投擲動作。

  活動過程:

  大森林評選"本領最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自己的本領。

  1、引導幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。

  2、鼓勵幼兒自由結伴或獨自選擇活動。

  A.鉆爬區(qū):引導幼兒學"小烏龜",爬過"草地",過"小橋",鉆"山洞"。

  B.跳躍區(qū):引導幼兒學"小白兔",變換各種方法跳過"小河""小溝"。

  C.平衡區(qū):引導幼兒學雜技表演,頂著"小太陽"(飛碟)走各種小路。

  D.投擲區(qū):引導幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包、小飛碟等),向"大灰狼"投擲,打敗"大灰狼"(圖片)。

  開展鞏固游戲的'活動。

  大森林中發(fā)出緊急通告:許多小白兔被大灰狼抓起來了,讓小動物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>

  利用各種活動材料(布袋、彩圈、飛碟、沙包等),爬(滾)過一片"草地",走過"小橋"跳過"小河",跨過"小溝",鉆過"山洞",到達"大灰狼"的家,以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。

  效果分析:

  由于教師創(chuàng)設了豐富的活動區(qū)域和材料,幼兒能主動積極地參與活動,活動中情緒高漲,敢于嘗試各種活動。不足之處是,教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全(器具安全,場地安全),活動中適當調節(jié)好幼兒的運動量。

  設計意圖:

  幼兒視游戲為生命。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力,他們渴望得到更大的空間,能夠更自主地選擇活動項目和合作伙伴。教師創(chuàng)設與教育相適應的戶外活動環(huán)境,無疑是為兒童的身體運動提供物質基礎,為他們的身心健康發(fā)展提供活動的機會。

  通過快樂的活動,能激發(fā)孩子對戶外體育活動的興趣,引導幼兒積極主動地參與活動,嘗試多種戶外體育活動,從中體驗活動的快樂。

大班教案 篇6

  活動目標:

  1、讓幼兒體驗探索的樂趣,成功的喜悅,合作的愉快

  2、通過多次嘗試玩大口袋,結合袋子可打開、收攏、折疊等特征, 積極探索各種不同的玩法,并大膽設想合作著玩。

  重點:結合大口袋的特征探索玩法

  難點:合作探索玩法

  活動準備:1、提供盡量多供幼兒探索的米袋,若干較大的口袋供幼兒鉆,音樂磁帶,錄音機,

  2、游戲事先布置好場地,用米袋罩住椅子作為“碉堡”,米袋與鉆的圈相連作為地道。

  活動流程:

  和大口袋快樂地跳舞——自由探索各種玩法——合作、組合探索這種玩法——游戲“炸碉堡”,綜合大口袋的各種玩法——結束游戲,快樂地跟著音樂放松身體

  活動過程:

  一、和大口袋快樂地跳舞,活動身體,激發(fā)幼兒對大口袋的探索興趣

  1、教師啟發(fā):今天老師給大家?guī)硪粯訌膩頉]有玩過的寶貝,(出示大口袋)這是什么呀?你們想不想和大口袋一起來跳舞?

  2、每個小朋友拿一個大口袋,跟著大家一起快樂地跳舞,引導幼兒自己想出各種跳舞的樣子。

  二、幼兒自由探索大口袋的玩法

  1、教師啟發(fā):袋子除了跳舞,還可以怎么玩?你們趕快找一個地方去試試看。

  體育活動:小小飛行員(大班)

  上海市嘉定區(qū)桃園幼兒園孫琴

  設計思路:為了不受“教師教什么,幼兒學什么”這種傳統(tǒng)教學模式的束縛,我采用“先練投擲,再講要領”的理念來組織活動過程。通過一系列的活動,讓幼兒親自嘗試,不斷摸索投擲的'最佳方法,再由老師引導領悟“要領”,逐漸掌握技巧,有意識地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性,我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”,并運用“低強度、高密度”的原則開展活動。在活動中又結合幼兒園的辦園目標,將品德教育滲透其中,盡量體現(xiàn)教育的整和性。

  要求:1、幼兒在探索和實踐活動中,逐漸掌握投擲的基本方法。

  2、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。

  準備:紙飛機、塑料圈若干等。

  重點:投擲的方法------手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,用力蹬地投向前方。

  流程:活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動

  一、活動身體:

  1、隊列訓練

  2、準備操練習:運動模仿操

  二、分散探索:

  1、自由嘗試

  帶領幼兒到“飛機場”,告訴大家:今天老師做指揮官,你們做飛行員,請大家拿起飛機練習一下,看看誰的飛機飛得遠。

  2、介紹方法:

  根據(jù)觀察,請幼兒說說“你的飛機為什么遠”。教師示范,邊用兒歌的形式總結。(手拿飛機放肩上,身體往后靠一靠,預備開始向上飛。)

  再次分散練習。

  3、飛行員特技表演:

  前面出現(xiàn)了“三個山洞”,讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對準目標)

  4、競賽活動:

  小飛行員們的本領真大,現(xiàn)在我們分兩隊進行比賽。

  介紹規(guī)則:前面有三條不同顏色的繩子,分別代表著不同的分數(shù),等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內(nèi),就是一分------(分兩組進行)并請6分、5分------的幼兒出列,教師給予鼓勵。

  根據(jù)幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請投得遠的幼兒示范,并幫助分數(shù)低的幼兒。

  第二次比賽。

  5、集體游戲:打怪獸

  你們的本領練得真棒,司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務,打敗怪獸。這里旅程很遠,要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山,有一定的危險,你們要注意。走,跟著指揮官行動吧。ɡ眯蓍e區(qū)進行)

  火星到了,瞄準目標,準備射擊,打!

  三、放松活動:

  1、怪獸被我們打敗了,說說我們?yōu)槭裁磿⻊倮模?/p>

  2、自由結伴游戲。

大班教案 篇7

  活動目標:

  1、能力目標:發(fā)展奔跑躲閃能力和靈敏能力;

  2、情感目標:激發(fā)幼兒對小雞的喜愛之情,增強愛護小動物的情感。

  活動準備:

  1、雞媽媽、老鷹頭飾一個;

  2、在日常生活中觀察、喂養(yǎng)、撫摸過小雞。

  活動過程:

  一、準備活動

  雞媽媽(老師)帶著小雞(幼兒)入場,學小雞的樣子做各種準備動作―――跳、彎腰、擴胸等。

  教師:雞寶寶們,今天的天氣真好,讓我們和雞媽媽一起做早操吧!

  二、學習小雞的各種動作。

  1、雞媽媽:讓媽媽看看誰捉的蟲子最多。(幼兒用手做小尖嘴在場地中彎腰做捉蟲子―――練習彎腰走)

  2、雞媽媽:小雞,讓我們?nèi)ズ舆吅人伞#◤澭、抬頭、抖水)

  三、游戲《孵小雞》

  1、用故事情節(jié)引出游戲:

  教師:小雞是雞媽媽的孩子,雞媽媽每天帶小雞在草地上玩耍捉蟲子?墒抢销椣矚g捉小雞,所以小雞看到老鷹來了就要躲藏。如果小雞給老鷹捉到后,老鷹就會把小雞放在它的家里了。

  2、交待游戲規(guī)則:

  老鷹捉小雞時小雞不能用力拍打或拉扯老鷹;被捉的.小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停游戲)

  3、兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽,幼兒做小雞。游戲進行兩次。

  4、幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后,由幼兒自己扮演所有角色進行游戲三次。教師在旁指導。

  四、游戲結束。

  1、老師:沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞,好么?(雞媽媽帶領小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來)

  2、放松運動:

  老師:雞寶寶們,天黑了,我們要回家了。ㄌ萍危

大班教案 篇8

  1、第一個環(huán)節(jié)沒有讓幼兒充分體驗物體都是下落的,示范的時候關于如何拋和最終結果這兩個指令不明確。這個環(huán)節(jié)只作為初步感知,不應該占活動的.大部分時間。

  2、第二個環(huán)節(jié)比較時,應讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進行比較,如果五種比較則很難有明確結果,也浪費時間。在幼兒操作之前我引導幼兒應該在同一高度松手來比較,但是幼兒實際操作過程中并沒有都這么做,有的根本沒有兩兩比較就憑感覺寫結果,幼兒較亂,應該讓幼兒上來分享他是怎么比較的,也可以讓幼兒將下落的過程畫下來。

  3、材料選擇:用紙來做實驗每次都受空氣阻力會導致速度不同,而且形狀不固定。應選用重量相同形狀不同、形狀相同重量不同的材料來比較,這樣更加能控制變量,要先從幼兒最易認同的經(jīng)驗來探究。材料投放的時候應隨著環(huán)節(jié)的遞進一步步投放,不應所有的都放好。

  4、科學活動目標應該是讓幼兒學會怎樣探究,而結果并不是很重要。

  5、第三環(huán)節(jié)應該讓幼兒操作之后再得出結論,挑戰(zhàn)幼兒原有經(jīng)驗。

大班教案 篇9

  活動目標

  1、能聽辨出不同的節(jié)奏型:x—— x——;x x x x;xx x,探索用樂器表現(xiàn)不同的節(jié)奏。

  2、能看指揮合作演奏,懂得在合奏或是齊奏中與同伴保持一致的演奏速度。

  活動準備

  《紫竹調》課件和音樂;鈴鼓、碰鈴、響板;三種不同節(jié)奏的圖譜;春天的場景。

  活動過程

  聽樂曲《紫竹調》入場。

  一、創(chuàng)設春天場景,師生交流,引出樂曲《紫竹調》。

  1。引導幼兒說出春天的景色,欣賞第一遍樂曲。

  師:瞧,春天來了,誰能說出這里的春天有哪些美麗的景色?

  師:有位樂曲寶寶也很喜歡美麗的春天,也想和你們做朋友,聽,她來了和幼兒一起欣賞樂曲。

  2。樂曲寶寶做,引出樂曲名稱《紫竹調》。

  二、播放課件,初步感知樂曲《紫竹調》,利用春天的景色表征不同的節(jié)奏型。

  1。播放課件,引導幼兒隨音樂表演,體驗樂曲的旋律及節(jié)奏。

  師:“老師為你們帶來了一個好看的動畫片,里面也有紫竹調,咱們一起來邊聽邊欣賞。

  師:聽完樂曲,你們的心情是什么樣子的?

  2。啟發(fā)幼兒利用春天的景色,初步表征不同的三種節(jié)奏型。

  小花:X X X X;小草:xx x;柳樹:x—x—。

  三、出示圖譜,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的運用各種動作表現(xiàn)節(jié)奏,為樂曲伴奏。

  1。出示三種不同的節(jié)奏圖譜,引導幼兒看圖譜用各種動作表現(xiàn)節(jié)奏。小花、小草、樹枝的節(jié)奏怎么表示?引導幼兒分別打出三種不同的'節(jié)奏

  2。播放《紫竹調》,引導幼兒用三種節(jié)奏為樂曲伴奏。

  咱們讓小手、小腿幫忙,一起來為樂曲寶寶伴奏吧。

  四、出示樂器,鼓勵幼兒選擇自己喜歡的樂器和節(jié)奏,隨音樂進行伴奏。

  1。出示三種樂器,師生探討用什么樣的樂器來表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏。

  師:出示碰鈴、響板、鈴鼓)這是誰呢?我們怎么用呢?

  師:寶貝們,想一想,小花、小草、樹枝用什么樂器來伴奏呢?

  2。教師指揮,幼兒分組配合演奏。教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)進行指導,注意提醒幼兒節(jié)奏的準確和與他人的配合

  3。播放音樂,用樂器為《紫竹調》伴奏。

  五、表演游戲《我們是小小演奏家》,體驗合奏的快樂。

  師:寶貝們,你們想不想當演奏家?那我們就把這變成舞臺,你們當演奏家,老師做指揮,咱們一起把這場演奏會奉獻給在場的各位老師!小小演奏家,準備!

  活動結束:

  在《紫竹調》的樂曲聲中離開活動室。

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