【推薦】小學(xué)一年級的教案集合五篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級的教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)一年級的教案 篇1
學(xué)習(xí)重點:
1.學(xué)會gkh三個聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,并能在四線三格中正確書寫。
2.讀準(zhǔn)gkh與單韻母相拼的音節(jié)。
3.初步掌握三拼音連讀的拼音方法,拼讀介母是u的音節(jié)。
學(xué)習(xí)難點:準(zhǔn)確地拼讀三拼音節(jié)。
第一課時
學(xué)習(xí)過程:
一、復(fù)習(xí)
1.抽讀6個單韻母卡片。
2.接順序讀讀8個聲母卡片。
3.拼讀音節(jié):tù
nǔ
lè
dù
二、學(xué)習(xí)
g
k
h的音形及書寫
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)聲母g
1.學(xué)習(xí)g的音
(1)出示g圖,提問:圖上畫的是什么?
。2)借助鴿子的鴿的音學(xué)習(xí)g的音,讀的時候注意讀得輕短些。
。3)教師邊范讀邊講解發(fā)音方法:發(fā)音時,用手掌對著嘴,感覺不到氣流沖出。
。4)學(xué)生隨讀體會發(fā)音方法,可用手掌試一試。
。5)開火車讀,教師注意糾正不正確的讀音。
2.學(xué)習(xí)g的形
。1)仔細(xì)觀察圖怎樣記憶g的形?
(2)編記憶小兒歌:9字加彎
g、g、g。
3.書寫字母g
(1)認(rèn)識基本筆畫豎左彎。
。2)觀察書中g(shù)的筆順和占格位置,請同學(xué)說一說。
。3)教師范寫g:第一筆是什么?C點什么格?教師寫;第二筆是什么?占什么格?教師寫;注意豎左彎要在第四線上邊一點寫彎,一定不要挨著第四條線。
。4)學(xué)生書寫。教師巡視,個別輔導(dǎo),糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法,對姿勢合格的學(xué)生發(fā)合格小獎票。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)聲母k
1.學(xué)習(xí)k的音:
。1)出示k的圖,提問:圖上畫的是什么?
(2)這個字母怎么讀?教師糾正讀音;一邊范寫一邊講解發(fā)音方法:發(fā)音時,用手掌對著嘴,感覺有氣流沖出。
。3)學(xué)生練習(xí)讀,體會發(fā)音方法。
。4)同桌互讀,相互糾正。
。5)指名讀。
2.學(xué)習(xí)k的形
。1)怎么記住k的形呀?
。2)請同學(xué)試著編兒歌:蝌蚪戲水k
k
k。
3.書寫字母k
。1)認(rèn)識基本筆畫:
左斜右斜
(2)怎樣寫好聲母k呢?請大家認(rèn)真觀察范字及筆順。
。3)學(xué)生邊說筆順、占格位置教師邊范寫。第一筆是丨,第二筆寫前先在中格找到中間點一個點,然后在第二條線上點一個點,再在第三條線上與上邊點對齊位置點一個點,最后連接三個點,也就是左斜右斜。
。4)學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡視個別輔導(dǎo)。
(5)在實物投影上展示學(xué)生作業(yè),請其他同學(xué)看看哪位同學(xué)寫得好,哪筆寫得不好,說一說。
。6)每個同學(xué)書寫的字母與范字比較進(jìn)行評改。
。7)再展示,看看書寫上否有進(jìn)步。
(三)學(xué)習(xí)聲母h
1.學(xué)習(xí)h的音
。1)出示圖,提問:圖上畫的是什么?
(2)借喝的音學(xué)習(xí)h。發(fā)音時,雖然有氣流沖出,但比發(fā)k時的氣流弱。
。3)學(xué)生練讀,體會發(fā)音方法。
。4)指名讀。
。5)開火車讀。
2.學(xué)習(xí)h的形
。1)h的形像什么?
(2)編兒歌:一把椅子h
h
h。
3.書寫字母h
(1)學(xué)生觀察筆順及點格位置。
。2)學(xué)生試著書寫一個,與范字比較,修改。
。3)展示學(xué)生書寫的h,說說哪筆寫得好,哪筆寫得不好,怎樣改。
(4)學(xué)生評改,注意h與n的區(qū)別。
三、復(fù)習(xí)鞏固:指名讀g、k、h三個字母。
四、小結(jié):
今天我們又認(rèn)識了3個聲母,同學(xué)們讀準(zhǔn)了字音,認(rèn)清了形。書寫比較認(rèn)真,真好!
附:板書:
第二課時
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí):
1.看卡片讀聲母g、k、h的音。
2.抽讀6個單韻母。
二、練習(xí)g、k、h與單韻母組成的音節(jié)。
1.出示
。1)自己試著讀一讀,
。2)指名拼讀。
(3)請同學(xué)說說兩拼音的基本方法。
。4)開火車拼讀。
2.出示
。1)自己試著進(jìn)行拼讀。
。2)同桌同學(xué)互讀,相互糾正。
(3)個別讀,同學(xué)糾正。
三、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)guā的拼讀
1.電腦上出示:小女孩推
g-u→gu
(1)請同學(xué)進(jìn)行音節(jié)的拼讀。
。2)再請同學(xué)說說拼讀的要領(lǐng)。
2.電腦出示:小女孩推
g-u-ā→guā
。
請大家看大屏幕:你發(fā)現(xiàn)了什么?
3.老師告訴你們這叫三拼音節(jié)。g是聲母,在前邊;點擊g變藍(lán)色。u是韻母,在中間;點擊u變綠色。a是韻母,在后邊,點擊a變紅色。我們把中間的'韻母叫介母。點擊綠色u閃三下。由聲母、介母、韻母組成的音節(jié)叫三拼音節(jié)。怎么讀好三拼音節(jié)呢?
4.我們請電腦博士講一講:讀三拼音節(jié)時,先讀聲母g,再讀介母u,緊接著讀韻母ā,連成一個音節(jié)。聽我讀一遍guā,聽清楚了嗎?請你們跟我一起讀,guā
強調(diào)讀的時候要快速連讀,氣流不能中斷。引導(dǎo)學(xué)生掌握聲輕介快韻母響,三音相連要迅速的拼讀要領(lǐng)。
5.學(xué)生掌握拼讀方法后,進(jìn)行反復(fù)拼讀練習(xí)。體會拼讀的要領(lǐng)。教師要注意糾正不正確發(fā)音。
。ǘ┤匆艄(jié)練習(xí)
1.
。1)自己試著拼一拼。
。2)請拼得好的同學(xué)當(dāng)小老師帶著學(xué)生讀。
。3)指名讀。教師要以鼓勵表揚的形式激勵學(xué)生主動地試讀,注意糾正學(xué)生的錯誤讀音。
。4)同桌互讀,相互糾正。
。5)個別讀,全班同學(xué)糾正。
2.
。1)自己試讀。
。2)同桌同學(xué)互讀。
。3)指名讀。
四、讀兒歌:
1.找出紅色的字母讀一讀。
2.教師畫出:de、
、lè、huā、gā
讓學(xué)生練習(xí)拼讀。
3.請認(rèn)字多的同學(xué)帶讀,教師注意糾正錯音。
4.同桌同學(xué)互讀、互背。
5.全班齊背,可以做一些簡單的動作配合背誦,讓學(xué)生在身心愉快中輕松學(xué)習(xí)。
五、小結(jié):
今天我們又結(jié)識了3個聲母朋友g
k
h,不僅學(xué)會了字母的音形,而且掌握了三拼音節(jié)的拼讀方法,你們真聰明!
小學(xué)一年級的教案 篇2
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們你們看,小作者的家鄉(xiāng)在——(生接讀),那里有——(生接讀)的石榴園。什么叫“馳名中外”?俗話說“耳聽為虛,眼見為實”,今天老師就帶你們一塊去這馳名中外的石榴園看一看!
二、精讀第二自然段
1、同學(xué)們,你們看到了什么?(師出示開滿了花的石榴樹。請生說說自己的感受,相機讀好“火紅的石榴花”)
讓我們再走得近一點去看。◣煶鍪疽欢涫窕。)你瞧它長得特別象什么?你把它說得真是太可愛了,誰能讀好這句話?師出示:“走近看,仿佛是一個個活潑的小喇叭,正鼓著勁兒在吹呢。”
2、這么可愛的花兒可不是一天兩天就長成的,它們可是經(jīng)過了很長的時間才從石榴樹上長出來的,請你趕緊讀讀課文的第二自然段,然后告訴老師,春天的時候石榴樹發(fā)生了什么變化,到了夏天的時候又發(fā)生了什么變化?
3、同學(xué)們,你們瞧春天來了,石榴樹抽出了——(生接讀),長出了——(生接讀)。這葉兒長得怎么樣?老師送給小朋友一個詞語“郁郁蔥蔥”。(讀好詞語。
4、到了夏天,郁郁蔥蔥的綠葉中,便開出了一朵朵火紅的石榴花。(師多媒體演示)同學(xué)們,開了這么多夠了嗎?再開一些,夠了嗎?還不夠?為什么?你從哪句話看出來的?“花越開越密,越開越盛,不久便掛滿了枝頭!蹦隳茏x好這句話嗎?
5、這么多的花,你能用一個詞來形容嗎?教學(xué)”熱鬧”
三、精讀第三自然段。
1、秋天到了,熱鬧了好一陣的石榴花漸漸的謝了,樹上結(jié)出了一個個小石榴。這些小石榴是怎樣長大的呢?誰能為我們讀一讀第三自然段?其他小朋友一邊聽一邊找找答案!(教學(xué)“石榴一天天成熟,一天天長大!保
2、A老師說是“石榴一天天成熟,一天天長大”?可以這樣說嗎?為什么?
你們說得真好,真愛動腦筋。
B那石榴是怎樣一天天長大,一天天成熟的呢?
相機出示“它的外皮先是青綠色,逐漸變得青中帶黃,黃中帶紅,最后變成一半兒紅,一半兒黃!闭l來給我們介紹一下?
C你能給這些石榴娃娃從小到大排排隊嗎?師出示石榴標(biāo)簽
排得對嗎?對極了!你能看著這些石榴娃娃來給我們介紹一下它們成熟的過程嗎?石榴娃娃都在為你喝彩呢!
D老師這兒也有一句話,你看:“它的外皮先是青綠色,逐漸變得黃中帶紅,青中帶黃,最后變成一半兒紅,一半兒黃!蹦隳馨l(fā)現(xiàn)什么不同嗎?
這樣寫是不是也可以呢?
你們說得對極了。作者通過仔細(xì)觀察,認(rèn)真推敲,才把文章寫得如此生動,用詞如此準(zhǔn)確,這多么值得我們學(xué)習(xí)啊,讓我們再一起把這句話讀一讀。
。、最后石榴娃娃都熟透了,你們想看看熟透的石榴娃娃嗎?
師出示圖片。瞧,你覺得他們像什么?這么可愛的石榴娃娃小作者是怎么寫的呢?出示“熟透了的石榴高興地笑了,有的笑得咧開了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了滿滿的子兒!毖!這么惹人喜愛的石榴娃娃,我們看了,心里怎能不喜歡?你能讀出自己的喜歡來嗎?
5、我還知道這些熟透了的石榴娃娃迫不及待的想見人們呢!你知道老師是從哪兒看出來的嗎?“這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望,向人們報告著成熟的喜訊!痹鯓咏小凹鼻械陌情_”“向外張望”?誰可以來學(xué)一學(xué)?能讀好這兩個詞了嗎?假如你就是這些石榴娃娃,會說些什么?你能讀好這句話嗎?
學(xué)到這,你想對石榴娃娃說些什么呢?讓我們一塊兒來美美的讀一讀第三自然段吧!
四、精讀第四自然段。
1、同學(xué)們想不想看看這么可愛的石榴娃娃里面是什么樣子的.?讓我們一起剝開它的外衣去瞧一瞧吧!瞧——————師出示實物。
2、你能說說你看到的石榴籽嗎?它們是怎么樣的?相機教學(xué)“紅白相間、晶瑩透亮”“緊偎”
能讀好這句話嗎?
3、想嘗嘗嗎?我知道同學(xué)們肯定都早已嘗過石榴了,但是今天你嘗的石榴很特別,是老師給你的,我只給你兩粒,而且這兩?刹皇前捉o你嘗的,嘗了之后你還得告訴我你感覺怎么樣?4、這么好吃啊,老師的口水都快被你說得流出來了,一塊來讀讀這句話吧!
。怠⒑贸缘氖駪(yīng)該讓沒嘗過的人也嘗一嘗,同學(xué)們能不能為它設(shè)計一句廣告語,讓所有的人聽了口水都會流出來!比比誰的本事最大!
太好吃,讓我們再來品嘗一次石榴吧!這時,你摘下一個石榴——生齊讀第四自然段。
五、結(jié)尾
同學(xué)們,今天老師帶你們一同去領(lǐng)略了這馳名中外的石榴園的風(fēng)景,給你留下了印象最深的是什么呢?既然印象這么深,那就讓我們再稍稍停留一會,再去領(lǐng)略一下!齊讀全文。
小學(xué)一年級的教案 篇3
[教學(xué)目標(biāo)]
1.初步學(xué)會使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù),學(xué)會用簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖整理數(shù)據(jù)。
2.通過實例,認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(一格代表一個單位),能夠根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出和回答簡單的問題,并能與同伴交流。
3.結(jié)合現(xiàn)實情境,經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程,體會統(tǒng)計的作用。
4.在與同伴合作統(tǒng)計的活動中,形成初步的合作意識和解決問題的能力。
[教學(xué)重、難點]
本單元的教學(xué)重點是學(xué)會用畫“正”字等方法收集數(shù)據(jù),以及認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計圖。
[課時安排]
2課時
信息窗1——我們的鞋碼
[教學(xué)內(nèi)容]
信息窗1、自主練習(xí)
[教學(xué)目標(biāo)]
1.初步學(xué)會使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù),學(xué)會用簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖整理數(shù)據(jù)。
[教學(xué)重、難點]
教學(xué)重點是學(xué)會用畫“正”字等方法收集數(shù)據(jù),以及認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計圖。
[教具準(zhǔn)備]
掛圖
[教學(xué)過程]
第一課時
一導(dǎo)課
同學(xué)們,你們以前表演過節(jié)目嗎?
前不久,歌舞團舉行了一次藝術(shù)體操表演。大家看屏幕,這是同學(xué)們在比賽前做準(zhǔn)備的兩個鏡頭。你們看,他們穿的靴子漂亮嗎?
這可是他們自己經(jīng)過調(diào)查、整理,然后,老師根據(jù)他們所調(diào)查的結(jié)果,才買到了這么合適的靴子。
二新授
假設(shè)咱們班也舉行這樣的活動,你能像他們一樣通過收集、整理信息解決問題嗎?
1.那我們應(yīng)該先知道些什么呢?
到底每種鞋號各有多少人呢?能想個好辦法讓老師知道嗎?
2.那怎么來記錄呢?小組同學(xué)趕緊商量商量,選一種你們組認(rèn)為又快又準(zhǔn)的方法。
現(xiàn)在咱們就找一位同學(xué)來念鞋號,其余同學(xué)仔細(xì)聽,用自己認(rèn)為最簡單的方法來記錄。
3.老師也有一種好方法,你們想知道嗎?老師是用畫“正”字的方法來統(tǒng)計的,你看,“正”字正好是5筆,畫完一個“正”字就代表5個人。大家比較一下,老師的這種方法好不好?好在哪?
老師這種方法不但記錄簡單,最后數(shù)的時候還可以5個5個地數(shù),你瞧,(手指著“正”字開始數(shù)),5個、10個、15個,是不是比1個個地數(shù)要快呢?
那以后你們在統(tǒng)計的時候也可以用畫“正”字的方法。
4.為了更清楚地看出每種鞋號的'人數(shù),我們可以把調(diào)查結(jié)果整理一下制成統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表。大家看,這就是統(tǒng)計圖。你知道用統(tǒng)計圖是怎么來統(tǒng)計嗎?
用涂小格的方法來統(tǒng)計。現(xiàn)在咱們就根據(jù)剛才的記錄把統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表舔好。
大家認(rèn)真觀察統(tǒng)計圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?
通過看統(tǒng)計圖,咱們一眼就能看出什么最多,什么最少。這就是統(tǒng)計圖的最大優(yōu)點。
三總結(jié)
第二課時
1.自主練習(xí)1
。1)學(xué)生自己講講題目的要求。
。2)同桌合作完成。
。3)說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.自主練習(xí)2
(1)利用學(xué)具盒里的小方塊,試一試你能摞多少塊?摞5次把結(jié)果填在統(tǒng)計表里。
。2)小組內(nèi)交流你的發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)一年級的教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》
2、學(xué)唱歌曲《云》
3、表演歌曲《云》
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡單的圖形譜(線段圖)表現(xiàn)音樂的形象,利用制造聲響與音樂綜合模仿大海的形象。
2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《云》,通過教師范唱,學(xué)生輕聲隨唱的過程,體驗歌曲舒展平穩(wěn)的'節(jié)奏、起伏跌宕、優(yōu)美抒情的旋律。并能有感情地演唱歌曲。
3、通過為《云》創(chuàng)編動作,學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感,要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。
4、學(xué)習(xí)利用身邊的物品制造聲響,增強綜合創(chuàng)編的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機,投影。
教學(xué)過程:
一、常規(guī)練習(xí)
1、隨樂曲(自選樂曲)自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。
3、小練習(xí):學(xué)習(xí)利用身邊的物品(各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等)制造聲響。
二、新課學(xué)習(xí):
1、欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》
1)簡單談?wù)劥蠛W兓療o常的習(xí)性。
2)完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內(nèi)容,提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形(線段圖)表示所聽到的音樂情緒(也可能通過選擇表現(xiàn)音樂情緒)。
3)復(fù)聽時利用身邊的物品(各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等)制造聲響。與樂曲一起綜合成為一個生動的大海。
2、教師范唱歌曲《云》;引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱,
3、歌詞學(xué)習(xí):提示式學(xué)習(xí)歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。
4、歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。
5、通過自編游戲表演歌曲《下云》,要求自創(chuàng)動作體驗進(jìn)行“藍(lán)天、白云、大海)的聯(lián)想。并從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成歌表演進(jìn)行表演
三、課堂小結(jié):鼓勵與表揚,并指出不足之處。
小學(xué)一年級的教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容:
86~87頁練習(xí)十5~9題
教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步鞏固9加幾的計算方法
2、熟練計算9加幾
3、聯(lián)系生活應(yīng)用
教學(xué)重難點
9加幾的計算方法
教學(xué)準(zhǔn)備
卡片、紅旗
一、基本練習(xí)
9+5=9+8=9+2=9+7=9+4=
看卡片,讀算式,說得數(shù)
二、鞏固練習(xí)
1、第5題奪紅旗
指名兩個學(xué)生奪紅旗,其余學(xué)生在書上獨立完成。
集體訂正。頒發(fā)紅旗。
引導(dǎo)比較兩邊的算式,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、第7題小動物回家
游戲
森林里修了許多新房子,每種動物都有,請你幫小動物找自己的家
方法:出示標(biāo)有141311121718的樓房,指名扮演小動物各自算卡片找自己的`家。
3、第8題
讓學(xué)生弄清楚每種商品的價格
你可以提哪些數(shù)學(xué)問題
你喜歡那兩種玩具,買這兩種玩具要多少錢?
學(xué)生獨立填空集體講評。
4、第9題
指導(dǎo)弄清題意
數(shù)一數(shù)大樹前有幾只小兔?樹后有8只,一共有多少只兔?
學(xué)生獨立列式,師巡視輔導(dǎo)。
指名匯報講評
5、思考題
出示珠子圖
指導(dǎo)看懂圖意
依次數(shù)出每顆黑色珠子前面的紅色珠子有多少顆?
看一看,紅色珠子的顆數(shù)有什么規(guī)律?
猜一猜,手里有多少顆?
小組討論
指名匯報。
板書設(shè)計
9加幾的練習(xí)課
8+9=179+8=17
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