久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

小班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-07-21 12:32:16 教案 我要投稿

【實(shí)用】小班美術(shù)教案模板匯總十篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】小班美術(shù)教案模板匯總十篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 欣賞《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本內(nèi)容,體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2. 了解進(jìn)餐要合理適量。

  3.簡(jiǎn)單了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本若干 。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、手指游戲引入。

  師:一根手指頭呀變呀變呀變呀,變成什么?(毛毛蟲(chóng)),毛毛蟲(chóng) 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦?毛毛蟲(chóng)不見(jiàn)了,毛毛蟲(chóng)爬到哪里了?小朋友我們一起找一找。

  二、看一看,猜一猜。

  1. PPT圖1-2引入。

  師:原來(lái)毛毛蟲(chóng)爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來(lái)了呢?因?yàn)檠矫x(chóng)想邀請(qǐng)小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲(chóng)》,我們一起來(lái)看看。

  師:小朋友從第一張圖上看到什么?(月亮,葉子,樹(shù),白色的蛋)

  師:月光下,一顆小小的`蛋,躺在葉子上。那這會(huì)是什么蛋呢?小朋友們猜一猜?(雞蛋,毛毛蟲(chóng)的蛋)

  師:我們一起來(lái)看一看下一張圖片,從圖上看到什么?(太陽(yáng),毛毛蟲(chóng))那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀?(毛毛蟲(chóng)的蛋)

  師:星期天早上,暖和的太陽(yáng)升起來(lái)了,“啪”一聲,一條又小又餓的毛毛蟲(chóng),從蛋里爬了出來(lái)。毛毛蟲(chóng)爬呀爬呀爬,它要爬去哪里呢?

  三、集體觀看PPT圖片3-10,大膽的表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容。

  1. 圖片3

  師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看毛毛蟲(chóng)之后到底發(fā)生什么事情。

  師:咕嚕嚕咕嚕嚕,原來(lái)毛毛蟲(chóng)肚子餓了,他要找一些東西來(lái)吃呢?他吃了什么呢?小朋友看一看。

  2.圖片4

  師:星期一,毛毛蟲(chóng)吃了什么呢?(蘋(píng)果)

  師:星期一,毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果,可是肚子還是好餓。怎么辦?(再找吃的)

  3.接著觀察圖片5-8,說(shuō)出星期二至星期六毛毛蟲(chóng)分別吃了什么?(同上)

  4.觀察圖8-9,比較星期六星期天毛毛蟲(chóng)的表情,了解進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該合理適量。

  師:星期六,毛毛蟲(chóng)都吃了什么食物呀?(有香腸、有冰淇林等許多的食物)

  師:吃這么多毛毛蟲(chóng)怎么樣了?(毛毛蟲(chóng)肚子疼)看看,它的表情是怎么樣的?一起學(xué)一學(xué)。它為什么肚子疼?(因?yàn)槌蕴嗟牧闶。?/p>

  師:恩,那小朋友能不能像這只毛毛蟲(chóng)一樣,一下子吃這么多的零食呀?(不能)

  師:你們看,第二天,又是星期天了,毛毛蟲(chóng)吃了一片又嫩又綠的葉子,覺(jué)得舒服多了。毛毛蟲(chóng)為什么覺(jué)得舒服多了呀?因?yàn)槿~子對(duì)毛毛蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是很好的食物,這個(gè)才是毛毛蟲(chóng)應(yīng)該多吃的食物。

  5.觀察圖10

  師:毛毛蟲(chóng)呀,自從肚子疼的那天起,他再也不亂吃東西了,看現(xiàn)在的毛毛蟲(chóng)怎么樣呀?(長(zhǎng)大了)

  師:小小的毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了,現(xiàn)在的毛毛蟲(chóng)不再是一條小毛毛蟲(chóng)了,它是一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)。

  6、觀察圖11

  師:吃了一周,毛毛蟲(chóng)終于吃飽了,毛毛蟲(chóng)吃飽后變成什么樣子的?(又大又胖)后來(lái)它造了座房子叫什么?(重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”)

  小朋友請(qǐng)你猜一猜,從“繭”里面出來(lái)的會(huì)是什么動(dòng)物呢?(適時(shí)制懸念,引發(fā)幼兒展開(kāi)豐富的想像)

  7、這時(shí)屏幕上又出現(xiàn)了美麗的花蝴蝶,問(wèn)小朋友,是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲(chóng)變的?

  三、幼兒自主閱讀圖畫(huà)書(shū),結(jié)束活動(dòng)

  接下來(lái),老師請(qǐng)小朋友自己來(lái)看一看《好餓的毛毛蟲(chóng)》這本書(shū)。請(qǐng)小朋友邊看邊互相講一件這個(gè)有趣的故事,好嗎?

  四、活動(dòng)延伸

  回家和爸爸媽媽一起搜集資料,了解一些小時(shí)和長(zhǎng)大完全不同的動(dòng)物、昆蟲(chóng),知道它們的幾個(gè)變化過(guò)程。(蠶、知了、青蛙等)。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)意圖:

  春天到了,天氣越來(lái)越暖和,我們幼兒園的小操場(chǎng)里小草漸漸露出了頭。孩子們喜歡在草地上游戲,但是對(duì)小草的特征并不太了解,有的孩子還會(huì)去拔草。因此想通過(guò)組織這樣一次集體活動(dòng),幫助幼兒運(yùn)用各種感官有意識(shí)的去觀察、發(fā)現(xiàn)、了解草的一些特征,知道小草與我們生活息息相關(guān)。從而懂得要愛(ài)護(hù)小草,保護(hù)環(huán)境。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征,初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

  2、懂得愛(ài)護(hù)草地,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  操場(chǎng)里的草地 畫(huà)有小蟲(chóng)、小兔、小牛、小羊的大紙板一張 與幼兒人數(shù)相等小蟲(chóng)、小兔、小牛、小羊的頭飾每人一個(gè)

  水彩筆每人一盒

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、戶(hù)外散步,尋找食物。

  ——教師:今天,我們動(dòng)物王國(guó)里的食物吃完了,我們沒(méi)有食物了,今天老師帶你們?nèi)ネ饷嫒ネ饷鎸ふ沂澄锖貌缓茫空?qǐng)大家戴上自己喜歡的頭飾,跟著老師出發(fā)吧!

  教師一邊說(shuō)兒歌一邊帶著幼兒到戶(hù)外的草地上

  兒歌:草兒草兒青青,小蟲(chóng)小蟲(chóng)爬爬; 草兒草兒青青,小兔小兔跳跳; 草兒草兒青青,小羊小羊咩咩;草兒草兒青青,小牛小牛哞哞;草兒草兒青青,寶寶寶寶跑跑。(教師邊說(shuō)兒歌邊帶幼兒做動(dòng)作)

  ——教師:這些小動(dòng)物都喜歡吃什么?(引出小草)

  2、體驗(yàn)感受,了解小草的主要特征

  教師帶幼兒來(lái)到草地上。

  ——教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的.?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)

  3、交流分享

  ——誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺(jué)?

  請(qǐng)幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征

  師幼小結(jié):小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

  ——?jiǎng)偛盼铱吹侥惆研〔葺p輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來(lái))小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。

  ——教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?

  師幼小結(jié):是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>

  感受小草的清香味

  ——教師:誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺(jué)怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢?(小區(qū)、公園等。)

  4、愛(ài)護(hù)草地,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

  教師:我們?cè)诓莸厣贤嬗挚鞓?lè)又安全還能身體健康,你們說(shuō)草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動(dòng)物們的好朋友,你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地?

  幼兒在交流中回憶愛(ài)吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類(lèi)動(dòng)物。

  5、為小動(dòng)物做草坪

  教師帶領(lǐng)幼兒會(huì)活動(dòng)室,出示大紙板。

  ——教師:這是小動(dòng)物的家,樂(lè)事它們的家園什么都沒(méi)有,我們幫助它們添畫(huà)上它們最喜歡的青草好不好?

  幼兒集體在大紙板上作畫(huà),教師提醒幼兒注意小草的疏密分配,引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同種類(lèi)的小草,不同形狀的葉片,進(jìn)一步了解小草的特征。

  活動(dòng)反思:

  美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心,釋放他們的潛在能力,所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來(lái),希望通過(guò)不同途徑能給孩子們帶來(lái)更多的創(chuàng)意空間。

小班美術(shù)教案 篇3

  一、活動(dòng)的前期思考

  1、活動(dòng)來(lái)源

  雞是生活中常見(jiàn)的動(dòng)物,毛茸茸的小雞深受孩子們的喜愛(ài),也適合小班年齡段孩子們觀察、飼養(yǎng)和照料。

  2、活動(dòng)價(jià)值分析

  幼兒面臨的挑戰(zhàn):首先是飼養(yǎng)小雞,孩子們通過(guò)與小雞的實(shí)際接觸,獲得許多有趣的發(fā)現(xiàn)和相關(guān)的信息,更真切地去親近自然、親近生活;其次是孩子們?cè)谡樟闲‰u的過(guò)程中對(duì)小雞表達(dá)一種關(guān)愛(ài),從關(guān)注自我到關(guān)注小動(dòng)物,實(shí)現(xiàn)了情感的遷移。

  教師面臨的挑戰(zhàn):如何利用周邊環(huán)境和材料幫助孩子們飼養(yǎng)和照料小雞;通過(guò)多種活動(dòng)引發(fā)孩子們對(duì)小雞的發(fā)現(xiàn)、了解,創(chuàng)造條件讓孩子有更多的機(jī)會(huì)接觸小雞,讓孩子對(duì)小雞的關(guān)愛(ài)之情和研究熱情不斷增長(zhǎng)。

  3、活動(dòng)資源分析

  物質(zhì)資源:一是小雞,活潑可愛(ài)的小雞不僅能讓孩子直接觀察到它的外形和特征,還會(huì)讓孩子在飼養(yǎng)的過(guò)程中有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)。二是養(yǎng)雞場(chǎng),養(yǎng)雞場(chǎng)是孩子們平時(shí)極少能看到的場(chǎng)景,它能引發(fā)孩子們一連串的問(wèn)題和思考,并為主題活動(dòng)的開(kāi)展提供線(xiàn)索和依據(jù)。

  信息資源:教師(家長(zhǎng)和孩子)在主題實(shí)施前和過(guò)程中,不斷地收集、尋找關(guān)于雞的相關(guān)書(shū)籍、音像、圖片等資料,并根據(jù)主題的實(shí)施需要設(shè)置相關(guān)的資料區(qū)域和主題墻,為孩子們的活動(dòng)提供線(xiàn)索、答案和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。

  二、主題中可開(kāi)展的活動(dòng)

  參觀養(yǎng)雞場(chǎng)、小雞出殼、小雞吃什么?可愛(ài)的小雞、印腳印、“我喜歡小雞”展示會(huì)。

  三、活動(dòng)方案及田野教學(xué)分析

  (一)活動(dòng)目標(biāo):初步了解小雞出殼的基本過(guò)程。

  (二)活動(dòng)資源

  1、小雞出殼VCD,背景音樂(lè),電視機(jī),VCD機(jī)。

  2、紙箱、布袋等,小雞出殼過(guò)程圖。

  3、飼養(yǎng)過(guò)小雞。

  (三)活動(dòng)過(guò)程

  1、對(duì)小雞出殼已有經(jīng)驗(yàn)的交流。

  師:“雞寶寶一開(kāi)始躲在哪里?”

  幼:“蛋殼里!

  師:“雞寶寶是怎樣躲在蛋殼里的呢?你用動(dòng)作來(lái)試試看!

  幼兒隨著教師的引導(dǎo)語(yǔ)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí):有的幼兒縮起頭,有的抱起腿,有的將身體抱成一團(tuán)。

  分析: 幼兒有過(guò)實(shí)地參訪的經(jīng)驗(yàn),但未能直接看到小雞出殼的過(guò)程,這里的表達(dá)是幼兒的猜測(cè)和原有的經(jīng)驗(yàn)。

  2、觀看VCD,了解小雞出殼的過(guò)程。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒觀看VCD。

 。2)師生交流小雞出殼過(guò)程。

  師:“小雞是怎么從蛋殼里出來(lái)的?”

  幼:“用嘴啄!

  師:“你來(lái)試著做做看!

  幼:“小雞是這樣出來(lái)的'(用動(dòng)作表示)!

  分析: 生動(dòng)的錄像幫助孩子完整的建立小雞出殼的新經(jīng)驗(yàn)。

 。3)教師再此引導(dǎo)幼兒觀看VCD,在觀看過(guò)程中讓幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作并適時(shí)引導(dǎo)。

  師:“小雞的翅膀在干什么?”

  幼:“用力氣,想出來(lái)!

  師:“小雞兩條腿撐呀撐,想干什么?”

  幼:“站起來(lái)!

  分析: 教師在第二次觀看錄像時(shí)細(xì)致地引導(dǎo)孩子觀察,通過(guò)嘴啄、腳踢等引導(dǎo)幼兒感受小雞出殼的過(guò)程。同時(shí)給予孩子必要的暗示和引導(dǎo),讓孩子運(yùn)用肢體語(yǔ)言,通過(guò)親身感受和體驗(yàn)來(lái)理解掌握。

  (4)出示圖片。

  師:“這些圖上畫(huà)了什么?”

  幼:“小雞出來(lái)了!薄耙粋(gè)蛋!薄傲验_(kāi)來(lái)了!

  教師請(qǐng)幼兒按順序擺放圖片。

  分析: 錄像已給幼兒清晰的印象,因此幼兒對(duì)圖示的擺放顯得很輕松。

  3、幼兒模擬小雞出殼過(guò)程。

  師:“你想做一只小雞,從蛋殼里鉆出來(lái)嗎?”(讓幼兒選擇喜歡的材料如紙箱、布袋當(dāng)?shù)皻ぃ镢@,盡量將自己縮起來(lái),并放背景音樂(lè)。)

  師:“我好像聽(tīng)到有小雞在啄蛋殼了。”(有幼兒用手敲紙箱。)

  師:“哎呀,有小雞從蛋殼里伸出頭來(lái)了。”(幼兒紛紛探出腦袋。)

  師:“啊,小雞都出殼了。”(幼兒跳出紙箱拍手笑起來(lái)。)

  分析: 讓孩子們鉆進(jìn)紙箱和布袋中模擬小雞出殼的情景,再次用動(dòng)作來(lái)反映他們對(duì)這一過(guò)程的理解。教師的語(yǔ)言提示暗示了小雞出殼的過(guò)程。對(duì)小班幼兒而言,動(dòng)作表達(dá)更容易。

小班美術(shù)教案 篇4

  “老師,你看,太陽(yáng)是個(gè)可愛(ài)的娃娃,真漂亮啊,我喜歡太陽(yáng)娃娃!

  “老師,你看我的圓形變成了什么呀,它變成了太陽(yáng)、西瓜、糖葫蘆、還有小朋友的頭。”

  “老師,你看,我畫(huà)的魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶,還有小螃蟹、小蝦在河里跳舞呢!

  這些就是我們小班孩子在美術(shù)活動(dòng)中用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的美術(shù)形象。游戲是孩子們最喜歡的游戲,我們則把美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)成游戲,讓他們?cè)谕嬗螒虻倪^(guò)程中了解美術(shù),對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣。在美術(shù)活動(dòng)中他們自己去觀察、去表現(xiàn)、去創(chuàng)造。

  在美術(shù)的教學(xué)活動(dòng)中,我們深深的體會(huì)到:小班幼兒由于才初入幼兒園,對(duì)于美術(shù)還沒(méi)有什么興趣,再加上年齡小,手部肌肉還沒(méi)有發(fā)育完善,不能很好的握筆,因而開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)有一定的難度,對(duì)于我們老師如果用傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)方式來(lái)教孩子,孩子對(duì)美術(shù)一定沒(méi)有足夠的興趣,所以作為我們老師應(yīng)該根據(jù)小班孩子的身心特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展有趣的美術(shù)活動(dòng),并產(chǎn)生有益的熏陶。

  一、把美術(shù)活動(dòng)融于游戲,讓孩子充分感受其中的樂(lè)趣

  在小班的“認(rèn)識(shí)顏色”的活動(dòng)中,我們根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了游戲“彩色的手、彩色的腳!笔紫任覀儨(zhǔn)備了幾

  種不同顏色、無(wú)毒的顏料,然后讓孩子們蘸著顏料,在一張大白紙上印出彩色的手印,用小腳踩出五彩的.腳印。我則在其間畫(huà)上紅色的太陽(yáng)、綠色的大樹(shù)等圖案;顒(dòng)中,孩子們玩得非常高興,也十分投入,不知不覺(jué)知道了各種顏色的名稱(chēng),還知道可以用顏料來(lái)涂抹出許多形象。

  二、把美術(shù)活動(dòng)融于整個(gè)教育活動(dòng)中,發(fā)揮美術(shù)活動(dòng)的多種教育功能

  在活動(dòng)中,孩子的行為引起了我們的反思,他們?cè)敢庾约喊l(fā)揮自己的想象,并且還愿意給其他小朋友說(shuō)出自己畫(huà)的什么,在干什么,所以針對(duì)孩子的這一特點(diǎn),我將美術(shù)活動(dòng)與語(yǔ)言、音樂(lè)、舞蹈聯(lián)系起來(lái),在畫(huà)小雞的活動(dòng)中,孩子們首先了解了小雞的外形特點(diǎn)及用途,然后了解了其它常見(jiàn)的家禽種類(lèi),最后了解了雞的種類(lèi),。一節(jié)美術(shù)活動(dòng)下來(lái),孩子不僅學(xué)會(huì)了畫(huà)小雞,而且還知道了有關(guān)雞這種動(dòng)物的各種知識(shí)。

  孩子由于年齡小有時(shí)完成一個(gè)主題比較困難,常常要借助語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)補(bǔ)充自己畫(huà)中的不足,所以我們引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的美術(shù)形象。在一次貼畫(huà)活動(dòng)中——美麗的魚(yú),孩子們貼出了大小不同、形態(tài)各異的魚(yú),接著,孩子興奮的說(shuō)起了自己的“ 創(chuàng)意”:“魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶做游戲,小魚(yú)寶寶躲起來(lái)魚(yú)媽媽找不到了!薄靶◆~(yú)一家去公園玩了,可高興了……”瞧!孩子們貼得好,說(shuō)得更好!

  三、美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展 ,要循序漸進(jìn)

  通過(guò)上課,我發(fā)現(xiàn)小班美術(shù)活動(dòng)要由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁地逐步掌握。如教幼兒畫(huà)圓的活動(dòng)中,我在幼兒剛?cè)?/p>

  園時(shí)讓孩子給小魚(yú)添畫(huà)泡泡,學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向畫(huà)圓;然后再畫(huà)氣球,掌握色彩等知識(shí);第三步練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果,學(xué)習(xí)雙向畫(huà)圓法。第四步手工活動(dòng)自己用橡皮泥做湯圓。第五步孩子們玩變圓游戲,如用圓變成太陽(yáng)、西瓜、糖葫蘆等,用半圓變成刺猬、小傘等。

  四、對(duì)幼兒的作品重其意而不苛求其形,重其趣而不苛求其法

小班美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  戶(hù)外活動(dòng)時(shí),幼兒看到了美麗的花園,綠綠的草叢,可愛(ài)的蟲(chóng)蟲(chóng),為了讓幼兒了解夏天里草叢中還有毛毛蟲(chóng),于是,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),也結(jié)合本班幼兒對(duì)瓶蓋畫(huà)活動(dòng)的濃厚興趣,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),同時(shí),培養(yǎng)了幼兒初步合作意識(shí),激發(fā)了幼兒熱愛(ài)自然的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試在硬卡紙上將瓶蓋以不同顏色間隔開(kāi)來(lái),連續(xù)拼貼不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng),并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的'添畫(huà)。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,使幼兒樂(lè)于參加活動(dòng)。

  3、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的觀察,讓幼兒感受夏天的大自然美景。

  2、教具:毛毛蟲(chóng)玩具(絲襪做);

  3、學(xué)具:各色硬卡紙人手一張;各色瓶蓋若干;彩筆;雙面膠。

  4、輕音樂(lè):《月亮的腳印》。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙處煶鍪就婢呙x(chóng),引起幼兒的興趣。

  出示“毛毛蟲(chóng)”,談話(huà)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的特征:

  1、今天,有一個(gè)小不點(diǎn)迷路來(lái)到我們班里了,看看是誰(shuí)?那它長(zhǎng)的什么樣?

  2、這條毛毛蟲(chóng)可調(diào)皮了,它不停地把身體變來(lái)變?nèi),瞧,它變成什么樣兒了?/p>

  教師將毛毛蟲(chóng)做成各種不同形態(tài),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其不同姿態(tài)。

  3、它的頭也會(huì)變,它想干什么?

  教師使毛毛蟲(chóng)的頭向上、向前、向后等,啟發(fā)幼兒想象毛毛蟲(chóng)在向不同方向想要作不同的事情。

  4、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒自由用動(dòng)作模仿毛毛蟲(chóng)的不同姿態(tài)。

 。ǘ┟鞔_拼貼的任務(wù)和要求。

  1、教師提問(wèn):在做不同事情的毛毛蟲(chóng),用什么來(lái)做呢?(幼兒依據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出用紙或光做。)

  2、教師出示拼貼材料,談話(huà)

  現(xiàn)在,有個(gè)仙女想領(lǐng)你們用瓶蓋來(lái)變出不同可愛(ài)的毛毛蟲(chóng),小朋友們?cè)敢鈫幔?/p>

  3、請(qǐng)幼兒觀察,知道瓶蓋有大小、不同顏色等特征后,嘗試在硬卡紙上拼貼瓶蓋毛毛蟲(chóng)。

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講講自己的嘗試經(jīng)歷。

  5、師幼商討并總結(jié)拼貼的要領(lǐng)

  先將瓶蓋貼上雙面膠,然后反過(guò)來(lái)放在你想粘貼的硬卡紙位置上,再用力向下按一按。粘貼時(shí),要一個(gè)瓶蓋緊挨著一個(gè)瓶蓋,用大一點(diǎn)的瓶蓋作頭部,并在頭部用卡紙粘貼上眼睛、嘴巴,在頭頂畫(huà)上觸角(也可以選擇更小一點(diǎn)的瓶蓋粘上去)。

  (三)在輕音樂(lè)中,幼兒自由拼貼,教師巡回指導(dǎo)。

  1、教師提醒幼兒

 。1)將瓶蓋一個(gè)緊挨一個(gè)拼貼;

  (2)注意顏色的搭配;

 。3)鼓勵(lì)幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng),添畫(huà)相應(yīng)的簡(jiǎn)單背景。

 。4)不用的瓶蓋按照顏色放回對(duì)應(yīng)的盒子里。

  2、播放輕音樂(lè),幼兒自由拼貼。

 。ㄋ模┳髌沸蕾p。

  1、幼兒互相欣賞,大膽介紹自己的作品。(可用情境性語(yǔ)言及時(shí)引導(dǎo))

  2、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶舞動(dòng)。

  延伸活動(dòng):

  1、用拼貼的毛毛蟲(chóng)布置墻面。

  2、在活動(dòng)區(qū)投放瓶蓋,讓幼兒嘗試更多瓶蓋拼貼畫(huà)、拓印畫(huà)。

  3、利用節(jié)假日郊游,進(jìn)而感受大自然的美。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 每個(gè)幼兒有一盒水彩筆。

  2、 有折線(xiàn)圖案的柵欄。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒進(jìn)行畫(huà)折線(xiàn)的訓(xùn)練,使幼兒的手部運(yùn)動(dòng)靈活。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試大膽、隨意地繪畫(huà),培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的`興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水彩筆。

  今天我們要交一個(gè)新朋友,它的名字叫做——水彩筆(讓幼兒齊聲復(fù)述一遍),它幼兒許多種顏色,可以畫(huà)出不同顏色的畫(huà)。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,要用右手,也就是拿勺子的這只手握筆,握筆的時(shí)候,要用大拇指和中指夾住、食指按住它。請(qǐng)小朋友跟老師一樣拿筆,比比看,誰(shuí)拿得對(duì)。

  教師巡回走動(dòng)示范,讓幼兒看清楚如何握筆,同時(shí)糾正他們不正確的握筆方法。

  2、 教師啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌大膽隨意地畫(huà),同時(shí)糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

  1)、教授兒歌:

  上山、下山、上山、下山 小白兔翻過(guò)了一座座大山

  向下、向上、向下、向上 汽車(chē)下山又上山

  一上、一下、一上、一下 灑水車(chē)救火車(chē)開(kāi)下山岡

  一下、一上、一下、一上 公共汽車(chē)開(kāi)上山來(lái)

  向右、向左、向右、向左 小兔子轉(zhuǎn)進(jìn)山窩窩

  一右、一左、一右、一左 小海龜爬上沙灘找不著窩

  2)、幼兒在畫(huà)面上作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),表?yè)P(yáng)已開(kāi)始涂畫(huà)的幼兒,鼓勵(lì)沒(méi)動(dòng)筆的幼兒開(kāi)始畫(huà),同時(shí)注意糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

  3、教師評(píng)價(jià)總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  教師請(qǐng)幼兒講述自己的作品,并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

小班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用竹簽和墨汁來(lái)表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子,體驗(yàn)竹簽畫(huà)的樂(lè)趣。

  2、能保持畫(huà)面的整潔,并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)物蒲公英若干、范畫(huà)一幅

  竹簽、墨汁、畫(huà)紙、彩色鉛筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示蒲公英,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1、師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)它嗎?蒲公英是什么樣子的?(幼兒講述)

  2、小朋友講得真好,現(xiàn)在蒲公英的種子要給我們小朋友表演一個(gè)節(jié)目,(教師吹蒲公英),蒲公英的種子怎么樣了?它是什么樣的?(示范畫(huà)蒲公英種子)

  二、引導(dǎo)幼兒想象講述。指導(dǎo)幼兒合理安排畫(huà)面。

  1、蒲公英非常喜歡旅行,秋天到了,蒲公英的'種子跟著風(fēng)兒去旅行了,它們?cè)诳罩酗w呀飛,會(huì)看到哪些美麗的景色呢?(幼兒自由想象講述)

  2、那你們想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的景色畫(huà)下來(lái)呢?

  3、畫(huà)的時(shí)候,蒲公英飛翔的種子畫(huà)在紙的什么地方?看到的景色又要畫(huà)在什么地方呢?

  三、介紹作畫(huà)材料及使用方法。

  四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  指導(dǎo)幼兒先畫(huà)朝各個(gè)方向飛的種子,再畫(huà)地面上的景色,注意畫(huà)面的整潔。畫(huà)好后提醒幼兒用彩色鉛筆涂上顏色,輪廓線(xiàn)內(nèi)要涂滿(mǎn)。

  五、展示幼兒作品。

  1、鼓勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫(huà)的蒲公英種子旅行的故事。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己畫(huà)的故事。

  3、教師小結(jié),對(duì)幼兒的講述及作品給予充分的肯定和鼓勵(lì)。

小班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條及圖案裝飾花傘。

  2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

  3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫(huà)好的傘的輪廓、蠟筆、勾線(xiàn)筆。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能用簡(jiǎn)單的.線(xiàn)條裝飾小花傘。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在裝飾過(guò)程中嘗試畫(huà)一些簡(jiǎn)單圖案。

  活動(dòng)流程:

  激發(fā)興趣--引導(dǎo)聯(lián)想--幼兒創(chuàng)作--展示交流活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┰诮處熤笇(dǎo)下,幼兒先集體再自由欣賞小花傘。

  教師:你們看,它們是什么?好像什么呢?

 。ǘ┰诮處煹囊龑(dǎo)下,幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>

  1.教師:你們喜歡小花傘嗎?為什么喜歡它?

  2.引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)膫,找出自己喜歡的小花傘。

  教師:這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋,你最喜歡哪把傘呢?你為什么喜歡它?它哪里漂亮?

  3.教師放映PPT轉(zhuǎn)動(dòng)的傘,讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、花紋的變化。(并讓孩子知道三轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是圓形)教師:看看,小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么?顏色怎么樣了?花紋怎么樣了?這和停住時(shí)有什么不一樣?

  4.和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘:小花傘真漂亮,幫我擋雨遮太陽(yáng),打開(kāi)來(lái)像美麗的花,轉(zhuǎn)起來(lái)像飛舞的圓。

 。ㄈ┘ぐl(fā)興趣:

  師語(yǔ):春天來(lái),花兒開(kāi),外面的景色好漂亮啊,小動(dòng)物們高興極了,它們呀?jīng)Q定去春游?纯从心男┬(dòng)物哪?小雞.青蛙...它們玩得真開(kāi)心啊!

  一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面,"轟隆隆"打雷了,"嘀嗒嘀嗒"下雨了,小動(dòng)們出去玩,都忘記帶傘了,哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了,我們來(lái)幫幫他們吧。

  師語(yǔ):我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪?

  幼兒:送一把雨傘、雨衣......教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧.四、引導(dǎo)聯(lián)想1、師語(yǔ):老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘(白紙傘),你們看漂亮嗎?為什么?

  怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(涂顏色、畫(huà)花樣等)2、老師這里有幾把雨傘,你們看看漂亮嗎?為什么?是怎樣畫(huà)的?

  你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪?

  五、幼兒創(chuàng)作1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧!它們一定會(huì)很高興的!

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)幼兒用不同的線(xiàn)、圖案裝飾小花傘。

  六、展示交流(送傘)1、請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的傘送給客人老師看一看,說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物?,講一講自己送了一把什么樣的傘?

  2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助,它們非常高興,還說(shuō)要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說(shuō)呀?(不用謝)那么平時(shí)別人有了困難,我們應(yīng)該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)

小班美術(shù)教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)童話(huà)讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠顏色,能一一對(duì)應(yīng)找到相同額顏色。

  2、學(xué)習(xí)涂色的方法,并大膽地選擇自己喜歡的顏色,感受色彩美。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  圖形只紙若干、城堡圖一張、白色蠟筆。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、白色城堡引題

  白色城堡國(guó)王覺(jué)得自己的`王國(guó)都是白色不好看,于是他就派了白色蠟筆去尋找漂亮的顏色,

  我們跟隨白色蠟筆一起出發(fā)吧!看看它能找到哪些顏色?

  二、欣賞童話(huà),認(rèn)識(shí)顏色

  1、太陽(yáng)公公給了它什么顏色?

  2、花園里看見(jiàn)了什么顏色?

  3、大海是什么顏色?

  4、草地是什么顏色?

  5、小結(jié):我們跟隨白色蠟筆認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色,那你們還在什么地方看見(jiàn)這些顏色嗎?引導(dǎo)幼兒觀察自身的衣服、教室里……

  6、你們最喜歡什么顏色?想不想用你自己最喜歡的顏色畫(huà)畫(huà)呢?

  三、操作活動(dòng)

  1、每個(gè)小朋友挑選自己喜歡的顏色為圖形穿衣服。

  2、教師示范

  在涂色的時(shí)候要注意先涂外再涂里面,要均勻、細(xì)心,不能涂到外面哦。

  3、幼兒作畫(huà)

  要求幼兒穿好衣服后要告訴大家你為圖形穿上什么顏色。

  4、教師巡回指導(dǎo)。

  四、講評(píng)

  讓幼兒大膽表達(dá)自己為圖形涂上什么顏色,并把它送回家。

  五、活動(dòng)延伸:

  帶領(lǐng)幼兒到大自然中尋找漂亮顏色。

小班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

   1.會(huì)自由選擇色彩進(jìn)行瓶口印畫(huà)游戲。

  2.嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫(huà)的方法來(lái)裝飾花瓶。

  3.對(duì)色彩有興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:見(jiàn)過(guò)花瓶知道它的作用。

  2.材料準(zhǔn)備:

 。1)教師用材料:準(zhǔn)備一個(gè)沒(méi)有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。

 。2)幼兒用材料:有粘了水粉顏料的海綿的杯子(礦泉水瓶子的'下半段)瓶口若干(礦泉水瓶子的上半段)、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  1.出示一個(gè)沒(méi)有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯裝飾圖案的花瓶,引出主題。(對(duì)比兩個(gè)花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)他們的不同處,知道裝飾圖案能增加物品的美感。)引導(dǎo)語(yǔ):你們覺(jué)得哪個(gè)花瓶漂亮些呢?為什么?

  2.交流討論:幼兒講述已有經(jīng)驗(yàn)。你們的家里有沒(méi)有花瓶?它是什么樣子的?

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1.欣賞藝術(shù)花瓶,激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。

  引導(dǎo)語(yǔ):這些花瓶漂亮嗎?上面有哪些顏色?有誰(shuí)知道他是用什么方法裝飾的?

  2.感受瓶口印畫(huà)的操作方法。

 。1)引導(dǎo)語(yǔ):小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來(lái)的嗎?(幼兒觀看操作短視頻)(3)小結(jié):小朋友抓握住瓶身,用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿,然后印在花瓶的合適位置上。記住一個(gè)瓶口就蘸一種顏色哦!

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

   1.幼兒創(chuàng)作。(提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線(xiàn)內(nèi)。)引導(dǎo)語(yǔ):讓我們一起來(lái)裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧!

  2.教師引導(dǎo)幼兒用多種顏色裝飾花瓶。

  3.教師巡回指導(dǎo),提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫(huà)面、桌面的干凈。

  四、欣賞評(píng)議

   1.幼兒間相互欣賞作品。

  2.教師對(duì)集體中有創(chuàng)意的作品,拿出來(lái)分享展示、相互學(xué)習(xí)。

  五、結(jié)束活動(dòng)

   師幼一起收拾整理物品。

  美術(shù)活動(dòng)反思:

  為了讓幼兒對(duì)操作過(guò)程有個(gè)更加直觀清晰的認(rèn)識(shí),采用了請(qǐng)幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式,較好地突破了活動(dòng)難點(diǎn)。但仍有少數(shù)幾個(gè)孩子不會(huì)主動(dòng)創(chuàng)作,情況有一下四種:

  1.受過(guò)不太符合現(xiàn)代理念的繪畫(huà)指導(dǎo),使孩子對(duì)自己的藝術(shù)表現(xiàn)力缺乏自信心,不敢動(dòng)手。

  2.目的性意識(shí)淡薄,無(wú)所事事。

  3.傾聽(tīng)習(xí)慣差,無(wú)法明確教師的要求。

  4.能力因素。.

  以上情況,都無(wú)法急于求成,只有堅(jiān)持長(zhǎng)期有針對(duì)性地引導(dǎo),一定能見(jiàn)到成效。具體策略有:

  1.繼續(xù)給幼兒營(yíng)造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。

  2.注意幼兒目標(biāo)意識(shí)和傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  3.注意家園共育,給幼兒有更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)。

【小班美術(shù)教案】相關(guān)文章:

小班美術(shù)教案03-05

小班美術(shù)教案【精選】07-10

(經(jīng)典)小班美術(shù)教案07-21

[經(jīng)典]小班美術(shù)教案07-22

小班美術(shù)南瓜教案12-25

小班美術(shù)教案《彩虹》08-04

小班美術(shù)教案【必備】07-10

小班美術(shù)教案[推薦]07-10

小班美術(shù)教案(精)07-09

[精]小班美術(shù)教案07-08