【實(shí)用】中班教案范文集錦八篇
作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的中班教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)目的
進(jìn)一步感知5以內(nèi)的實(shí)物數(shù)量,培養(yǎng)對(duì)應(yīng)比較的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
5種動(dòng)物玩具(貓、狗、雞、鴨、羊),每種動(dòng)物1-5只不等,5座積木搭成的小房子,門前有相應(yīng)數(shù)量的食物。
三、活動(dòng)過程
1、教師帶幼兒參觀布置好的動(dòng)物園,要求幼兒仔細(xì)看,有幾種動(dòng)物,每種動(dòng)物有幾只?
2、點(diǎn)數(shù)房子,看看房子有幾座,把小動(dòng)物送回自己的家,再點(diǎn)清每家的動(dòng)物有幾只,看看房前的食物是否剛好每只動(dòng)物一份。
3、游戲“學(xué)動(dòng)物叫”。小朋友當(dāng)飼養(yǎng)員,檢查動(dòng)物和食物是否一樣多,對(duì)了就學(xué)動(dòng)物叫,叫的次數(shù)要和動(dòng)物的數(shù)量一樣多。
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的'時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。
中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
3、初步體會(huì)小樹葉和大樹媽媽的情感,并嘗試用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)兩段歌詞的不同情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有觀察樹葉的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒用書。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬╅_始部分。
1、律動(dòng)《學(xué)做解放軍》。
2、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。
3、練聲《我上幼兒園》。
4、《好朋友》。
。ǘ┗静糠帧
1、教師請(qǐng)幼兒觀察比較用書中不同意境的圖畫,傾聽歌曲旋律感受小樹葉的心情。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察講述兩幅圖畫的不同。
教師:小朋友們,我們仔細(xì)觀察兩幅圖中的小樹葉,他們?cè)谧鍪裁?心情有什么不同?(幼兒回答?/p>
教師小結(jié):第一幅圖,秋風(fēng)吹,小樹葉離開了大樹。小樹葉很害怕,緊緊拉住大樹媽媽的`手不肯離開,有的被風(fēng)吹得在天空翻轉(zhuǎn)。第二幅圖,大樹發(fā)芽了,好多小樹葉的手緊緊拉住樹媽媽,好開心!
。2)教師用鋼琴分別彈奏兩段旋律(第一段彈的連貫、舒緩,第二段可以彈得斷頓、跳躍),引導(dǎo)幼兒將音樂與圖片匹配。
教師:小樹葉還在唱歌呢,老師這里有兩段曲子你們聽一聽,分別唱的是哪幅圖上的小樹葉?
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
。1)教師范唱歌曲。
教師:這首歌曲的名字叫做小樹葉,這么好聽的歌曲我們一起來學(xué)一學(xué)吧,現(xiàn)在小朋友們先聽老師唱一遍。
(2)教師:歌里說了些什么?秋風(fēng)起來啦,小樹葉怎么樣了?小樹葉沙沙沙,他們?cè)谟赂业恼f什么?(幼兒回答)
。3)教師再次范唱。
教師:我們來看看是不是這樣的,老師在唱一遍,小朋友們仔細(xì)聽哦,可以跟著老師小聲的唱一唱。
。4)幼兒學(xué)唱歌曲。
教師:好的,這首歌曲有幾段呢?(兩段)對(duì)了,那現(xiàn)在我們大聲的一起把這首歌曲唱出來吧,看看誰(shuí)唱的好。
。ㄈ┗顒(dòng)結(jié)束。
復(fù)習(xí)《好朋友》。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、 能在一定的情境中積極自主地活動(dòng),體驗(yàn)到游戲的快樂。
2、 遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,使用以紙制品為主的材料進(jìn)行制作,發(fā)展動(dòng)手操作和合作能力。
3、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 小池塘場(chǎng)景, 以紙制品為主的制作材料及制作工具。
2、 捕撈工具:釣魚桿、魚網(wǎng)等。
3、 音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、 創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。
。1) 組織幼兒郊游,來到池塘邊。“這是誰(shuí)的池塘?”
。2) 觀看情境表演
。3) 師:老爺爺為什么這么著急呀,那該怎么辦?(幼兒發(fā)表意意見)
2、 使用紙制品制作
。1) 出示材料,幼兒探討可以做什么(小魚、小蝦、螃蟹等)
。2) 幼兒動(dòng)手制作“池塘里的水生動(dòng)物”
。3) 互相欣賞,分享快樂
3、 利用各種工具捕撈
(1) 師:瞧,我們做了這么多的小魚、小蝦,老爺爺一定特別開心
。2) 情境表演:老爺爺“咦,這些小魚小蝦都是誰(shuí)放的呀?”
(幼兒紛紛告訴老爺爺)“這么多的.魚蝦,我用什么辦法把它們撈上來呢?
。3) 幼兒選擇工具進(jìn)行捕撈,并分類放置。
4、 活動(dòng)結(jié)束:幫助老爺爺把魚蝦送回家。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽講述自己開心、生氣時(shí)的情緒體驗(yàn),與同伴進(jìn)行情感交流。
2、學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)別人的安慰、關(guān)心,感受幫助別人所帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個(gè)。
2、音樂一段。
3、哭臉、笑臉娃娃各一張。
活動(dòng)過程:
1、歌唱導(dǎo)入,幫助幼兒回憶開心和生氣的情緒經(jīng)驗(yàn)。
。1)師生共同歌表演《表情歌》。
。2)教師提問:“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”
“歌曲里你用哪些動(dòng)作來表示開心或生氣的?”
“想一想除了剛才那些動(dòng)作表情,還有哪些動(dòng)作表情也可以來表示開心或生氣時(shí)的樣子?”
。3)出示兩個(gè)靠背,教師提問:“你喜歡哪一個(gè)?為什么?”
。4)師生共同為靠背命名(開心包、生氣包)
。5)幼兒相互交流自己開心或生氣的事情。
2、游戲:開心包與生氣包。
。1)聽音樂傳遞開心包,音樂結(jié)束時(shí),請(qǐng)拿到開心包的幼兒抱好開心包并上前講述一件讓自己開心的事情。
。2)聽音樂傳遞生氣包,音樂結(jié)束時(shí),請(qǐng)拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講述一件讓自己生氣的'事情。
3、學(xué)習(xí)幫助別人,使自己快樂。
(1)出示哭臉娃娃,教師:“這個(gè)娃娃哭得好傷心,你猜猜她可能發(fā)生了什么事情?”“誰(shuí)愿意幫助她?”“你會(huì)怎么做?”
。2)出示笑臉娃娃,教師:“這個(gè)娃娃得到小朋友的幫助變得很開心,那你們幫助了她以后你們覺得怎么樣呀?”
。3)教師小結(jié)“每個(gè)人都有開心或生氣的時(shí)候,當(dāng)你看見別人不開心或生氣的時(shí)候要能主動(dòng)幫助他,讓他變得開心起來,同時(shí)你會(huì)覺得幫助別人也是一件很開心的事情!
。4)幼兒在氣球上畫開心的表情,送給不開心的人,并對(duì)他說一句安慰的話。
活動(dòng)反思:
這節(jié)社會(huì)課的意義就在于怎樣讓孩子相互關(guān)心,更多的時(shí)候,要做小伙伴的“開心枕”,和他們抱一抱,什么事情都可以解決。讓孩子意識(shí)到當(dāng)遇到需要幫助的人時(shí),都應(yīng)該有一顆愛心去關(guān)愛他人。這也是責(zé)任心的一種體現(xiàn)。 同時(shí),通過本次活動(dòng)的開展之后,我發(fā)現(xiàn)班上的孩子與同伴之間形成了良好的作風(fēng),開始學(xué)著自己解決問題,比如課間有兩位幼兒在打鬧,旁邊的小朋友就提醒他們:“不能這樣,好朋友要抱一抱!”“生活即教育,教育即生活”,良好的習(xí)慣就是在平時(shí)養(yǎng)成的。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片。
2、激發(fā)幼兒自主交往的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件一套,幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張,家庭住址人手一份
活動(dòng)重點(diǎn):初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片
活動(dòng)流程:進(jìn)一步了解名片——制作名片——相互交流
活動(dòng)過程:
1、進(jìn)一步了解名片
導(dǎo)入:觀看幻燈1、2。
討論大人使用名片的用途:觀看幻燈3。(名片有各種用處,認(rèn)識(shí)新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。)
討論名片上的內(nèi)容:觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機(jī)等)。
想想說說我們的名片上有些什么:觀看幻燈6、7。(自己的名稱、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級(jí)等)。
2、制作名片
要求:
鼓勵(lì)幼兒制作有個(gè)性的名片。
名片內(nèi)容:必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。
可以添畫花紋等,進(jìn)行裝飾。
3、相互交流
贈(zèng)送名片和介紹名片。
教學(xué)反思:
活動(dòng)來源于我們的生活,幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅,同時(shí)感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的'距離應(yīng)該是非常近的。活動(dòng)開始,孩子自己交流對(duì)名片的認(rèn)識(shí),如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí),孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇6
幼兒園中班游戲教案:
數(shù)字氣球
有趣的游戲:
數(shù)字氣球
主題:
有趣的游戲--數(shù)字氣球
教具:
氣球若干個(gè)左右(上有數(shù)字,主要以0--9為主),方箱一個(gè)。
游戲開端:
以故事情節(jié)引出小朋友們的興趣。
當(dāng)老師要小朋友在箱中抽出其中一個(gè)氣球,"大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!并要小朋友說出相應(yīng)數(shù)字。
游戲目的:
讓小朋友鞏固對(duì)數(shù)字的`認(rèn)識(shí),以及加深對(duì)數(shù)字的了解。
發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班教案 篇7
【設(shè)計(jì)思路】
我們帶幼兒去公園找春天,幼兒對(duì)公園品種豐富的花卉流連忘返,回到教室,我們也來開個(gè)花展吧,這一提議立刻得到了幼兒的響應(yīng)。畫什么花呢?“郁金香、玫瑰花、迎春花……”幼兒雖然會(huì)說出一些花卉的名稱,可真要下手卻很少將花卉各具特色的形態(tài)表現(xiàn)出來,看來中班幼兒對(duì)表現(xiàn)花卉的不同形態(tài)還有一定的困難。雖然幼兒很難把握花卉復(fù)雜多變的形態(tài),但是根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)分析,他們已具備比較觀察尋找明顯不同的能力。因此我們打破劃一方法為切入口,將各種花卉的基本特征進(jìn)行歸類,不強(qiáng)調(diào)花的名稱,引導(dǎo)幼兒在比較中把握花芯大小、花瓣多少、花瓣形狀、花朵顏色等主要特征的區(qū)別,使幼兒按自己的想象畫出各種花卉圖像,改變過去把所有的花畫成統(tǒng)一圖像的習(xí)慣畫法。
本次活動(dòng)共分為三大環(huán)節(jié):在第一環(huán)節(jié)中通過經(jīng)驗(yàn)回憶。觀察花卉過程中引發(fā)幼兒對(duì)花卉不同的形態(tài)的關(guān)注;在第二環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒在小園丁種花情境中鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造花卉圖像,并體驗(yàn)運(yùn)用蠟筆與水粉工具的創(chuàng)作效果;在第三環(huán)節(jié)分享交流中師生合拼大花園,感受花卉的美并體驗(yàn)作品的創(chuàng)新之處。
【活動(dòng)內(nèi)容】小園丁種花(以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳎?/p>
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、關(guān)注花卉不同的形態(tài),并樂意嘗試大膽的創(chuàng)造畫面。
2、嘗試交替使用蠟筆與炫彩棒不同的繪畫工具,共同體驗(yàn)愛護(hù)花卉的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】花卉圖片、紙、蠟筆、勾線筆、炫彩棒。
【活動(dòng)過程】
一、觀察花卉,分享交流。
1、(出示花卉圖片)春天是一個(gè)美麗的季節(jié),春天里許多漂亮的花都開了。今天老師帶來了許多花的照片哦,我們先一起來看一看,你們來說說這些花叫什么名字吧!認(rèn)識(shí)他們嗎?
2、有些花我們不認(rèn)識(shí),可我們能不能用它的顏色或形狀來稱呼它們呢?如:一朵小紅花、一朵小白花、圓圓的花,或給說不出名字的花起個(gè)好聽的名字吧!
3、說一說你最喜歡的`花是什么樣的,說出它的顏色、形狀或特別的地方,讓其他朋友們都猜一猜。
4、小結(jié):原來每朵花都有它漂亮的地方,許多花在一起更漂亮。
二、嘗試操作,學(xué)當(dāng)小園丁。
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地,什么都沒有,我們一起來當(dāng)小園丁。在這塊空地里種上漂亮的花朵,讓它變成一個(gè)美麗的花園,好不好?
2、邀請(qǐng)幼兒輪流在紙上畫花朵。(規(guī)則:不能重復(fù)相同的花朵。)
你畫一朵我畫一朵。
你畫花芯我畫花瓣,我畫花芯你畫花瓣。如果相同教師可以啟發(fā)集體思考,通過添加細(xì)節(jié)加以改變。
花兒長(zhǎng)得好,需要葉子來幫忙。
3、小結(jié):我們都是小園丁,把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
三、表現(xiàn)創(chuàng)造,大家都做小園丁。
1、有沒有本領(lǐng)造個(gè)大花園呢?這里有一塊好大的空地,大家來做小園丁,種上美麗的花朵。
2、可以畫見過的花,也可以畫沒見過自己想象的花。
3、畫不同的花,花的位置有高有低,有大有小。
4、用蠟筆添上花莖葉子,讓我們的花園更美麗。
5、小結(jié):讓我們一起來種出各種各樣不同的花朵吧!
四、交流體驗(yàn),美麗的花園。
你們的花都種好了,你能為大家介紹你畫的是什么花嗎?
小結(jié):我們有這么多美麗的花朵,讓我們把它們放在一起,變成一個(gè)美麗的大花園。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位和功能。
2、通過操作活動(dòng),懂得如何保護(hù)自己的小腳。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、足球、沙包等各種玩具
2、練習(xí)冊(cè)
活動(dòng)過程:一、通過觀察引發(fā)幼兒的興趣 1、我們每個(gè)小朋友身體上都有一雙寶貝,它友愛帶著我們到我們想去的任何地方,你們知道它們是誰(shuí)嗎?猜不出來的小朋友,低頭看一看就知道了。
二、引導(dǎo)幼兒探索腳的結(jié)構(gòu) 1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,我們的小腳丫都有什么呀?腳背,腳趾頭,腳指甲、腳后跟
2、小朋友,請(qǐng)把你們的小腳丫伸出來,撓撓腳心,有什么感覺,
三、比較腳的異同 我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。
通過觀察討論,了解腳的膚色、長(zhǎng)短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方
四、游戲 1、夾物走
玩法:請(qǐng)幼兒用雙腳夾小沙包,向前走,也可以跳躍,但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)
2、小腳跳跳跳,玩法:小腳跳跳,然后伸出左腳來,再小腳跳跳跳,然后伸出右腳來
3、踢足球:幼兒每?jī)扇艘粋(gè)足球,互相踢球。
五、總結(jié)
我們的小腳丫本領(lǐng)可真大,可是我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要,看來我們要快點(diǎn)穿上鞋襪,把它保護(hù)起來吧!
設(shè)計(jì)意圖
中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng),他們好奇好問,樂于學(xué)習(xí)和探索。上一階段,我結(jié)合本班開展的"健康寶寶"、"春天"、"保護(hù)環(huán)境"等主題活動(dòng),開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運(yùn)動(dòng)》、《真高興》、《春天的'保健》、《愛護(hù)小樹苗》、《我愛環(huán)境美》等一系列的活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣,小腳是每個(gè)孩子都有的,我們每天都離不開它,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,腳除了會(huì)走路,還能做些什么呢?于是我在開展以上主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)游戲等手段去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的探索興趣,是我設(shè)計(jì)和開展這一活動(dòng)的宗旨。
活動(dòng)準(zhǔn)備 過程與指導(dǎo)
備注
1、初步學(xué)習(xí)用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領(lǐng),鍛煉腳部肌肉。
2、能積極探索小腳的本領(lǐng),培養(yǎng)幼兒保護(hù)小腳的意識(shí)。
3、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的樂趣。
1、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)春天情景。
2、布置污染的小河(內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、瓶蓋等)、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。
2、錄音機(jī)、磁帶。
指導(dǎo):一、動(dòng)一動(dòng)小腳丫。 1、幼兒自由結(jié)伴,玩"腳跟腳尖踢"的游戲。
2、聽音樂做腳丫放松操。
二、認(rèn)識(shí)小腳丫 1、你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)、數(shù)一數(shù)。
2、撓一撓、比一比。
三、探索活動(dòng):小腳丫的本領(lǐng) 1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。
2、分組活動(dòng):用小腳丫布置春天樂園
。1)腳印畫――春天的樹
。2)小腳作畫――美麗的花朵
。3)撕紙貼畫――柳樹
(4)救救小河――練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)。
3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂園的經(jīng)驗(yàn)。
四、保護(hù)小腳丫 師生共同討論保護(hù)小腳丫的辦法。
教學(xué)反思: 在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。
小百科:腳,讀作jiǎo或jué,漢字一級(jí)字 ,最早見于《說文解字》 !墩f文解字》:腳,脛也。從肉,卻聲。 造字本義為脛、足的總稱,踏步行走的器官;引申為形容詞,基礎(chǔ)的,作為依據(jù)的。
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