【熱門】大班社會教案合集9篇
作為一名老師,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的大班社會教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo):
1、在欣賞和為歌曲伴奏的基礎(chǔ)上,感受歌曲的雄壯和氣勢,初步嘗試跟著音樂的有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、喜歡、熱愛我們的祖國,知道長城、長江、黃河、珠穆朗瑪峰是我們國家的驕傲,產(chǎn)生進(jìn)一步了解中國的愿望。
活動準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:PPT、錄像、音樂、地圖、圖片等。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道我們是中國小朋友;會初步地看懂地圖上的一些著名景點等。
活動重難點:
1、 活動重點:感受歌曲的氣勢與雄壯
2、 活動難點:看老師的手勢進(jìn)行即興伴奏活動過程:
一、直接引出
——今天老師帶來了一段音樂,讓我們聽聽這段音樂的`感覺是怎樣的?
二、熟悉歌曲
1、感受音樂
——今天我?guī)砹艘欢我魳,讓我們一起來聽聽這段音樂的感覺是怎樣的?
小結(jié):這段音樂雄壯、有力,很有氣勢。
2、理解歌詞(分段欣賞)
——“音樂那么有氣勢,今天老師把同樣有氣勢的兒歌加到音樂中,聽聽那一句兒歌你最喜歡!保ㄐ蕾p兒歌)
——“為什么說黃河、長江是兩條龍?”出示地圖(長江、黃河)
小結(jié):“就象剛才說的,因為長江、黃河,他們就象我們祖國的血脈一樣是不可缺少的,他們橫穿我們中國大地。另外在月球上,就能夠看到我們的長城。這就是我們中國的又一個標(biāo)志”
提:為什么說兄弟姐妹都很多?
3、跟述兒歌
4、即興伴奏
——這么好聽的音樂,讓我們一起用小樂器來為他伴奏,讓這段音樂能夠更加錦上添花好嗎?
三、延伸活動
1、視頻欣賞
——其實這是一首歌曲,名字就叫《大中國》,讓我們邊聽邊看,看看這個mtv里面還有什么歌里沒有唱到看風(fēng)景。
2、說說講講
3、回家或在區(qū)角中繼續(xù)查找資料,進(jìn)一步了解中國
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識錢幣,在買賣東西和觀察學(xué)習(xí)中知道如何有節(jié)制地用錢。
2、知道要愛惜錢,合理計劃地用錢,養(yǎng)成良好的用錢的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
紅包20只、錢(鈕5元20張、100元2張、50元2張、10元10張、五元2張、一元一張),賣東西(一人一個主題每樣五元、銀行要準(zhǔn)備存款單,說明有利息),短片展示,幻燈片,20個籃子。
活動過程
一、教師發(fā)錢,認(rèn)識錢幣。
1、發(fā)給幼兒每人一個十元紅包(內(nèi)置錢幣:五元。)
2、和幼兒一起認(rèn)識錢幣(二十、五十、一百元)。
二、設(shè)置場景,嘗試用錢。
教師分別設(shè)置:銀行存錢的、賣小吃的、賣書的、賣日用品的、賣玩具的、賣小飾品的、賣學(xué)習(xí)用品的,讓幼兒按自己的意愿買東西。
三、購物反饋,集體交流。
1、你買了什么東西?(幼兒介紹,教師不做點評)。
2、教師:呵,大家都會用錢了,不錯啊,誰還有結(jié)余?
四、故事介紹,短片展示。
1、故事介紹
我這里就有一本《錢的學(xué)問》的故事,說的是小熊哥哥和妹妹用錢的事情,你聽聽……講述他們亂用錢的一段。
小熊哥哥和妹妹是怎么用錢的?
你覺得好不好?會帶來什么后果?
教師:對,亂用錢,沒有節(jié)制的用錢是不行的,你們來看一看。
2、短片展示
。ㄐ⌒芨绺纾骸拔疑嫌⒄Z培訓(xùn)班都沒錢了,我要買棒球拍參加比賽也沒錢了,我把零花錢都買了游戲機(jī)呢!我要錢!”
小熊妹妹:“棒棒糖好吃,我的錢全買這個了,可我現(xiàn)在要買學(xué)習(xí)的書和舞蹈鞋都沒錢了,爸媽我要錢!
熊媽媽:“錢、錢、錢,買米買菜,生活用品,哪樣不要錢?象你們這樣,我們?nèi)液任鞅憋L(fēng)去!
熊爸爸:“買這買那,孩子們,你們以為爸爸是錢做成的?!難道你們以為錢是從樹上長出來的!開車要錢、上學(xué)要錢、這就是生活——工作、掙錢,為下雨天做準(zhǔn)備!”)
怎么會沒錢?
如果你有錢,你會怎么花錢?
行,現(xiàn)在給你們一次機(jī)會再去用錢,可以去退貨。也可以堅持你想要的。
五、幼兒再買,集體討論
1、這回你是怎么用錢的?為什么改變了主意?一開始你買的是什么,后來呢?
沒有改變主意的人,又是為什么?
2、如果你每月有一筆屬于自己的零花錢,你會怎么用?
3、教師:你確實需要的`、有用的東西可以買。還要根據(jù)你擁有的前的數(shù)目,合理計劃用錢。其實,熊爸爸說的“下雨的時候”就是家里更急需用錢的時候。所以我們平時就要節(jié)約用錢、合理計劃地用錢。
六、提出問題、引發(fā)思考
1、那么錢用完了,沒錢了怎么辦?
2、講述故事《錢的學(xué)問》第7頁到第九頁。(放書的幻燈片)。
3、教師:其實我們今天討論的內(nèi)容,《錢的學(xué)問》這本書都告訴我們了。當(dāng)然,現(xiàn)在我們不能象童話里小熊哥哥和妹妹那樣去掙錢,但我們可以努力學(xué)本領(lǐng),長大掙好多好多錢,好嗎?
七、活動結(jié)束、延伸
可以在大班教研組開展“舊物拍賣”活動,以舊物代替錢,所掙的錢用于公益,讓幼兒明白錢還有這樣一個最好的用處。
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo)
1.使幼兒知道車輛的名稱、簡單的用途。
2.通過介紹許多有趣的汽車,擴(kuò)大幼兒的知識面,激發(fā)幼兒的求知欲。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒的想像力。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5.探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒自帶或老師收集各種模型車。
2.各種汽車的圖片八九張。
3.用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車布置一個汽車城。
活動過程
一、帶幼兒進(jìn)汽車城,引起幼兒的興趣
師:今天老師帶小朋友到汽車城去玩,汽車城里的.汽車都是我們小朋友帶來的,你們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進(jìn)活動室)
二、擺弄各種車輛,使幼兒知道車輛的名稱及簡單的用途
1.幼兒自由擺弄各種汽車。
師:汽車城里這么多汽車,看看哪些汽車你們認(rèn)識,還知道它的名字。
2.幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡單的用途。
師:有些汽車連老師都不認(rèn)識,請小朋友把自己帶的汽車介紹一下,別的小朋友帶來的車如果你認(rèn)識也可以介紹。
幼兒回答:救護(hù)車是專門送病人到醫(yī)院去的;消防車是救火的;灑水車是給馬路澆水的;翻斗車是專門運(yùn)土的……
三、教師介紹早期汽車的形態(tài)、功能特點
1.出示老爺車,幼兒觀察。
師:這是什么汽車?
幼兒回答,教師總結(jié):這是老爺車,這種車是你們爺爺奶奶小時候才有的,現(xiàn)在沒有了,它的速度很慢。
2.出示圖片,向幼兒介紹最早的一種汽車。
師:老爺車還不是最早的車。你們看,這才是最早的汽車呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的,人們幫它裝上兩個輪子,就可以在陸地上行駛了,它的速度更慢。
四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車,擴(kuò)大幼兒知識面
1.出示汽車圖片九張,讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處。
師:這些汽車比小朋友帶來的汽車更先進(jìn)、更有趣、更有用,你們猜猜這些車有什么用處?跟現(xiàn)在的車有什么不同?(嘗試題)
幼兒回答,教師小結(jié):①兩頭都能開的車;②可以一分為二的車,需要時就變成兩輛;③可以豎起的車,停車時只用兩個輪子;④可以爬山的車……
2.幼兒自己設(shè)計發(fā)明汽車
師:剛才有趣的汽車是現(xiàn)在的科學(xué)家發(fā)明的,我們小朋友能不能設(shè)計更好的汽車呢?(請2~3名幼兒回答)請小朋友把自己設(shè)計的汽車畫出來好嗎?
五、活動延伸
幼兒在活動角畫自己發(fā)明設(shè)計的未來汽車。
活動反思
根據(jù)大班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵和引導(dǎo)。
大班社會教案 篇4
目標(biāo):
1、能說出火炬上“祥云”圖案的名稱,了解它在傳統(tǒng)文化中的運(yùn)用。
2、認(rèn)識8奧運(yùn)火炬的樣子,了解它具有特色的地方。
3、了解火炬卷軸造型包含的意義,激起對傳遞火炬的向往。
重點:引起幼兒了解8奧運(yùn)火炬的興趣。
難點:了解火炬上“祥云”圖案及卷軸造型的意義。
準(zhǔn)備:課件“祥云”圖及生活中的運(yùn)用、火炬照片、涂好紅色顏料的紙頭(供小組操作)、記號筆。
過程:
(一)出示“祥云”圖,了解它在傳統(tǒng)文化中的運(yùn)用。
1、今天老師帶來了一種很特別的圖案,看看是怎樣的?你覺得它看起來象什么?
2、知道這種圖案叫什么名字嗎?(祥云)那么人們把它用在哪些地方呢?(官袍、窗戶、屋檐等)
(二)認(rèn)識8奧運(yùn)火炬的樣子,了解它具有特色的地方。
1、8年北京要開奧運(yùn)會了,開奧運(yùn)會時會有傳遞火炬活動,人們?yōu)楸本┮_奧運(yùn)會設(shè)計了一個非常有特色的火炬,看看是什么樣子的?
2、火炬上的花紋是怎樣的?(祥云圖案)為什么把火炬上的花紋設(shè)計成祥云圖案?
:天上的祥云在天空中飄來飄去,有時會從四面八方聚在一起,有時會散開。明年北京奧運(yùn)會的時候,全世界的人們就會像天上的云一樣從四面八方匯聚到北京,所以聰明的人把祥云圖案運(yùn)用到了北京火炬上。
3、8火炬上還有哪些地方有特色?(下半部分的紅)
(三)了解火炬卷軸造型包含的意義。
1、除了祥云圖案、紅有我們的特色,現(xiàn)在我們看看火炬的背面是怎么樣的?想什么形狀?
2、火炬背面是紙卷起來的形狀,它代表什么意思呢?
。杭埵俏覈糯腵四大發(fā)明之一,因為有了紙,人們可以把知識、文化互相傳播。
8年北京要開奧運(yùn)會了,人們希望奧運(yùn)會可以像紙一樣傳播文明,希望通過奧運(yùn)會讓世界各國的人們更多的了解文化。所以把奧運(yùn)火炬的造型做成一張紙卷起來的樣子。
為運(yùn)動會做準(zhǔn)備:分組制作奧運(yùn)火炬。
1、今天我們看了北京奧運(yùn)火炬的樣子,明年奧運(yùn)會開幕前會舉行火炬?zhèn)鬟f活動,或聚會一個個城市傳過去,傳遍世界的各個角落,還會傳到杭州呢!你們相當(dāng)火炬手嗎?
2、現(xiàn)在我們分組也來做火炬吧。每組都有一張白色的紙,下半部分已經(jīng)涂上了紅,請你們把上半部分畫上祥云花紋,畫好后卷成火炬。
3、幼兒分組操作。
4、幼兒分組傳遞火炬游戲。
大班社會教案 篇5
戶外活動:
集體活動:
發(fā)展動作:
平衡
活動內(nèi)容:
游戲“走過小河”
活動準(zhǔn)備:
小蘑菇12個。
指導(dǎo)重點:
提醒幼兒大膽邁步,保持身體平穩(wěn)。
分散活動:
跳跨欄、走小橋、鉆小門。
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,并有為弟弟、妹妹作榜樣的意識和責(zé)任感。
2、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往,學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。
3、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品,作為禮物。
重難點分析:
重點:會用不同技能制作不同作品。
難點:體驗做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。
活動準(zhǔn)備:
知識:中班學(xué)習(xí)了各種技能。
物質(zhì):各種美術(shù)材料(畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等)。
活動過程:
一、導(dǎo)入:談話引出主題:
問:“今天早上我們幼兒園里有什么新變化?;小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園一定很想家,我們怎樣來關(guān)心、安慰他們呢?
二、展開:
1、請幼兒發(fā)表自己的見解,并注意及時引導(dǎo)。
2、根據(jù)幼兒自己的想法,教師支持幼兒的選擇,并提供不同材料,
3、幼兒利用自己的.美術(shù)技能,制作不同作品,教師進(jìn)行適當(dāng)幫助,做好鼓勵表揚(yáng)。
4、啟發(fā)幼兒利用禮物,想出一句關(guān)心或安慰弟弟、妹妹的語句。
5、組織幼兒到小班去禮物,并注意觀察幼兒間的交往情況。
三、結(jié)束:回到教室,進(jìn)行總結(jié),請幼兒說說自己的感受,進(jìn)一步體驗做大班哥哥、姐姐的自豪感。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
大班社會教案 篇6
活動目標(biāo):
1 、了解發(fā)生火災(zāi)時的自救方法,增強(qiáng)防火一是。
2 、懂得火給人類帶來的益處及火的危害。
活動準(zhǔn)備:圖片 4 張,活動前收集發(fā)生火災(zāi)的實例。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
師:在生活中我們做飯,燒菜都要用到火,那還有什么時候要用到火?
幼:燒烤……
二、教師火災(zāi)實例
師:那火對我們的幫助那么大,在我們生活張有那么多地方要用到火,我們燒菜要用戶,放鞭炮煙花也要用火,就連古時候的人取暖也要用火。雖然火對我們有那么多幫助,但是火也會給我們帶來危害。比如說江蘇……(教師講述發(fā)生火災(zāi)的實例,讓幼兒認(rèn)識火災(zāi)的危害性)
三、創(chuàng)設(shè)情急,模仿逃生動作
1 、師:如果是你碰到著火了,你會怎么辦?
幼:我會……
2 、出示圖片:你們看看這幾幅圖片中的小朋友碰到著火是怎么做的?
第一幅圖片:拿水澆滅
師:小火是可以,哪遇到大伙怎么辦呢?(介紹滅火器的用法:先把滅火器上的.拉管拔掉,然后拿平,對這著火的地方按下下面那個黑色的把手對準(zhǔn)著火的地方)
第二幅圖片:往有緊急出口票制逃跑)
師:我們幼兒園就有,你沒發(fā)現(xiàn)了嗎?
第三幅圖片:用濕毛巾捂住嘴匍匐前進(jìn)。
提問:哪我們?yōu)槭裁匆脻衩矶皇歉擅砟兀?/p>
第四幅圖片:撥打 119 火警電話,叫消防叔叔來救火,那你電話里應(yīng)該怎么說?誰來試試看?
喂,這里是救火中心嗎?我們這里著火了。ㄕf清楚是那里著火了,說清楚你家在哪個地方)
師:現(xiàn)在我們已經(jīng)指導(dǎo)碰到著火的逃生辦法,那你們長大有哪些原因會引起火災(zāi)嗎?
幼:……
師:馬上也要過新年了,我指導(dǎo)有些小朋友很喜歡放鞭炮,哪放鞭炮我們要用到什么?
四、演戲結(jié)束活動
那現(xiàn)在我們教師著火的火,你們會怎么做?
用濕毛巾捂住嘴逃出去
好!全體起立,哪我們來試試看,我們能不能一最快的速度離開
先最后兩排先走,再是左邊先走,最后是右邊跟上。
大班社會教案 篇7
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識不同表情的意義。
2、提高幼兒思維表達(dá)的能力。
3、練習(xí)豐富的表情動作。
4、通過活動使幼兒能正確面對自己的情緒,接納不同的情緒表現(xiàn)。
5、大膽將自己的情緒情感表現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
可變化的大表情娃娃鹼(四幅)不同的表情如:高興、生氣、難過、害怕等)
小表情娃娃臉若干(每個娃娃表情不同)
魔力變臉板式1個(有簾可掀動)
活動過程:
一、教師面無表情地站在幼兒前面不說話,一會兒請幼兒猜猜看教師在想什么?幼兒開始亂猜或想不出來時,教師突然笑瞇瞇地說:“那你們猜老師現(xiàn)在是生氣還是高興呢?”
二、說明臉上的表情可以告訴別人你的心情,不同的表情代表不同的心情,人有許多不同的表情。
三、出示教具可以變化表情娃娃,請幼兒仔細(xì)觀察。(如高興的娃娃)
提高:1、這個娃娃是什么表情?高興
2、什么時候會出現(xiàn)高興的表情?
3、你來做一做好嗎?(請幼兒做出高興的表情)
教師依次出示高興、生氣、難過、害怕表情的娃娃臉。
四、教師在幼兒充分表達(dá)了不同表情的意義之后,及時進(jìn)行總結(jié)并點出當(dāng)人們 時,就會做出高興(生氣、難過、害怕)的表情。幼兒明確學(xué)習(xí)高興、生氣、難過、害怕等詞匯。
五、出示黑板上張貼的小表情娃娃臉(不同的表情)
老師:老師這里還有許多表情娃娃臉,她們每一個都對我說了一句話,可是,老師給搞混了,記得她們每個人都說了什么話,現(xiàn)在請小朋友幫忙分辯一下。
如教師藏在黑板后,說其中一句話如:
“哼,你這已經(jīng)是第五次踩我的腳了。”
請幼兒猜猜是那個表情娃娃說的,并說明為什么是這個表情娃娃說的。
教師請幼兒分別猜出每一句話是哪個表情娃娃說的。(允許有不同答案存在)
六、教師將每個表情娃娃所說的話依次再說一次,加深幼兒對不同表情的意義的理解。
小結(jié):人在遇到不同的'事情時就會有不同的表情。表情可以把我們心里的想法表現(xiàn)出來。
七、練習(xí)表情動作。游戲:表情變變變。
1、照鏡子
。1)教師和幼兒一起游戲,教師變化一表情,幼兒也做出和教師相同的表情。
。2)請個別幼兒到前面和下面的幼兒進(jìn)行照鏡子變臉游戲。
。3)幼兒之間兩人一組進(jìn)行照鏡子變臉游戲。
2、我說你做
教師說高興、難過等詞匯,幼兒做出相應(yīng)的表情動作。
3、魔板變臉
教師向幼兒介紹一種神奇的東西叫魔板,我們的臉貼在魔板上就會快速變換出不同的表情。
。1)教師示范。教師在短時間內(nèi),每掀起一次簾子都做出不同的表情。
。2)幼兒個別出來練習(xí)短時間內(nèi)變換3-4種不同的表情。
八、教師總結(jié)
今天我們認(rèn)識了不同的表情,知道了不同表情的意義,還能做出不同的表情動作,我們真棒!
我們每個人都會在不同時候有不同的表情,我們大家要正確的面對我們自己的情緒和心情,不要將感受藏在心里,只要我們的表現(xiàn)方式不傷害自己和別人,我們都可以勇敢的表現(xiàn)出來。
最后,希望小朋友還有我們身邊所有的人每天都有一個好心情,每天都高高興興。
延伸活動:可以進(jìn)行“畫出我的心情”活動,記錄一天中自己的心情。
小百科:表情, 表達(dá)感情、情意。表現(xiàn)在面部或姿態(tài)上的思想感情。現(xiàn)代年輕人聊天多用圖片類表情來代替語言進(jìn)行交流,并衍生出海峽兩岸表情大戰(zhàn)等年輕文化交流事件。
大班社會教案 篇8
活動目標(biāo)
1、初步理解建筑工人的辛苦,學(xué)會尊重他們的勞動。
2、了解房子建造的流程及建造房子的工具。
3、模擬建筑工人的游戲,體驗角色游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
電子大書《忙碌的建筑工地》、建筑工地的視頻、建筑工具的圖片、建筑工人的圖片等。
活動過程
一、認(rèn)識建房子用的工具。
——出示蓋房子用到的工具圖片,請幼兒猜猜它們是干什么用的。
二、觀察熱鬧的建筑工地。
——一棟樓房需要很多人一起來建造,我們來看看,建筑工人是怎樣建造房子的?(播放建筑工地視頻)
出示工地的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的情景。
——請幼兒們說說建筑工人都在做什么?
——教師介紹不同建筑工人的工作:建筑師設(shè)計大樓的平面圖;油漆工給墻壁和天花板刷上油漆;電工規(guī)劃電線的走向、安裝插座和開關(guān);管道工負(fù)責(zé)樓房里水管的安裝和維修;木匠制作房屋的門窗、地板等。每個工人都有自己的工作,他們分工合作,付出許多辛勤的汗水才能建造出一幢樓房,這是一件很不容易的事,讓我們感謝他們。
三、游戲:我們是忙碌的建筑工人。
1、我們把活動室想象成一個建筑工地,一起來扮演建筑工人。
2、你們想扮演誰?幼兒們說說自己感興趣的工作。
3、幼兒們想象自己是工地上的一名建筑工人,用模擬動作表現(xiàn)工人的.工作。
4、教師扮演工程師,一一詢問幼兒在做什么事情。
四、活動小結(jié),請大家說說建筑工人的工作,啟發(fā)幼兒理解工人的辛苦,學(xué)會尊重工人的勞動。
活動應(yīng)變
游戲部分可以啟發(fā)幼兒在周圍尋找道具進(jìn)行扮演游戲,增加游戲的趣味性。
活動延伸
請幼兒利用積木,大家分工合作蓋一座房子。
區(qū)角活動
科學(xué)區(qū):收集建筑工具實物和玩具供幼兒觀察。還可以制作建筑工人工作圖書,圖書上留有插槽,讓幼兒為其插上相應(yīng)的工具。
美工區(qū):用廢舊材料制作建房子的工具作為角色游戲的道具。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
互動墻:張貼忙碌的建筑工地圖片,再讓幼兒為不同工作的建筑工人插上相應(yīng)的工具圖片。
家園同步
在日常生活中路過建筑工地,家長可以跟幼兒談?wù)劷ㄖと说墓ぷ,啟發(fā)幼兒理解工人的辛苦,尊重他們的勞動。同時,提醒幼兒路過建筑工地要注意安全。
相關(guān)鏈接
欣賞圖書《忙忙碌碌鎮(zhèn)的故事》
附錄:建筑工具
瓦工常用的操作工具:瓦刀、拉拉車、砂漿機(jī)、馬凳、鋼卷尺等
木工常用工具:手鋸、釘錘、電鋸、電刨等
鋼筋工常用工具:綁扎勾、彎曲機(jī)、對焊機(jī)、電焊機(jī)、切斷機(jī)等
大班社會教案 篇9
設(shè)計意圖
獨(dú)生子女的心理健康問題,正隨著其群體的壯大和逐步進(jìn)入社會而日益引起人們的關(guān)注。現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,他們“以自我為中心”的性格明顯展露,這時,關(guān)注幼兒的心理健康顯得尤其重要。因此,開展了幼兒心理健康教育活動《快樂心情》,旨在讓幼兒懂得開心快樂的情緒才會讓我們健康成長,而生氣、傷心并通過尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒,使自己保持積極向上的健康心態(tài)。當(dāng)幼兒在生活中遇到困難或與人交往發(fā)生矛盾時,他們會產(chǎn)生很強(qiáng)的挫折感,因此,對幼兒進(jìn)行心理健康教育是十分必要的。
活動目標(biāo)
1、通過活動讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響,懂得要保持良好的情緒,并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度,體驗理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受,引導(dǎo)幼兒快樂生活的良好情感。
3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
教學(xué)重點、難點
引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒。
活動準(zhǔn)備
1、《輕 音樂》、《幸福拍手歌》、《歡樂的跳吧》。
2、心情課件。
3、心情卡片、不同表情的心情樹。
4、小黑人、小紅人。
活動過程
一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的`音樂)
伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。
老師配樂解說:“讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧!薄霸缟希柍鰜,陽光暖洋洋,好舒服!”“爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個快樂的孩子!”(請大家睜開眼睛)
二、心理測試游戲《快樂心情》
◎教師告訴幼兒這里有兩棵心情樹,如果今天開心的小朋友就拿一個開心果貼在開心樹上,不開心的小朋友就拿一個煩惱果貼在煩惱樹上。
◎幼兒自由選擇心情果,分別貼在心情樹上。
◎小結(jié):教師與幼兒一起觀察今天幼兒測試心情情況。
三、出示課件
。ㄔO(shè)問想象)
1.師:小朋友看海綿寶寶怎么了?(PPT播放海綿寶寶不開心的圖片)
2.師:它為什么不高興?
3.師:小朋友有沒有不開心的時候?
4.師:不開心的時候有什么感覺?
5.師小結(jié):當(dāng)我們不開心的時候,小煩惱就會在我們的心里搗亂,讓我們不開心、吃不香…….。(PPT出現(xiàn)小黑人圖片)
6.師:用什么辦法讓自己開心起來呢?幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。(啟發(fā)幼兒用各種辦法。)
小結(jié):人人都會有不開心的時候,如果你碰到不高興的事了,可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你,你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視,聽會兒音樂,玩玩玩具,看看書等。如果我們保持開心的心情,就會變得快活,身體也就更健康。
四、出示課件
出示課件《美羊羊與灰太狼》,讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
五、游戲《開心扭一扭》
嘗試合作、體驗合作的快樂。
1、游戲規(guī)則:(一起說)一個小人扭一扭、左扭扭、右扭扭,兩個小人抱一抱,今天你真棒!三個小人手拉手,我們都是好朋友。
2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難,最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。
3、“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候,你有什么感覺?”
4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。
六、音樂活動《開心樂園》
教師帶領(lǐng)幼兒去《開心樂園》跳舞,一起體驗跳舞給大家?guī)淼目鞓。幼兒與老師一起跳起來吧。
七、心理測試
幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己開心的心情用抱一抱,說一說等方法表達(dá)給客人老師,爸爸媽媽。
八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結(jié)束活動。
活動反思
關(guān)心下一代,孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下逐步發(fā)展成熟。當(dāng)孩子成人后,以這種人格素質(zhì)與其他人相處,就會建立起充滿和諧與友愛的社會。人格培養(yǎng)與道德訓(xùn)練,共同構(gòu)成了“心情教育”的完整內(nèi)容。
1、活動中預(yù)設(shè)了孩子對問題的理解,依照《綱要》,了解心理健康活動中,應(yīng)注意讓孩子進(jìn)行體驗,感受、交流。
2、對幼兒發(fā)展的反思,孩子在活動中能感受到被尊重,理解,并用不同顏色的心情果表達(dá)自己的心情,大膽說出自己的不開心,在交流中了解不良情緒對身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂,知道有好的心情才會讓子自己變得快樂!快樂才會健康成長。
3、對教師專業(yè)發(fā)展的反思,老師在活動中,堅持“教師在前、幼兒在后”的教學(xué)原則,把教學(xué)目標(biāo)的要求分解成若干細(xì)小的層次,分散到各個具體的活動中,形成一個循序漸進(jìn)的教學(xué)活動,使教學(xué)重點得以鞏固,教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)。
。1)、談話法:例如:圍繞什么事讓你很開心?進(jìn)行談話,引導(dǎo)幼兒體驗不同的情緒對自己的影響,為突破重難點做好準(zhǔn)備。
(2)、討論法:教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗互相合作,共同探討問題答案。如:在活動中,請小朋友們分組討論:怎樣可以讓不好的情緒好起來呢?通過討論,引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)自己情緒的方法,培養(yǎng)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度。
4、.對活動效果的評析。
(一)導(dǎo)入部分:
運(yùn)用祈禱文,讓幼兒在輕松的氛圍中感受老師與父母的愛。激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(二)展開部分:
1、通過心理測試游戲,讓幼兒投放心情果了解幼兒今天的心情是否開心。
(1)鼓勵幼兒為自己投不同的心情果。
幼兒人手一個心情果,為自己投上不同心情,了解幼兒對不同情緒的感知。
(2)與幼兒一起看心理測試結(jié)果,通過提問:你為什么喜歡這個開心樹?等問題讓幼兒明顯感受到快樂的情緒是受到所有人喜歡。然后通過提問:你有笑得這么開心的時候嗎?什么事讓你這么開心?等問題引導(dǎo)幼兒談一談自己的經(jīng)驗和感受,讓幼兒對自己的情緒有初步的了解。
(3)引導(dǎo)幼兒看課件,通過這種比較權(quán)威的解釋來幫助幼兒了解不同情緒對人們的影響。更重要的是,在這一環(huán)節(jié)中,我希望幼兒了解情緒并沒有絕對的好與壞,哭是不良情緒,如果運(yùn)用得當(dāng),也是人們排解壓力的方式。
5. 這節(jié)課是我參加一次大賽準(zhǔn)備的,為了能使本次活動得教學(xué)目標(biāo)真正在活動中實現(xiàn),我至少上了5次,每一次都會有一些收獲和反思,面對不同的孩子,我總結(jié)了不同的提問方式,應(yīng)對措施,不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法,最終讓自己受益匪淺,讓我深刻的體會到反思--實踐--在反思---實踐,會讓自己更加成熟和進(jìn)步。
總而言之,我們的孩子,特別是獨(dú)生子女,更需要成人的關(guān)注,為其創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,心靈的關(guān)愛更加重要。
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